高中政治人教版必修三名师公开课精品教案 8.2 在文化生活中选择名师制作优质教学设计.docx
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高中政治人教版必修三名师公开课精品教案 8.2 在文化生活中选择名师制作优质教学设计.docx
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《在文化生活中选择》教学设计
(一)教学目标
1.知识目标
(1)识记落后文化、腐朽文化的涵义。
(2)理解在我国现阶段存在落后文化和腐朽文化的原因,在我国现代化建设中,必须加强社会主义文化建设,避免文化发展的误区。
结合现实比较、鉴别一些文化现象,结合事实分析落后文化和腐朽文化的表现和危害。
2.能力目标
(1)学会辨识各种文化现象,能正确区分落后文化、腐朽文化和先进文化;能自觉抵制落后文化和腐朽文化,积极选择健康有益的文化生活,使我们的文化生活更加健康向上、丰富多彩。
(2)培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习、沟
通的能力、语言表达能力。
3.情感、态度与价值观目标
通过对本课的学习,使学生坚信只有健康向上的文化,才能对我们的成长起到积极的作用,认识到落后文化和腐朽的文化的危害,并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化,从而形成正确的人生观、价值观、世界观。
(二)教学重点与难点
落后文化、腐朽文化的表现及其原因,如何加强我国的文化建设
(三)教学过程
教学 教 学 活 动 设计意图内容 教师活动 学生活动
2
(一)阳光下的阴影
多媒体展示:
“高考考生寺庙烧香”。
你们有没有过这样的经历?
你对此有何看法?
引导学生进行选择,得出:
文化生活,有阳光,但在阳光的背后隐藏着一些“阴影”。
1.多媒体展示:
落后文化,腐朽文化二
发表意见 从学生身边熟悉的事物入手,易于激发学生的学习兴趣。
(1)学生在老师
(二)提高眼力拒绝污染
者异同点的比较表。
教师强调:
对落后文化和腐朽文化政府所采取的措施是不同的(。
落后文化
的引导下阅读课本知识然后自己动手填写表格的
培养学生自主学习的能力。
1、落后文化、 通过科学文化教育予以改造和剔
有关知识
腐朽文化的含义、表现、
除;腐朽文化 坚决抵制,依法取缔)
(2)分组讨
引导学生关注身边的事物,并培养学生的搜集
危害 2.多媒体展示:
清明节祭奠的不同方式:
论,各抒已见,信息、合作学习、语言表
2、在我国社会主义国家,存在落后文化和腐朽文化的原因
A上坟扫墓、B网上扫墓、C植树纪念。
请学生选择并发表看法。
引出设问探究
“传统习俗”与“落后文化”的关系。
3.教师引导学生结合落后文化和腐朽文化的含义和《经济生活》中有关市场经济的知识进行发散性思维。
交流讨论的结果。
(3)学生围绕问题深入探究、挖掘。
达能力,并培养学生自主学习的能力和比较分析能力。
利用学生已有的知识自主地对教学重点与难点进行突出和突破。
课堂
教师引导,
由学生小结
培养归纳能力。
小结
提炼并展示
课堂练习
指导讲评
学生完成学案练习
巩固新知
(三)奏响主
旋律:
文化激荡看主导
1.提出问题:
在各种思想的激荡中我们
应该怎么办?
学生思考
分组讨论
回答问题
引导学生结合理论知识,
找出切实可行的方法,使学生从行为上拒绝落后文化和腐朽文化,从而达到教育教学目的,同时也培
养学生的发散思维能力。
2.欣赏视频“千手观音”,谈谈该舞蹈
给你带来的感受?
让学生感受优秀文化带来
的影响,给学生充分表达
自己见解的机会,
[教学设计反思]
1、本节课力求在传授知识的同时,促使学生形成积极主动的学习态度,同时学会学习和形成正确的价值观。
2、结合图片、视频进行教学,直观、形象地服务于教学,同时运用探究式的学习方法,注重学习方法的指导,以及注重对学生动手能力、合作能力的培养。
3、导学案课堂练习选材时选择了2009年的一道广东高考题,注意对学生思维方式的引导。
高中政治备课组
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