幼儿园小班音乐教案 优质课《小乌龟爬呀爬》四篇.docx
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幼儿园小班音乐教案 优质课《小乌龟爬呀爬》四篇.docx
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幼儿园小班音乐教案优质课《小乌龟爬呀爬》四篇
教学资料参考范本
幼儿园小班音乐教案优质课《小乌龟爬呀爬》(四篇)
目录:
幼儿园小班音乐教案优质课《小乌龟爬呀爬》一
幼儿园小班音乐教案歌曲《小鸟》二
幼儿园小班音乐教案《两只小鸟》三
幼儿园小班音乐教案《咿呀咿呀哟》四
幼儿园小班音乐教案优质课《小乌龟爬呀爬》一
内容分析:
《小乌龟爬呀爬》是山东省新教材小班上学期《我的动物朋友》主题中的活动内容。
关于小乌龟的一切活动动作,对小班的幼儿具有很大的吸引力,因此对小乌龟展开一系列的创新和模仿活动。
本次活动通过观察、体验、触摸等,让孩子知道小乌龟的可爱,对乌龟的活动动作有所了解,从而锻炼自己。
幼儿分析:
小班幼儿年龄小,观察问题和分析问题的能力还较弱,语言表达和创新性、概括能力较差,在日常的教学中,老师对怎样拓展幼儿的创新思维下的功夫较少,一般都是传授多于启发,幼儿在生活中的参与性,创造主动性和经验,因此,小班幼儿的思维方式比较单一,缺乏创造力,想象力,本次活动设计了符合小班幼儿的年龄特点和生活经验水平的环节,学习内容由潜入深,层层递进,趣味性较强,容易被小班幼儿接受,
设计意图
小班幼儿活泼好动,尤其喜欢爬来爬去。
小乌龟是幼儿喜欢的小动物,其活动方式非常适合幼儿学习,针对幼儿的年龄特点来设计这节课:
通过观察外形、感触实物和观看视频,进一步了解乌龟的外形特征。
根据乌龟活动特征设计活动,让幼儿体验模仿小乌龟爬行和游泳的乐趣,锻炼和提高幼儿四肢的协调能力的同时促进幼儿的大脑发育。
【活动目标】
1、认识乌龟的外形特征,可以说出乌龟壳像什么。
2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。
【活动准备】
1、实物展示:
一只乌龟
2、音乐:
《小乌龟上山坡》。
《乌龟爬爬爬》
3、小乌龟的爬行、游泳视频。
【活动过程】
1、律动组织幼儿。
随音乐上场,模仿乌龟,当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。
跟客人老师打招呼
提问:
我们刚刚模仿谁了?
那我们现在看看是不是他呢。
这时候孩子一定很开心可以提醒孩子(它是很胆小的,所以就算我们见到它很开心,声音也不要太大不要吓到它,好吗?
)出示小乌龟2
2、启发式教学——提问
(1)、外形特征的观察:
激发大家想观看实物的兴趣,“请”出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征,老师做强调,重点观察头上有什么、背壳像什么(重点观察背壳想什么)、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问(问题:
有四条腿、退可能看不清,这时候转一转腿联系点数。
)。
(2)、感知活动:
创设气氛,让大家亲手触摸感受小乌龟,由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉(背壳是硬的,尾巴和四肢是软的)。
我们刚刚用手碰碰小乌龟,它会有什么反应啊?
(会把头和四肢缩进壳里,周围没有危险后再伸出来。
)学学小乌龟缩头缩脑的样子。
3、将小乌龟放在地上,通过观察,让小朋友说出小乌龟的活动特征——爬,(如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频)看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?
(四肢很短,爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看,可以请2—3个示范并加以表扬。
提问:
小乌龟是生活在哪里的啊?
(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方,那它一定会干什么啊?
(游泳)观看视频学习游泳的样子集体学习
小乌龟陪了大家很长时间了,也该休息了——收起实物。
把乌龟先放到一边
游戏:
学习小乌龟爬和游泳。
放音乐,幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟,背上背上壳(大沙包)教师做龟妈妈。
幼儿做龟宝宝,龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。
活动延伸:
将小乌龟放在自然角里,由老师和幼儿一起喂养和照顾它
幼儿园小班音乐教案歌曲《小鸟》二
活动目标:
1、让幼儿倾听歌曲,熟悉歌曲旋律,初步学唱歌曲,唱准休止音。
2、用绘画的形式创编部分歌词,在创编活动中体验成功带来的快乐。
活动准备:
1、教具:
小鸟胸饰;分别画有阳光、花朵的2张画;指挥棒。
2、学具:
白纸;水彩笔。
活动过程:
一、提出问题,导入活动
1、师:
今天老师有个问题来考考大家,这个问题是唱出来的,请你仔细听:
“在哪里,有阳光?
在哪里,有花香?
”
2、师:
“刚才老师提出了几个问题?
问的是什么?
(请幼儿复述并回答)
3、教师在黑板上出示
4、幼儿讨论:
跟你的好朋友说一说“在哪里,有阳光?
在哪里,有花香?
”
(讨论结束后请几个幼儿讲述其答案)
二、绘画形式创编歌词
1、师:
老师给每个小朋友准备了一张白纸,要请你把你的答案画下来。
谁来说一说一张纸怎么样才能画两幅画?
(请幼儿自己想办法来说一说)
2、幼儿绘画,教师在钢琴伴奏下范唱两遍。
3、请幼儿来介绍自己的画。
三、初步学习歌曲
1、师(戴上小鸟的胸饰):
“现在由我来当小鸟,我要来选两幅画唱一唱。
”
2、教师选出画,请幼儿作简单介绍。
3、教师将贴在黑板上的问号处,边唱歌曲边画图谱。
4、师:
“谁知道中间的符号表示什么意思?
代表谁?
(小鸟)
小鸟飞累了在树枝上休息呢,所以看见这个符号你要注意停一停。
(师示范唱
休止音部分)
5、幼儿自由练习休止音的唱法。
6、师:
“我们一起来跟着小鸟的指挥,看着图谱来唱一唱。
”(全体幼儿看指挥唱全曲)
四、尝试替换歌词,幼儿指挥
1、师:
老师刚才还发现有几个小朋友也画得很好,我们把他们画的内容也来唱一唱。
2、请一个幼儿来当小鸟,当小指挥。
(提醒幼儿注意指挥棒要按照上图谱的曲线走)
3、幼儿指挥,全体演唱歌曲,提出要用好听的声音来唱全曲。
4、换几名幼儿指挥。
(教师可以先从旁指挥,最后在幼儿的座位上扮演幼儿来隐形指挥。
并逐步加深演唱要求)
五、结束本课
1、师:
“小鸟们都学本领学的很认真,你们应该都累了吧!
让我们一起飞到草地上去休息一下,找找阳光,闻闻花香吧!
”
2、音乐声中教师带领幼儿作小鸟飞翔的样子出教室。
幼儿园小班音乐教案《两只小鸟》三
【活动目标】
1、理解歌曲内容,学习用自然,轻柔的声音演唱歌曲。
2、能够主动和同伴拥抱,体验相亲相爱的快乐。
【活动准备】
1、两种颜色的小鸟各一个,两种颜色的小鸟头饰卡两张。
2、《两只小鸟》音乐。
3、多媒体。
【活动过程】
一、出示大树和小鸟导入。
1、认识两只小鸟,知道他们的名字。
2、和小鸟一起做律动。
一、出示手偶,激发幼儿兴趣,学习歌词。
1、教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后,分别出示两只手偶,像小朋友介绍红色的是”丁丁”和蓝色的”冬冬”,他们是相亲相爱的好朋友。
2、教师有节奏的朗读歌词一遍。
二、听音乐,会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
1、教师把自己当成大树,两只手带着手偶,边唱歌边用手偶做动作,引导幼儿跟着老师一起唱。
2、询问幼儿它们在玩什么游戏?
什么游戏要多起来呢?
(捉迷藏)
三、集体玩捉迷藏的游戏。
1、分组女孩扮演丁丁,男孩扮演冬冬,教师来当大树,手上戴着手偶,给幼儿以指示。
2、幼儿自由选择扮演丁丁,冬冬,并带上头饰,游戏再次进行,提醒幼儿主动和同伴拥抱,体验相亲相爱的快乐。
幼儿园小班音乐教案《咿呀咿呀哟》四
【活动目标】
1、在游戏情境中,辨识音乐中反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。
2、主动参与,积极表现,感受节奏活动的乐趣。
【活动准备】
动物图片(小猫、小狗、青蛙、小鸭子)、音响、音乐《咿呀咿呀哟》、黑板。
【活动过程】
一、情境导入:
师:
小一班的小朋友,准备好。
跟着JoJo老师一起去农场玩游戏吧,出发。
二、感知音乐
音乐一:
师:
“听一听,农场有哪些小动物?
”它们是用什么好听的声音跟我们打招呼的呢?
音乐二:
师:
“小动物在用什么好听的话和你打招呼?
”
幼:
我听到了狗的叫声、我听到了猫的叫声......
出示动物图片:
“我们一起听着音乐用好听的声音和小动物打打招呼吧。
”
师:
我们可以用咿呀咿呀哟的声音跟小动物们打招呼!
幼:
咿呀咿呀哟.....
师:
汪汪汪汪汪汪汪,咿呀咿呀哟。
喵喵喵喵喵喵喵,咿呀咿呀哟。
跟着音乐跟小动物们打声招呼。
幼:
汪汪汪汪汪汪汪,咿呀咿呀哟。
喵喵喵喵喵喵喵,咿呀咿呀哟。
音乐三:
出示小猫、小狗、小青蛙、小鸭子,模仿动物的叫声打招呼。
音乐四:
动物声音打招呼
音乐五:
孩子声音打招呼
三、幼儿跟随音乐创编动作,表现音乐节奏。
《咿呀咿呀哟》可以用我们身体的“头、肩膀、膝盖、小屁股、脚来做游戏。
幼:
用我们的肩膀跟着咿呀咿呀哟打声招呼吧!
音乐六:
完整表现音乐。
“让我们一起跟小动物问个好吧。
”
四、结束环节:
音乐七:
互动游戏,“我们和好朋友用《咿呀咿呀哟》打个招呼,问个好吧!
”
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