高考作文如何扣材料.docx
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高考作文如何扣材料
高考作文如何扣材料
篇一:
高考材料作文——如何开头、如何扣“材料”
材料作文如何扣“材料”
材料作文的“材料”,是考生写作的根本依据和出发点。
所以。
材料作文在行文时必须紧扣“材料”;如果通篇没有提到“材料”,那就属于严重的偏题,后果不堪设想。
这正好与“话题作文”相反。
需要注意的是,材料作文既要紧扣“材料”,又不能大段大段地复述材料。
那么,材料作文如何紧扣“材料”呢?
下面以20XX年高考全国卷I满分作文《绕树三匝,何枝可依?
》为例,给大家提供一些扣“材料”的技巧。
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:
要是我也有这样的本领该多好啊!
于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:
“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说:
“它也很可爱啊!
”
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
1.引——从材料中引出论题或论点。
或开门见山,或边联系实际边叙述感受,或述读材料,或引用名言警句等方式提出论题或论点。
需要注意的是,“引”的语言要精练,概括力要强,80字左右为宜,否则,会让人觉得拖泥带水,不简洁。
“论题或论点”从材料中“引”出,是一种高层次的紧扣“材料”。
请看《绕树三匝,何枝可依?
》
的开头:
“月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?
”这是曹孟德的《短歌行》诗中的诗句。
我们何不以此自问,“何枝可依?
”问自己什么是适合自己的,找准自己的位置,找到自己的归属。
此文开头,借曹操的诗句引出“何枝可依?
”的疑问,然后顺势提出观点——“找准自己的位置”——“引”得巧妙又干脆——论点源于材料又高于材料。
2.议——分析议论材料。
通过分析议论,可以挖掘材料的内涵,强调论题或论点。
这一部分可以弥补引出论点时因过于概括而造成内容上的突兀、断层等方面的不足。
请继续看《绕树三匝,何枝可依?
》的下文:
老鹰凶猛、健壮,飞翔速度迅猛,从鹫峰顶俯冲而下,捕获猎物,这是它生存的本领,是它依附的枝头。
而乌鸦性本弱小,却一味模仿老鹰,事倍功半,最后落入牧羊人手中,也是可以料想的。
诚然它的精神是可嘉的,然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点。
从材料中引出观点后,该考生便对“材料”进行了议论。
从老鹰、乌鸦两个角度分析,并指出乌鸦“精神是可嘉的,然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点”——“议”得全面、辩证而又深刻。
3.联——联想议论。
“引”“议”之后,作文就完成了对“材料”的处理。
“联”是运用材料提供的道理来演绎社会生活,透视社会生活的过程,是理论作用于实践的过程。
可以联想类似的道理,也可以联想相关的社会生活现象。
这部分是作文的主体,要求思路开阔,语言概括,重点突出。
正反结
合。
需要注意的是,由“议”到“联”,过渡要自然、贴切。
《绕树三匝,何枝可依?
》是如何联的呢?
请继续看下文:
物犹如此,人亦然。
找准自己的位置,找到适合自己依附的枝头,生命才能达到极致。
一代先师孔子,初时以建立以“仁”治国的完美社会为志,周游列国之后,最终没有成功,然而他却是很好的老师,孔子的弟子遍及天下,他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。
找到自己的枝头,生命的意义才能实现。
一代喜剧大师卓别林,年少时因相貌不佳,总是成为别人的笑柄,在他的喜剧生涯中这恰恰成为了一种优势,他演的无声喜剧电影,达到了无声胜有声的境界。
这不得不说,他那逗人乐的容貌有一定的功劳。
世界首富比尔?
盖茨,本是美国著名学府哈佛大学的学生,然而当他感到大学所教的并不适合自己时,便毅然离开学校,从事电脑设计,最终积累了巨额的财富。
以一句“物犹如此,人亦然”过渡,由物联人,孔子、卓别林以及比尔盖茨,三个例子就是三个典型——古今中外兼顾——“联”得自然而又充分。
4.辨——辨析辩证。
这是行文思路严密的补笔。
通常这一部分不是行文的重点,文字不宜多,可以用“当然”“固然”等词语来畅通行文。
接下来,我们看《绕树三匝,何枝可依?
》是如何“辨”的:
社会在发展,然而道理却没有变,找准自己的位置,找到适合自己的那个枝头,生命才能闪光。
一句“社会在发展,然而道理却没有变,找准自己的位置,找到
适合自己的那个枝头,生命才能闪光”,字数不多,却“辨”得有理又有节。
5.结——给文章下结论。
通常要紧扣“材料”照应开头:
开头提论点,结尾提怎么办;开头提论题,结尾作出结论并简要说明怎么办。
让我们看《绕树三匝,何枝可依?
》是如何结尾的:
乌鸦勇于拼搏、喜爱学习的精神固然是值得学习的,然而它没有认清自己,最终是要以失败告终的。
“绕树三匝,何枝可依?
”“绕树三匝”并非枝枝可依。
人不只需要勇于拼搏的精神,更应认清自己,只有二者兼备,才有可能成功。
拥有自知与拼搏,光明就在你的眼前,在努力过后,你会发现“绕树三匝,何枝可依”。
文章结尾,强化主题,撞击“材料”,呼应开头,并提出解决问题的办法——“结”得顺当又完美。
从上文分析可以看出,《绕树三匝,何枝可依?
》一文,“引、议、联、辨、结”,每一步扣材料都相当妥帖而又完美,被评为满分,当之无愧,很值得我们认真借鉴!
材料作文如何开头
古人写文章追求“凤头、猪肚、豹尾”的境界,其中“凤头”的意思是,文章的开头要短小、亮丽——犹如凤凰的头角。
短小,便于让读者明白论点或论题,从而把握全文主旨;亮丽,才能吸引读者。
一如李渔在《闲情偶寄》中所说“以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去”。
作为应试的材料作文,更应如此!
那么,究竟怎样给文章开一个好头呢?
下面以近两年的高考优秀作文为例,介绍7种开头方法。
1.顺——直截了当地摆出观点。
如20XX年高考全国卷I优秀作文《别让雨下进灵魂里》的开头:
我们必须时时保持心的洁净,就像一颗透视世界的水晶;我们必
须时时保持灵魂的清醒,就像头顶上湛蓝的苍穹;我们必须时时坚持自我的追求,就像大漠里展翅飞翔的沙鸥。
屋外雨滴飘飞,但别让雨下进灵魂里。
做自己,才是更好的人生追求!
此文开头直接表明自己的观点“我们必须?
?
”,三个排比句使小作者的观点气势如虹,不容置疑。
中心论点“做自己,才是更好的人生追求”的提出,如爆竹,如春雷,干脆利落!
2.逆——先论他端,陡然一转,亮出正论。
如20XX年高考全国卷Ⅱ优秀作文《快乐的读书脚印》的开头:
记得董其昌在他的《画旨》中说:
“读万卷书,行万里路。
”也记得高尔基曾说过:
“书是人类进步的阶梯。
”古人亦云:
“书中自有黄
篇二:
20XX年高考:
材料作文如何扣“材料”
20XX年高考:
材料作文如何扣材料
材料作文的材料,是考生写作的根本依据和出发点。
所以,材料作文在行文时必须紧扣材料;如果通篇没有提到材料,那就属于严重的偏题,后果不堪设想。
这正好与话题作文相反。
需要注意的是,材料作文既要紧扣材料,又不能大段大段地复述材料。
那么,材料作文如何紧扣材料呢?
下面以
20XX年高考全国卷I满分作文《绕树三匝,何枝可依?
》为例,给大家提供一些扣材料的技巧。
1.引——从材料中引出论题或论点。
或开门见山,或边联系实际边叙述感受,或述读材料,或引用名言警句等方式提出论题或论点。
需要注意的是,引的语言要精练,概括力要强。
80字左右为宜,否则,会让人觉得拖泥带水,不简洁。
论题或论点从材料中引出,是一种高层次的紧扣材料。
请看《绕树三匝,何枝可依?
》的开头:
月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?
这是曹孟德的《短歌行》诗中的诗句。
我们何不以此自问,何枝可依?
问自己什么是适合自己的,找准自己的位置,找到自己的归属。
此文开头,借曹操的诗句引出何枝可依?
的疑问,然后顺势提出观点——找准自己的位置——引得巧妙又干脆——论点源于材料又高于材料。
2.议——分析议论材料。
通过分析议论,可以挖掘材料的内涵,强调论题或论点。
这一部分可以弥补引出论点时因过于概括而造成内容上的突兀、断层等方面的不足。
请继续看《绕树三匝,何枝可依?
》的下文:
老鹰凶猛、健壮,飞翔速度迅猛,从鹫峰顶俯冲而下,捕获猎物,这是它生存的本领,是它依附的枝头。
而乌鸦性本弱小,却一味模仿老鹰,事倍功半,最后落入牧羊人手中,也是可以料想的。
诚然它的精神是可嘉的,然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点。
从材料中引出观点后,该考生便对材料进行了议论。
从老鹰、乌鸦两个角度分析,并指出乌鸦精神是可嘉的,然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点——议得全面、辩证而又深刻。
3.联——联想议论。
引议之后,作文就完成了对材料的处理。
联是运用材料提供的道理来演绎社会生活,透视社会生活的过程,是理论作用于实践的过程。
可以联想类似的道理,也可以联想相关的社会生活现象。
这部分是作文的主体,要求思路开阔,语言概括,重点突出。
正反结合。
需要注意的是,由议到联,过渡要自然、贴切。
《绕树三匝,何枝可依?
》是如何联的呢?
请继续看下文:
物犹如此,人亦然。
找准自己的位置,找到适合自己依附的枝头,生命才能达到极致。
一代先师孔子,初时以建立以仁治国的完美社会为志,周游列国之后,最终没有成功,然而他却是很好的老师,孔子的弟子遍及天下,他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。
找到自己的枝头,生命的意义才能实现。
一代喜剧大师卓别林,年少时因相貌不佳,总是成为别人的笑柄,在他的喜剧生涯中这恰恰成为了一种优势,他演的无声喜剧电影,达到了无声胜有声的境界。
这不得不说,他那逗人乐的容貌有一定的功劳。
世界首富比尔盖茨,本是美国著名学府哈佛大学的学生,然而当他感到大学所教的并不适合自己时,便毅然离开学校,从事电脑设计,最终积累了巨额的财富。
以一句物犹如此,人亦然过渡,由物联人,孔子、卓别林以及比尔盖茨,三个例子就是三个典型——古今中外兼顾——联得自然而又充分。
4.辨——辨析辩证。
这是行文思路严密的补笔。
通常这一部分不是行文的重点,文字
不宜多,可以用当然固然等词语来畅通行文。
接下来,我们看《绕树三匝,何枝可依?
》是如何辨的:
社会在发展,然而道理却没有变,找准自己的位置,找到适合自己的那个枝头,生命才能闪光。
一句社会在发展,然而道理却没有变,找准自己的位置,找到适合自己的那个枝头,生命才能闪光,字数不多,却辨得有理又有节。
5.结——给文章下结论。
通常要紧扣材料照应开头:
开头提论点,结尾提怎么办;开头提论题,结尾作出结论并简要说明怎么办。
让我们看《绕树三匝,何枝可依?
》是如何结尾的:
乌鸦勇于拼搏、喜爱学习的精神固然是值得学习的,然而它没有认清自己,最终是要以失败告终的。
绕树三匝,何枝可依?
绕树三匝并非枝枝可依。
人不只需要勇于拼搏的精神,更应认清自己,只有二者兼备,才有可能成功。
拥有自知与拼搏,光明就在你的眼前,在努力过后,你会发现绕树三匝,何枝可依。
文章结尾,强化主题,撞击材料,呼应开头,并提出解决问题的办法——结得顺当又完美。
从上文分析可以看出,《绕树三匝,何枝可依?
》一文,引、议、联、辨、结,每一步扣材料都相当妥帖而又完美,被评为满分,当之无愧,很值得我们认真借鉴!
篇三:
材料作文怎样扣“材料”
材料作文怎样扣“材料”
材料作文的“材料”,是考生写作的根本依据和出发点。
所以,材料作文在行文时必须紧扣“材料”;如果通篇没有提到“材料”,那就属于严重的偏题,后果不堪设想。
这正好与“话题作文”相反。
需要注意的是,材料作文既要紧扣“材料”,又不能大段大段地复述材料。
那么,材料作文如何紧扣“材料”呢?
下面以
20XX年高考全国卷I满分作文《绕树三匝,何枝可依?
》为例,给大家提供一些扣“材料”的技巧。
1.引——从材料中引出论题或论点。
或开门见山,或边联系实际边叙述感受,或述读材料,或引用名言警句等方式提出论题或论点。
需要注意的是,“引”的语言要精练,概括力要强。
80字左右为宜,否则,会让人觉得拖泥带水,不简洁。
“论题或论点”从材料中“引”出,是一种高层次的紧扣“材料”。
请看《绕树三匝,何枝可依?
》的开头:
“月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?
”这是曹孟德的《短歌行》诗中的诗句。
我们何不以此自问,“何枝可依?
”问自己什么是适合自己的,找准自己的位置,找到自己的归属。
此文开头,借曹操的诗句引出“何枝可依?
”的疑问,然后顺势提出观点——“找准自己的位置”——“引”得巧妙又干脆——论点源于材料又高于材料。
2.议——分析议论材料。
通过分析议论,可以挖掘材料的内涵,强调论题或论点。
这一部分可以弥补引出论点时因过于概括而造成内容上的突兀、断层等方面的不足。
请继续看《绕树三匝,何枝可依?
》的下文:
老鹰凶猛、健壮,飞翔速度迅猛,从鹫峰顶俯冲而下,捕获猎物,这是它生存的本领,是它依附的枝头。
而乌鸦性本弱小,却一味模仿老鹰,事倍功半,最后落入牧羊人手中,也是可以料想的。
诚然它的精神是可嘉的,然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点。
从材料中引出观点后,该考生便对“材料”进行了议论。
从老鹰、乌鸦两个角度分析,并指出乌鸦“精神是可嘉的,然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点”——“议”得全面、辩证而又深刻。
3.联——联想议论。
“引”“议”之后,作文就完成了对“材料”的处理。
“联”是运用材料提供的道理来演绎社会生活,透视社会生活的过程,是理论作用于实践的过程。
可以联想类似的道理,也可以联想相关的社会生活现象。
这部分是作文的主体,要求思路开阔,语言概括,重点突出。
正反结合。
需要注意的是,由“议”到“联”,过渡要自然、贴切。
《绕树三匝,何枝可依?
》是如何联的呢?
请继续看下文:
物犹如此,人亦然。
找准自己的位置,找到适合自己依附的枝头,生命才能达到极致。
一代先师孔子,初时以建立以“仁”治国的完美社会为志,周游列国之后,最终没有成功,然而他却是很好的老师,孔子的弟子遍及天下,他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。
找到自己的枝头,生命的意义才能实现。
一代喜剧大师卓别林,年少时因相貌不佳,总是成为别人的笑柄,在他的喜剧生涯中这恰恰成为了一种优势,他演的无声喜剧电影,达到了无声胜有声的境界。
这不得不说,他那逗人乐的容貌有一定的功劳。
世界首富比尔盖茨,本是美国著名学府哈佛大学的学生,然而当他感到大学所教的并不适合自己时,便毅然离开学校,从事电脑设计,最终积累了巨额的财富。
以一句“物犹如此,人亦然”过渡,由物联人,孔子、卓别林以及比尔
盖茨,三个例子就是三个典型——古今中外兼顾——“联”得自然而又充分。
4.辨——辨析辩证。
这是行文思路严密的补笔。
通常这一部分不是行文的重点,文字不宜多,可以用“当然”“固然”等词语来畅通行文。
接下来,我们看《绕树三匝,何枝可依?
》是如何“辨”的:
社会在发展,然而道理却没有变,找准自己的位置,找到适合自己的那个枝头,生命才能闪光。
一句“社会在发展,然而道理却没有变,找准自己的位置,找到适合自己的那个枝头,生命才能闪光”,字数不多,却“辨”得有理又有节。
5.结——给文章下结论。
通常要紧扣“材料”照应开头:
开头提论点,结尾提怎么办;开头提论题,结尾作出结论并简要说明怎么办。
让我们看《绕树三匝,何枝可依?
》是如何结尾的:
乌鸦勇于拼搏、喜爱学习的精神固然是值得学习的,然而它没有认清自己,最终是要以失败告终的。
“绕树三匝,何枝可依?
”
“绕树三匝”并非枝枝可依。
人不只需要勇于拼搏的精神,更应认清自己,只有二者兼备,才有可能成功。
拥有自知与拼搏,光明就在你的眼前,在努力过后,你会发现“绕树三匝,何枝可依”。
文章结尾,强化主题,撞击“材料”,呼应开头,并提出解决问题的办法——“结”得顺当又完美。
从上文分析可以看出,《绕树三匝,何枝可依?
》一文,“引、议、联、辨、结”,每一步扣材料都相当妥帖而又完美,被评为满分,当之无愧,很值得我们认真借鉴!
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