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2013—2014学年第二学期零模
初三语文 2014.04.24
学校 班级 姓名 成绩
一、选择。
下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在答题卡上用2B铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。
(共14分。
每小题2分)
1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是
A.执拗(niù) 脂肪(zhǐ) 褴褛(lán) 自给自足(jǐ)
B.阴晦(huì) 蓓蕾(lěi) 妥帖(tiē) 既往不咎(jiū)
C.干涸(hé) 胆怯(què) 炫耀(xuán) 杳无消息(yǎo)
D.魁梧(wú) 琐屑(xiè) 胚胎(pēi) 满载而归(zài)
2. 下列词语中加点字字义相同的一项是
A.鉴赏 前车之鉴 B.涉猎 跋山涉水
C.本色 舍本逐末 D.称职 称心如意
3.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是
A.在一个集体中生活,我们每个人的一举一动、一言一行,都不应随心所欲、各行其是,而应当时时处处考虑怎样做才能对集体有利。
B. 所谓路遥知马力,日久见人心,只有危难关头,才能看出一个人的节操是否坚贞。
C.有道是,种瓜得瓜,种豆得豆,任何形式的溺爱只会结出苦果,甚至是恶果。
D. 梅葆玖是京剧艺术大师梅兰芳最小的儿子,他从小耳濡目染,加之刻苦练习,在青衣、花衫、刀马旦、昆曲等方面,均有较高造诣。
4.政治课前,有同学进行实事播报:
马来西亚航空公司3月25日举行新闻发布会,称基于已有的证据,本应于3月8日清晨降落在北京机场的马航MH370,在“失联”17天后,被确认坠毁于遥远的南印度洋。
政治老师请同学用一句话来评价播报。
评价最恰当的一句是
A.学生甲:
这样的消息简直骇人听闻。
B.学生乙:
这样的消息不得不让人感到难以置信。
C.学生丙:
这样的消息怎能不让人感到骇人听闻?
D.学生丁:
这样的消息令人难以置信。
5.下列句子没有语病的是
A.今年的3月27日是“地球一小时”熄灯日,首都各界环保人士发出了当天20∶30至21∶30熄灯一小时。
B.开展“爱我东城,传诵经典”清明诗文的诵读活动,旨在以清明节为载体,发扬和继承中华民族传统文化,进一步提升东城人民的文化素质。
C.阅读对人成长的影响是巨大的:
一个人精神境界的高低,往往与他的阅读量的多少有关。
D.据专家介绍,近期我国西南地区遭遇严重干旱的原因是降水少、气温高造成的。
6.根据下面文字内容和表达需要,在横线处补全标题,最恰当的一项是( )
悼海子面朝大海
1989年3月26日,25岁的诗人海子在山海关卧轨自杀。
自杀前两个月,他写下了名著《面朝大海,春暖花开》,如今这句诗成了房地产的广告。
在这个理想主义者往往自己把自己害死的年代,奢谈诗歌,奢谈诗歌所言及的灵魂、幸福与意义,常常遭遇嘲笑和冷漠。
所幸25年后的这个春天,依然有许多人在以各自的方式怀念海子,理想主义者在偷偷回望时,还有海子这样的萤虫之火在飞。
A.祭海子春暖花开 B.念理想春暖花开
C.念萤虫理想在飞 D.祭海子理想在飞
7. 下列文学常识搭配错误的一项是
A.《变色龙》 契诃夫 俄国
B.《邹忌讽齐王纳谏》 刘向 《战国策》
C.《醉翁亭记》 欧阳修 宋代
D.《孔乙己》 鲁 迅 《朝花夕拾》
二、填空(共10分,每空1分)
8.默写(7分)
① ,思而不学则殆。
(《论语》)
②歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上,与她轻言细语。
无奈前有险滩,道路曲折无已”是源自《诗经·蒹葭》中“ , ”一句。
③《小石潭记》中,从动态角度描写潭边树木、植物的语句是:
, 。
④《生于忧患,死于安乐》中写“是人”经受磨练的结果是:
, 。
9.填空(3分)
《左传》是记录春秋时期社会状况的重要典籍,记事基本以《春秋》中的 ① 国十二公为次序。
《左传》对后世的史学产生了很大影响,特别是对确立 ② 体史书的地位起了很大作用。
《左传》善于通过人物语言刻画人物形象,比如《曹刿论战》一文就借助主要人物曹刿论述战前的“ ③ ”、战中的“作战时机”、战后的“取胜原因”等语言,刻画了这个有强烈爱国热情、有远见卓识、冷静睿智的人物形象。
三、阅读《得道多助,失道寡助》《曹刿论战》完成10-13题。
(共10分)
(甲)天时不如地利,地利不如人和。
三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。
夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。
城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。
故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
得道者多助,失道者寡助。
寡助之至,亲戚畔之。
多助之至,天下顺之。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
——《得道多助,失道寡助》
(乙)十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
” 对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
” ——《曹刿轮战》
10.下面句中加点的词古今意义相同的一项是( )(2分)
A.是地利不如人和也 亲戚畔之 B.又何间焉 池非不深也
C.牺牲玉帛,弗敢加也 小大之狱 D.天时不如地利 衣食所安
11.填空。
(2分)
①《陈涉世家》“扶苏以数谏故,上使外将兵”一句中“以”是“因为”“由于”的意思,《曹刿论战》“必以情”一句中“以”是“凭借”“按照”“依靠”的意思,文中“域民不以封疆之界”,“以”的意思是:
。
②《醉翁亭记》“山之僧智仙也” 一句中“之”是“的”的意思,《送东阳马生序》“当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中” 一句中“之”是“结构助词,放在主谓之间,取消句子的独立性,不译”的意思,文中“以天下之所顺”,“之”的意思是:
。
12.翻译下面的句子。
(2分)
①得道者多助,失道者寡助 译文:
②忠之属也。
可以一战。
译文:
13.两文对取得战争胜利前提条件的认识,共同点是什么?
(用自己的话概括)怎样做才能拥有这样的前提条件?
(请分别用原文回答)(4分)
四、现代文阅读(36分)
(一)阅读《落叶也精彩》,回答14-16题。
(15分)
落叶也精彩
郑荣来
①日前一场不小的秋雨,打落了树上的许多黄叶,飘飘零零,构成一色景致。
往年立冬一过,更是飘飘洒洒,纷飞不断。
特别是那些银杏树,金黄的叶片被阵风吹落,地上如同盖上层层黄金。
一阵四五级西北风刮过,树上的黄叶,几乎全部离开枝头,无一残留。
大马路边的那两溜同类也是如此,都把金黄献给了大地。
步调是如此一致,说走就走,毫不留恋枝头。
②我住的大院里,有二三十种乔木,落叶时间都各有其序。
大道两边的柿树,个性最为特别,它的叶子本属红叶类,但从不大红大紫,只是奉献些微红的颜色,更多的是黄绿相间的斑驳,把红黄让给自己的果实。
那柿子也是抢尽风头,总是以自己的丰满和金黄,吸引着人们的眼球。
当叶子纷纷飘落,它仍独留风姿在枝头,奉献着多彩多姿的美丽。
你看那一嘟噜一嘟噜的柿子,展示着与众不同的风韵,让所有的行人都不能不顾盼乃至流连。
③为数最多的槐树,显示了树多势众的气派,院里的几乎所有的大道小路,都是它的领地,地上都有它的叶片。
它们的落叶,不像银杏那样同步,而是先后有序,次第而落。
它不断提醒人们,及时注意增添衣服。
如同花开的时间,它们同科同属不同种,好几种槐树,总是你刚谢罢我又开,整个夏秋两季,没有间断过,仿佛时刻要人们关注它美丽的存在。
它的叶子也是如此,虽不如槐花那样美丽,但那浅浅的黄色,也是一种不可多得的精彩。
④树也是不可貌相。
那几棵泡桐树,高大魁梧,可谓材大体粗,但落叶却早,与它的个子、块头不相称,老大没有老大的样儿。
它尤其经不起打击,西北风一来,比谁都大的叶片,竟哆嗦得厉害,惊吓之声,比谁都大。
甚至高叫“怕啦怕啦”,夜深人静时,制造恐怖气氛,真是没出息!
我也是念及它叶阔荫大,夏天给人荫凉,对我等有过奉献,也就谅解它了。
不然的话,它那叶片抽抽巴巴,不红也不黄,毫无姿色,风一吹就跌落满地,连草地都被遮盖住,给环保工人添了许多麻烦,实在不敢恭维。
⑤垂柳却是不同。
它身躯较瘦,腰细枝软,体态轻飘,仿佛弱不禁风。
但它经得起雪打风吹,那年特大雪,压得柳枝垂地,它们都挺过来了。
多少次大风的吹袭,好几场四五级西北风,它都满不在乎。
除了松、柏、竹,就数它落叶最晚。
看看金台园里水池边的垂柳就知道,它像是要站最后一班岗,大家都撤了它才撤。
它真是名副其实的“早来晚走”的敬业者。
当春天到来之前,寒风料峭,乍暖还寒,它最早见绿于枝头,率先透露春的消息。
春风杨柳万千条,又是它营造了热闹的春意。
⑥法国梧桐也值得一说。
它在院里落户十几年,都种在很不起眼的地方,远不像它们在南京那么有地位,市中心多少条马路都是它们的地盘。
我们现在才见识到,它其实是最有抗争精神者。
前面所述各树都不如它,它们的叶子至今还济济一堂于树梢,少有飘落者。
它们也是叶阔荫大,但比泡桐坚强得多,勇敢得多。
⑦看京城大街上和院里的落叶,精神上丝毫没有抽缩之想。
许多人都说喜欢冬天,那是因为,冬日的树木不因叶落而颓败,而是蓄势待发,准备来年更加蓬勃。
⑧落叶,奉献了八九个月的绿色,也就完成了自己的使命,现在再以金黄谢幕,也算是一种圆满。
你看它们,来时欣欣向荣,走时充满希望。
所谓“冬天来了,春天还会远吗”的诗意,正是它最乐于表达的真情。
树叶的一生只有大半年,它没有愧对这一生。
它的一生都是为他人而活,春天以嫩绿励人朝气,夏天以浓荫给人荫凉,秋天或以颜色悦人心情,或零落给大地增添营养。
它潇洒来去,可谓活得自豪而有价值。
⑨落叶是别有风貌的景致,当红叶黄叶铺洒满地,实在是美丽至极的风景,不少人希望此种赏心悦目的金黄,能够多存留一些日子。
但在我,却要感谢环保工人,及时打扫落叶,不使行人践踏,让它保留一个完整的身躯,洁净的容颜,留给人们一个完美,也给人一种哲理的思考。
(选自《中华活页文选》2013年初中三年级第6期,有删改)
14.作者在文中描写了不同树种的落叶,特点纷呈。
请你把每种树落叶的特点加以概括,整理出来。
(3分)
①银杏树:
步调一致,说走就走。
②柿树:
。
③槐树:
先后有序,次第而落。
④泡桐树:
。
⑤垂柳:
早来晚走,经得起雪打风吹。
⑥法国梧桐:
。
15.文章的最后一段“落叶是别有风貌的景致,……不使行人践踏,让它保留一个完整的身躯,洁净的容颜,留给人们一个完美,也给人一种哲理的思考。
”请你根据自己的理解,结合上下文,揣摩“给人一种哲理的思考”这一句话的深刻含义。
(5分)
16.文章依次写了不同树种各自落叶的特点以及作者对它们的不同情感,请结合第④⑤段内容进行赏析。
(7分)
(二)阅读《说影壁》,完成第17-20题。
(共12分)
说影壁
①影壁,是立于传统建筑大门里面或者大门外面的一堵装饰性墙壁,是普通民居、皇家宫苑、庙宇道观等传统建筑的重要构件。
由于进出大门的人们都会与这堵墙壁打上一个照面,所以影壁又称“照壁”;又因为它曾经是古代天子、诸侯宫室的“肃静”之墙,也曾被称为“萧墙”。
②考古发现证明,在殷商时代,就已经出现了影壁。
位于今陕西扶风、岐山一带的周原遗址,是周文化的发祥地和灭商之前周人的聚居地。
在岐山凤雏甲组的建筑基址上,考古工作者就发现了一堵影壁。
这堵影壁位于大门正前方400厘米处,东西长480厘米,厚120厘米,残高20厘米,上部有屋盖。
这是迄今为止国内发现的最早的影壁。
③在中国传统建筑史上,影壁之所以能够固化为传统建筑的重要构件,是因为它能够满足不同时代、不同地域、不同阶层人们的不同需要。
④从务实的角度说,中国传统建筑一贯讲究内敛性、私密性与防御性的建筑原则。
以传统民居四合院为例,其特点是,院落四面皆有墙壁,墙壁之上不设窗子,家人的活动均在院墙之内进行,仅有日启夜闭的大门与外面相通。
如果大门开启,门外的行人很容易窥探到庭院内的活动,因此,影壁便担纲起了防人窥探、分别内外的务实之用。
除此之外,在寒冷的冬季,影壁还能阻断院外的大风,御抵院外的寒气。
⑤从审美角度讲,影壁又有突出门庭气势和传递美好期盼的作用。
北京紫禁城宁寿宫前的九龙壁,巨大的壁身上装饰着9条巨龙。
巨龙姿态各异,盘身展爪,既华贵又威严,把皇家的气派彰显得淋漓尽致。
民居建筑的影壁,在水磨清砖砌成的墙面上,或装点以吉祥花卉,或雕饰以“福”“鸿禧”“纳福吉祥”等字样,在营造居所祥和氛围的同时,也充满了美好的寄寓。
⑥由于位置、材质、造型的差异,中国传统建筑中影壁的式样又有所不同。
⑦从位置上看,传统影壁一般有大门外、大门内与大门两侧等几种形式;从材质上说,影壁又可分为砖影壁、石影壁、琉璃影壁和木影壁等几种形式;为使影壁不致过于呆板,有些影壁在原有平直规整的基础上,也会做出一些调整:
如把大门外的影壁做成两边呈“八”字型向内收进的样式,也有的做出中间宽而高、两边窄而略低的式样等等。
17.阅读全文,在下列方框中填写合适的内容。
(2分)
→影壁历史悠久→影壁作用多→
18.阅读第④段,简要概括影壁有哪些功能。
(3分)
___________________________________________________________________________
19.阅读链接材料,借助文中知识,解释王家大院影壁的特点。
(4分)
山西王家大院朝南的每座门前都立有一座体量宏大的影壁,它们做工奢侈,其中一面的壁心是由石材做成插屏状,上刻图案雕饰和文字,背面是一个巨大的麒麟,可以想象它当时耗费了巨大的工力,院外对着镇上主要街道的一面,还有一座壁心完全由石料满雕的透雕影壁,内容是"鲤鱼跳龙门",凡是住在和经过镇上的人都会看到这座气势宏大的影壁,都会感受到王家雄厚的财力和称富一方的气势,除山西王家外,其它几家晋商的代表如乔家、渠家、常家等等,无不在自己的宅院内用砖、木、石材料,雕出豪华的装饰。
__________________________________________________________________________
20. 阅读文段,说说影壁与晋商文化的关系。
(3分)
山西晋商的兴起,推动了影壁等建筑艺术的发展,雄厚的财力可以让砖雕匠师们有更大的发挥空间,更多的民间匠人加入到了这个行业,从而创造出大量的精美影壁。
影壁的建造级别体现宅主人的身份、地位和志向追求。
越是有钱人,越会兴土木,修门面,这与中国传统的富贵思想是分不开的。
明清时期,山西商人汇通天下,暴富海内,他们将生意做到了当时一般商帮不敢涉及的西北地区与蒙古地区,甚至将足迹伸向了俄国、日本与东南亚地区;清代山西票号商人至少有十余项金融创新,其在世界金融史上的贡献,毫不逊色于意大利伦巴第商人首创的伦巴第银行。
驼帮是晋商中以骆驼运输为主从事贸易活动的重要商帮之一,他们主要经营的产品为茶叶。
当时南来"烟酒糖布茶",北来"牛羊骆驼马"。
……
其实,那些显赫一时的晋商家族当年无一不在不遗余力的为自己也为子孙后代营建一个归宿。
乔家大院、王家大院、渠家大院、曹家大院、常家庄园……这每一个大院都刻画着时代变迁的印迹,讲述着一段古老的故事。
这几座晋商大院深邃富丽,不仅将民居建筑文化发挥到极致,体现了山西民居、甚至北方民居的精华,同时,它也是晋商五百年兴衰史的见证,大院里一砖一瓦、每个细节局部都有晋商文化交织其中,而带有精美砖雕的影壁也是这些晋商大院内不可多得的风景。
(三)阅读《“知入”与“知出”》,完成21—23题。
(9分)
“知入”与“知出” 张运辅
①怎样读书才能取得效果?
南宋学者陈善云:
“读书须知出入法。
见得亲切,此是入书法;用得透脱,此是出书法。
”此论道出了读书的精髓。
经验表明,处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。
②阅读中的“入”,是指对所读之书全身心融入,潜心对其进行【甲】。
就是读者通过文字去触摸作者的内心,与其进行心灵的对话。
如此“入书”,方可“见得亲切”,实现双方心情的“契合”。
③在阅读中怎样“入”呢?
一个方法是坚持“精思”。
朱熹认为:
“大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口。
继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。
”就是说阅读要慢嚼细咽,通过揣摩语言,达到把握文章内容、体悟作品【乙】之目的。
④在熟读基础上精思,确为“入书”之妙诀。
苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道:
“‘采菊东篱下,悠然见南山’,因采菊而见山,境与意会,此句最有妙处。
近岁俗本皆作‘望南山’,则此一篇神气都索然矣。
”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差,但意境全异。
何故?
盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情,故用“见”字来表达悠然自得之感。
若改为“望”,变为主动寻求,就不但破坏了全诗的意境,而且也与陶渊明的节操相悖。
苏轼的体会,表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识;这种认识若离开了对全诗全身心的“入”,离开反复思索,是无法达到的。
⑤阅读中的“出”,是指读者能站在更高层次,对所读之书做出分析判断,能从新的角度进行阐发、【丙】。
哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离,不要“入”书过度,要敢于并善于从书本中走出来。
这样读书,方可避免“是别人在代替我们思想,我们只不过重复他的思想活动的过程而已 ”;方可在读后能解其意、识其旨、得其要,真正做到“用得透脱”。
⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍,曾一度相信社会进化论:
“总以为将来必胜于过去,青年必胜于老年。
”后来,他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实,“目睹了同是青年,则分成两大阵营,或则投身告密,或则助官捕人的事实,我的思路因此轰毁。
”就这样,他对这种理论产生了怀疑,并由此发现其诸多偏颇和谬误。
于是,他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点,在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。
他的这段经历和思想转化过程,对于阅读时怎样“出”于书,怎样“用得透脱”,很有启示意义。
⑦阅读,要“入”,也要“出”。
“入”是“出”的基础,不“入”则无所谓“出”;“出”是“入”的目的,不能“出”就失去阅读的价值与意义。
既能 “入”又能“出”,才是阅读者必须掌握的秘诀。
21. 文章第①段引用南宋学者陈善云说的话,意在表明什么。
(2分)
22.请简要分析文章的论证思路。
(4分)
23. 根据文意,将下面三句话分别填入【甲】【乙】【丙】处。
(只填序号)(3分)
A. 意蕴与情趣 B. 评价与质疑 C. 研读与探索。
【甲】处应填 【乙】处应填 【丙】处应填
四、作文(50分)
(一)根据情境,按要求写作(200字内,10分)
刘爷爷来京看望儿子,不慎将装有钱款、证件、地址的提包丢失,明光中学的小明拾到后,费劲千辛万苦,终于将提包和包内钱物完好无损地交到刘爷爷手中。
请你以刘爷爷的名义给小明写一段表示感谢的话。
要求:
1、写清感谢的内容,表达感谢的心意,语言准确得体。
2、不超过200字。
3、感谢信中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
(二)作文(40分)
人的一生就是不断行走的过程。
行走不仅是双腿走路,也是一种人生姿态,一种精神历程。
青春年少的我们,曾行走在街头巷道中,行走在自然风景里,行走在艺术长廊内,行走在浩瀚书海中,行走在仁爱温馨里……这些丰富多彩的行走历程,给我们感动,引我们沉思,让我们感悟,促我们成长。
请你以“行走在 ”为题,写一篇文章。
要求:
(1)请将题目补充完整写在答题纸上。
(2)文体不限(诗歌除外)。
(3)不少于600---800字之间。
(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
一、答案:
1、D 2、D 3、B 4、D 5、 C 6、B 7、D
二、答案:
8、①学而不思则罔 ②溯洄从之,道阻且右③蒙络摇缀 参差披拂
④动心忍性,曾益其所不能
9.①鲁 ②编年 ③示例:
作战条件 评分:
每空1分
答案:
D
三、参考答案:
10.答案:
D (2分)
11.①“依靠”②“结构助词,放在主谓之间,取消句子的独立性,不译”。
12.①能施行“仁政”的君主,帮助支持他的人就多,不行“仁政”的君主,支持帮助他的人就少。
(1分)
②这才是尽力做好本职的一类事。
可以凭这一点去打仗。
(1分)
13.共同点,争取民众的支持。
做法:
甲文:
“得道者多助,失道者寡助。
”(或:
认为要施以仁政,得民心。
)
乙文:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”(或:
认为要清正从政,政治上要取信于民)
评分:
答对共同点和做法各2分,共4分。
(一)记叙文阅读(15分)
【答案】
14.②柿树:
从不大红大紫的奉献精神。
④泡桐树:
叶阔荫大,风一吹就跌落满地。
⑥法国梧桐:
具有抗争精神,坚强勇敢。
(共3分。
每个要点1分。
)
15.示例:
我们应该学习落叶默默无闻,把金黄和希望给大地和人类的无私奉献精神。
(2分)要像落叶那样完成自己的人生使命,活的自豪而有价值。
(3分)(共5分。
言之成理即可。
)
16. 【示例一】(7分)
第④⑤段都运用了拟人、对比的修辞手法。
(1分)
如:
“泡桐树高大魁梧,叶片抽抽巴巴,风一吹就跌落满地” “垂柳身躯较瘦,腰细枝软,弱不禁风,但经得起雪打风吹”,(2分)赋予落叶人的情感,从外形、性格上把泡桐树与柳树作对比,突出前者的软弱,突出不太喜欢之意,歌颂柳树貌似柔弱,实则坚韧顽强,经得起雪打风吹,倾注作者对它热爱、赞美之情。
(4分)
【示例二】
第④⑤两段语言准确、生动、优美。
(1分)
如:
第④段“高大魁梧、个子块头不相称、抽抽巴巴”等,形象生动地描写出泡桐树身材高大,但是禁不住风吹,表达了作者对它的不喜欢。
(3分)
第⑤段“腰细枝软,弱不禁风,满不在乎,早来晚走”等四字语,结构整齐,准确形象,突出柳树貌似柔弱,实则坚韧顽强,经得起雪打风吹,倾注作者对它热爱、赞美之情。
(3分)
(二)说明文(12分)
答案:
17.要点:
影壁定义与别称 影壁式样多 (共2分。
每空1分)
18.要点:
①防
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