新年礼物美术教案.docx
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新年礼物美术教案.docx
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新年礼物美术教案
新年礼物美术教案
【篇一:
欢欢喜喜过新年教案】
欢欢喜喜过新年教案
一、教学目标
1、通过教学,使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗,了解我国民族的传统文化,启发学生感受并表现周围生活中的美好事物。
2、引导学生合作,探究,采用多种材料和工具来制作春节的礼物。
二、教学重点和难点
教学重点:
尝试用各种制作方法来表现自己对春节美好生活的独特感受。
教学难点:
制作的礼物要表现出欢乐、热闹、喜气的感觉。
三、课时安排:
一课时
四、教学过程
1、声音导入:
教师播放一段放鞭炮的录音
在除夕夜,爆竹声响是辞旧迎新的标志,表达了人们的喜庆心情。
还有一个多月的时间我们就要过年啦,大家开心吗?
那今天我们就提前来过一个春节吧。
(揭示课题:
过春节)
2、春节的由来
师:
春节是我国最隆重、最热闹的一个节日,你们知道春节的由来么?
生答
(多媒体展示:
春节的由来)
思考:
在我们梁才大家是怎么过新年的?
在我国还有哪些过年的习俗?
老师在这里也搜集了一些各地过新年的习俗,我们一起来欣赏一下。
(多媒体展示:
各地祝贺新年的图片)
同学们还知道哪个国家的新年习俗?
给大家介绍一下。
请大家看多媒体,展示了某个国家的过年习俗。
师:
这春节里的新鲜事可真多。
那除了这些活动,我们周围的环境有什么变化?
师:
春节贴“福”字,是我国民间由来已久的风俗。
4、春节的礼物
(课件展示:
各种不同形式的手工作品和绘画作品)
提问:
(1)、他们都做了些什么礼物?
(2)、画中主要化了什么场景?
(3)、主要用了那些颜色?
为什么要用这种颜色?
(多媒体展示:
红色的象征意义)
5、制作小礼物
师:
看了这么多作品大家一定等不及了。
现在我们分小组,选择你喜欢的方式来制作表现出春节喜庆的礼物吧!
要求:
自由畅想,大胆表现,分工合作,创作出你心中最美最喜庆的作品。
学生创作,教师巡回指导。
(播放音乐,让学生在优美的旋律中进行创作。
)
6展示小礼物
(让学生通过自评和互评的方式对新年的小礼物进行评价,表示出对新年的祝福。
)
7赠送小礼物。
由赠送礼物并说上祝福的话。
五、教师小结:
你们的美好祝愿一定会让收到礼物的人过一个快乐的春节的。
六、板书设计
欢欢喜喜过新年
1、如何过新年
2、制作小礼物
七、教学反思
本课的内容,源于生活,运用于生活,和生活息息相关,所以每个教学步骤都结合现实生活展开。
学生学习兴趣很浓,就是平时知识积累、资料收集发面没有养成好习惯,在课中,大量的图片展示使学生得到了丰富的感性认识,产生了浓厚的学习兴趣。
通过欣赏优秀作品及同龄人作品,增强了创作欲望和创作信心,提高了学生的想象力和绘画制作能力。
在评价环节中,以鼓励为主,激发了创作热情。
春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。
我们放假以后,很快就到春节了,希望同学们把在春节中看到的新鲜事,参加的有趣活动牢牢地记在心里,开学时告诉同学和老师。
同时,老师也衷心祝愿小朋友在过一个快乐、吉祥、安全的春节!
【篇二:
幼儿园礼物主题教案】
篇一:
有趣的礼物树-幼儿园中班美术教案
有趣的礼物树
活动目标:
尝试用简单的图形和线条组合表现新年的礼物树。
喜欢新年礼物,了解迎接新年的快乐和对别人的祝愿。
活动准备:
材料准备——各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔
活动过程:
(一)、新年老人的礼物
1、我的心愿
——“快要到新年了,你们最想要什么礼物呢?
(幼儿群讲)
——“好,新年老人知道中二班的小朋友就要长大一岁了,他也准备了许许多多的礼物要送给我们呢,让我们坐着雪橇一起去看看吧!
(出示ppt)
2、新年老人送礼物
——“新年老人送礼物来咯(出示ppt),让我们一起去看一看,你想要的礼物会不会在里面呢?
——出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、爱心棒棒糖的图片。
(二)有趣的礼物树
1、礼物变变变
——“哎呀,礼物怎么转起来了呢,它们怎么了呢,哇,礼物都变了,变成了一棵一棵的礼物树呢。
”
2、我喜欢的礼物树
——“礼物树都有什么?
”
——“你最喜欢哪棵礼物树呢?
为什么?
”
小结:
原来每课新年树都有树干、树枝和树叶,但是它们的高低、粗细、形状还有造型都不同,因为他们代表着不同的礼物,代表着每个人不同的愿望,所以它们都特别的好看。
(三)我的新年树
1、学学画画
——“你们想不想也把自己的心愿画出来,变成一棵美丽的新年树呢?
好,我们就来学学画画新年树,把美好的祝福送给大家。
”
——“首先,先画新年树的树干,画好树干再画树叶,我先画一个爱心的树叶吧,因为我觉得我们中二班的孩子们都是特别有爱心的孩子呢。
”
——“最后为爱心礼物树穿上好看的衣服,添上各种的小礼物。
”
2、幼儿作画,教师指导(四)比比谁的礼物树最好看
1、欣赏同伴的作品,比比谁的礼物树最好看。
深圳市美术学校(
篇二:
送给小兔灰灰的礼物幼儿园大班教案
语言活动“送给小兔灰灰的礼物”
目标:
1.能够分析作品角色的行为,初步归纳出主题。
2.理解故事中角色的情感,尝试用语言描述接送礼物时的心情。
3.认识字词:
生日、衣服、礼物。
材料:
1、自制字词卡。
1、
讨论:
头饰、图片。
(一)引导幼儿交流过生日的感受。
1.说说自己什么时候过生日?
过生日时收到什么礼物?
收到礼物时心情怎样?
2.朋友或家人什么时候过生日?
你送过什么礼物给他?
他收到礼物时说了什么?
教师完整的讲一遍故事:
故事的名字是什么?
讲了什么事?
(二)分段讲述,引导幼儿理解故事内容。
1.讲述第一段:
谁要过生日了?
白兔准备送一件什么礼物?
买的还是做的?
(学习字词“生日、衣服、礼物”)灰兔听了心情怎样?
2.讲述第二、三段:
白兔做过衣服没有?
晚上做衣服时出了什么事?
第二天,白兔对灰兔说了什么?
灰兔怎么说?
(幼儿扮演对话)
3.讲述第四、五段:
这次又发生了什么事?
白兔感觉怎么样?
第三天白兔碰见灰兔说了什么?
灰兔又怎么说?
(请幼儿扮演)
4.讲述第六、七段:
这次剪之前白兔对自己说了什么?
帽子做成了没有?
白兔自言自语说了些什么?
白兔送给灰兔什么礼物?
白兔为什么难过?
灰兔的表现是什么?
白兔为什么又不难过了?
(请幼儿表演高兴和不高兴的心情)
(三)幼儿看图跟教师一起讲故事。
(四)讨论:
1.这个故事告诉了我们什么?
引导幼儿说出礼物不在大小、轻重,而在于心意。
2.如果你收到不喜欢的礼物怎么办?
(五)唱《生日快乐》结束。
(六)结束活动,教师小结。
篇三:
学前班主题活动
学前班主题活动“我爱幼儿园”
姓名:
袁小倩学号:
年级:
2012秋前教育
一、主题来源幼儿园是小朋友的快乐天地,幼儿园是孩子们童年的摇篮,幼儿园可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光,不仅学到知识,而且可以从小接触集体生活,幼儿园可以解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。
让孩子们认识幼儿园,了解幼儿园,爱上幼儿园。
能够从内心里把幼儿园当成自己的家,于是主题就这样产生了。
二、主题目标
1、了解幼儿园,初步感受幼儿园给孩子带来的温暖。
2、培养幼儿的自信心,增加老师与孩子之间的感情交流。
3、学会关心同学,体谅老师,能够跟同学与老师之间和睦相处。
4、能够感受到幼儿园的温暖,和老师一起保护幼儿园,在幼儿园里快乐的成长。
四、主题阐述
老师选择本次主题活动是帮助幼儿熟悉幼儿园,还可以在游戏的基础上编排一些故事小品,帮助孩子们更清楚地了解幼儿园,以及幼儿园与老师,与同学的相处模式。
让孩子们能够适应集体生活,知道集体生活的重要性,能够关心同学,体谅老师。
让孩子们能够从内心接受幼儿园,把幼儿园当成自己的家。
为了让幼儿把自己从游戏,故事中感受到的情感体验移情于自己的老师,同学。
移情于自己的幼儿园,在幼儿手拿自己与老师,与同学,与学校的合照时,教师要注意给幼儿充足的机会和空间抒和自己的感情。
五、主题活动方案
活动方案一:
我爱幼儿园
(一)活动目标
1、增进对幼儿园的热爱之情。
2、感受歌曲优美、优美的情绪。
(二)、活动准备
1、老师准备幼儿园各角落的图片。
2、音乐磁带
(三)活动过程
1、谈话导入,引出歌曲名称。
教师:
亲爱的小朋友们,我们每一位小朋友都有一个温暖的家。
这里有像妈妈一样的老师,,这里还有好多跟你们一样可爱懂事的小朋友。
这
个家的名字叫“幼儿园”。
下面,我们每个小朋友都站起来,随着动听的音乐,一起欢唱这首《我上学前班啦》。
2、带领幼儿园唱完歌曲,拿出准备好的幼儿园图片。
(1)幼儿完整欣赏歌曲。
提问:
小朋友们,这首歌里的小朋友他是不是也跟你们一样,也是学前班的小朋友呀?
他每天早上到学校都会做什么事呢?
(2)幼儿再次完整欣赏歌曲,教师辅以动作。
(幼儿自由讲述歌曲内容。
)提问:
我们再来听一听,歌里到底都唱了些什么?
3、拿出准备好的幼儿园图片。
提问:
好的,小朋友们,刚才歌曲里的小朋友爱他的幼儿园,那么你们爱你们的
幼儿园吗?
现在请小朋友们注意看老师手上的图片,看一看哪些是我们学校的建筑,哪些不是我们学校的建筑。
看看哪个小朋友最棒,能够分清楚。
再给小朋友们详细解说每个地方都能做些什么事。
4、结束看图以后,让孩子们说说对幼儿园的情感,让孩子们认识幼儿园的重要性。
活动方案二:
我爱我幼儿园
(一)活动目标
1、初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声。
在教师的带领下,学习用动作表达对歌词的理解。
2、借助故事,小品,游戏等活动,让孩子们认识幼儿园的重要性。
3、组织孩子们进行幼儿园保护行动,对园内的花草,卫生,以及园内装饰进行保护。
(二)活动准备
1、拍一些幼儿园内有落叶,有垃圾,的图片。
2、每个小朋友都准备一个箱子,一些彩纸。
制作垃圾桶。
3、准备手套,口罩,对幼儿园进行大扫除。
(三)活动过程
1、把准备好的园内有落叶,垃圾的图片展示给小朋友看。
教师:
小朋友们,今天老师来幼儿园的时候,发现幼儿园的草坪里有许多垃圾,现在我们一起来看看都有些什么垃圾吧。
每个小朋友都想一想,这些垃圾你们有没有丢在幼儿园里面呢。
2、看完照片之后,教师幼儿共同讨论照片的内容,激发幼儿热爱幼儿园的情感,以及对乱丢垃圾的愧疚心情。
(1)在照片上有些什么垃圾呢?
(2)有没有发现自己丢的垃圾呢?
(3)那我们现在一起动手,做一个漂亮的垃圾桶,以后不乱丢垃圾了好不好?
3、做好垃圾桶以后,与小朋友一起对教室里的卫生进行讨论。
教师:
小朋友们,现在让我们一起来看一看我们的教室,你们能发现什么问题吗?
比如老师发现了,我们小朋友坐的小桌子和小椅子好像有很多脏东西。
你们还能发现什么吗?
4、鼓动孩子们一起整理教室。
(1)每个小朋友都戴上准备好的口罩和手套。
(2)对教室里的垃圾清扫。
(3)对橱柜进行简单擦拭。
(4)对桌子椅子进行简单的擦洗。
教师总结:
让孩子们动手清扫整理幼儿园,能够使他们从内心产生责任感,这样他们也能体会老师以及清扫阿姨的辛苦,从而养成不乱丢垃圾以及保护环境的好习惯。
更深层次的把幼儿园当做自己家一样来爱护。
六、活动总结幼儿园,这里是五彩的乐园,这里是苗壮的土地,这里是妈妈的希望,这里是娃娃的摇篮。
我爱天空,因为这里有星星和彩霞,我爱大地,因为有小草和鲜花。
我爱大海,因为有小鱼和小虾。
我爱我家,因为有爸爸和妈妈。
我更爱我的幼儿园,因为这里有你有我也有他。
幼儿园是孩子们成长的乐园,在这里他们会一天天长大,慢慢的,他们学会了唱歌,学会了跳舞,学会了画画。
学会尊敬师长,礼貌待人。
虽然有一天你们要离开,飞得更高更远。
但是希望大家能永远的记得我们的家。
我们幸福的家。
篇四:
幼儿园教育活动设计——教师节的礼物
教师节的礼物
活动目标
1培养幼儿尊敬老师、热爱老师的情感。
2.发展幼儿的人际智能,鼓励幼儿大胆表达。
活动准备
盒子若干、彩纸、胶水、剪刀
活动过程
1引出主题
教师提问:
小朋友,你们收到过礼物吗?
什么时候我们能收到礼物呢?
教师小结:
在节日、生日的时候,以及一些特殊的纪念日,我们都能收到礼物。
2引导幼儿观看幼儿用书中的图片,教师向幼儿讲述图片中的故事:
9月10日是教师节,小朋友和家长们都觉得老师很辛苦,为了向老师们表示感谢,小朋友们纷纷给老师买了各种各样的礼物,有鲜花、巧克力、贺卡等等等等。
可是有一个小朋友却悄悄地来到了办公室,交给老师一个盒子,老师打开盒子以后,却发现是一个空盒子,于是老师惊讶地问:
“你为什么要给我一个空盒子呢?
”这个小朋友说:
“老师,我没有爸爸了,我的家里很穷,我没有钱给您买鲜花和巧克力,可是这个盒子,它也不是空的,它的里面装满了爱”。
老师很感动;“谢谢你,这是我收到的最珍贵的礼物。
“
教师提问:
(1)礼物越贵,接受礼物的人才越高兴吗?
(2)小朋友们认为这个空盒子对老师来说珍贵吗?
为什么?
教师小结:
感情是不能够用礼物的价值来衡量的,关键在于是否真诚,小朋友们也不应该互相比谁的礼物更贵更好,只要是真诚的,即使是一句祝福的话也会被高兴地的接受的。
2讨论活动
教师提问:
小朋友,在生日、节日的时候,你向爸爸、妈妈或者其他人要过礼物吗?
你向别人说过你不喜欢她/他给的礼物吗?
这样做对吗?
教师小结:
我们不能主动向别人索要礼物,别人给礼物,是表达他们对我们的爱,我们不能够说不喜欢,这样他们会伤心的。
3操作活动:
制作礼物盒
教师指导小朋友们把普通的盒子装饰成好看的礼物盒。
活动延伸
故事讲述礼物
有个幼儿名叫盈盈,这天盈盈过生日,他把爸爸送给她的生日礼物带到学校,要与教师和朋友们一起分享。
她的礼物是一匹漂亮的玩具小斑马,盈盈特别喜欢他的新玩具。
小豆豆看见了也很想玩,贝贝想来想去:
还是决定与他分享,就将玩具借给了小豆豆玩。
可是,不一会儿,贝贝听到“啪”的一声,转头一看,“不好”,小豆豆不小心打破了小斑马,盈盈又气又急,脸涨得通红,“这可是新玩具!
“越想越气的盈盈,怒火一大团一大团往上冒,看着火冒三丈的贝贝,小豆豆吓得脸色苍白。
这么大的怒火怎么才能熄灭呢?
正在这时教师悄悄的给了贝贝一封信,信中有一枚心形,心形上写着两个字“原谅”,聪明的盈盈马上明白了,她拥抱了又紧张又害怕的小豆子,怒火一下子就熄灭了。
后来,盈盈得到了一个更大的礼物,——修好的小斑马和许多的爱心,盈盈知道她得到了一份最珍贵的礼物,那就是教师的爱、爸爸妈妈的爱、小豆豆的爱,还有许多朋友们的爱。
教师提问:
(1)盈盈把小斑马借给豆豆玩,她做得对吗?
(2)盈盈后来原谅了豆豆吗?
(3)盈盈最后得到了什么?
教师小结:
有好东西,大家一起分享是快乐的,别人做错事的时候,我们要谅解。
【篇三:
小班《新年礼物》说课稿和反思】
小班数学活动《新年礼物》说课稿
一、说教材
(一)设计意图
”为基础设计了这节活动,在设计活动时,我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。
我发现小班幼儿对于游戏式的活动兴趣浓厚,所以怎样增加活动的趣味性就是本活动进行的关键。
(二)说教学目标
根据本班幼儿的发展水平,我制定了如下三大目标:
1.喜欢参加数学活动。
2.能区分“1”和“许多”个物体,能从环境中找出一个和许多个物体。
3.理解“1”和“许多”的关系。
(三)说教学重点难点
重点:
能区分“1”和“许多”个物体,能从环境中找出一个和许多个物体。
难点:
理解“1”和“许多”的关系。
(四)说教学准备
花姐姐挂饰1个、大篮子1个、小篮子16个、花朵若干、糖果若干、花园和小
蝴蝶的家、《新年好》儿歌。
二、说教法
《幼儿园教育指导纲要》指出:
“能从生活和游戏中,感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
”、“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
”因此采用了故事情境导入法、操作法、游戏法、比较法。
三、说学法
通过多种载体激活幼儿的原因知识、经验、吸引幼儿主动参与到活动中,在活
动中引导幼儿听一听、讲一讲、做一做等多种感官的参与,使其提高认识、判断力升华情感。
四、教学程序
一、激趣导入。
宝贝们,新年马上就要到了,今天,花姐姐就要带你们去送礼物啦!
二、初步感知“1和许多”。
1.今天花姐姐需要宝贝们每人拿一个小篮子来装礼物。
2.(出示花园)宝贝们快看,那边的花园里有什么?
有多少小花呀?
(许多)有多少大花?
颜色有什么不一样吗?
3.(强调操作纪律):
宝贝们,我们要怎样做才能采到一朵小花呢?
三、操作感知“1和许多”。
1.花园采花。
幼儿在花姐姐的带领下每人到花园里采一朵小花,然后放入自己的小篮子里。
花园里的许多小花到哪里去了?
(引导幼儿说出许多小花变成了我们手中一朵一朵的小花。
)
2.送礼物给小蝴蝶
幼儿将自己的小花送到小蝴蝶家里。
(引导幼儿说出自己的一朵小花合在一起就是许多花。
)
3.还篮子。
把自己装小花的篮子放到花姐姐的大蓝子旁边里,并告诉花姐姐自己放了几个篮子。
四、结束活动:
分享交流礼物,教师带领幼儿感受新年的快乐。
五、活动延伸:
让我们一起去找找教室中还有哪些东西是1个,哪些是许多个。
小班数学活动《新年礼物》教学反思
小班幼儿刚刚入园,对数学概念要有个完整的认识,我认真研究教材、教法,挖掘其内涵,在“认识1和许多”的教育活动中,我感受到,在活动中,不但是教法的运用,更需要有趣的教具以辅助,以增强孩子的学习兴趣,所以在活动中,我准备了ppt课件、实物等材料,使之相结合让孩子在游戏中获取知识,活动上完后,我发现目标在每个环节上都表现的很清楚,比如:
通过游戏,运用多种感官感知“1和许多”,体验“许多”可以分成一个一个?
?
,合起来是“许多”这个目标在环节的体现上就很到位,先通过感知“许多”篮子可以分成一个一个,在之后的幼儿摘花朵环节,不仅使幼儿感知“一个一个”合起来是许多,而且请幼儿单独操作,更加深了幼儿对“1和许多”的理解能力。
其次,在活动的趣味上,在活动中幼儿的表现还是很好的,因为小班幼儿的注意力只能控制在5—10分钟,所以有了游戏的贯穿,幼儿的参与率较高,活动过程中表现得非常主动积极,富于想象,动作的协调性、灵活性也不错。
成功之处,是以游戏贯穿整个活动,让孩子了解了数方面的知识,对以后学习数起了积极促进的作用。
但是,活动也存在不足之处,首先,孩子的发展水平不一同,有的孩子一点就通,有的孩子反应较慢,这样导致了教育活动中某些幼儿吃的饱,某些幼儿吃不饱的现象,针对这种现象,我又利用区角时间对幼儿进行分层指导,利用多种感官,在看看、说说、做做、听听等方法中开拓幼儿的思维,发展他们的观察力、口语表达能力,此次教育活动,既保证了目标的达成,又让幼儿体验到活动的乐趣。
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