外研版九年级英语上册全册导学习型教学案.docx
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外研版九年级英语上册全册导学案
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module1
wondorsoftheworld
Unit1
whatisawonderoftheworld?
I.预习目标:
、初步理解对话
2、理解记忆本对话中的新词和短语
II.预习过程:
A、读P2上的对话,在文中划出下列单词,然后注出音标,写出词义。
wonder/
/
band/
/
review/
/
ancient/
/
composition/
/
grade/
/
pyramid/
/
pupil/
/
meeting/
/
call/
/
event/
/
B、读P2上对话,在对话中找出下列短语并划出。
、什么事?
2、开会
3、那对我来说是个新闻
4、注意听、认真听
5、做评论
6、采访某人
7、写作文
c、读对话,回答下列问题。
(1)what,sthemeetingabout?
(2)whatisBeckywang?
(3)what,sDaming,shomework?
D、导学导练
、[辨析]happen与takeplace
①、Happen的用法
(1)happen动词,意为“发生,通常表示事情是偶然发生的”
eg.Thestoryhappenedonacoldwinterevening.
(2)sth.happentosb.表示“某事发生在某人身上”
eg.whathappenedtoher?
(3)happentodo
碰巧做某事
eg.Ihappenedtomeetmyoldfriendontheroadjustnow.
②.takeplace,指“发生”时,较为正式,不带有偶然之意,并经常用来指事先排好的事情发生了。
eg.NewchangeshavetakenplaceaftertheolympicGamesinBeijing.
2、Anymoreideas?
还有其他的主意吗?
Anymore“更多的,还有…”作定语修饰名词,常用于疑问句或否定句中。
3、Anyoneelse?
其他人呢?
Else,“别的,其他的”作定语,常用于不定代词或疑问副词之后。
E、练一练,译汉语
、我们碰巧遇见了我们的英语老师。
2、Tony出什么事了?
3、故事发生在一个炎热的下午。
4、别的你还要什么?
________________________________________________
Unit1
whatisawonderoftheworld?
I.学习目标
、理解对话,并能复述
2、掌握本单元单词和短语
II.课堂学习
、检查预习情况
2、复习单词
3、ReadP2、doA4。
4、Discusslanguagedifficultiesingroupstohelpeachother.
5、Listenandrepeat.
6、Readaloudinpairs
7、Readthedialogueandfillintheblanks.
whileBetty,LinglingandTonyareh
ameeting,Damingcomesin.Themeetingisabouts
aschoolmagazine,Beckywang-afamouss
startedaschoolmagazinac
Newstandard,whenshewasap
attheirschool.Theywanttostartone,too.Bettyhasw
downsomeideas,They’llwritead
ofschoole
andtelleveryoneabouttheschoolconcerts,thedanceclub,andtheschoolbasketballm
They’llwritethearticlesthemselves,Tonysaidhewoulddosome
r
abouttheirfavouritebandsandmovies.Linglingsaidshewoulddoan
i
withBeckywang.Damingsuggested(建议)startingaprogramcalled:
HomeworkHelp:
Theywanttogivesomeadviceonhowtogetgoodg
,Doyouwanttoknowhowtheirmagazineis?
you’llseeitinmodule2andmodule3Reallybrillinant.
8.Retellorrecitethefilledpassage:
III.当堂训练
A、单项选择
、Ifyouwanttosaysomething,please
.
A、towritedown
B、writethemdown
c、writeitdown
D、writedownit
2、There,resomeideas
howtogetgrades.
A、in
B、on
c、at
D、to
3、-wewon,thaveclassestomorrow,doyouknow?
-
A、IthinkIknow
B、you,retellingalie
c、Ihopeso
D、Rearlly?
That,snewstome.
4、-whathappened
you?
-Ifelloffmybikeandhurtmyself.
A、with
B、to
c、about
D、for
B、完成句子
5、ourteacherwillwrite
aboutourschoolmagazine.
6、
john,Don,ttalk.
7、Thereportersaredoing
yaomingnow.
8、
phonedyoulastnight.
9、canyouwritea__
__abouthisfavouritemovies.
0、Lookatthatbuilding.It’sthe_
__
buildinginthistown..
IV.教后反思
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
module1
wondorsoftheworld
Unit2IwasontheedgeoftheGrandcanyon.
I.预习目标
、掌握P4-P5上的单词及短语
2、理解P4上的课文
II.预习过程
A、单词类:
读P4上的课文,先在文中划出下列单词,然后注出音标,写出词义,大声朗读,不会读的圈出。
①名词distance/
/
canyon/
/
ground/
/
view/
/
②注意下面单词的多种词性及词意,注出音标,写出词意。
clear/
/v.
a.
face/
/v.
n.
light/
/a.
n.
③按括号内的要求写出下列单词
nature(形)
answer(同义)
top(反义)
appear(反义)
large(近义词)
under(近义)
rise(过去式)
过去分词)
B、短语类,在P4上划出下列短语,并大声朗读三遍。
、大清早、凌晨
2、从……出来
3、穿过大门
4、在东方
5、变亮
6、什么也看不见
7、走正确的路
8、在五分钟之后
9、从它们上方仔细看过去
0、远在我的下面
1、向下看
2、在…的底部
3、向对面看
4、向左边/右边看
5、在峡谷的边缘
III.读课文,回答下列问题
、Readthefirstpassage,findout:
Iknewitwasthere.whatdoes“it”inferto?
2、Didthewritergotherightway?
3、Howdeep/highistheGrandcanyon?
4、Howwideandhowlongisit?
IV.导学导练
、
Haveatry:
(1)Becarefulwhenyougo
theroad.
(2)Look!
Thetrainisrunning
tunnel.
(3)Hewentin
thewindow.
(4)TheSeine(塞纳沙)goes
Paris.
2、in与after
in和after表示时间时,都译为“在……之后”;in表示从现在算起到一段时间以后,常用于将来;after表示从过去算起到一段时间以后,常用于一般过去时。
注意:
in只接时间段,after除接时间段以外还可接时间点。
Eg.I’llcall
youafter4:
30.He’llcomebackintwodays.
Thedoctorwillbefree
(XX,河南考题)
A、10minutes
B、after10minutes
c、intenminutes
D、10minuteslater
module1
wondorsoftheworld
Unit2IwasontheedgeoftheGrandcanyon.
I、学习目标:
、理解课文
2、掌握本课单词和短语
II、学习过程:
、检查预习
2、复习单词,然后做P5上A4、读课文做P5上A3.
4、归纳总结,Look+介词/副词构成的短语已学过了好多,本课又出现了几个,试着译一下。
5、Readaloudandfindoutdifficulties(班内交流解决)
6、listenandrepeatinalowvoice
7、Readthepassagealoudforabout5minutes,
andfillintheblanks.
DoyouknowtheGrandcanyon?
oneofthew
ofthenaturalworld?
It’sintheUSA.jackwenttovisititlastmonth.Itwasearlymorning.He
thecar,
agateandwalkedalongapath.Firstitwas
dark
seeanything.Thentheclouds
andtherainstopped.Thesun
behindhimandbeyondtherocks.Hewas
theGrandcanyon.HelookeddowntothecoloradoRiverabout2kilometresbelowhim.Howdeepitis!
Hesaid:
“Ifyouputthethreetallestbuildingsintheworld
thecanyon,theystillwon,treachthetop”.
Thecanyonisover400kilometreslong,morethan20kmw
.Hethoughtthecrandcanyonwashuge,whatdoyouthink?
8.Retellorrecitethefilledpassage:
III.当堂训练
A、词形填空
、IstheSydneyopenHouseagreatwonderofthe
world?
2、Hesawsome
intheschool.Hecalledthepoliceatonce.
3、Theisland
afewmonthsago.Nooneknowswhereitisnow.
4、IlearnEnglishallby
.Noonehelpsme.
5、Iliveonthefifthfloor.Helivestwofloors
me,onthethirdfloor.
B、补全句子:
6、Thewaterhas
7、Ifoundthepen
8、Ididn,tknowifIwas
9、I
(眺望)theothersideoftheroad,butsawnothing.
0、这树高约30米。
Thetreeisabout
.
Unit3Languageinuse(1课时)
一、教学目标:
掌握一般现在时态、现在进行时态、过去进行时态和一般将来时态的用法。
二、教学重难点:
各个时态的构成。
三、导学过程:
I、一般现在时
一般现在时用于表示现在的状态,表示经常的或习惯性的动作,通常与副词always,usually,often,sometimes,seldom,threetimesaday,everyday等表示频度的时间状语联用。
表示主语具备的性格和能力等,如:
Shelikesnoodles./TheyspeakFrench.
表示客观事实或真理,如:
Thesunrisesfromtheeastandsetinthewest.
一般现在时的构成:
be动词。
在一般现在时中be动词有三种形式:
am,is,are.其中am只用于主语是I的情况;主语是第三人称单数用is;其他人称用are。
II.现在进行时表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作,常与now,look,listen等词连用。
如:
HeiswatchingTVnow.或在语境中。
也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
如I’mwritinganovelthesedays.
2、现在进行时的谓语结构为:
be+动词现在分词
III、过去进行时
、过去进行时表示过去某一时刻正在进行或发生的动作,常与atthattime,
atthatmoment,atthistimelast,at8:
00yesterday等词连用。
也可用于when,while等引导的时间状语从句中。
如:
Itwasrainingwhentheyleftthehospital./whilemymotherwascooking,Iwascleaningthehouse.
2、过去进行时的谓语结构为:
was/were+动词现在分词
3、过去进行时的否定句,只须在was/were后加not。
4、过去进行时的疑问句,把was/were提到主语前面即可。
IV、一般将来时:
1、一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,也表示将来经常或反复发
生的动作,常与表示将来的时间状语连用,如:
tomorrow,
thedayaftertomorrow,
next,soon,
intwohours,
inthefuture等。
如:
I’mgoingtomakeamodelplanebymyselftomorrow.
Sheisgoingtoseeherparentsnextmonth./Theywillbebacksoon..
2、一般将来时的谓语结构:
助动词(will或begoingto)+动词原形
四、课堂练习:
A:
用所给词的适当形式填空。
(1).
jim_________aletteratthatmoment.
(2).
whenthetelephone________,she________herhousework.
(3).jackoften_________TVafterworkthesedays.
(4).Shewillwritetoyouassoonasshe______there.
(5).Thestudents______________tothebirthdaysongnow.
B.选择填空。
(1).-—Doesjimhaveapear?
–yes,he_____.
A.is
B.have
c.do
D.does
(2).mybrother__________forShanghainextwednesday.
A.leave
B.leaves
c.isleaves
D.isleaving
(3).There________lesspollutioninfiveyears.
A.was
B.willhave
c.has
D.willbe
(4).we_______musicandoften______tomusic.
A.like,listen
B.likes,listens
c.like,arelistening
D.arelike,arelistening
(5).Look,thetaxi______now.
A.came
B.come
es
D.coming
五、教后反思:
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