山东省泰安第八中学章程修订稿.docx
- 文档编号:5698164
- 上传时间:2022-12-31
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:27.56KB
山东省泰安第八中学章程修订稿.docx
《山东省泰安第八中学章程修订稿.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省泰安第八中学章程修订稿.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
山东省泰安第八中学章程修订稿
山东省泰安第八中学章程
第一章 总 则
为适应教育改革和发展的需要,实现教育均衡发展的目标,规范办学行为,切实提高教育质量,促进学校又好又快地发展,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》及国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》和泰安市《中长期教育改革和发展规划纲要实施意见》等有关法律法规制定本章程。
第二章学校章程的基本内容
(一) 学校全称为“山东省泰安第八中学”,位于良庄镇中心路,是公立全日制普通农村初级中学。
学校可容纳24个教学班,承担着实施九年义务教育初中阶段的教育任务。
(二) 办学理念
学生观:
德厚能成人,学优能成才,成人比成才更重要;面对个体,无限相信孩子的潜能;面对全体,不放弃任何一名学生。
教师观:
目中有人——注重公平;胸中有爱——育人为本;腹中有书——延长人生;脚下有根——坚守课堂。
人才观:
为每个学生提供适合的教育,为每个学生的幸福成长奠基。
办学方针:
全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力。
办学思路:
以人为本,以文化人,依法管理,民主兴校,科研先导,质量强校。
校训、校风、教风、学风:
校训:
明德 厚学 励志 笃行
校风:
文明 和谐 求实 进取
教风:
正德 博学 合作 创新
学风:
明理 乐学 善思 敏行
(三)学校标识
校徽---校徽由山东省泰安第八中学、太阳、八中的“八”字变形组成。
“八”字象金色的翅膀,又象人字,意寓着以人为本、向上腾飞,蓝色象征着知识的海洋,红色的太阳象征着热爱生活、积极向上的精神,白色象征着纯洁高尚的思想品德。
校徽的全部含义:
八中全体师生决心在充满绿色,一片生机的校园里,团结向上、奋力拼搏、开拓创新、打造阳光校园。
校歌---《我们的青春如花似火》
校旗–以白色为底色调,上面印有泰安八中校徽和山东省泰安第八中学几个大字。
校庆日---每年9月1日
(四)教师、职员和工人与学生
1、 教师、职员和工人
学校教师、职员和工人必须遵守宪法、法律和职业道德,维护学校的荣誉和利益,遵守学校的章程和规章制度。
学校必须依法维护、保障教师、职员和工人的合法权益。
学校教师是办好学校的主体力量,学校必须尊重教师、尊重知识、尊重人才。
教职工要顾全大局,服从分工,努力做好本职工作。
学校教师享有《教师法》规定的权利,必须履行《教师法》规定的义务。
学校教师以“热爱教育,勇于改革,刻苦钻研,精通业务,师德高尚,教书有人”为努力方向。
学校实行全员聘任制,教职工必须履行聘约,执行学校的教育教学和各项工作计划,完成教育教学和各项工作任务。
学校执行国家教师资格制度和教师专业技术职务聘任制度。
学校鼓励教师开展教育、教学改革和实验,鼓励和支持教师从事科学研究、学术交流和参加进修或其它方式的培训。
学校保障教职员工享有国家法律法规规定的待遇,逐步改善教师、职员和工人的工作条件和生活条件。
学校实行岗位薪级工资制。
教师奖金、津贴按上级有关规定执行。
学校每学期对教职工的德、勤、绩、能进行客观、公正、准确的考核。
学校教师、职员和工人在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革和学校建设等方面成绩优秀的,由学校予以表彰、奖励。
对有突出贡献的教师、职员和工人,可按程序报请上级有关部门给予表彰和奖励。
学校对违反学校《章程》和规章制度,在工作中产生失误的教师、职员和工人予以教育、批评和处罚,对产生后果的追究其责任。
教师、职员和工人认为合法权益受到学校侵犯和对所受处罚不服的,可提出申诉。
学校依法维护退离休教职工的合法权益,由学校工会具体负责离退休教职工的管理工作。
2、 学 生
凡按有关规定升入或转入本校学习的学生即取得本校学籍。
学校按省、市、区教育主管部门的规定管理学生学籍。
学生享有《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规规定的受教育者的权利,必须履行《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规受教育者的义务,必须自觉遵守学校的规章制度。
学校对在德、智、体、美、劳等各个方面取得优异成绩的学生,给予表彰与奖励。
学校对违反《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校规章制度的学生予以教育、批评和处罚。
学校对符合入学条件但家庭经济困难的学生提供资助,除按政策规范实施“两免一补”外,鼓励同学之间互相帮助。
学生有下列权利:
(1)接受平等教育。
对学校或教师不公正待遇,有权提出申诉。
(2)在学习成绩和综合素质评定上获得公正评价。
完成规定的学业后获得相应的学业证书。
(3)参加学校组织的各种活动,参与评议学校教育教学工作和对教职员工的评价。
学生应当履行下列义务:
(1)遵守法律、法规和学校的规章制度。
(2)尊敬师长,规范行为,培养良好的思想品德。
(3)勤奋学习,完成规定的学习任务,立志成才。
(4) 发现校园存在安全隐患或突发事件,及时报告学校领导或教师。
学生会是全校学生的群众组织,由学生代表大会选举产生,每届任期3年。
学校共青团组织受学校党组织领导,是学校教育中对青年学生进行教育、引导和服务的重要力量,要配合党政全面贯彻教育方针,认真搞好自身建设,在推进素质教育中发挥积极作用。
(五)学校内部治理结构
1、 组织机构与职责
(1)组织机构
学校受泰安市岱岳区教育局主管,受良庄镇党委政府领导,实行校长负责、党支部监督和教职工民主管理三位一体的管理体制。
全面推行干部任期制、中层干部竞争上岗制和培训制。
干部任期为三年。
任职期满后,经民主评议和组织考核合格需连任者,须重新任命或竞聘。
学校设办公会议、党支部、校务委员会、教育工会委员会、考核委员会、共青团委员会、女教职工委员会、家长委员会。
设办公室、教导处、政教处、总务处;辅设教科室、档案室、教研组、年级部。
设校长(兼任党支部书记)1人,副校长4人(兼任级部主任),校长办公室主任1人,工会主席1人,政教处主任1人,教学处主任1人,教科室主任1人,总务主任1人、团委书记1人,各处室、组、年级部,设副主任1人。
(2) 干部任命与提拔
校长是学校法人代表,由岱岳区教育局聘任,党支部书记由中共良庄镇委员会任命。
副校长、工会主席由岱岳区教育局从中层干部中选拔、考察、聘任。
中层干部,通过个人申报,竞争上岗,报教育局审核后由学校聘任。
辅设机构负责人,可视其能力和技术水平,根据需要,经校委会研究通过,由校长直接任命。
享受中层领导的待遇。
(3) 职责
学校实行分工负责、分级管理机制。
校长负责全面工作,分管领导对校长负责;各处室对分管领导负责;年级部、教研组对处室主任负责;班主任、任课教师分别对年级部主任和教研组长负责。
校长的职责:
学校实行校长负责制,校长全面负责学校行政工作,校长要对上级主管部门和地方党委、政府负总责。
领导和团结全体教职工全面贯彻党的教育方针,执行上级党委、政府和教育行政部门的决议,完成上级下达的教育、教学和其他各项任务。
制订学校工作计划,全面规划、统一安排学校工作,定期检查、总结工作。
向上级及学校教职工代表大会或全体教职工报告学校工作。
全面执行学校教育教学计划,领导和组织教育工作。
领导和组织学校的思想政治教育工作。
逐步改善办学条件,提高教职工福利待遇。
(4)校务委员会制度
为了加强学校制度化管理,提高管理质量,达到统一思想、制定政策、部署工作、落实任务的目的,特制定本制度。
一、参加会议人员:
校务委员会成员。
二、会议时间:
每周集中开会至少一次(因特殊情况可临时决定召开会议)。
三、会议内容:
通报学校办学、管理和发展情况,听取委员的意见和建议,审议决定学校重大决策、学生管理、学生发展和涉及家长切身利益的事项。
四、参加会议要求:
1.必须有三分之二以上委员参加方可举行,必要时可以邀请相关人员列席会议。
2.会议议题与开会时间须在会前以书面形式通知委员。
3.会议必须备好记录本,指定专人做好会议记录,以便存档。
4.积极参加会议,除有特殊原因不能到会须提前请假外,委员应按时到会,并表达意见和建议。
5.与会人员要积极参与会议讨论,充分表达意见和建议,并按会议要求进行表决。
6.委员要执行会议决议。
(5) 校长的权力
决策权。
在广泛听取多方面意见的基础上,对学校教育教学和行政管理方面重大问题有决策权。
人事权。
从学校的需要和实际出发,聘用干部、教职工,安排和调整干部、教职工的工作。
奖惩权。
校长对在教育、教学和其他工作中成绩优秀的干部、教职工依据学校奖惩条例进行奖励;在对工作中犯有严重错误或在工作中出现重大事故的干部,教职工按分管权限进行处罚或提出处罚意见。
财经权。
在服从上级教育行政部门统一规划和管理的前提下,通过教代会、行政会决定学校内部的布局、基建。
在法律法规允许的范围内,筹集、管理和使用学校的教育经费。
副校长协助校长工作,是校长的助手,受校长委托分管负责某一方面或几方面的工作,校长外出时代行校长职权。
各处室职责:
办公室具体负责学校行政协调、学校内务管理和公文处理工作;
教务处具体负责学校教育教学工作和教育教学研究工作:
附:
山东省泰安第八中学教务处工作职责:
一、负责教务处的全面工作。
认真贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,搞好教育教学改革。
二、协助主管校长制定、实施学校教育、教学工作计划,总结学校的教育、教学工作;审查和检查教研组、备课组的工作计划及计划落实情况。
三、组织教学评估,定期进行学生评教、教案和作业检查评估工作。
负责教学档案资料收集、整理工作,召集教务处工作会议,协调教育教学工作。
四、协助校领导作好招生、会考考务工作。
负责学校期中、期末考试的命题、监考、阅卷、反馈工作。
五、定期组织教师举行优质课和各类讲座,总结交流教育教学经验,培养教学骨干。
六、抓好教师和本处工作人员的德、能、勤、绩的考核工作。
七、工作要认真负责,积极主动,经常深入教研组、年级组,勤做调查研究,及时地给校长提出教育、教学改革的建设性意见。
八、管理办公室工作和学生兴趣小组活动工作。
九、认真做好所包年级的教育教学管理工作。
附《课程体系实施方案》:
泰安八中课程体系实施方案
我校坚持以“一切为了学生发展,一切为了教师发展,一切为了学校发展”的办学理念,充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势,以兴趣性、拓展性为主,认真做好校本课程的开发与研究。
为此,特制定郭集镇初级中学校本课程实施方案。
一、指导思想
以国家中长期教育发展规划为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持以学生的发展为本,推进我校教育改革,深入实施素质教育,优化课程结构,充分利用学校现有的课程资源,进一步调动学校自主开发课程和自主管理课程的积极性,逐步形成适应地方、学校和学生特殊需要的体现学校办学特色的学校课程体系。
二、实施目标
1、学生培养目标
与国家课程、地方课程培养目标上确保一致。
以培养具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义法制意识,遵守国家法律和社会公德;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人为首要目标。
通过校本课程的实施,促使我校学生在知识、品质、能力、个性等方面得到比较和谐、全面、可持续的发展,为学生提供更广阔的发展空间。
2、教师发展目标
在校本课程的实施过程中,使全体教师深入领会新课改的精神,贯彻与体现具有时代特征的人本主义教育理念,学会学习、学会反思、学会创新,成为实践的研究者,促进教师专业化成长。
三、实施步骤
(一)成立校本课程开发领导小组
学校成立了以校长亲自挂帅,教务处具体组织实施的领导小组,各年级组成立了以年级组长负责的校本课程实施小组,在校内形成了三级管理网络。
主要职责分别是:
组长:
梁玉华
校本课程开发的主要决策人和负责人,负责校本课程的总体策划,宏观调控及全面的研究和实施。
副组长:
辛昌林
组织实施校长决策及负责校本培训、检查校本课程实施、协调各部门的工作、组织教师编写校本教材和安排教师上课,实施课程计划、对校本课程的研究和实施进行指导、评估、调查、分析学生对校本课程的需求情况及对校本课程档案整理工作等工作。
成员:
侯中华、李吉强、李邦亭、张磊、李宗杰、翟淸军、张霞、陈文静、杨明泉
主要职责:
①构思并制订校本课程开发工作的总体规划,做好指导、研究、实施、评估等工作。
②制订校本课程管理的有关规章制度并组织实施和考核。
③组织教师进行校本课程的理论学习,规范教学行为,提高教育教学能力。
④积累课改资料,及时提供教改信息。
⑤经常深入校本课程实施课堂,指导开课、听课、评课工作,和实施教师一起研究情况,帮助他们及时总结。
⑥做好校本课程实施的经验或成果的推广和应用。
(二)课程设置
1、课程门类
我校校本课程结构分为必修课和选修课。
(1)必修课是指每周一下午第三节课的主题活动展示和安排在课表中由语文教师实施的经典阅读课。
(2)选修课包括指的是七年级的汉字书写课。
(3)课时安排:
严格执行国家课程计划,七年级每周3节,八九年级每周2节地方和校本课程。
“崇德笃学”主题活动展示安排在每周一下午第三节课,阅读、写字课排进课程表。
2、课程安排
(三)师资培训
校本课程开发的主体是教师,教师的认识和工作态度是校本课程开发成败的关键,我校将采取组织教师外出参观学习、外请专家讲座、开展专题研究、交流经验座谈等多种形式对教师进行培训,统一认识,为校本课程的开发奠定基础。
(四)课程管理
校本课程的管理由学校教务处统一负责。
如校本课程的监控、测评、听评课、调控指导,经验总结,问题解决等。
具体如下:
1、校本课程开课过程管理
①校本课程排进学校课程表,教师实施情况纳入教师工作量,工作量与教师绩效挂钩。
②校本课程开发领导小组成员定期对校本课程实施情况进行巡视检查、听课、教法学法指导。
③校本课程开发领导小组负责对教师进行校本课程的培训和组织校本课程教师外出观摩学习提升,促进教师专业发展。
④由学校课程开发领导小组,每学期组织教师进行评教评学活动,以便教师及时作出合理调整与改进。
2、场地的使用及学生管理
①必修课程《崇德笃学主题活动展示》由政教处安排。
②写字课和阅读课在各班教室,由各科任教师执教。
③对学生的评价实行学分制管理,根据平时考勤及考核情况综合计分。
严格学生考勤制度,规范课程管理,对学生的出勤进行月公示。
3、课表的安排及教师管理
①所有校本课程都编入学校课程表,课程表下发到各班级。
②上课情况纳入学校教学常规管理。
③严格考勤制度,规范课程管理,对教师的出勤情况、授课时数、简案检查情况进行月公示。
四、课程评价
(一)对教师开发的校本课程评价的要素
1、校本课程目标:
教师要把全班学生培养成推力紧密、思想方法、行为方式、社会价值观念都有助于学习的学习者。
2、校本课程设计:
教师要根据学生的兴趣和已有经验,开设适宜的校本课程。
3、校本课程管理:
教师要管理校本课程,为学生开展活动提供必要的时间、空间和资源。
4、促进校本课程向纵深发展
教师要学会引导学生学习校本课程的内容,广泛开展活动,不断的总结提炼,为校本课程的深层次开发进行谋划。
(二)对教师开发的校本课程评价的标准
1、深刻领会校本课程实质并以负责的态度参与课程的开发与实践。
2、不断完善和更新自己的知识结构以应对学生广泛的知识需求。
3、逐步提高本人的规划、组织、管理、知识以及与其他教师协同合作等方面的能力。
4、随着活动的展开,学生与教育情景交互作用过程中会产生新的目标、新的问题、新的价值观和新的对结果的设计,教师要肯定其存在的价值,并加以运用,有将活动引向新的领域,对开设的校本课程统筹规划不限制其生成性,使其生成性发挥得更具有方向感和成效的能力。
(三)对学习校本课程的学生评价
五、实施保障
1、成立校本课程开发领导小组和专家指导小组,明确职责,让全体教师参与校本课程开发。
2、加强培训,统一认识,明确校本课程开发目的和意义。
做好对校本课程开发、实施的评估与对老师平时检查、期末检查、年度考核结合起来,与结构工资结合起来,与考核实验成果、考核先进结合起来。
发挥激励机制,调动全体老师的积极性。
3、努力争取各级政府和教育主管部门的支持,利用新闻媒体大力宣传校本课程,营造良好的社会舆论氛围,协调社会、家庭共同为开发校本课程提供保障。
争取社会各界、社区和家长的积极配合,探索建立学校、家庭、社区有效参与的校本课程开发实施机制。
4、加大经费投入,加强校园环境改造与建设,加快图书馆、实验室、校园网络、实践基地的建设步伐,建设好学校网站和开发校本课程主页,为校本课程实施提供必要的物质条件。
政教处具体负责学生的思想政治工作和日常管理工作;
总务处具体负责学校财务、后勤服务和校产校舍工作;
考核办公室具体负责各处室和教职工职责履行情况的考核工作;
档案室做好档案管理工作;
教科室对教导处负责,做好教育科学研究工作、对教师做好理论指导工作、做好课题筛选、立项、申报等工作。
教研组对教导处负责,落实好教学计划,完成学校的各项教学任务,提高课堂效率。
年级部对政教处和教导处负责,作好学生管理和学生学习等工作。
2、 行政管理
学校行政办公会议是学校管理的日常工作机构,主要工作内容为:
组织学习、传达上级行政会议、业务会议精神并制定贯彻落实措施。
研究学校发展规划和学年、学期工作计划、处室工作计划、师资培训计划、基建计划、经费预决算方案等,并组织实施。
定期听取各分管校长、各处室主任的工作汇报,听取年级组、教研组工作汇报。
定期听取教学计划和德育工作计划的执行情况汇报。
议定学校各项规章制度,经教代会讨论通过后实施。
研究调资晋级、评优惩劣、职称评定方案和审定教职工工作安排方案。
定期听取经费预算执行情况、决算情况和内审小组对学校经费收支情况的报告。
研究处理各分管校长或处室工作中难以解决的重大问题。
认真总结学期或学年工作,听取重要的专项工作总结。
确定召开教职工大会的时间及内容。
行政办公会议由校长主持,成员为校级党政全体负责人、行政职能部门、工会和团委负责人。
3、 家长委员会
家长委员会根据实际运作需要,设立家长代表大会和常务委员会。
家长委员会常务委员会设主任委员1名、副主任委员2名、秘书长1名、常务委员6名和委员若干名,由家长委员会成员选举产生。
家长委员会成员由班主任提名推荐,由关心孩子成长,热心教育,热情支持学校或班级工作的我校在校学生的家长组成。
每班在全体家长中产生学生家长代表二名,经学校行政研究,征求个人意见后确定,并由学校发给聘书。
家长代表须具有广泛的代表性。
由各班产生的家长代表组成年级家长委员会;每个年级的家长委员会中产生二名代表组成学校的家长委员会常务委员会,常务委员会常设不常驻。
家长代表、家长委员会委员任期一般为三年,每学年适当改选,可连选连任。
学生毕业、转学或特殊情况等离校的学生家长,其家长代表、委员会委员身份自动取消,可由班主任提名,经常务委员会审批增补代表。
家长委员会成员,必须具备下列条件之一:
(1)了解和关心教育,懂得一定的教育规律,具有认真负责的工作态度,关心学校的情怀,热心关注学校公益事业发展和投入,能为学校的教育教学和日常管理提出意见和建议。
(2)具有良好的行为表率形象,有比较丰富的家庭教育经验和较好的教育效果。
(3)能热心听取并向学校积极反映家长们所关注的问题。
(4)能主动为学校事业的发展和改善办学条件提供一定的支持与帮助。
(5)具有某方面特长,能为学校开辟课外教育渠道提供帮助。
家长委员会是学校的参谋、咨询机构,又是促进学校、家庭、社会联系,加强学校、家庭、社会三结合教育的一种组织形式。
家长委员会每三年一届,家长委员会主任、秘书长由学校聘任并报家长代表大会审议通过,成员由家长代表大会选举产生,任期3年。
家长委员会有四大职责:
(1)参与职责:
积极参与学校的教育管理;
(2)配合职责:
主动配合学校深化教学改革,强化学生素质教育;
(3)督促职责:
督促学校全面贯彻教育方针,保证德、智、体、美、劳五育全面发展;
(4)沟通职责:
沟通学校与家庭、学生、老师和家长之间的联系。
(六) 教育教学科研管理
贯彻执行《基础教育课程改革纲要》和国家、省《中长期教育改革与发展规划纲要》,加强和改进学校德育工作。
使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健全的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
学校严格按照国家《课程标准》实施教学。
学校坚持以教学为中心,实施素质教育,进行教育教学改革,积极开展切合实际、富有特色的课题研究,开展教育科学研究和教学科学研究,更新教育观念,改进教学方法,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习,推进课程改革,提高教学质量。
学校教育教学必须面向全体,面向学生的全面发展,使学生学有所长,在思想觉悟,道德情操、知识视野、兴趣特长、体魄心理等方面均达到较高的水准。
学校根据上级要求与自身特点制订并执行相关的管理制度。
学校推广普通话,使用规范汉字。
学校以班级为教育、教学基本单位。
班主任担负班集体的组织者、教育者和指导者的责任,并负有协调本班级各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的责任,加强班主任随堂办公制度建设。
学校抓好集体备课、课堂教学与改革、作业批改、课外辅导和教学质量检查等环节的管理,注重校本教材的开发,培养学生的创新精神和实践能力。
执行国家教育评价机制。
建立“学生成长档案”,组织期中、期末和毕业综合素质评价,内容包括思想道德水平、学业文化水平、合作实践能力、身心素养、艺术情趣等。
实行等级制评价。
注重发展性评价和主体评价。
利用自我评价、同行评价和学生评价等方式,组织教学质量评估活动和教学反思活动。
(七)资产、财务与经费管理
1、总务管理
学校坚持总务工作为教学服务,为教育科研服务,为师生生活服务的原则。
坚持教育性原则和讲求实效的原则。
学校经费来源以政府财政拨款为主,以多方筹措为辅。
学校严格按照上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准进行收费,每次收费均进行公告并发放《告家长书》,提高透明度。
学校依法接受社会组织和个人对学校的捐赠。
坚持艰苦奋斗,勤俭办学的原则,合理使用资金。
搞好经费的预算、执行和决算。
坚持统筹计划、保证重点、照顾一般、严格把关的原则,提高经费使用效益。
建立健全财务制度。
严格遵守国家制度和财经纪律,并接受政府职能部门和上级教育行政部门审查和监督,学校票据支付实行三个签字、校长审批制度。
学校制订校园建设整体发展规划,有计划、有步骤、合理地进行基本建设和维护管理。
建立校产管理制度,加强校产管理。
2、 民主监督
学校党组织对学校教育实施政治领导,发挥政治核心作用、保证监督作用和战斗堡垒作用,对学校发
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山东省 泰安 第八 中学 章程 修订稿