高中语文专题总复习.docx
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高中语文专题总复习
高中语文专题总复习
正确识记汉字字音
教学目的和要求:
一识记现代汉语普通话的字音,加强识别能力。
二讲析现代汉语普通话的读音及容易读错的读音辨析。
教学重点:
明确考点,讲析成因。
教学过程:
一导入语:
二讲析例题:
1例题分析:
选出注音没有错误的一组是:
A干涸(he) 闲暇(xia) 桎梏(gao) 一掊黄土(pou)
B炽热(zhi) 檄文(xi) 鞭笞(chi) 不省人事(sheng)
C愤懑(men) 缔造(di) 鞭挞(ta) 荷枪实弹(he)
D真谛(di) 酗酒(xiong) 澹然(dan) 动辄得咎(jiu)
[分析]:
C
A组中“桎梏”的“梏”(gu);B组中的“炽热”的“炽”读(chi);不省人事“中的“省”读xing;D组中的“酗酒”中的“酗“读xu。
2小结:
总结本题,可以归纳如下:
“梏”、“炽”、“酗”属于习惯性误读;而“省”属于多音误读。
三考点分析:
1999年、2000年高考没有进行读音的考查。
从2001年考试开始“识记现代汉语普通话的字音”这一项内容重新成为中学语文教学的重点。
高考对字音的考查大多集中在以下类型的字音类型上:
A容易造成误读的多音字:
汉字是“三位一体”的组合。
许慎《说文解字》曰:
“形随义定,音随形转”。
不同多音字的不同读音,是和不同的字义(语境)紧密相关的。
笼:
(1)long,名词,笼子,牢笼。
(2)long,动词,笼罩,笼络。
削:
(1)xue,瘦削,日削月割(书面语)
(2)xiao,削球,削铅笔(口语)
小结:
古语中有一类活用情况流行到今,保存在现代汉语语系中,积淀下来,便是多音字。
词性的变化是音变的根本。
同时,由于口头语和书面语言的差别,也使读音发生变化。
解决办法:
结合字、词的意境。
意境是解决多音的暗藏信息。
B容易读错的形声字:
认读形声字一不要一味机械地按现在的声旁去读;二要善于找准读音的声部。
裹:
形声字,内外结构,外部“衣”,内部“果”,读音“guo”。
闷、闻:
形声字,内外结构,外部为“门”,内部为“心、耳”,但是在从古代到今天的时间流传中,有的读音发生了变音。
“闷”读“men”,而“闻”读成“wen”。
但是“闩”、“间”却为会意字,却是大家应该辨别的。
崛:
形声字,左右结构。
读“jue”而不读成“qu”。
小结:
变化中有联系,联系中有变化,是语言在时间长河中变化的主旋律。
上例中或者变化了韵母的读音,或者变化了声母的读音,或者古今保持不变。
解决办法:
一是大量的积累;二是学习辨析的方法;三是通晓字词组合的形式。
C习惯性误读:
包庇(bi)误读成(pi) 声母误读情况
呱呱坠地(gu)误读成(guagua) 韵母误读
四课堂例题解析:
1学生学习参考《高考A计划》第1——2页例题分析1、2、3、4题。
2读一读示例部分的例题解析题型。
五布置作业:
1完成《高考A计划》第3页1——50题。
2背诵多音及检字表附录部分字音。
教学目的和要求:
一高考试题分析研究,归纳出试题发展的方向和规律。
二典型题型分析,总结归纳积累典型词语的用法。
教学重点:
分析研究归纳
教学过程:
一导入语:
二最近几年高考题型的发展变化分析:
1例题分析1:
2001年高考第一题:
见例题分析4
解析:
分泌(bi)应该读成(mi),这属于声母读错的范例。
2例题分析2:
2002年高考第一题:
见例题分析3
解析:
形似字的考查是重点。
A中“碱”和“减”同属于(jian);B中“弹”和“惮”同属于(dan);C中“膊”和“搏”同属于(bo)。
只有D中“滇池(dian)”“嗔怒(chen)”“缜密(zhen)”“填海(tian)”“谨慎(shen)”。
主要在声母的读音和韵母的读音方面考查辨析容易读错的字。
3例题分析3:
2003年高考第一题:
见例题分析2
解析:
A中的“盥(guan)”;C中的“隘(ai)”;D中的“谄(chan)”。
主要在声母的误读和习惯性误读上考查。
4例题分析4:
2004年高考语文第一题:
下面依次给出的加点字注音全都正确的一项是:
(A)
执著 结束 妊娠 言简意赅
A zhuo shu shen gai
B zhu shu chen hai
C zhu su shen hai
D zhuo su chen gai
解析:
主要考查的点在韵母、声母以及平舌和卷舌的区别上。
难度加大。
考查的重点在本题中加入了地方方言和普通话之间的差别区分。
对口高考高职语文文言文复习教案 导入:
以一模文言文得分情况导入新课,明确本课时教学目标就是提高文言文成绩,
高考高职语文文言文复习教案
一、说目标 二、说考纲 三、说考点
(一)说考点
(二)题型及分值 试题内容比例 文言文题型 (三)以高考文言文试题为例逐题解析 规定时间三分钟做题,练习以练习卷形式课前下发给学生;完成后以老师为主讲评,关键是点明做题思路,指点做题技巧,
教案
高考高职语文文言文复习教案
四、说篇目 十二篇文言文考过五篇:
《鸿门宴》1999、《劝学》2000、2001、《邹忌讽齐王纳谏》2003、《左忠毅公逸事》2004、《师说》2005。
复习重点篇目七篇:
《谋攻》、《察今》、《六国论》、《谏太宗十思疏》、《游褒禅山记》、 《〈孟子〉两章》、《庖丁解牛》。
五、课堂练习
(一)重点阅读一篇目 《察今》三则阅读
(二)课堂练习两篇目 《六国论》、《谏太宗十思疏》各一则阅读 每则文言文阅读给学生三分钟做题,两分钟讲题,教师按座次随机选择某列或某行,让学生一人负责一小题的答案解析。
每则文言文阅读讲解之后统计全作对的人数,板书相关数据。
六、学法总结 七、布置作业 1、《复习指南》:
P177《游褒禅山记》、P144《庄暴见孟子》、P145《庖丁解牛》。
2、掌握《复习指南》P131通假字(共43个)。
结束语:
学过多年多篇文言文,想过为什么要学文言文吗?
是为了学习、继承、发扬我国传统文化的精华。
汉字字形复习
【考点解读】
"现代常用汉字的字形"指目前通行的汉字的规范形式。
正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字、不写错别字等,是汉语运用的基本功。
高考对这一考点的考查,一般不涉及汉字的造字类型和构造形式、汉字的笔画数量和顺序等内容,也不考异体字或异形词语的规范问题。
因此,汉字字形的考查主要就是要求考生辨别词语中容易出现的错别字。
【考情分析】
考查规范的汉字书写能力,高考除了在第一大题中考识记汉字字形外,在名句默写题、作文中汉字的规范书写实际上也是考查识记书写汉字的能力。
这部分内容的考查正在逐步过渡到以国家语言工作委员会和国家教育委员会联合公布的《现代汉语常用字表》为主。
主要考核以下几种类型的字:
①同音易混淆字;②形近易混淆字;③意义相近的字;④近义词中的形近字;⑤多音多义字;⑥容易误写的成语。
【复习指津】
一、复习重点
考生在复习当中应该有所侧重,从高考考查的实际情况来看,应当聚焦在形似字、同音字、多音多义字和错别字上。
1.形似字
形似字是指形体相似、差别细微的字。
形似字的差别主要表现在:
(1)笔画相同而形状不同。
如"天"和"夭";"干"和"千"等。
(2)笔画相同而结构安排不同。
如"未"和"末";"土"和"士";"子"和"孑";"戍"和"戌"等。
(3)笔画数目不同。
如"戈"和"弋";"候"和"侯";"闲"和"闭";"贪"和"贫";"哀"和"衷"等。
(4)部首、偏旁不同。
如"惴、湍、端、瑞"和"稗、碑、俾、萆"等。
2.同音字
同音字指字形、字义不同而读音相同的字。
这类字在一定的语境中容易混淆。
如:
"国事、国是""事故、世故""具备、万事俱备""广大、发扬光大""成功、计日程功""精心、漫不经心""付出、入不敷出""剧增、与日俱增""代劳、以逸待劳""抱负、打击报复""度假、渡河、欢度春节、渡过难关""符合、名副其实"等。
3.多义字
对于多义字的复习,我们建议与语音语义相结合起来,这样则可以达到事半功倍的效果。
4.错别字
错别字是错字和别字的总称。
错字指笔画不对,写的不成字;别字指将正确的字写成另外一个字。
其中造成错别字的原因有如下几种情况:
⑴形近致误
例如:
松弛(不能写成"驰")、潦草(不能写成"缭")、缭乱(不能写成"燎")、如火如荼(不能写成"茶")、相形见绌(不能写成"拙")、杳无音信(不能写成"沓")、惦念(不能写成"掂")等。
⑵音近致误
例如:
提纲(不能写成"题")、国籍(不能写成"藉")、重叠(不能写成"迭")、更迭(不能写成"叠")、仗义执言(不能写成"直")、川流不息(不能写成"穿")、一筹莫展(不能写成"愁")、随声附和(不能写成"合")、委曲求全(不能写成"屈")、人情世故(不能写成"事")、人才荟萃(不能写成"汇")、百战不殆(不能写成"怠")等。
⑶义近致误
例如:
擅长(不能写成"善")、掠夺(不能写成"略")、门可罗雀(不能写成"落")、鸠占鹊巢(不能写成"雀")、积毁销骨(不能写成"消")、东奔西闯(不能写成"撞")、天花乱坠(不能写成"堕")等。
⑷音、形两近致误
例如:
急躁(不能写成"燥")、泄密(不能写成"泻")、插科打诨(不能写成"浑")、贪赃枉法(不能写成"脏")、气冲霄汉(不能写成"宵")、脱颖而出(不能写成"颍")、精神矍铄(不能写成"攫")、孽根祸种(不能写成"蘖")、娇生惯养(不能写成"贯")、冒天下之大不韪(不能写成"违")等。
⑸音、形、义三近致误
例如:
摩擦(不能写成"磨擦")、泄密(不能写成"泻")、甜言蜜语(不能写成"密")等。
⑹配对字致误
例如:
虚无缥缈(不能写成"缥渺")、朦胧(不能写作"曚胧")等。
二、识记现代汉字字形的技巧
现代文字数量众多,若没有一些方法技巧,掌握起来相当困难。
笔者建议考生从汉字的三要素,即音、形、意入手,从整体上把握。
1.音辨法(以音辨形)
即通过朗读该词,发现词中字的书写正误。
这就要求考生平时一定要读准字音,只有字音读准了,才能将字与音对号入座,才不会写成错别字。
例如:
墨守成chéng规(不能写成陈chén规)、渎dú职(不能写成赎shú)、人影憧憧chōng chōng(不能写成幢幢zhuàng zhuàng)、奴颜婢bì膝(不能写成卑bēi)等。
2.形辨法(以形辨形,认准字形)
汉字中绝大多数为形声字,考生可以抓住形旁,通过辨形组词法来辨别字形。
另外还有一些字的形体十分相像,有的只是一笔之差,这就要求考生辨别偏旁,分清笔画。
例如:
"干燥、燥热""躁动、暴躁""噪音、鼓噪""洗澡、澡盆""掂量、惦记""摧残、摧毁""催促、催请""好高骛远、趋之若鹜""一泻千里、排泄系统""戌、戍、戊(横戌xū、点戍shù、戊wù中空)""已、巳、己(开口己jǐ,合口巳sì,不开不合是己yǐ)等。
⒊义辨法(以义辨形)
即通过分析词语的意义来分析字形的书写是否正确。
例如:
"再接再厉"记载了古代斗鸡游戏中,为了斗鸡获胜,斗鸡者在磨刀石上磨斗鸡的嘴喙,使它嘴尖锋利,一下啄伤对方,甚至制敌于死命;"墨守成规"中的"墨"指墨子,有墨子守城的说法,故"墨"不能写成"默";"一筹莫展"即一个办法也没有。
筹,本义是指竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿,主要用来计数或作为领取物品的凭证,引申为"计策、办法",故"筹"不能写成"愁";"针砭时弊"中,砭"指古代治病的石头针,针砭:
比喻发现或指出错误,故"砭"不能写成"贬"。
⒋结构推断法
有些词语结构比较特殊,内部相对应的字前后意义有一定的互证关系,或相反相对、或相互对照,考生可以通过其中一字来推断另一字,进而从结构上记准这些词。
例如:
"仗义执言"是由两个动宾结构组成的并列短语,若把"执"换成"直",就把动词变成形容词了,其语法结构自然就被破坏了;"人情世故"中"人"与"世"对应,"情"与"故"对应,意思是为人处世的道理。
另外,类似的还有(括号内为误字):
一张一弛(驰)、挑拨是非(事)、提心吊胆(掉)、远见卓识(灼)、真知灼见(卓)、丰功伟绩(迹)、伶牙俐齿(利)、卑躬屈膝(恭)。
三、复习方法
熟练掌握字形辨析题的类别和技巧对于考生备考应试而言是很重要的,但要想在高考中不丢分,还要注意平时的积累和在考场上的活用两大环节。
1.抓好平时的积累与记忆
考生平时的积累与记忆是做好字形辨析题的基础,平时读书、写字都要留心。
首先对课文中出现的重要汉字要认准;其次,重视生活积累,注意收集日常生活中容易写错的汉字;第三,养成勤查字典的好习惯,不放过任何一个"模棱两可"的汉字;第四,建立错字档案,并注意整理分类,做到收录有条理,查找方便。
2.提高考场上的识别能力
考生在考场上对错误字形的识别能力是得分与否的关键。
考场上考生能力的发挥除了依赖于其基础知识的扎实与否外,还与考生能否适应环境及心理素质的强弱有关。
因此考生在平时复习中,可适当做一些考场模拟试题,培养感觉,这样才能将平时积累的做题能力充分发挥出来。
知能演练【能力提升】
1.下列各组词语中,有错别字的一项是()
A.哀愁唉声叹气受宠若惊纷至沓来
B.暮霭黯然销魂心劳日拙破釜沉舟
C.按装略见一斑辞不达意攀龙附凤
D.深奥有口皆碑措手不及作茧自缚
[解析]C.按装-安装
[答案]C
2.下列各组词语中,有错别字的一项是()
A.狭隘步步为营掉以轻心全神贯注
B.谙熟别出心裁革故鼎新行踪诡秘
C.报道自惭形秽欢渡春节短小精悍
D.拌嘴老生常谈温柔敦厚曲高和寡
[解析]C.欢渡春节-欢度春节
[答案]C
3.下列各组词语书写完全正确的一项是()
A.抱歉融汇贯通刻不容缓蒙昧无知
B.弊端无稽之谈搜索枯肠糜糜之音
C.濒临奋世嫉俗功亏一篑勉强答应
D.风采处心积虑味同嚼蜡死不瞑目
[解析]A.融汇贯通-融会贯通,B.糜糜之音-靡靡之音,C.奋世嫉俗-愤世嫉俗。
[答案]D
4.下列各组词语书写完全正确的一项是()
A.玷污孑然一身流恋忘返嗜痂成癖
B.迟钝以敬效尤眼花缭乱苹水相逢
C.繁琐荒诞不经遍体鳞伤前扑后继
D.覆没赳赳武夫流芳百世杞人忧天
[解析]A.流恋忘返-流连忘返;B.以敬效尤-以儆效尤,苹水相逢-萍水相逢;C.前扑后继-前仆后继。
[答案]D
5.下列词语中没有错别字的一组是()
A.跻身稳操胜卷飞黄腾达一夫当关,万夫莫开
B.事迹庸人自扰耳提面命天下本无事,庸人自扰之
C.阵脚色厉内任门庭若市人无远虑,必有近忧
D.沮丧繁文褥节荼毒生灵工欲善其事,必先利其气
[解析]A.稳操胜卷-稳操胜券;C.色厉内任-色厉内荏;D.繁文褥节-繁文缛节,必先利其气-必先利其器。
[答案]B
6.下列词语中有两个错别字的一组是()
A.毒辣无是生非歌舞升平二人同心,其力断金
B.简练誓不两立熙熙攘攘不入虎穴,焉得虎子
C.沥青各抒己见逢场作戏己所不欲,勿施于人
D.简陋耳鬓撕磨大显身手无源之水,无本之木
[解析]A.无是生非-无事生非,其力断金-其利断金;B.誓不两立-势不两立;D.耳鬓撕磨-耳鬓厮磨。
[答案]A
7.下列词语中没有错别字的一组是()
A.呕歌型号称心如意缠绵悱侧
B.蹒跚渔讯纵横驰骋发愤图强
C.匾额帽檐不耻下问肺腑之言
D.接恰演绎未雨绸缪入不付出
[解析]A.呕歌-讴歌;B.渔讯-渔汛;D.接恰-接洽,入不付出-入不敷出。
[答案]C
8.下列词语中没有错别字的一组是()
A.手腕圆满横渡长江引亢高歌
B.熄灭悠久尔虞我诈随声附和
C.洋相逸事要言不烦洪福齐天
D.霄夜赝品妨碍交通精神涣发
[解析]A.引亢高歌-引吭高歌;B.随声附和-随声附和;D.霄夜-宵夜,精神涣发-精神焕发。
[答案]C
9.下列词语中没有错别字的一项是()
A.伎俩爆竹长吁短叹一犬吠形,百犬吠声
B.装潢必竟心照不宣不著一字,尽得风流
C.震撼赌搏桀骜不驯文武之道,一张一弛
D.雇员刹那偃苗助长生于忧患,死于安乐
[解析]B.必竟-毕竟,C.赌搏-赌博,D.偃苗助长-揠苗助长。
[答案]A
10.下列词语中有两个错别字的一组是()
A.档案间牒断章取义一叶障目,不见泰山
B.仓促妨害满目创痍宁为玉碎,不为瓦全
C.憧憬贡献绿树成阴失之东偶,收之桑榆
D.偿试灌概化学反应不塞不流,不止不行
[解析]A.间牒-间谍;B.满目创痍-满目疮痍;C.失之东偶-失之东隅;D.偿试-尝试,灌概-灌溉。
[答案]D
11.下列各组词语中,书写全都正确的一项是()
A.拮据病入膏肓告磬同仇敌忾
B.家具堂而皇之蹂躏刻苦耐劳
C.竣工拾人牙秽赏罚纨绔子弟
D.堪误畸形发展暑假魁然不动
[解析]A.告磬-告罄;C.拾人牙秽-拾人牙慧;D.堪误-勘误,魁然不动-岿然不动。
[答案]B
12.下列各组词语中,书写全都正确的一项是()
A.殴打绝代佳人怏然放任自流
B.赔偿炯然不同遗闻庸庸碌碌
C.凭借相拒甚远参与脉络分明
D.默契波谲云诡墙垣如梗在喉
[解析]B.炯然不同-迥然不同,C.相拒甚远-相距甚远,D.如梗在喉-如鲠在喉。
[答案]A
13.下列各组词语中,书写没有错误的一项是()
A.秘诀惘然若失迸发百足之虫,死而不僵
B.陷井步履维艰秕谷吃一堑,长一智
C.矫建纹丝不动贬斥庆父不死,鲁难未已
D.编辑爱物及乌拨弄运用之妙,存乎一心
[解析]B.陷井-陷阱,C.矫建-矫健,D.爱物及乌-爱屋及乌。
[答案]A
14.选出下列词语书写完全正确的一项()
A.呕气捋虎须倬倬有余史无前例
B.脾气迷魂汤鞠躬尽瘁余音绕粱
C.分歧跑龙套犬牙交错廖廖无几
D.趋势敲竹杠感恩戴德高屋建瓴
[解析]A.呕气-怄气,倬倬有余-绰绰有余;B.余音绕粱-余音绕梁;C.廖廖无几-寥寥无几。
[答案]D
15.选出下列词语书写完全正确的一项()
A.唾弃豆腐渣防微杜渐提要勾玄
B.会晤侃大山耳濡目染奄奄一息
C.安祥烂摊子反复无长敷衍塞责
D.夜宵打原场翻然悔悟逃之夭夭
[解析]A.提要勾玄-提要钩玄;C.安祥-安详,反复无长-反复无常;D.打原场-打圆场。
[答案]B
16.下列词语有两个错别字的一项是()
A.痰盂煞风景洪绩伟业前事不忘,后事之师
B.荫蔽东道主涣然一新既来之,则安之
C.造诣蒸馏水张慌失措桃李不言,下自成溪
D.洵私不倒翁风雨如诲流水不腐,户纾不蠹
[解析]A.洪绩伟业-宏绩伟业;B.涣然一新-焕然一新;C.张慌失措-张皇失措,下自成溪-下自成蹊;D.洵私-徇私,风雨如诲-风雨如晦,户纾不蠹-户枢不蠹。
[答案]C
17.下列词语有两个错别字的一项是()
A.荤腥发原地反唇相讥盛名之下,其实难幅
B.胁从常明灯声名狼藉欲加之罪,何患无辞
C.吉祥车把式故伎重演善游者溺,善骑者堕
D.塘塞出汽筒渐入佳境精城所致,金石为开
[解析]A.发原地-发源地,其实难幅-其实难副;B.常明灯-长明灯;D.塘塞-搪塞,出汽筒-出气筒,精城所致-精诚所至。
[答案]A
18.选出下列词语书写完全正确的一项()
A.高粱屠戮半彪子不废吹灰之力
B.勉强诬蔑董事会化干戈为玉帛
C.模仿观摹瞌睡虫为虺勿摧,为蛇若何
D.招慕虐待篮皮书民不畏死,奈何以死惧之
[解析]A.不废吹灰之力-不费吹灰之力;C.观摹-观摩;D.招慕-招募,篮皮书-蓝皮书。
[答案]B
19.下列词语中,书写完全正确的一项是()
A.垮台悲恸兵马涌一曝十寒众口铄金
B.严厉猝发机械化突如其来到处传诵
C.缭绕哗变连里枝调兵遣将鬼鬼祟祟
D.年令嘉奖笼中鸟修葺房屋藕断丝连
[解析]A.兵马涌-兵马俑,C.连里枝-连理枝,D.年令-年龄。
[答案]B
20.下列词语中,书写完全正确的一项是()
A.画像辨识菜蓝子素昧平生好高鹜远
B.宣泄陡峭记传体如释重负独辟蹊径
C.灯芯辑录溜肩膀挑拨是非瑕瑜互见
D.殉职饯别乱篷篷安民告事坐享其成
[解析]A.菜蓝子-菜篮子,好高鹜远-好高骛远;B.记传体-纪传体;D.乱篷篷-乱蓬蓬,安民告事-安民告示。
[答案]C
21.下列词语中,书写完全正确的一项是()
A.驻军猜忌触霉头兼收并畜迅雷不及掩耳
B.坐标锻造马铃薯循轨蹈矩尽信书不如无书
C.印象开琅美滋滋淹没无闻快刀斩乱麻
D.琐屑截止免战牌偃旗息鼓初生牛犊不怕虎
[解析]A.兼收并畜-兼收并蓄;B.循轨蹈矩-循规蹈矩;C.开琅-开朗,淹没无闻-湮没无闻。
[答案]D
22.下列词语中,有两个错别字的一项是()
A.鱼翁操练丹风眼自怨自艾放之四海而皆准
B.蛰伏降紫满堂彩万马齐暗树倒胡狲散
C.姿势竟走猕猴桃心心相印树欲静而风不止
D.星坐酒蛊莫须有优哉优哉牵一发而动全身
[解析]A.鱼翁-渔翁,丹风眼-丹凤眼;B.降紫-绛紫,万马齐暗-万马齐喑,树倒胡狲散-树倒猢狲散;C.竟走-竞走;D.星坐-星座,酒蛊-酒盅,优哉优哉-优哉游哉。
[答案]A
23.下列词语中,书写完全正确的一项是()
A.格致青莎帐源远流长置之死地而后生
B.供销孺子牛沾沾自喜履霜坚冰至
C.观瞻摄像机趾高气扬八杆子打不着
D.裹挟手日封叹为观之打破沙锅问到底
[解析]A.青莎帐-青纱帐;C.八杆子打不着-八竿子打不着;D.手日封-首日封,叹为观之-叹为观止。
[答案]B
24.下列词语中,书写有误的一项是()
A.当做胖墩墩原形毕露玷污清白水至清则无鱼
B.课业俎上肉兴高采烈喋喋不休针尖对麦芒
C.空暇障眼法相辅相成渎于职守不计其数
D.宽旷执牛耳忧心仲仲腐化堕落不假思索
[解析]D.忧心仲仲-忧心忡忡。
[答案]D
25.下列词语中没有错别字的一项是()
A.廓张缕析塌方善罢甘休墨守成规
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- 高中语文 专题 复习