德育先进工作者申报材料.docx
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德育先进工作者申报材料.docx
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德育先进工作者申报材料
我于20xx年9月调入曹东庄小学工作,一直任学校教导主任,20xx年8月起任曹东庄小学副校长,20xx年9月至今一直分管学校德育工作。
近年来在“一切为了学生的发展”的办学理念指导下,德育工作取得了一定成绩,近几年来我校先后获得《规范化管理示范校》、《安全管理先进学校》、《德育工作先进集体》、《xx市优秀家长学校》等荣誉号,XX以来我校连续被评为县级先进文明单位。
我们着重做了以下几方面工作:
一、发挥德育领导小组的核心作用。
领导以身作则,工作中做教师的表率;建立起“教书育人,服务育人,管理育人”的德育工作体系,探索学校德育工作的新途径。
加强德育工作领导,校长负总责,我主抓,以班主任队伍为主,全员参与,形成网络管理。
二、加强日常管理、形成良好的校风。
抓好日常管理及常规教育。
我校德育工作十分注重学生的常规管理,尤其是文明礼仪教育,全校以《中小学生守则》、
《小学生日常行为规范》为内容,开展“争当文明之星”活动,以班级教育、自我教育为主,红领巾文明监督员为阵地,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。
三、建设好两支队伍,夯实育人基础。
师德素养是教师队伍建设的重中之重,我校近三年来开展了以“铸师魂、展师风、重师能、树形象”为主线,以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为主要内容的重塑人类灵魂工程师良好形象的“塑形工程”系列活动。
四、学校、家庭、社会三结合的教育渠道。
主要是通过开办家长学校,加强同社会各界的联系,建立校外德育基地,发挥家长在教育子女方面不可替代的作用和社会的育人功能,形成了一个校内校外处处有人教,在校在家时时有人育的主体德育网络。
五、抓好课堂教学,注重学科德育渗透。
要求教师根据学科的教材特点,结合教学内容,挖掘思想教育因素,寻找对学生进行思想品德教育的最佳结合点。
遵循由浅入深、循序渐进的原则。
引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。
六、加强校园文化建设,优化育人环境。
创建书香校园营造氛围。
加强了对“雏鹰广播站”、“德育长廊”、“教室板报”等文化阵地的指导管理。
优化校园文化环境,让校园弥漫书香气息,为师生创建一个优雅的阅读环境。
深入开展各类读书评比活动,如《中华经典读本》的诵读实验活动;“读一本好书”读书活动;“看英雄故事、讲英雄故事”征文活动;并要求积极撰写读后感,先在班级
中开展评比活动,再参加学校的评比。
学校还以班级为单位,适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、演讲比赛、诗朗诵等活动,定期开展我是 “小诗仙”评选活动,推动全校读书活动的深入开展。
七、以少队活动为载体开展丰富多彩的德育活动。
充分发挥学生在德育中的主体作用,寓德育于各项活动中。
以每年的清明节为契机,开展祭扫烈士墓活动,组织学生到烈士陵园扫墓,让学生写心得体会祭奠烈士,以此增强学生的爱国主义意识。
为了让学生发扬雷锋精神,利用班队会组织学生学习雷锋事迹,开展学习雷锋助人为乐等系列活动,如:
我校学生二十六年如一日定期去曹东庄敬老院慰问、打扫卫生活动,不管刮风下雨二十六年中从未间断过,特别是传统节日去曹东庄敬老院慰问活动更是精心组织,如:
每逢中秋节、端午节到来之际,学校大队部组织学生纷纷捐款捐物(中秋的月饼、端午的粽子)对那些孤寡老人进行慰问,此活动曾多次受到政府的表扬,同时也得到社会各界的好评,也使那些孤寡老人感到社会大家庭的温暖。
八、加强社团组织建设,促进学生身心和特长的发展。
我校成立了少年农科院、创新乐园、布贴天地、漫舞精
灵、百味书屋等社团,大大促进了学生身心和特长的发展。
如:
我校的创新乐园社团开展了丰富多彩的实践探究活动、小发明创造活动。
在XX 年科技小发明《可分离废纸和尘土的纸篓》获市级二等奖,科技小论文《大蒜防黑豆驴子》和综合实践活动《变脸饮料的调查》荣获省级级三等奖。
我校学生获得xx县XX年中小学生创新能力发展检测竞赛小学组“成功发射”项目三等奖。
XX年在省科技创新大赛中,我校学生的科技小论文《蜗牛的速度》和《神奇的洗涤剂》均获得省二等奖,综合实践活动《白色污染的跟踪调查》获得省二等奖。
在xx县XX年中小学生创新能力发展检测竞赛小学组“祝奥运成功”项目一等奖。
在XX年科技小发明《电动绕线器》获市二等奖。
学生的自制教具《注射器系列教具》、《灭火器原理演示器》获得市级二等奖。
XX年我校学生的科技小论文《粉浆水抑制植物的发芽》获得省一等奖,《独豆开花也结果》获得省三等奖。
尽管我校的德育工作取得了一些成绩,但仍需不断提高,进一步加强德育工作实效,更好的完成这项艰巨而长期的工作,使德育这项“系统工程”成为我校亮丽的风景线。
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