三年级语文角峪镇备课.docx
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三年级语文角峪镇备课
ⅹ备课
年级三年级
学科语文
教师
现代农业发展片区三年级语文备课组
二〇一三年一月
三年级(学科)第七单元单元备课
教学目标
1、会认18个字,会写31个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文,通过人物言行体会人物内心活动、情感变化。
背诵《太阳是大家的》。
3、积累本单元生动的语言。
4、通过关键词句理解课文内容,体会各国人民之间的友谊与理解。
教学重难点
重点:
会认18个字,会写31个字。
背诵《太阳是大家的》。
积累本单元生动的语言。
难点:
通过关键词句理解课文内容,体会理解各国人民之间的友谊与理解。
教材分析
本单元围绕“国际理解和友好”组织教材内容,课文内容丰富,体裁多样:
精读课文《太阳是大家的》是儿童诗,借世界各地儿童共有一个太阳来表达对和平的热爱;《一面五星红旗》、《卖木雕的少年》是叙事性文章,反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重;略读课文《中国国际救援队,真棒》是新闻报道,内容是中国人民帮助阿尔及利亚地震受灾群众的事情。
“国际理解教育”是当今教育的一个主题,就是希望通过教育的作用,增进不同地域和文化背景之间人们的沟通、理解、宽容与尊重,实现全人类相互交流、合作,促使“每个人都能够通过对世界的进一步认识来了解自己和了解他人。
”
课时安排
《太阳是大家的》2课时
《一面五星红旗》2课时
《卖木雕的少年》2课时
《中国国际救援队,真棒》1课时
语文园地七5课时
单元测试3课时
课题25太阳是大家的
课型新第1课时
主备人:
王德玲复备人:
复备时间:
教学目标:
1、会认2个生字,会写4个生字。
正确读写“红彤彤、晚霞、睡构”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。
教学重点:
正确读写“红彤彤、晚霞、”等词语、理解课文内容
教学难点:
正确读写“红彤彤、晚霞、”等词语
教学准备
1.生字生词卡片。
2.同步阅读中的诗歌《地球只有一个》。
教学过程:
修改补
充内容
猜谜激趣导入
1.教师导入:
我知道同学们特别喜欢猜谜语。
现在老师来说一条谜语,大家可要认真听,动脑筋猜啊!
“有位长寿老公公,天亮从东来出工。
他把光明给世界,还把温暖洒人间。
要问公公在哪里,请你仔细看画中。
”
2.学生猜谜,教师引导。
板书课题。
初读课文
1.读一读:
自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。
2.画一画:
画出本课生字,多读几遍。
3.认一认:
出示生字卡片,开火车认读。
4.帮一帮:
四人为一小组互读课文,互相帮助指正。
5.比一比:
每组推选一名代表读课文,比一比哪个小组读得正确、流利。
朗读感悟
1.读一读:
自由读文,想一想这首诗告诉了我们什么,把不明白的地方画出来。
2.帮一帮:
小组内同学互相说一说读了这首诗知道了什么,提出自己不懂的问题,共同研究。
3.说一说:
小组派代表在全班交流。
教师结合学生的发言,引导学生感悟诗句中所蕴含的意思,并结合第二小节,启发学生说一说太阳做了哪些好事。
除诗中所写的之外,太阳还做了哪些好事?
指导学生仿照诗句进行补充,如:
她使庄稼茁壮成长,
她使动物有了温暖的家;
她陪着小朋友在学校学习,
听他们充满童趣的谈话。
4.朗读最后一节,结合插图,说说这一节的意思。
a.从对别的国家的小朋友等待太阳、盼望太阳的描写中,感受太阳是大家的;
b.太阳是大家的,人和人是平等的,各国人民要友好相处。
5.议一议:
提出在小组内解决不了的问题,全班讨论。
板书设计:
25太阳是大家的
说一说太阳做了哪些好事?
她使庄稼茁壮成长,
使动物有了温暖的家;
陪着小朋友在学校学习,
听他们充满童趣的谈话。
当堂练习:
按课文填空。
25 太阳是大家的
一天中太阳做了多少好事:
她把 () ,
她把 ( ) ;
她陪着 ( ),
看他们 ( ) ……
教学反思:
课题25太阳是大家的
课型新第2课时
主备人:
王德玲复备人:
复备时间:
教学目标:
背诵课文、理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。
教学重点:
理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。
教学难点:
理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。
教学准备:
1、学生搜集其他国家小朋友生活情况、文化习俗等方面的资料。
2、课件
教学过程:
修改补
充内容
感情朗读
1.读一读:
自由朗读课文,画出自己喜欢的诗句,反复练读。
2.说一说:
说出自己喜欢的诗句及原因,教师相机指导朗读。
3.评一评:
读出自己喜欢的诗句,教师引导学生进行评议。
4.想一想:
每小节诗写了什么,全班交流。
练习背诵
1.练一练:
用最快的速度练习背诵。
2.比一比:
小组内同学互相背诵,比比准背得准确。
3.背一背:
指名分小节背诵,其他同学默背。
交流感受
1.想一想:
学习了这首诗以后,有什么感想。
2.谈一谈:
说说自己的感想或收获。
3.说一说:
你想对别的国家的小朋友说些什么,自由表述。
拓展交流
学生搜集其他国家小朋友生活情况、文化习俗等方面的资料,进行介绍。
学习生字
1.记一记:
想一想用什么办法能够快速记住生字的字形,同桌之间交流。
2.教一教:
请学生做小老师,教记字方法。
3.写一写:
请学生自己先来观察,提出书写要点,教师指导学生正确、美观地书写生字。
拓展阅读
太阳只有一个,它是人类共同的光明使者;地球只有一个,它是人类共同的生活家园。
地球上的人民应和睦相处,让世界充满爱。
下面请同学们再来读读同步阅读中的《地球只有一个》这首诗歌,想一想这首诗告诉了我们什么。
板书设计:
25、太阳是大家的↗ 撒在鲜花上
↓↘照耀着小朋友 小朋友做游戏
世界是大家的
当堂练习:
一、看拼音写词语。
hónɡtónɡtónɡ wǎnxiá lànɡhuā shuìmènɡ
( )( )( )( )
二、样子写词语
红(彤彤)
绿()黑()亮()
黄()金()白()
三、实践活动
背诵全文
教学反思:
课题26、一面五星红旗
课型新第1课时
主备人:
王德玲复备人:
复备时间:
教学目标:
1、会认5个生字,会写7个生字。
正确读“假日、防止、壮胆、无影无踪”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。
3、理解课文内容,体会到“我”对国旗的尊重和热爱,也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。
教学重点:
会认5个生字,会写7个生字。
正确读写“假日、防止、壮胆、无影无踪”等词语。
重点是理解面包店老板态度的变化
教学难点:
难点是学习用外在动作表达内心情感的写法。
教学准备:
1、预习课文,让学生阅读“资料袋”里的内容,搜集关于国旗的资料。
2.制作多媒体课件。
教学过程:
修改补充内容
一、 激情导入,提示课题
1、出示多媒体课件:
升国旗仪式录像。
2、教师导入:
同学们,在这庄严肃穆的升旗仪式中,望着徐徐升起的五星红旗,你会想到些什么?
3、心灵对话:
学生自由谈论自己的感想。
4、导入课题:
是呀,五星红旗是我们中华人民共和国的象征,每个中国人都应该尊重和爱护它。
下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。
(板书课题)
二、初读课文,读准读通
1、自由读课文,读准字音,读通句子,画出本课生字及所在词语,多读几遍。
(给学生留有充足的读书时间)
2、小组合作学习。
a、拿出小组自制的词语卡片进行认读,说说自己认识哪些字,怎么认识的。
互相教读不认识的字词,并想办法快速记住。
b、轮读生词卡片,讨论词语意思。
假日、防止、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用
c、轮读课文,互相纠正字音。
d、提出不懂的问题,交流解决。
3、集体交流反馈。
a、课件出示生字新词,开火车快速认读。
为生字再找些新朋友组成词语,请学生在黑板上写下来。
b、指名分段朗读课文,学生评议。
划分段落,选择列出的标题:
脖系五星红旗、拒换五星红旗、手举五星红旗、花拥五星红旗。
汇报交流,列出标题
c、提出小组内没有解决的疑问,全班讨论。
(有些需要深入读书方能解决的问题可写在黑板上,暂不讨论)
三、巩固识字,指导写字
1、请学生仔细观察田字格中生字的字形,想想这些字在书写时要注意些什么,怎样写才美观。
2、全班交流,教师相机范写重点指导字形复杂的字,如“窄”“漆”“鼻”“摔”,“窄”〔了可以联系“作”“昨”书写;“漆”字的右下部分不能写成“水”;“鼻”字是上中下结构,上中部分的“自”和“田”都要写得略扁;“摔”字右边中间部分是“幺”,不要写成蛟丝旁。
3、练习临写,教师巡视指导。
4、展示学生的书写作业,进行评议。
板书设计:
26、一面五星红旗
“窄”“漆”“鼻”“摔”
当堂练习:
jiàrì bèibāo fánɡzhǐ bózi qīhēi zhuànɡdǎn
( )( )( )( )( )( )
wúyǐnɡwúzōnɡ huānɡwúrényān xiǎozhèn chǔjìnɡ
( )( )( )( )
jiāoyì bízǐ yóuyù fǎnyìnɡ shuāidǎo shùqǐ
( )( )( )( )( )( )
二、把词语填完整。
()来()去()影()踪荒无()()
安安()()趔()趄()身无()()
三、自由空间
查看有关中国人在国外爱国的故事。
教学反思:
课题26、一面五星红旗
课型新第2课时
主备人:
王德玲复备人:
复备时间:
教学目标:
1、正确读写“假日、防止、壮胆、无影无踪”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。
3、理解课文内容,体会到“我”对国旗的尊重和热爱,也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。
教学重点:
有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。
重点是理解面包店老板态度的变化
教学难点:
体会到“我”对国旗的尊重和热爱,也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。
教学准备:
1.每个小组自制一套字词卡片。
2.制作多媒体课件。
教学过程:
修改补充内容
一、听写生字、词语
二、细读课文,互动探究
1、自主学习:
默读课文,了解课文主要内容。
2、小组合作:
与小组内的同学交流自己的读书感受及收获,组长带领组员把大家的收获进行整理归纳。
a、说说课文主要讲了一件什么事。
b、“我”为什么不接受老板的条件?
四、品读课文,读中感悟
1、在这些写到“五星红旗”的句子中,你感受最深的是哪些?
选择你最为感动的地方读一读。
2集体交流:
每组派一个代表进行汇报,教师结合学生发言相机出示描写面包店老板的语句,引导学生认真进行品读,指导学生有感情地朗读有关段落。
(1)手举五星红旗部分:
作者去河漂流,带的东西本应越少越好,为什么要手举五星红旗?
(2)脖系五星红旗部分:
为了防止丢失,也为了行动方便,我把国旗从旗杆上抽下来,系在脖子上。
(3)拒换五星红旗部分:
在怎样的情况下,面包店的老板提出用面包换五星红旗?
“愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。
”这时,“我可能”会想些什么?
“我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。
忽然,我摔倒在地上,就什么也不知道了。
”读到这里,你有什么想法?
(4)花拥五星红旗部分:
小组讨论:
画出面包店老板态度的句子,想想为什么会有这样的变化。
模拟采访,深入理解。
记者:
面包店老板,你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生呢?
面包店老板:
……
记者:
这位中国留学生,你想对面包店老板说些什么呢?
三、动情朗读,升华感悟
1.通过认真读课文,你觉得“我”和面包店老板是怎样的人,你想对那个面包店老板或作者说些什么?
请学生畅所欲言。
2.带着对作者及面包店老板的敬佩之情,有感情地朗读课文。
3.自由组合,练习分角色朗读课文。
4.请一组同学朗读,全班同学共同评议。
四、研读课文,体会按事情发展顺序叙述的表达方法
1、读了课文,同学们被“我”的爱国情感和中外两国人民之间的友好情谊所深深感动。
请同学们再读读课文,想想课文的叙述顺序。
2、全班交流,教师引导学生体会作者的按事情发展顺序叙述的表达方法。
板书设计:
26、一面五星红旗手举五星红旗
脖系五星红旗
拒换五星红旗
花拥五星红旗
当堂练习:
1、练习讲述这个故事。
2、写一写自己读过课文的感想。
教学反思:
课题27、卖木雕的少年
课型新第1课时
主备人:
王德玲复备人:
复备时间:
教学目标:
1、会认11个生字,会写14个生字。
正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
积累词语。
教学重点:
会写14个生字。
正确读写“游览、工艺品等词语。
教学难点:
积累一些四字词组,并学会恰当地运用。
教学准备:
1、请学生搜集搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料。
2、教师准备一段介绍非洲莫西奥图尼亚大瀑布的录像及课文配乐录音。
教学过程:
修改补
充内容
一、启发谈话、提示课题
1、课前老师布置你们搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料。
请大家拿出来。
2、学生进行交流。
3、师:
今天我们一起来认识一位卖木雕的非洲少年。
提示课题。
二、朗读课文,初步了解课文内容。
1、学生自由朗读,把课文读正确,想想课文讲了一件什么事?
2、检查生字情况。
把朗读的句子读通顺。
3、朗读提示:
分段朗读课文,引导学生评议。
4、说说课文主要讲了一件什么事?
三、默读课文,了解叙述顺序。
1、布置默读。
默读课文,边读边做记号。
2、默读,思考,做记号,也可以与学生讨论。
3、全班交流。
理清课文的顺序:
听朋友介绍木雕……挑选木雕……放弃木雕……赠送木雕
四、学习生字
重点指导:
“售”字的上半部分,不要少写一横;“驮”字右边不要写成“犬”;“构”“端”“辨”“堆”“模”可以让学生先和以前学过的“沟”“喘”“辫”“推”“摸”字比较,注意不同之处。
板书设计:
27、卖木雕的少年
构端辨堆模
沟喘辫推摸
听朋友介绍木雕……挑选木雕……放弃木雕……赠送木雕
当堂练习:
1、按课文填空:
赞比亚境内的莫西奥图尼亚大瀑布真是( )。
这里( ),景色十分( )。
摊点里陈列的非洲木雕( ),( )。
其中象墩( ),大象雕刻得( ),使我一看就( )。
2、理清课文的顺序,划分段落:
听朋友介绍木雕……挑选木雕……放弃木雕……赠送木雕
教学反思:
课题27、卖木雕的少年
课型新第2课时
主备人:
王德玲复备人:
复备时间:
教学目标:
正确、流利、有感情地朗读课文。
积累词语。
学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。
教学重点:
学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。
教学难点:
通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动;积累一些四字词组,并学会恰当地运用。
教学准备:
课件
教学过程:
修改补充内容
一、复习生字词
1、各种形式朗读词语。
2、朗读自己最喜欢的自然段。
二、个性阅读,突出重点
1、学生分小组学习自己最喜欢的部分。
介绍木雕……挑选木雕……放弃木雕……赠送木雕
(1)有感情地朗读。
(2)说说从哪里可看出少年的可爱?
2、全班交流
3、想象:
找出描写少年言行的句子,并想想当时他是怎样想的?
三、分角色有感情地朗读全文。
把人物的对话语气读好。
四、夸夸那个黑人少年
五、学生积累运用四字词语
找出课文中的四字词语,联系上下文理解并运用。
板书设计:
27、卖木雕的少年
介绍木雕 挑选木雕 对中国人民的友谊
放弃木雕赠送木雕
当堂练习:
一、看拼音写词语。
yóulǎn ɡōnɡyìpǐn mínɡbùxūchuányóurénrúzhī
( )( )( )( )
zhuànɡɡuān chūshòu tāndiǎn chénlièɡòusī wǔɡuānduānzhènɡ
( )( )( )( )( )( )
ɡuānshǎnɡ wǎnfàn qīnɡxīkěbiàntāoqián jíjiānɡ
( )( )( )( )( )
liúlù yīmóyīyànɡ fùqián biāozhǔn yáchǐ
( )( )( )( )( )
二、连一连
琳琅如生
各式释手
栩栩各样
爱不满目
三、选词填空。
琳琅满目 各式各样 游人如织 景色壮观
爱不释手 构思新奇 名不虚传 栩栩如生
赞比亚境内的莫西奥图尼亚大瀑布真是()。
这里(),景色十分()。
摊点里陈列的非洲木雕(),()。
其中象墩(),大象雕刻得(),使我一看就()。
教学反思:
课题28*中国国际救援队,真棒!
课型新第1课时
主备人:
王德玲复备人:
复备时间:
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、师生共同搜集有关中国国际救援队的资料,通过资料搜集,拓展延伸,提高学生的语文综合素养。
3、通过本节课的学习读懂课文内容,了解我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮助。
教学重点:
读懂课文内容,了解我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮助。
教学难点:
体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因
教学准备:
生字词语卡片、课件
教学过程:
修改补充内容
一、交流资料,导入新课
1、同学们,课前老师请大家查找关于中国国际救援队的资料,找到了吗?
谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍?
2、学生交流,教师引导学生用自己的话进行介绍。
3、小结过渡:
中国国际救援队圆满完成了任务,为祖国赢得了荣誉。
也得到了阿尔及利亚人民的赞誉—“中国国际救援队,真棒!
”
4、指导观察,引入课文。
二、初读课文,读准读通。
三、再读课文,自主探究,交流收获
1、我们的中国国际救援队棒在哪里呢?
就请你们用自己喜欢的方式读课文,一边读一边画出相关的语句,然后在小组内解决问题。
2、小组内同学互相交流。
3、学生汇报、集体交流。
4、朗读感悟。
5、教师小结。
“来到这座城市……坚持战斗。
”
6、课件出示:
“他们一下车,就迅速投入救援工作。
有的队员有声波……搜寻着废墟下的幸存者……”
7、教师小结过渡引入图片。
9、课件出示相关图片。
10、同学们面对着此情此景,你难道不想说些什么吗?
11、教师小结:
因此,他们得到了阿尔及利亚人民的赞扬。
—“中国国际救援队,真棒!
”
四、回顾前文、感悟文情
1、所在以在送别时,前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿:
课件出示课文第一段:
(学生齐)
2、“中国万岁!
’这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时,发自内心的祝愿。
”
五、图片赏析,结束全文
1、这就是我们的国际救援队,不仅在阿尔及利亚,在世界各地哪里有危险,哪里就会有队员们的身影出现。
下面让我们一同来欣赏他们的风采吧!
2、学生看图片。
3、此时此刻,你们一定有很多话想对这些队员们说吧?
4、教师小结:
是啊,通过这一件件小事,一幕幕感人的情景,让我们怎能不由衷地赞叹?
。
板书设计:
28、中国国际救援队
速度快
不怕危险 真棒!
援救技术高超
当堂练习:
一、在括号里填上合适的词语。
()的景象()地捕捉()地搜索
()地呐喊()地救援()的防弹服
二、综合拓展
1交流:
与同学交流,你知道中国救援队的其他事情吗?
2课后自主选择感兴趣的词句段进行摘抄,养成积累的习惯
实践活动参加些救援或其他公益活动。
教学反思:
课题语文园地七
课型新第1课时
主备人:
王德玲复备人:
复备时间:
教学目标:
1、搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物,交流同学们所了解的世界,提高口语表达能力。
教学重点:
引导学生关注科技发展,了解和积累科技知识。
教学难点:
引导学生关注科技发展,了解和积累科技知识。
教学准备:
搜集自己准备讲的反映世界奇妙的文字、图片和实物
教学过程:
修改补
充内容
一、 口语交际
(一)、谈话导入
同学们,在我们生活的地球上,每天都发生着数不尽的事情,今天这节课,我们一起来讲述一下大家了解的奇妙的世界。
(二)、小组交流
1、交代讲述、倾听要求。
讲的同学要讲清楚,让别人听明白;听的同学要认真听,可以提问,也可以补充
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- 三年级 语文 角峪镇 备课