人教部编版三年级上学期语文第六单元第17课《古诗三首》同步练习C卷.docx
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人教部编版三年级上学期语文第六单元第17课《古诗三首》同步练习C卷
人教部编版三年级上学期语文第六单元第17课《古诗三首》同步练习C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!
一、积累运用(共7题;共42分)
1.(4分)仿写词语。
①匆匆忙忙:
________ ________ ________。
②一步一步:
________ ________ ________。
2.(10分)比一比,组词语
胶________、________ 纷________、________ 仍________、________ 贴________、________
郊________、________ 吩________、________ 扔________、________ 站________、________
侧________、________ 突________、________ 杂________、________ 附________、________
测________、________ 实________、________ 朵________、________ 咐________、________
3.(10分)汉字减法。
(请将下列汉字各减一笔变成新字)
衰________ 钩________ 治________ 往________ 体________ 睛________
4.(6分)(2019·宿迁模拟)给加下划线的字,选择正确的解释。
胜日寻芳泗水滨。
()
A.好日子 B.胜利的日子。
5.(8分)(2019·重庆模拟)把句子补充完整。
(1)迎着吹在脸上的________、________雨点,我看到的竟是一片花的原野。
(2)它________着,极力________翅膀,我感到一股生命的力量在我手中________。
(3)桂林的山真险啊,________,________,好像一不小心就会栽倒下来。
(4)溪流两岸的野花,五彩缤纷,像________。
6.(2分)这时大家才明白,原来像亚里士多德这样的大哲学家,说的话也不是全都对的。
关于这句话说法正确的是()
A.像亚里士多德这样的大哲学家说的话全都不对。
B.像亚里士多德这样的大哲学家说的话可能对,也可能不对。
C.像亚里士多德这样的大哲学家说的话也可能有错。
7.(2分)读句子,体会其所蕴含的感情,选择正确的选项。
(1)母亲掏衣兜,出一卷揉得的毛票,用龟裂的手指数着。
()
A.这句话包含着“我”对母亲的同情。
B.这句话饱含着“我”的羞愧与自责
C.这句话饱含着“我”对母系的深深的爱意。
(2)父亲从家里带了子,找个偏解的地方,父子俩坐下吃凉子。
吃完粽子父亲觉得“我”太委屈了,领“我”到小摊上吃了热豆脑,“我”叫他也吃,他就是不吃。
()
A.这段话蕴含着对家乡风土人情的留与喜爱之情。
B.这段活蕴含着对过往艰苦生活的无限恋与味。
C.这句活中流露出父子之间的温情。
(3)母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:
“巴迪,真是你写的吗?
多美的诗啊!
精彩极了!
”()
A这段含着母亲对“我”写诗的赞美之情。
B.这含着母亲因为有“我”这样的一个儿子自豪的情感。
C这段含着母亲对“我”的鼓励、期望与的爱意。
二、诗歌鉴赏(共3题;共30分)
8.(9分)阅读理解及分析
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
(1)在《七律长征》上用“/”划分出朗读节奏,并注意朗读重音。
(2)这首诗的中心句是________。
(3)这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”?
(动宾短语概括),你最欣赏哪一幅图画,说说理由。
(4)这首诗从表达方式的角度看,属于________诗;从体裁的角度看,属于________诗。
(5)对这首诗赏析有误的一项是()
A.诗的首联写得极有气势。
在结构上起到了总领全文的作用,在内容充分显示了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概,同时也为全篇定下轻快豪迈的感情基调。
B.诗的颔联描写红军翻山越岭,紧承首联的“千山”一词,先具体描写山,形象地概括了红军在长征途中经过无数座崇山峻岭。
C.诗的颈联描写红军渡江涉水,扣“万水”来写。
一个“暖”字,一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。
D.诗的尾联,是全诗的高潮,“喜”包含了越过岷山,就最后脱离了长征途中最艰苦的雪山草地,开始了新局面的欣喜,也有“无限风光在险峰”的意思。
9.(11分)课内阅读。
所有的绿集中起来,
挤在一起,
重叠在一起,
静静地交叉在一起。
突然一阵风,
好像舞蹈教练在指挥,
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
(1)这两个小节分别从静、动两个方面描写了________。
(2)诗人写到“所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。
”这句话中你觉得哪几个词用得好,好在哪里呢?
写出你的理由。
10.(10分)阅读诗歌,回答问题。
梦
小草爱做梦,梦是绿绿的;
花儿爱做梦,梦是红红的;
露珠爱做梦,梦是圆圆的;
小朋友爱做梦,梦是甜甜的。
你爱做梦吗?
梦见什么了?
(1)小草的梦是________的,花儿的梦是________的,露珠的梦是________的,小朋友的梦是________的。
(2)补写句子。
星星爱做梦,梦是________的;________爱做梦,梦是________的;
我爱做梦,梦是________的。
三、语言表达(共2题;共10分)
11.(5分)按要求完成句子练习。
(1)孙膑胸有成竹地说:
“将军请放心,按照我的主意办,一定能让您赢。
”(改为转述句)
(2)难道你还不服气?
(改为陈述句)
(3)夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
(用自己的话说说句意)
(4)课堂上,陈亮请老师到前面讲一个故事。
因为陈亮的嗓子有些嘶哑,但是他讲得很认真。
同学们专心地听着,他刚讲完,老师首先第一个鼓掌,同学们也跟着鼓掌,教室里爆发出激烈的掌声。
(修改这段话)
12.(5分)扩句。
①孩子们取出彩球。
②我看到了合作精神。
参考答案
一、积累运用(共7题;共42分)
答案:
1-1、
考点:
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2-1、
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3-1、
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4-1、
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5-1、
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5-2、
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5-3、
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5-4、
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6-1、
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7-1、
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7-2、
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7-3、
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二、诗歌鉴赏(共3题;共30分)
答案:
8-1、
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8-2、
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8-3、
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8-4、
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8-5、
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9-1、
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9-2、
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10-1、
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10-2、
考点:
三、语言表达(共2题;共10分)
答案:
11-1、
答案:
11-2、
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11-3、
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11-4、
考点:
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答案:
12-1、
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