秋苏科版物理八年级上册第一章 声现象单元测试.docx
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秋苏科版物理八年级上册第一章声现象单元测试
自我综合评价
(一)
[测试范围:
第一章 时间:
40分钟 分值:
100分]
一、选择题(每题3分,共36分)
1.下列实验中,属于探究声音产生条件的是( )
①使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花
②吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音
③放在钟罩内的响铃闹钟,把钟罩内的空气抽去一些后,听到的铃声明显减小
④在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
2.关于声现象,下列说法中正确的是( )
A.声音在不同介质中的传播速度都是340m/s
B.利用声呐可以测量地球到月球之间的距离
C.声音可以传递能量D.只要物体在振动,我们就能听到声音
3.校管乐团在新年音乐会上奉上了一场精彩的演出,下列说法中正确的是( )
A.钢琴上的黑白键弹奏的音调不同
B.高低音部指的是响度不同
C.鼓手时重时轻敲击鼓面改变了鼓声的音色
D.我们根据音调来辨别不同的乐器
4.关于如图1-Z-1所示是不同的声音输入到同一示波器上时所显示出的波形图,下列说法中不正确的是( )
图1-Z-1
A.甲和乙声音的音调相同 B.乙和丙声音的响度相同
C.甲声音的响度最小 D.乙和丁的音色相同
5.下列控制噪声的措施中,属于防止噪声产生的是( )
A.晚上休息时关闭房间的门窗 B.公共场所不要高声喧哗
C.街道上安装噪声监测仪 D.纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩
6.昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶翅膀每秒振动5~6次,蜜蜂翅膀每秒振动300~400次,当它们从你身旁飞过时,凭你的听觉( )
A.能听到蝴蝶从身旁飞过的声音 B.能听到蜜蜂从身旁飞过的声音
C.它们从身旁飞过的声音都能听到 D.它们从身旁飞过的声音都不能听到
7.下列事例中,没有利用超声波的是( )
A.蝙蝠利用声波导航 B.用声呐探测海深
C.用B超做体检 D.用听诊器检查身体
8.如图1-Z-2所示,在比较材料隔声性能的综合实践活动中,小明逐步远离声源,他所听到的声音发生改变的是( )
图1-Z-2
A.响度 B.音调 C.音色 D.速度
9.“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船.”下列对钟声的解释错误的是( )
A.人根据音调判断是钟发出的声音 B.人根据音色判断是钟发出的声音
C.钟声通过空气传播到人耳 D.钟声是由钟振动产生的
10.我们学过的许多成语包含了声现象,如:
①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋.这些成语中描述同一声音特性的是( )
A.①② B.③⑤ C.③④ D.②⑤
11.对于图1-Z-3中的叙述正确的是( )
图1-Z-3
A.图甲中,用力敲击鼓面时,能听到鼓声,说明声音是通过固体传播到人耳的
B.图乙中,改变尺子伸出桌面的长度,用相同的力拨动,是为了研究响度与材料的关系
C.图丙中,禁鸣是从声源处减弱噪声
D.图丁中,听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏
12.关于如图1-Z-4所示情景的说法错误的是( )
图1-Z-4
二、填空题(每空2分,共24分)
13.上自习课时,调皮的小明在教室走廊放声歌唱,他用手摸喉头,感觉到喉头在________;教室里的同学都听到了歌声,表明声音可以通过________传播;正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵,她认为小明的歌声是________(选填“乐音”或“噪声”).
14.贝多芬晚年失聪,他将硬棒的一端抵在钢琴的盖板上,另一端咬在牙齿的中间,通过硬棒来“听”钢琴声,这说明__________________.
15.夜间学生已入睡,校外的卡拉OK歌厅仍在营业,歌声吵醒了一些同学.甲同学起身关上了窗户,乙同学索性用棉花堵住耳朵睡,丙同学到歌厅去要求将音量减小,他们减弱噪声采取的途径分别为:
甲是____________________________________;乙是____________________________________;丙是______________________________________.
16.初春时节,柳树发芽,你可以折一根柳条,把皮和芯拧松,抽出木芯,用刀把嫩皮的两端修齐,就制成了“柳笛”,用力吹,柳笛就发出声响.相比较来看,用细而短的柳笛吹出声音的音调较________,该声音是由__________的振动而产生的.
17.在探究声音的传播时,将手机装入塑料袋,扎紧袋口悬在水中,如图1-Z-5所示.用另一部手机拨打袋中的手机,手机能接受到信号,能够传来铃声,说明________可以传播声音.
图1-Z-5
18.如图1-Z-6所示,医生正在用听诊器为病人诊病.听诊器运用了声音__________(选填“具有能量”或“传递信息”)的道理;来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵,这样可以提高声音的________(选填“音调”或“响度”).
图1-Z-6
三、实验探究题(共30分)
19.(8分)小明等同学“探究声音的产生”装置如图1-Z-7所示,将系在细线上的乒乓球靠近音叉.
图1-Z-7
(1)当小明同学用小锤敲击音叉的时候,既能听到音叉发出的声音,又能观察到乒乓球____________.通过实验现象得出的结论是________________________.
(2)乒乓球在实验中的作用是____________________________.这种研究方法叫作__________(选填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”).
(3)若将此实验移到月球表面去做:
①听到和看到的现象分别是什么?
________(选填字母).
A.既能听到声音,又能看到乒乓球被弹开
B.不能听到声音,但能看到乒乓球被弹开
C.既不能听到声音,也不能看到乒乓球被弹开
②根据实验现象的变化,你又可以总结出什么结论?
________________________________________________________________________.
20.(10分)如图1-Z-8所示,将播放着音乐的手机,用细线悬挂在广口瓶中,用抽气机通过密封瓶塞上的气道向外抽气.
图1-Z-8
(1)用抽气机把玻璃瓶内的空气逐渐抽出,听到的声音____________(选填“逐渐增强”“逐渐减弱”或“保持不变”).
(2)产生音乐的声源是________,音乐声通过________传入人的耳朵.
(3)打开进气门,让空气重新慢慢进入广口瓶中,听到的音乐声逐渐________.
(4)现有的抽气设备很难将玻璃罩内抽成真空状态,即实验无法达到绝对的真空,这种情况下,怎样得到实验结论?
________(选填字母).
A.借助日常生活经验B.利用实验直接证实
C.采用理论推导D.在实验基础上进行科学推理
(5)假设忽略悬线对声音的传播、广口瓶内的空气被全部抽出,手机产生的音乐声便________(选填“仍会”或“不会”)被听到,说明声音________(选填“能”或“不能”)在真空中传播.
21.(12分)晓伟在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动的情况后猜想:
在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关.于是他想通过实验来探究自己的猜想是否正确.因为音调的高低取决于声源振动的频率,他借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.下表是他在实验时选用琴弦的相关数据.
编号
琴弦
材料
琴弦的长
度L/cm
琴弦的横
截面积S/mm2
A
钢
20
0.3
B
钢
20
0.7
C
尼龙
30
0.5
D
铜
40
0.5
E
尼龙
40
0.5
(1)在探究一个物理量是否与多个因素有关的过程中,常常采用控制变量的方法.如果晓伟想探究弦发声的音调是否与弦的材料有关,你认为他应选用表中编号为____________的琴弦.如果晓伟想探究琴弦发出声音的音调是否与琴弦的长短有关,你认为他应选用表中编号为____________的琴弦.
(2)如果选用编号为A、B的两根琴弦,可探究弦发声的音调是否与弦的________________有关.
(3)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,还可能与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是:
选择其中一根琴弦,改变琴弦的______________,用测量振动频率的仪器测量________.
四、计算题(10分)
22.科学家在南极洲发现了一个陨石凹坑,形状如圆形平底锅,如图1-Z-9所示.小明在圆心A点大喊一声,经过6s后听到回声,空气中的声速取340m/s,则圆形凹坑的直径是多少米?
图1-Z-9
教师详解详析
1.D
2.C [解析]声音在空气中的传播速度约为340m/s,在液体和固体中的传播速度比空气中的传播速度大;声音的传播需要介质,月球和地球之间没有空气,因此不能利用声呐测量地球到月球之间的距离;声音可以传递能量,也可以传递信息;只有物体振动频率在20~20000Hz范围内且有传声介质时我们才能够听到声音.
3.A
4.D [解析]从图中可以看出,相同时间内,甲和乙振动的频率相同,所以甲和乙的音调相同;乙和丙的振幅相同,所以它们的响度相同;从图中可以看出,甲偏离中间位置最近,表示振幅最小,所以响度最小;乙和丁的声波形状不同,所以乙和丁的音色不同,D错误,符合题意.
5.B [解析]关闭房间的门窗是在传播途中减弱噪声;不要高声喧哗是在声源处减弱噪声;安装噪声监测仪只能监测噪声的大小,并不能减弱噪声;使用防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声.
6.B [解析]蝴蝶翅膀振动频率为5~6Hz,是次声波,人耳听不到;蜜蜂翅膀振动频率为300~400Hz,属于可听声,所以当它们从我们身边飞过时,我们只能听到蜜蜂飞行的声音,听不到蝴蝶飞行的声音.
7.D 8.A 9.A 10.B 11.C 12.D
13.振动 空气(气体或介质) 噪声
14.固体可以传声
15.在传播过程中减弱噪声 在人耳处减弱噪声
在声源处减弱噪声
16.高 空气柱
[解析]“柳笛”发出悦耳的声音是柳笛内的空气柱振动产生的;细而短的“柳笛”内,空气柱的质量小,体积小,振动频率高,音调高.
17.液体(或水) 18.传递信息 响度
19.
(1)多次弹开 物体发声时在振动
(2)把音叉的微小振动放大,便于观察 转换法
(3)①B ②声音的传播需要介质,真空不能传播声音
20.
(1)逐渐减弱
(2)手机 空气
(3)增强
(4)D
(5)不会 不能
21.
(1)D、E C、E
(2)横截面积
(3)松紧程度 频率(或音调的高低)
22.声音从A点到凹坑壁的时间:
t=
×6s=3s,
凹坑的半径:
r=vt=340m/s×3s=1020m,
凹坑的直径:
d=2r=2×1020m=2040m.
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- 秋苏科版物理八年级上册第一章 声现象单元测试 秋苏科版 物理 年级 上册 第一章 现象 单元测试