家园联系单大班组.docx
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家园联系单大班组.docx
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家园联系单大班组
家园联系单
幼儿姓名;王艺彤性别:
女出生年月日:
2006.9.5
教师寄语:
你是一个懂事、能干的小朋友,你的舞跳得真美,你的画画得真好,上课你能专心听讲,爱动脑筋,能积极举手发言。
值日工作认真负责。
就要上小学,老师希望你在参加体育锻炼时,大胆些,勇敢些,好吗?
父母寄语:
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班级:
汉大班
教师:
娜仁
2011年10月日
家园联系单
幼儿姓名:
付凯性别:
男出生年月日:
2006.8.16
教师寄语:
你是一个活泼,可爱的小朋友,喜爱听老师讲故事,上课的时候,能专心听讲,数学操作能力比以前有进步,能与老师愉快地交流,还会主动帮助老师整理区角的玩具。
如果你能管好自己,能与小朋友友好相处,相信你会更棒得!
父母寄语:
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班级:
汉大班
教师:
娜仁
2011年10月日
家园联系单
幼儿姓名:
韩颖性别:
女出生年月日:
2006.10.1
教师寄语:
你是一个聪明、懂事的小朋友,上课时能遵守纪律,认真听讲,有时还能积极举手发言,你的手很能干,画得画真美,你的舞跳得棒极了!
课间你能和小朋友在一起快乐地玩耍,你的上进心、自尊心都很强。
如果你能严格要求自己,就更棒了!
父母寄语:
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班级:
汉大班
教师:
娜仁
2011年10月日
家园联系单
幼儿姓名:
王远霆性别:
男出生年月日:
2007.1.25
教师寄语:
你的小手真能干,不仅能折剪出漂亮的纸工,精致的剪纸,还能熟练地进行数学操作。
你喜欢和小朋友一起做游戏,你能主动收拾玩具,整理图书,不要贪玩。
如果你回答问题也能象做游戏那样能干,那你一定会更棒的。
父母寄语:
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班级:
汉大班
教师:
娜仁
2011年10月日
家园联系单
幼儿姓名:
付博性别:
男出生年月日:
2006.8.4
教师寄语:
你是一个活泼可爱、聪明伶俐的小朋友。
上课你都能认真地听讲,积极举手回答问题,你的知识面很广,你画得画真棒!
你的想象真丰富!
而且本学期你变得特别的懂事了,能自己吃好饭,自己叠好被子,还能主动帮助老师做力所能及的事。
老师希望你继续努力,争取更大的进步。
父母寄语:
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班级:
汉大班
教师:
娜仁
2011年10月日
家园联系单
幼儿姓名:
张皓波性别:
男出生年月日:
2006.10.22
教师寄语:
你是一个天真、可爱的小朋友,喜欢和小朋友在一起玩追赶游戏。
这学期你有了很大的进步。
平时你喜欢画画,还特别爱看图书。
如果你再改掉一些坏毛病,比如上课喜欢掉头和别的小朋友讲话,那就更好了,加油噢!
父母寄语:
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班级:
汉大班教师演讲稿——爱生如子,爱校如家
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尊敬的各位领导、老师:
大家上午好!
今天我演讲的题目是——师爱无限,今生无悔!
一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们:
仁者爱人。
冰心老师也说过:
“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。
”从这些话语中,我领悟到:
教育其实就是一种爱的艺术,就是一种宽容,一份鼓励,一句提醒,老师的教育就像绵绵春雨,“随风潜入夜,润物细无声”,哪怕是一个鼓励的眼神,一句亲切的话语,都会让学生备受鼓舞,获得无穷的信心。
一转眼,我走上教师岗位已经三年了,在这三年中,微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过,甚至怀疑自己能否胜任教师岗位。
不断的尝试,可又接二连三的陷入失败,不断的失败,又不断的总结分析,我终于找到了教师工作中最重要的东西,那就是一颗爱学生的心。
一切因爱而生,一切从爱出发。
我时时刻刻提醒自己,在学校,我就是这七十二个孩子的妈妈,我既有责任和义务教他们知识,更有责任和义务教他们做一个道德高尚、品行端正的人。
于是,我试着站在学生的角度来考虑问题,用一颗爱生如子的心面对和学生在一起的每一天。
当学生犯错的时候,我会关切的问他们原因;当学生失落时,我会鼓励他们;当学生遇到困难时,我会热情的帮助他们。
爱是神奇的,可以点石成金。
爱是世上最伟大的语言,是激发潜能的最好动力。
课堂上,我把爱镶在举手投足间,嵌在一颦一笑中,给他们一张微笑的脸,让他们时刻感受到信任与鼓舞。
记得有一位学生曾这样告诉我:
“我喜欢看老师对我笑。
我可以感受到温暖与信任,也感受到自己在不断的进步。
”很质朴的话,却又让我感动。
下课后,我把自己变成一个幽默的“妈妈”。
孩子们脸上的笑容多了,和我的交流多了,偷偷放到桌子的零食多了……
爱学生的方式还有很多种,一个慈祥的微笑,一个赞许的目光,一句亲切的话语,一条作业的批语,都会在学生心中激起小小的涟漪。
我们还有什么理由不献出更多的爱,来塑造更多的孩子美好心灵呢?
是的,作为一名教师,我们没有悠闲自在的舒适和安逸,没有令人羡慕的财富和权利,更没有显赫一时的名声和荣誉。
但是,当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时,当我们看到孩子们作文中写着对老师的无限信赖时,甚至当看到孩子们因我们的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时,我想,在那时,我才更真正领会“教师”二字所蕴藏的丰富的内涵,才真正明白“教师”二字所包含的深重的责任。
如果一滴水可以反射太阳的光辉,那么一颗心就可以传递爱的温暖,桃李满天下之日,就是爱满天下之时。
寒来暑往,短短三年教书生涯,虽然辛苦,虽然清贫,虽然没有轰轰烈烈的场面,也没有惊天动地的业绩。
可我体验到了人生最大的幸福。
我在心底里默默承诺,今生不为别的,就为这些天真无邪的学生,我也要把工作做好。
师爱无限,今生无悔!
谢谢大家
教师:
娜仁
2011年10月日
家园联系单
幼儿姓名:
李凯杰性别:
男出生年月日:
2006.6.7
教师寄语:
你是一个聪明、能干的小朋友。
上课能认真地听老师讲课,并能积极举手发言,你爱学,好问、勤思考,还能自己整理玩具,折叠被子。
课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。
如果你能严格要求自己,那你就一定是个最棒孩子。
父母寄语:
一:
教师的爱
爱,是一种情感;所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。
那么什么是教师的爱呢?
我们认为,教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任,使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。
在我们的学校,广大教师每天都是“随车潜入校,润物细无声”般的工作,这是因为:
1、我们深知:
教师的爱一种“一日为师,终生为父”最高尚的爱。
教师的爱又完全等同于母亲的爱。
她不是一直搀着孩子“走路”,也不是把孩子抱在怀里,而是把学生装在心里。
教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女,倾注全部%*文有约&的心血,关注学生的身心的健康。
教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向,所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。
教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。
2、我们深知:
教师的爱是“捧着一颗心来,不带半根草去。
”的一种无私的爱。
教师的爱是对学生的爱从不求回报,甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。
教师在工作中,无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等,他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱,他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。
所以教师的爱就是一种“吃得是草,挤的奶和血”的无私的爱。
3、我们深知:
教师的爱一种神圣的爱。
因为“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!
”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。
教师的爱是公平的,她不分贫穷和贵贱。
教师思考的是学生未来的长远发展,他们从不因眼前的不理解而放任迁就。
教师爱的的情感是超人的,他们对芸芸众生能够区别对待,因人施教,做到对好学生不溺爱,对差学生不操之过急、循循善诱。
教师的爱包含母爱且胜于母爱,教师的爱包含父爱且超越父爱,是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。
所以,我们教师的爱就是遵照胡总书记提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生,用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱,让他们健康成长。
二:
教师的责任
教师工作就是一个社会的平凡岗位,做着貌似“平凡”的工作。
然而,我们都知道“一个孩子的失败,对一个教师来说,只是几十分之一的失败,但对于一个家庭来说,就是百分之百的失败。
”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。
我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的,我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的,所以教师的工作就是一种“以人为善,以人为本”的工作,是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。
就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活,建构坚实、丰富、光明的精神世界;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值,引导学生去对世俗、对功利超越,唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比正义的、无比光明的工作。
汶川地震的惨状我们历历在目,教室塌了,我们老师一定要去救护我们的学生,我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。
但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗?
谁去救护我们教师呢?
我们想只有坚固的教学楼才能保护我门教师和学生。
这个社会里谁来造一个坚固的教学楼?
谁来减少地震的灾害?
谁来保护我们教师和学生?
这才是汶川地震应该反思的主题!
教师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的主题!
教师救人这是一种“人”的责任,不是一种“工作岗位”的责任。
因为教师不是专职的救人工作者。
我们相信只要这个人是“人”就应当会在危难的时候去“救人”。
因为“救人”是一种社会责任。
我们都知道教师的工作就是一种“身体力行,以人育人”的无比的高尚、无比神圣的工作。
所以教师是牺牲自己!
牺牲了所有的教师,我们的社会还有谁来“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”呢?
牺牲了所有的教师,我们的社会还有谁来“落红不是无情物,化作春泥更护花”呢?
最后,祝我们所有的老师身体健康以下内容与本
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班级:
汉大班
教师:
娜仁
2011年10月日
家园联系单
幼儿姓名:
席瑞性别:
男出生年月日:
2006.5.27
教师寄语:
你是一个可爱又聪明的小朋友,平时特别喜欢画画,而且这学期的进步很大,画得画可真漂亮,做的手工也真棒。
上课能认真地听老师讲课,而且还能举手回答老师提的问题。
老师希望你继续努力,相信你将会变得更棒。
父母寄语:
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班级:
汉大班
教师:
娜仁
2011年10月日
家园联系单
幼儿姓名:
任书诺性别:
女出生年月日:
2006,5.21
教师寄语:
你是个天真,可爱的小朋友,每天早上来幼儿园能主动向老师问好,你的舞跳得真棒!
你的歌唱得真甜!
课间你能和小伙伴们一起合作游戏。
而且你也改掉了爱哭的坏习惯。
老师觉得你如果再勇敢一点,平时多与老师积极交流,那将会变得更加能干。
父母寄语:
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班级:
汉大班
教师:
娜仁
2011年10月日
家园联系单
幼儿姓名:
郭元浩性别:
出生年月日:
2006.4.3
教师寄语:
你是一个聪明、能干的小朋友。
上课能认真地听老师讲课,并能积极举手发言,你爱学,好问、勤思考,还能自己整理玩具,折叠被子。
课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。
如果你能严格要求自己,那你就一定是个最棒孩子。
父母寄语:
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班级:
汉大班
教师:
娜仁
2011年10月日
家园联系单
幼儿姓名:
性别:
出生年月日:
教师寄语:
你是一个可爱又聪明的小朋友,平时特别喜欢画画,而且这学期的进步很大,画得画可真漂亮,做的手工也真棒。
上课能认真地听老师讲课,而且还能举手回答老师提的问题。
就要上小学了,老师希望你继续努力,相信你将会变得更棒。
父母寄语:
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班级:
汉大班
教师:
娜仁
2011年10月日
家园联系单
幼儿姓名:
性别:
出生年月日:
教师寄语:
你是个天真,可爱的小朋友,每天早上来幼儿园能主动向老师问好,你的舞跳得真棒!
你的歌唱得真甜!
课间你能和小伙伴们一起合作游戏。
而且你也改掉了爱哭的坏习惯。
就要上小学了,老师觉得你如果再勇敢一点,平时多与老师积极交流,那将会变得更加能干。
父母寄语:
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班级:
汉大班
教师:
娜仁
2011年10月日
家园联系单
幼儿姓名:
性别:
出生年月日:
教师寄语:
你是一个活泼、能干的小朋友,上课能认真的听老师讲故事,念儿歌,还能积极地举手发言,而且现在不但能自己动手折叠被子,整理玩具,还能帮助老师收发学习用具,课间也能和小朋友一起快乐地玩耍、做游戏。
遇到事情也能主动老师交流。
就要上小学了,希望你能继续努力,相信你一定会变得更能干的。
父母寄语:
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班级:
汉大班
教师:
娜仁
2011年10月日
家园联系单
幼儿姓名:
性别:
出生年月日:
教师寄语:
你是一个可爱,懂事的小朋友,你画的画,做的手工可真棒。
你跳的舞真美,你的数学操作能力也很强,平时你能与小朋友在一起快乐地游戏,就要上小学了,如果你中午睡觉的时候能安静的入睡,遇到困难能主动与老师交流,你的本领就会变得更大了。
父母寄语:
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班级:
汉大班
教师:
娜仁
2011年10月日
家园联系单
幼儿姓名:
性别:
出生年月日:
教师寄语:
你是一个内向,懂事的小朋友。
下课能与小朋友一起快乐地游戏。
还学会了讲故事,念儿歌。
也能经常帮助老师和小朋友做事。
但是你上课不喜欢积极举手发言,遇到困难不能主动与老师交流。
就要上小学了,老师希望你能改掉这个不好的习惯,加油,好吗?
父母寄语:
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班级:
汉大班
教师:
娜仁
2011年10月日
家园联系单
幼儿姓名:
性别:
出生年月日:
教师寄语:
你是一个聪明,活泼、能干的小朋友。
而且你还是一个思维活跃好孩子,每次上课回答问题,你想得总是和别人不一样,而且说得特别棒!
遇到问题你喜欢主动与老师讨论、交流。
就要上小学了,如果你能在课间好好地跟小朋友一起玩耍,一起做游戏,那样老师将更加喜欢你。
父母寄语:
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班级:
汉大班
教师:
娜仁
2011年10月日
家园联系单
幼儿姓名:
性别:
出生年月日:
教师寄语:
你是一个活泼、懂事的小女孩。
这学期你的进步很大,能主动关心别人。
上课时也能专心听讲,积极举手回答老师的问题,画画和泥工方面也有了很大的进步。
就要上小学了,老师希望你能不挑食、吃好饭,养成良好的生活习惯。
你能做到吗?
父母寄语:
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班级:
汉大班
教师:
娜仁
2011年10月日
教师与父母交流宝贝的最近表现
宝贝在幼儿园的表现:
1、生活方面A、每天能自觉喝水并能专心用餐()B、能正确使用筷子,正确握笔()C、学会遵守集体活动、游戏等日常生活中的规则()D、能积极主动地帮助同伴解决难题()E、会帮助老师扫地、擦桌子等()F、能主动与老师打招呼()
2、学习方面A、能主动学习,有自我表现的欲望()B、在美工活动及日常生活中动手能力强()C、能语句连贯的表达自己的想法()D、不打断教师讲课,能积极举手回答问题E、基本了解2-6的组合与分解()
3、其它方面:
宝贝在家表现:
1、生活方面A、每天能坚持自己刷牙、洗脸、经常洗脚,自己洗袜子讲卫生()B、进餐时不挑食并能用筷子进餐()C、能积极与父母完成亲子作品D、会帮助父母扫地、擦桌子等E、待人有礼貌,能主动与人问好F、听父母教导,不长时间看电视
2、学习方面A、爱父母、老师、长辈,了解他们的称呼、职业、爱好等尊重他们的劳动。
()B、能积极与父母配合完成亲子作品C、能与同伴友好交往()D、会自己解决问题E、能随时收拾和整理好自己的物品
3、其它方面:
- 配套讲稿:
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