训练句子排列四步骤.docx
- 文档编号:5928348
- 上传时间:2023-01-02
- 格式:DOCX
- 页数:29
- 大小:42.09KB
训练句子排列四步骤.docx
《训练句子排列四步骤.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《训练句子排列四步骤.docx(29页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
训练句子排列四步骤
训练句子排列四步骤
排列句子是对小朋友从句到段(篇)的过渡训练,能培养大家读写思维、综合运用的能力。
一、粗读知大意。
将句子粗略地读一遍,了解整个句子的意思。
如:
谁做什么?
谁怎么样?
说了件什么事?
介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。
二、细读找顺序。
仔细地读几遍,根据其意找出是按什么顺序写的(如事情的发展顺序、时间先后顺序、先总述后分述的顺序、方位顺序)。
仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。
1、按事情发展的顺序排列
有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。
那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。
2、按时间先后顺序排列
对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。
3、按先总述后分述的顺序排列
根据这段话的特点,找出这句话是个中心句,其他句子都是围绕着这句话来说的。
显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子。
4、按空间推移的顺序排列
所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。
排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。
三、精读巧排列。
我们读句子时,要理解每句话的意思,从而来巧妙排列。
(一)巧,就是找句子中是按什么顺序写的,找出相关词语。
(二)巧,就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。
四、朗读细审定。
我们要将排列好的句子朗读几遍,边读边想:
句子大意是否通畅、顺序是否正确?
如发现有的句子排得位置不对,就进行调整,直到这段话排得通顺连贯为止。
排列句子顺序练习
把错乱的句子排列好,这是小学阶段语文练习中的一个重要形式,必须好好掌握。
学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力。
那么,如何学会排列好句子呢?
我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列
有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。
那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。
如:
()他想,这是谁丢的,真不讲卫生。
()他看见地上有一团白白的东西。
()忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。
()下课了,张良在操场上玩。
()他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
()想着,他就若无其事地走开了。
()走近一看,原来是一团废纸。
从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚。
在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
二、按时间先后顺序排列
对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。
例如:
()华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
()20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。
()他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断。
()1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作。
()从19岁起,华罗庚开始写数学论文。
()在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。
由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时,我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了,正确的排列应是:
1、4、2、5、3、6。
三、按先总述后分述的顺序排列
有这么一个习题:
()有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。
()初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。
()小城里每一个庭院都栽了很多树。
()凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
根据这段话的特点,"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句,其他三句话都是围绕着这句话来说的。
显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子。
排列的顺序为:
2、3、1、4。
四、按空间推移的顺序排列
所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。
排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。
譬如:
()一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。
()我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。
()跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
()一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。
这段话我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点,对句子进行排列,顺序是2、4、3、1。
排列句子顺序练习。
关于排列顺序几点要点和步骤:
(1)先按照给出的顺序读一读。
(2)在读中明确该文讲的是一件什么事。
(3)找出有代表性的词语,明确该句在文中的位置。
(4)试排顺序,按排好的顺序多读,直到满意为止。
1.把下列几个错乱的句子,整理成一段通顺的话。
()不知什么时候,天渐渐变阴。
()张大爷真是又累又高兴。
()傍晚,天空乌云密布,眼看就要下雨了。
()当他刚把最后一袋运到家,大雨倾盆而至。
()上午,天气晴朗。
()张大爷赶快把场上的麦子一袋袋装起来往家里运送。
()张大爷在场上晒了许多麦子。
2.把下列几个错乱的句子,整理成一段通顺的话。
()有一天,小鸟生病了。
()“听说你们生病了,”猫说,“请让我进来吧,我给你们治病。
”
()猫的邻居是一群小鸟,它们住在笼子里。
()小鸟们正想开门,一眼看见它的那几根胡子,认出它是自己的敌人。
()猫听说了,就戴上眼镜,穿上外衣,把自己打扮成医生的样子,到小鸟家去敲门。
()小鸟赶快回答说:
“不!
谢谢你,我们都很好……我们现在的情况,要比打开门请你进来好多了。
”
3.把下列几个错乱的句子,整理成一段通顺的话。
()我从同学家里移来几棵指甲花栽在花园里。
天天浇水,盼望它早点开花。
()我急忙跑过去一看,啊,指甲花开了!
()它亭亭玉立,枝叶蓬勃,给花园增添了无限的生机。
()我家屋前有一个小小的花园。
()一天清晨,我刚跃出屋门,就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷红。
()过了半个月,指甲花长得有一尺多高了。
4.把下列几个错乱的句子,整理成一段通顺的话。
()到了河边,他拿出一些糠,用水拌湿了,用钓鱼杆比一比远近,才把糠投下去。
()我闲着没事,就跟着阿成去钓鱼。
()过了一会儿,这儿一条,那儿一条,鱼儿贴着水面,钻出一张张小嘴,水面上冒出一串串泡泡。
()一个星期天,晚霞染红了天空。
()糠渐渐散开了,慢慢往下沉。
5.把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列,在括号里填上序号,并注明依据。
()他在上小学时就显示出了非凡的数学才能。
()全班同学都惊住了,老师也惊住了。
()卡尔.高斯是一位著名的数学家。
()没等老师说完话,小高斯就说出答案:
5050。
()有一次,老师叫同学算一道题:
1+2+3+4+……+100=?
6.把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列,在括号里填上序号,并注明依据。
()挠了几次后,企鹅妈妈只得张开嘴,让小企鹅把嘴伸到它嘴里,吃它胃里呕出来的食物。
()企鹅岛上的小企鹅十分可爱。
()果然,我看到有的小企鹅追着企鹅妈妈,用嘴挠它的脖子。
()它们浑身是茸毛,走起路来一摇一摆的,可有趣啦!
()高伯伯告诉我,刚孵化出来的小企鹅还不能下海捕食,只能吃企鹅妈妈嘴里的食物。
7.把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列,在括号里填上序号,并注明依据。
()小英子想:
外婆喜欢花,让我摘一朵最好看的花儿送给她。
()小英子在山坡上走着,看见路边有许多美丽的花儿。
()外婆的生日快到了,妈妈叫小英子送一篮子水果去。
()小英子拎着水果,向山北走去。
()来到外婆家,小英子把水果放下,把摘的花儿送给了外婆。
8.把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列,在括号里填上序号,并注明依据。
()看船身下沉多少,就沿着水面在船舷上画一条线。
()等船下沉到画线的地方,再把石头卸下来。
()先把大象赶到一艘大船上。
()再把象赶上岸,往船上装石头。
()称一称卸下来的石头有多重,大象就有多重。
9.把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列,在括号里填上序号,并注明依据。
()手帕浸湿后沉到水底。
()搓了一会儿,肥皂泡沫就多了起来。
()我将手帕再放到水里摇,不一会儿就洗干净了。
()我打来一盆凉水,把手帕放进水里。
()我把洗好的手帕晾在竹竿上。
()我把手帕捞上来挤掉一些水,打上肥皂。
10.把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列,在括号里填上序号,并注明依据。
()一天,鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩,很受启发。
()鲁班一心想为人们做个既挡风雨又能遮太阳的东西。
()很久以前,世界上没有伞。
()后来,鲁班终于想出好办法,造出现在这样的伞。
()鲁班的妻子瞧着丈夫,高兴地说:
“要能让它收起来就好了。
”
()于是,他照着荷叶的样子,用竹条扎成架子,蒙上牛皮,做了起来……
11.把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列,在括号里填上序号,并注明依据。
()不几天,就长出了小苗苗。
()今天早上,妈妈对我说:
“你种的花生开花了!
”
()我忙跑到阳台上去看。
()我在阳台上种了一些花生。
()啊!
花生苗真的开花啦!
金黄色的小花开在花生苗的下部,真好看!
12.把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列,在括号里填上序号,并注明依据。
()到了春天,白杨树长出新的枝条,被春姑娘抽出细小嫩绿的叶子,像穿上绿色的新衣裳似的,美丽极了。
()到了冬天,黄叶落尽,白杨树赤裸裸的,我真担心它是否会被冻坏,来年春天是否还会长出绿叶。
()在我们学校小学部的教学楼前有一块操场,在操场的两边各有一排白杨树。
()到了夏天,白杨树的枝叶长得郁郁葱葱。
在课间,我们常在树荫底下赛跑、唱歌、游戏,它像一把大阳伞似的,为我们遮挡强烈的太阳光。
()白杨树的主干和支干都是直的,它的叶子像颗“心”。
它的生长速度较快,现在已有三、四层楼那么高了。
()到了秋天,白杨树的叶子都枯萎了,随着秋风的阵阵吹过,心形的黄叶落得满地都是,踩在厚厚的落叶上,仿佛昌站在海绵上,非常柔软。
风把地上的黄叶吹起来,好像一群黄色的小飞机飞起来了,非常壮观。
()挺立在操场边上的这些白杨树,是我们校园生活的见证,它们伴随着我们一起成长。
我爱它们。
13.把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列,在括号里填上序号,并注明依据。
()富翁十分惊奇地问:
“你是怎么知道的?
”
()有一次,富翁遇见了马克.吐温,问到:
“作家先生,你猜我哪只眼睛是假的?
”
()这只假眼乍看上去,简直跟真的一样。
()马克.吐温笑着说:
“这很容易,因为你这只眼里没有一点点慈悲,所以我断定是假的。
”
()美国有位百万富翁,花了一大笔钱装了一只假眼。
()马克.吐温端详了一番,指着他的左眼说:
“这只是假的。
14.把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列,在括号里填上序号,并注明依据。
()我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。
()杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。
()端午节过后,杨梅树上挂满了杨梅。
()摘一个放进嘴里,舌尖触到那平滑的刺,使人感到细腻而且柔软。
()等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。
15.把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列,在括号里填上序号,并注明依据。
()到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。
()不久,布谷鸟也来了。
()冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。
()立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
()于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。
()再过两个月,燕子翩然归来。
()北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
()到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。
16.把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列,在括号里填上序号,并注明依据。
()据加利福尼亚大学研究人员估计,使用汽油和柴油,每年都导致3万名美国人死亡。
()这是一种棕黄色的烟雾,它导致人体失调,视力较低,并腐蚀建筑物和纪念碑,使农作物减产,至少是中欧大量森林枯萎的部分原因。
()也许更严重的是综合作用,众所周知的例子是光化学雾。
()普通使用汽车所造成的最可怕的影响,可能还不在于耗尽燃烧,而在于它大规模地危害人的健康和破坏自然环境。
()汽车、卡车、公共汽车实际上是造成所有空气污染(特别是城市中空气污染)的主要根源,也是引起酸雨和全球温度上升的主要因素。
17.把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列,在括号里填上序号,并注明依据。
()五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。
()过了一会儿,我们班的王海落在后面了。
()在掌声中,王海终于获得了100米决赛的冠军。
()这时,我们拼命喊:
“王海加油!
王海加油!
”
()“砰”的一声,发令枪响了。
18.把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列,在括号里填上序号,并注明依据。
()1、多少静静的深夜啊,老师还在灯下备课、批改作业。
()2、如果将来我能取得一些成绩,那我要说,是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。
()3、他们普通而平凡,但他们担负着培育下一代的重任。
()4、那作业本上条条批语、个个红勾,不全都凝聚着老师的心血吗?
()5、他既不像著名科学家那样驰名中外,也不像电影名星那样引人注目。
()6、老师啊,您为我们无私地奉献了一切。
()7、老师把一批批学生送到各个工作岗位,而在培养学生的过程中,却像火炬一样燃烧自己。
()8、我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师,老师像桥一样朴实。
()9、老师像桥一样辛勤。
()10、老师像桥一样无私。
19.把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列,在括号里填上序号,并注明依据。
()1、周瑜的兵船跟在后面。
()2、黄盖向曹操假投降。
()3、选有东风的一天作为进攻时间,并在船上装上引火用的东西。
()4、周瑜带兵从后面追杀。
()5、黄盖接近曹操兵船时下令点火,让火船冲进曹营。
语文排列句子练习
一
( 2)五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。
( 3)过了一会儿,我们班的王海落在后面了。
( 5)在掌声中,王海终于获得了100米决赛的冠军。
( 4)这时,我们拼命喊:
“王海加油!
王海加油!
”
( 1 )“砰”的一声,发令枪响了.
二
( 6 )同学们向她投去敬佩的目光。
( 4 )啊!
那时四年级的杨红,她冒着大雨把国旗降了下来。
( 3 )这时,我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。
( 5 )第二天, 她受到了老师的表扬。
(1)一天,老天爷一直阴着脸。
( 7 )红领巾在她胸前飘动,就像一束飘动的火苗。
( 2 )下午放学时,同学们正在准备回家,天突然下起雨来
一、按事情发展的顺序排列
有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。
那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。
()他想,这是谁丢的,真不讲卫生。
()他看见地上有一团白白的东西。
()忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。
()下课了,张良在操场上玩。
()他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
()想着,他就若无其事地走开了。
()走近一看,原来是一团废纸。
从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚。
在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
二、按时间先后顺序排列
对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。
例如,
()华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
()20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。
()他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断。
()1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作。
()从19岁起,华罗庚开始写数学论文。
()在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。
由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时,我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了,正确的排列应是:
1、4、2、5、3、6。
三、按先总述后分述的顺序排列
()有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。
()初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。
()小城里每一个庭院都栽了很多树。
()凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
根据这段话的特点,“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句,其他三句话都是围绕着这句话来说的。
显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子。
排列的顺序为:
2、3、1、4。
四、按空间推移的顺序排列
所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。
排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。
譬如,
()一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。
()我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。
()跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
()一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。
这段话,我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点,对句子进行排列,顺序是2、4、3、1。
按一定顺序排列下面的句子:
1
()它们在美好的春光里,多么欢乐啊!
()小草偷偷地从地里钻出来。
()到处是生机勃勃的景象。
()大地披上绿色的新装。
()小鸟在枝头唱歌,蝴蝶在花间飞舞。
(1)春风送暖,冰雪消融。
()柳树发芽,果树开花,明媚的阳光普照山河。
2
( 3 )走近一看,原来是一团废手纸
( 4)心想,这是谁扔的?
真不讲卫生。
( 1 )下课了,小刚到操场上去玩。
( 2)忽然,他看见地上有一团白白的东西。
( 5)他连忙把这团纸捡起来,扔进附近的果皮箱里。
3
( 2)许多人进入梦乡的时候,在我们的院子里有一盏台灯显得格外明亮。
( 4 )老人年近七旬,两鬓早已班白,但瘦削的脸上,两只眼睛却炯炯有神。
( 3 )灯下坐着一位老爷爷,他时而沉思,时而右手拿起笔,在纸上挥写。
( 5)他便是是的邻居,南京师范学院主任孙爷爷。
( 1 )深夜了,四周静悄悄的。
4
( )星期天,爸爸给我买了一本《十万个为什么》。
( )在学校里碰见同学带的好书,我一定会借来认真阅读。
( )有一天中午回到家,我看书入了迷,竟然忘了吃饭。
( )一有时间,我就捧着书专心地读起来。
( )我很喜欢看书。
( )我高兴极了,连忙打开书看了起来。
( )几个同学找我去玩,我都拒绝了,在家里埋头读书。
5
( 3)我耐心地反复思考这道难题。
( 1)一天晚上,我在家里做数学作业。
( 4)经过认真思考,这道难题终于做出来了。
( 2)忽然,有一道难题难住了我。
( 5)这时,我心里高兴极了。
6
( 4)败了一场战役,失了一个国家。
( 2)少了一只马掌,丢了一匹战马。
( 1)少了一个铁钉,丢了一只马掌。
( 3)少了一匹战马,败了一场战役。
7
( 2)“路难走,您要小心。
”他哈哈笑着,朝我摆摆手。
( 4)望着这脚印,我沉思起来。
( 3)于是,去冷峰口的小路上,又出现了一串清晰的脚印。
( 5)这山间小道上的脚印啊,是这样地默默无闻,然而又是
这样地放着光彩!
( 1)我接过报纸,紧紧地握着老吕的大手,深情地说:
8
(5)纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。
(2)中午凛冽的寒风刮了起来。
(4)黄昏时分,风停了,下起鹅毛般大雪,
(1)清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。
( 3)寒风呼呼地刮了整整一个下午。
9
( )好多微小的水滴聚在一起形成了云。
( )云中的水汽凝结在冰晶上,就成了六角形的雪花。
( )小水滴越聚越大,身体越来越重,当空气托不住时,它们就落下来,这就是雨。
( )如果小水滴在更高的空中形成,会结成小冰晶。
( )地面的水不断蒸发到空中,气流把水蒸气送到高空,水蒸气遇冷会变成微小的水滴。
10
( )地面上,屋顶上,到处白茫茫的。
( )一会儿功夫,狂风夹着暴雨像从天上倒下来似的。
( )天上乌云滚滚,雷声隆隆,就要下雨了。
( )天空架起一道彩虹,多美啊!
( )不一会,风停了,雨止了,太阳出来了。
11
( 4)小华跑到家,身上的衣服都淋湿了。
( 2)豆大的雨点不停地往下掉。
( 1)忽然,下起雨来了。
( 3)小华赶紧把书包紧紧地抱在怀里,飞快地往家跑。
将下面乱句重新编号,变成一段通顺的话。
一、
( 2 )它的茎像个绿色的圆球,仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。
( 4 )这些花有白的,也有黄的。
( 3 )茎上长满了小刺,还开过几次花。
( 1 )我外公家有一盆仙人球。
二、
(2 )一天,我对小明说:
“咱们明天捉知了,好吗?
”他愉快地答应了。
(4 )开始,我怎么也捉不到。
( 3 )第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去。
( 5 )小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他。
( 1 )夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊!
( 6 )最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。
三、
( 3 )走近看,阳光透过树梢,照进树林。
( 5 )松树的叶子变得苍翠,枫树的叶子变得更火红。
( 2 )远远望去,树林间满是晨雾,像是淡淡的蓝烟。
( 1 )我站在公园门口。
( 6 )一阵风吹来,片片红叶飘落下来,就像飞舞的彩蝶。
( 4 )当我迈步走进树林时,蓝烟不见了。
四、
( 6 )我的家在这个村庄里。
( 4 )湖面上荡着几只小小的渔船。
( 1 )我的脚下是一片平坦的田野。
( 5 )小湖那边的村庄掩隐在浓密的树林里。
( 3 )小路不远处有个平静的小湖。
( 2 )一条笔直的小路从田野穿过。
五
(1 )我有一条四四方方的手帕。
( 4)细长的脖子弯曲着,高高的额头。
( 3)手帕上的天鹅全身羽毛像雪一样洁白。
(2 )手帕上印着“天鹅游泳”的图样。
(6 )这只天鹅静静地浮在蓝色的湖面上,显得格外美丽。
(5 )又宽又扁的嘴巴显得特
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 训练 句子 排列 步骤