九年级上学期期中测试语文试题 V.docx
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九年级上学期期中测试语文试题V
2019-2020年九年级上学期期中测试语文试题(V)
一、基础知识及其运用(18分)。
1.根据拼音写汉字。
(3分)
一位衣衫褴褛的老人坐在润如油gāo的地上,自言自语,强guō不舍。
其实,我们被他的表面现象所诓骗,他心态平和,心无旁骛,zīzī以求,廓然无累,真正算是一位世外“高人”。
2.古诗文默写填空。
(6分)
①了却君王天下事, 。
②过尽千帆皆不是, 。
③他在公司濒临倒闭的时候接受重任,可用《出师表》中“ , ”一句来加以概括他此时的处境。
④陆游《卜算子•咏梅》中歌颂梅花即使粉身碎骨仍然芳香依旧的句子是 , 。
3.名著阅读考察。
(3分)
根据下列摘录的语句,分别写出“我”是作品中的哪一个人物。
【甲】我是清河县人氏,这条景阳冈上少也走过了一二十遭,几时见说有大虫,你休说这般鸟话来吓我!
——便有大虫,我也不怕!
【乙】却是恁地好?
只有祖上留下这口宝刀,从来跟着洒家,如今事急无措,只得拿去街上货卖得千百贯钱钞,好做盘缠,投往他处安身。
【丙】郑屠当不过,讨饶。
他喝道:
“咄!
你是个破落户!
若只和俺硬到底,洒家倒饶了你!
你如今对俺讨饶,洒家偏不饶你!
”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
【甲】中的“我”指 ▲ 【乙】中的“洒家”指 ▲ 【丙】中的“俺”指 ▲
4.阅读下面材料,按要求答题。
(6分)
【材料一】中华国学经典指中华文化中最优秀,最精华,最有价值的典范性著作。
专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”,“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。
不少地方中小学已开设国学教育课,每周1课时。
【材料二】目前,全世界已有l00多个国家和地区设立了400多所孔子学院。
有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典,编写出版了《中华传统文化视听读本》,让中国传统文化走向世界。
(摘自“新浪网”)
①在中小学开设国学教育课,有人肯定但也有人反对,你持什么观点?
请简述理由。
(2分)
②读了“材料二”,你有什么感想?
(2分)
③我县某中学向来访的美国某孔子学院的学生赠送国学经典,请你从《论浯》《唐诗三百首》《西游记》等三部作品中任选一部,拟写一句推荐语。
(2分)
示例:
《水浒传》——从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群像。
二、现代文阅读(21分)
(一)阅读丁丽梅的《蓝色的蓝》,完成5-8题。
(11分)
①她报出她的姓时,我们都讶异极了。
“蓝,蓝色的蓝。
”她笑着说,红唇鲜艳。
继而介绍她的名,居然单单一个字,蓝。
她的名字,蓝蓝。
那会儿,我们正站在蓝蓝的湖边,蓝蓝的天空倒映在湖中,如一大块蓝玉。
她的名字,应和了眼前的景色。
如此诗意,真是让人妒忌。
②我们一行人游西藏,她是半道上加进来的。
之前,她一个人已游完拉萨,还在一家医院里做了一天的义工。
“也没做什么啦,就是帮人家拿拿接接的。
”她满不在意地大笑起来。
灿若一朵木棉花。
五十多岁的人,看上去不过四十出头,明丽得很。
小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨,却叫她蓝蓝姐。
她乐得眉毛眼睛都在笑。
③我们都羡慕她的明媚和精气神。
几天的西藏行走,我们早已疲惫不堪,高原反应也还在折磨着大家,一个个看上去灰头土脸的,她却精神饱满得如枝叶葱茏。
“你真不简单!
”我们由衷地夸她。
她听了,哈哈大笑,开心极了。
④她爱笑,热情,说话幽默。
一团的人,分别来自不同地方,彼此间有戒备,一路上都是各走各的,少有言语。
她的到来,恰如煦风吹过湖面,泛起水花朵朵。
众人受她感染,都变得活泼起来亲切起来,有说有笑的。
原来,大家都不是生来冷漠的人哪。
很快地,她跟全团的人混熟了。
这个头疼,她给止疼药;那个腹泻,她给止泻药;有人削水果,不小心被刀划破了手,她伸手到口袋里一掏,就掏出几块创可贴来。
仿佛她会变魔术。
大家对她敬佩和感激得不得了,她却轻描淡写地说:
“这没什么,我只不过多备了点常用药。
”
⑤西藏地广路遥,一个景点到另一个景点往往相距几百公里,要翻过许多座山,涉过许多条河。
天未亮,我们就摸黑上路,所有人都睡眼惺忪,根本来不及收拾自己,只把自己囫囵塞进车子了事。
她却披挂完整,眼影、眉线、口红,样样不缺,妆容精致。
我们忍不住看她一眼,再看一眼,心里生出无限的感喟与感动来。
⑥知道她的故事,是在纳木错。
面对变幻无穷、风光诡异的圣湖,她孩子一样欢呼奔跑,然后,突然双膝跪下,泪流满面。
我们都吓了一跳,正愣怔着不知怎么办才好时,听到她喃喃地说:
“感谢上帝,我来了。
”
⑦原来,她身患绝症已两年。
医生宣判的那会儿,她只感到天崩地裂。
她在意过很多,得失名利,都曾是她主题曲。
她玩命地去争,甚至因此忽略了家庭,让自己憔悴不堪。
当她知道自己的生命,只剩下短短三个月时,双手曾经紧握着的那一些东西,都成了浮云,她只要自己能活。
⑧她重新打理自己的生活,养花种草,出门旅游,还常常去做义工,生命变得充盈起来。
每天清晨睁开眼,看到窗外第一缕阳光,她的心里都会腾起一阵欢喜:
感谢上帝,我又拥有了一天!
她把每一天都当作是崭新的,是自己的重生。
所以,心中时时充满感激。
她活过了医生预言的三个月,活过了一年,活过了两年,还将活下去。
⑨我们听得涟漪四起。
生命本是如此珍贵,当爱惜。
我们不再说话,一起看湖。
眼睛里,一片一片的蓝,相互辉映交融。
⑩那是湖的蓝,天的蓝,广阔无垠。
(作者丁立梅)
5.作者曾经说过:
“什么是奇迹啊?
对于我们绝大多数寻常人来说,奇迹就是你没有被打败,你战胜了你自己。
”结合此言,说说文中的“她”是如何创造奇迹的。
(3分)
6.请你按照题目要求,从下面两句话中任选一句进行赏析。
(2分)
①几天的西藏行走,我们早已疲惫不堪,高原反应也还在折磨着每一个人,一个个看上去灰头土脸的,她却饱满得枝叶葱茏。
(从写作手法的角度赏析)
②她的到来,恰如煦风吹过湖面,泛起水花朵朵。
(从修辞手段的角度赏析)
7.结合选文内容,回答:
(4分)
①2011年3月18日的《扬子晚报》刊登这篇文章时,删去了第①②小节中划线的三个句子,请你比较阅读,你觉得删去好还是保留好,为什么?
②文章开头写“蓝蓝的湖边,蓝蓝的天空”,结尾又写到了“湖的蓝,天的蓝”,有什么作用?
8.这篇文章引发了大家对“我想要的生活”的一场讨论,以下是部分读者的观点:
观点一:
生活就应该像文中的“她”一样,“养花种草,出门旅游”“去做义工”,这才是丰盈的生命。
观点二:
在追求事业和成就的时候有得失名利之心,无可厚非,只要合情合理合法,就不能苛责。
观点三:
追求事业和成就应该是人生的主旋律,“她”的生活是在生命只剩下三个月的情况下“非常态”的选择。
观点四:
功名得失、事业成就都是浮云,生活在于把每一天当作最后一天来享受。
你是怎么看的?
你可以赞成上述某个观点,也可以反对某个观点,或者提出自己的新观点。
请阐明理由。
(2分)
(二)阅读周国平的《记住回家的路》,完成9-13题(10分)
①生活在今日的世界上,心灵的宁静不易得。
这个世界既充满着机会,也充满着压力。
机会诱惑人去尝试,压力逼迫人去奋斗,都使人静不下心来。
我不主张年轻人拒绝任何机会,逃避一切压力,以闭关自守的姿态面对世界。
年轻的心灵本不该静如止水,波澜不起。
世界是属于年轻人的,趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番,原是人生必要的经历。
所须防止的,只是把自己完全交给了机会和压力去支配,在世界上风风火火或浑浑噩噩,迷失了回家的路途。
②每到一个陌生的城市,我的习惯是随便走走,好奇心驱使我去探寻这里热闹的街巷和冷僻的角落。
在这途中,难免暂时地迷路,但心中一定要有把握,自信能记起回住处的路线。
否则便会感觉不踏实。
我想,人生也是如此。
你不妨在世界上闯荡,去建功创业,去探险猎奇,可是,你一定不要忘记了回家的路。
这个家,就是你的自我,你自己的心灵世界。
③寻求心灵的宁静,前提是首先要有一个心灵。
在理论上人人都有一个心灵,但事实上却不尽然。
有一些人,他们永远被外界的力量左右着,永远生活在喧闹的外部世界里,未尝有真正的内心生活。
对于这样的人,心灵的宁静就无从谈起。
一个人惟有关注心灵,才会因为心灵被扰乱而不安,才会有寻求心灵的宁静之需要。
所以,具有过内心生活的禀赋,或者养成这样的习惯,这是最重要的。
有此禀赋或习惯的人都知道:
其实内心生活与外部生活并非互相排斥的,同一个人完全可能在两方面都十分丰富。
区别在于,注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富,缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中。
人整个儿是散的:
自我是一个中心点,一个人有了坚实的自我,他在这个世界上便有了精神的坐标,无论走多远都能够找到回家的路。
换一个比方,我们不妨说,一个有着坚实的自我的人便仿佛有了一个精神的密友,他无论走到哪里都带着这个密友,这个密友将忠实地分享他的一切遭遇,倾听他的一切心语。
④如果一个人有自己的心灵追求,又在世界上闯荡了一番,有了相当的人生阅历,那么,他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。
世界无限广阔,诱惑永无止境,然而,属于每一个人的现实可能性终究是有限的;你不妨对一切可能性保持着开放的心态,但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚,找到适合自己的领域,并把事情做得尽善尽美。
于是你不但会有足够的勇气去承受外界的压力,而且会有足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。
我们当然没有理由怀疑这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。
(选自《 记住回家的路》百花文艺出版社 周国平/文有删改)
9.读完全文,你认为题目中“家”的含义是什么?
(2分)
10.研读①②两节,归纳作者所持的观点。
(2分)
11.第③ 节画线句中的“禀斌”和“习惯”分别指什么?
(2分)
12.周国平的文章淡泊中蕴含着积极,平实中闪烁智慧,给人启迪。
请结合上下文理解第④节中画线句子的含义,并举出一例作为事实论据。
(2分)
13.请你阅读下面两段材料并联系本文,写出你的探究结论。
(2分)
①春节联欢晚会上,陈红演唱的《 常回家看看》,一夜之间就传播了大江南北;听着优美的萨克斯乐曲《回家》,总会让天涯游子油然而生思乡之情。
②在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。
五年归国路,十年两弹成。
开创祖国航天,他是先行人.披荆斩棘,把智慧锻造成阶梯,留给后来的攀登者。
(摘自“2007感动中国年度人物”钱学森的颁奖词)
三、古诗文阅读(21分)
(一)阅读下面这首诗,完成14-15小题。
(5分)
《葛溪驿》①王安石
缺月昏昏漏②未央③,一灯明灭照秋床。
病身最觉风露早,归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨, 起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人④耳,正抱疏桐叶半黄。
【注释】①这首诗写于宋仁宗皇祐二年,从临川到钱塘(今浙江杭州)途中,宿于驿站中。
葛溪在江西弋阳。
驿是公家设立的车马站或招待过客休息所。
②漏:
漏壶,古代计时器。
③央:
尽。
④行人:
出门在外的人,这里指诗人自己。
14.赏析尾联中“乱”的妙处。
(2分)
15.全诗描写了哪些景物?
抒发了什么样的情感?
(3分)
(二)阅读下文,完成第16—18题。
(8分)
秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”
秦王怫然怒,谓唐雎日:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”
(三)阅读下文,完成第19—21题。
(8分)
建中四年,项城为叛军困。
县令李侃,不知所为。
其妻杨氏日:
“君,县令也。
寇至当守;力不足,死焉,职也。
君如逃,则人谁肯固矣!
”侃日:
“兵与财皆无,将若何?
”曰:
“如不守,县为贼所得矣,仓廪皆其积也,府库皆其财也,百姓皆其战士也,国家何有?
夺贼之财而食其食,重赏以令死士,其必济!
”
于是,召胥吏、百姓于庭,扬氏言曰:
“县令,诚主也;虽然,岁满则罢去。
非若吏人、百姓然。
吏人、百姓,邑人也,坟墓存焉,宜相与致死以守其邑,忍失其身而为贼之人耶?
”众皆泣。
得数百人,侃率之以乘城。
项城,小邑也,无长戟劲弩、高城深沟之固。
贼气吞焉,将超城而下。
有以弱弓射贼者,中其帅,坠马死。
贼失势,遂散走,项城之人无伤焉。
19.写出下列加点词在句中的意思。
(3分)
①则人谁肯固矣()②其必济()
③宜相与致死以守其邑( )
20.把下列句子译成现代汉语。
(3分)
虽然,岁满则罢去,非若吏人、百姓然。
21.联系全文,概括杨氏的性格特点。
(2分)
四、作文。
(40分)
22.请将下面的题目补充完整,写一篇不少于600字的文章。
要求:
①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③字数不少于600字;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替。
《走过》
一、基础知识及其运用(18分)。
1.膏聒孜孜(3分,每空1分)
2.①赢得生前身后名 ②斜晖脉脉水悠悠 (6分)
③受任于败军之际,奉命于危难之间
④零落成泥碾作尘,只有香如故
②示例一:
中华传统文化走向世界,我们盛到无比自豪.
示例二:
外国人如此喜爱中国传统文化,我们更应该努力学习和传承民族文化。
(2分)
③示例一:
《论语》——从简练质朴的语言中领略中国儒家思想的博大精深。
示例二:
《唐诗三百首》——走进文学以工殿堂,欣赏诗歌黄金时代的旷世杰作。
示例三:
《西游记》——感受作者丰富的想象,聆听一曲降妖伏魔、百折不挠的赞歌。
(2分,扣住本质特征,言之有理即可。
)
二.现代文阅读(21分)
(一)《蓝色的蓝》(11分)
5.她战胜了自己,创造了奇迹。
①她在“身患绝症”“天崩地塌”之时,坚定了活下去的信念。
②她看淡了自己曾经争过的“得失名利”。
③她重新打理自己的生活,“养花种草,出门旅游”,更热爱生活,珍惜每一天。
④她常常去做义工,关爱他人,在帮助别人中感受生命的意义。
(答对三点全分)
6.①运用了对比衬托的写作手法,把她和我们进行对比,突出了她的明媚和饱满的精神。
②使用了比喻的修辞手法,把她的热情、活泼比喻为“煦风吹过湖面,泛起水花朵朵”,生动形象,同时表达了作者的赞美之情。
7.
(1)示例1:
留好。
因为这几句话既能够体现“她”美丽、健康的外在形象,又刻画了她爱笑乐观的人生态度,表达了作者对她的喜爱之情。
示例2:
删好。
①“红唇鲜艳”“灿若木棉花”,这是“她”的外在形象,并非作者要着力表现的内在品性;②“她笑着说”“她乐得眉毛眼睛都在笑”,固然表现了“她”爱笑的特点,但这一特点文章多处涉及,一再写有罗嗦之感;③夸张失常。
(2)结构上首尾呼应,与文题相照应。
内容上:
开头交代了“惊讶”的原因;结尾处突出了文章的中心,“生命本是如此珍贵,理当爱惜”,表达了对主人公的钦佩与赞美之情。
8.示例1:
我同意观点一,我觉得这是一种充实愉悦的人生态度。
①“养花种草,出门旅游”为一朵花停留,为一片水感动,灵魂安宁,岁月不惊,何其美好!
②更让人感叹的是“义工”生活,心怀仁爱,常存他人,何其难得!
所以这就是我想要的生活。
示例2:
我同意观点二,①“追求事业成就”是一种积极向上的人生态度,有追求、有担当,这是社会的正能量,这是时代的主旋律。
②在追求的过程中为挫折失败而难过,为胜利荣誉而喜悦,这是人之常情,并且这些也是激励自己更加努力的动力,有何不可?
示例3:
我反对观点三。
①事业和成就可以是人生的一部分,但不应该是主旋律,当人们为了得失名利“玩命去争”,甚至伤害家庭幸福和自身健康,那么也就失却了生命本真的意义。
②“她”的生活并不是“非常态”的选择,以下可同“示例一”。
示例4:
我反对观点四。
①前者是“虚无主义”,如果人人都把事业成就看成浮云,那么社会正气何在?
积极进取何在?
②后者是“享乐主义”,如果人人都抱着“娱乐至死”享受生活的态度,那么社会进步何在?
人类发展何来?
示例5:
我们需要脚踏实地的事业追求,也需要清风明月的灵魂生活。
所以我认为人应该既有所追求,在奋斗中实现个人的人生价值;又应该于芜杂与烦躁中保有简单和明净,释放自己的心灵,体验生命的愉悦和美丽。
示例6:
我认为事业成就要追求,但得失名利要不得,我们要以出世的态度去做入世的事情。
古人说“功成拂衣去”何等洒脱!
人生无事业不立,境界去功名更高。
示例7:
生活如人饮水,冷暖自知,没有最好,只有适合。
文中的“她”认为曾经错了,今日对了,这是“她”的选择;你也可以认为“她”过去不错,今天错了。
多元的生活才构成世界的精彩。
我想要的生活就是我选适合我的生活。
(二)《记住回家的路》(10分)
9.文题中“家”指的是自我,自己的心灵世界(人的精神家园、或自我的精神坐标)(2分)
10.作者认为:
人们应该到广阔的世界上去闯荡一番,去建功创业;但一定不要迷失了自我,要记住回归自己的心灵世界的路。
(2分)
11.“禀赋”指是:
过内心生活的禀赋;“习惯”指的是:
关注心灵,因为心灵被扰乱而不安,进而寻求心灵的宁静之需要的习惯,(或答成“习惯”指的是关注心灵,寻求心灵的宁静。
)(2分)
12.含义:
一个人找到最适合自己的领域,并为此不断努力,追求尽善尽美,就能坚守自我的精神家园,获得生活的充实和心灵的宁静。
(1分)
事例:
开放题,事例合理能够证明观点即可。
示例:
(1分)
13.人们应该关注生活家园,也应该更多地关注精神家园,只有找到精神家园,才能活得充实,才能像钱学森那样找到适合自己的领域,抵挡得住名利诱惑,公而无私,投身于祖国的事业,把自己喜欢做的事做得尽善尽美。
(2分)
三、古诗文阅读。
(20分)
(一)(5分)
14.“乱”是“扰乱”的意思,写出了蝉声的嘈杂烦乱(1分),写出诗人百无聊赖、心烦意乱(1分)。
15.描写了缺月、孤灯、风露、鸣蝉、疏桐等衰残的景象(1分,写出三个即可)。
构成了凄凉的秋景和孤寂的旅况(1分),抒发了作者羁旅漂泊的思乡愁苦和强烈的忧国忧家之情(此点答不到不扣分)(1分)。
(二)8分
16.①扩充 ②这里指穿丧服 ③道歉(3分)
17.即使是千里也不敢交换,何况只是方圆五百里呢?
(2分)
18.怫然怒色挠,长跪而谢之外强中干,色厉内荏,前倨后恭(3分,每空1分)
(三)8分
19.①坚守,固守 ②成功 ③一起
20.即使(1分)这样,任职期满就离开了(1分)不像差役、百姓这样(1分)
21.深明大议(1分)、有勇有谋、热爱国家(答对任意一点得1分)。
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