小班教案第十四周.docx
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小班教案第十四周.docx
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小班教案第十四周
日教育计划周一上午
目标
环境与材料
教育过程
效果分析
能在引导下关注种植角。
掌握正确的擦手方法。
1.掌握简单照顾孩子的方法,增进对妈妈的爱。
2.能够自主进行区域游戏,体验区域游戏的快乐。
1.喜欢唱歌、玩游戏,初步较完整的学唱歌曲。
2.遵守音乐游戏规则,体验游戏的快乐。
能够有节奏、不间断的练习学说句子。
练习单手拍球球的技能。
种植角
洗手环节
班级区域
小铃、钢琴
户外场地、球
晨间活动:
种植角引导幼儿关注一下自己带来的小植物,适当的浇一些水。
生活活动:
洗手指导幼儿正确洗手,将毛巾摘下擦手,提醒幼儿把手擦干净,不留水。
区域活动:
重点指导娃娃家
开放区域:
娃娃家、美工区、图书区、益智区、建筑区
活动重点:
掌握简单照顾孩子的方法,增进对妈妈的爱
活动过程;1、针对幼儿的需要及时介入。
2、教给幼儿抱娃娃的方法,会哄宝宝入睡,喂宝宝吃饭,给宝宝盖好被子等。
3、对于困难幼儿提醒其想一想自己妈妈在家时怎么照顾自己的,或墙饰提示。
图书区:
指导幼儿按标记正确取放图书,整齐收整。
益智区:
幼儿能够选择自己喜欢的玩具安静游戏,大胆探索。
建筑区:
幼儿合作搭建停车场。
区域讲评:
引导幼儿说一说做的什么礼物?
你想送给谁?
引导幼儿说一说在家里扮演的角色,都为娃娃做了什么事情。
音乐游戏:
找小铃
难点:
喜欢玩音乐游戏,遵守音乐游戏规则,体验游戏的快乐。
过程指导:
1、表演律动:
小鸟飞入场,鼓励幼儿跟着音乐做动作。
2、发音练习:
小动物叫。
3、复习歌曲:
春天。
4、学唱歌曲:
理解歌词:
出示小铃:
“小铃的声音是什么样子的?
”,激发幼儿兴趣,引导幼儿理解歌词内容。
5、学唱歌曲6、游戏:
“找小铃”,请一位幼儿示范,全体游戏。
7、音乐游戏:
是谁在敲门,结束活动。
室内活动:
开火车引导幼儿大胆说儿歌,能够有节奏、不间断的练习学说句子。
户外活动:
1.找朋友2.拍球指导幼儿掌握单手拍球的技能。
休闲区:
活动中教师指导个别幼儿攀爬,注意安全。
找妈妈
小蝌蚪,细尾巴,小小蝌蚪,细尾巴蝌蚪找妈妈
小蝌蚪,细尾巴,小蝌蚪找妈妈蝌蚪,细尾巴,
日教育计划周二(师徒)
目标
环境与材料
教育过程
效果分析
幼儿能够有节奏的做动作。
能独立整理衣裤有良好的生活自理能力。
1、遵守区域游戏规则,正确收整材料。
2、探索积木玩法,大胆尝试搭建停车场。
1、知道六一儿童节开展的不同区域,有游戏的欲望。
2、初步分清室内和室外的不同游戏区。
喜欢参加游戏活动,愿意说词语。
练习向指定方向跑,有一定的反应能力。
户外安全的场地
日常生活
各区域
课件ppt
音乐、球
户外安全的场地
晨间活动:
早操引导幼儿动作到位,有节奏的做动作。
生活活动:
午睡鼓励幼儿独立整理衣裤。
区域活动:
重点指导建筑区
开放区域:
娃娃家、美工区、图书区、益智区、建筑区
活动重点:
探索积木玩法,大胆尝试搭建停车场。
活动过程;1、启发提问:
小熊停车场里的汽车装不下了,小朋友们谁来帮小熊搭一个停车场呢?
2、幼儿进区域游戏。
3、引导幼儿正确使用材料,正确取放材料。
4、观察幼儿游戏,教师可以通过同伴示范,平行游戏的方法鼓励其大胆探索,体验快乐。
建筑区:
指导幼儿为小动物搭建房子
美工区:
指导幼儿用彩泥制作,锻炼小肌肉能力。
益智区:
能大胆的想象进行拼插游戏。
区域讲评:
引导幼儿说一说在区里干什么了,怎么搭建出来停车场的。
教育活动:
好玩的六一活动区
重难点:
知道六一儿童节开展的不同区域,有游戏的欲望。
活动过程:
1、谈话:
小朋友们喜欢玩区域么?
你最喜欢玩的是哪一个区域。
激发幼儿活动兴趣。
2、提问:
如果有更多好玩的区域,你希望在区域里玩到哪些好玩的东西呢?
3、出示图片,请幼儿欣赏,教师由室内向室外依次介绍不同的区域,吸引幼儿的兴趣的同时,让幼儿对每个区域有一个了解,包括游戏内容和地理位置的初步感知。
4、请幼儿说一说自己最欢的4-5个区域,为明天的自选游戏做好简单的初步的预想。
室内游戏:
词语游戏复习各种小动物,如猫、狗、鱼、熊等能发音准确。
户外活动:
1.白雪公主和小矮人2.吃毛桃
在游戏中,提醒幼儿按照指定方向跑,跑时知道不碰撞。
大型器械:
提醒幼儿在活动中能做到互向谦让,不争抢器械。
日教育计划周三上午
目标
环境与材料
教育过程
效果分析
能在引导下关注种植角。
掌握正确的擦手方法。
1.掌握简单照顾孩子的方法,增进对妈妈的爱。
2.能够自主进行区域游戏,体验区域游戏的快乐。
引导幼儿掌握使用见到的方法,并学习剪弧线
在感知三色的基础上,根据教师的口令做动作
幼儿感到剪纸的快乐
能够有节奏、不间断的练习学说句子。
练习单手拍球球的技能。
种植角
洗手环节
班级区域
剪刀,红黄蓝色的彩纸,草地的剪纸,
户外场地、球
晨间活动:
种植角引导幼儿关注一下自己带来的小植物,适当的浇一些水。
生活活动:
洗手指导幼儿正确洗手,将毛巾摘下擦手,提醒幼儿把手擦干净,不留水。
区域活动:
重点指导娃娃家
开放区域:
娃娃家、美工区、图书区、益智区、建筑区
活动重点:
掌握简单照顾孩子的方法,增进对妈妈的爱
活动过程;1、针对幼儿的需要及时介入。
2、教给幼儿抱娃娃的方法,会哄宝宝入睡,喂宝宝吃饭,给宝宝盖好被子等。
3、对于困难幼儿提醒其想一想自己妈妈在家时怎么照顾自己的,或墙饰提示。
图书区:
指导幼儿按标记正确取放图书,整齐收整。
益智区:
幼儿能够选择自己喜欢的玩具安静游戏,大胆探索。
建筑区:
幼儿合作搭建停车场。
区域讲评:
引导幼儿说一说做的什么礼物?
你想送给谁?
引导幼儿说一说在家里扮演的角色,都为娃娃做了什么事情。
教育活动:
我为节日剪花朵
重点:
引导幼儿掌握使用见到的方法,并学习剪弧线
活动过程:
一、纸条宝宝变魔术,引出主题
师:
纸条宝宝可调皮了,它们爬啊爬爬到我的头顶上,你们看,他们变成了什么。
(兔子耳朵)
他们又爬啊爬爬到我的腰里,又变成了什么(裙子,腰带)
他们变了那么多的好玩的东西,他们要请小朋友帮忙了,他们想变成五颜六色的花朵为六一儿童节添上几朵花你们怎么帮助他们呢(撕花朵,剪纸和折花朵)
二、剪刀娃娃变魔术
1、出示剪刀,我们来看小剪刀变魔术吧
2、教师示范怎么用剪刀“小手变把小手枪,剪刀洞里来睡觉,剪刀张开大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓,咔嚓,小剪刀剪出了什么颜色的花(红色)
3、拿出正方形的纸,对折一下,在对这一下,变成小正方形,手拿小方形的一角,开口朝上,正方形变成小山,小剪刀要爬山,咔嚓,咔嚓,他从这个角爬啊爬,爬过弯弯的小山丘,爬到那个角,这次方形变成什么形状了(圆形的花,有花瓣的花)
4、请小朋友试一试,以诗歌的形式请幼儿使用剪刀
三、小朋友操作,教师指导
现在请你们的小剪刀也工作起来,剪一剪,变一变,剪出不同的花朵,小剪刀轻轻地说:
用完我后,记得把嘴巴合上,不然我的嘴该累了。
四、我和小花做游戏
小朋友都剪好了,我们来和小花做游戏吧,请你们听老师的口令:
红花和兰花放在一个手里,黄花在一个手里。
五、花儿朵朵开
让我们把美丽的花朵都放在草地上吧,欣赏作品
室内活动:
开火车引导幼儿大胆说儿歌,能够有节奏、不间断的练习学说句子。
户外活动:
1.找朋友2.拍球指导幼儿掌握单手拍球的技能。
休闲区:
活动中教师指导个别幼儿攀爬,注意安全。
找妈妈
小蝌蚪,细尾巴,小小蝌蚪,细尾巴蝌蚪找妈妈
小蝌蚪,细尾巴,小蝌蚪找妈妈蝌蚪,细尾巴,
日教育计划周二
目标
环境与材料
教育过程
效果分析
幼儿能够有节奏的做动作。
能独立整理衣裤有良好的生活自理能力。
1、遵守区域游戏规则,正确收整材料。
2、探索积木玩法,大胆尝试搭建停车场。
1、遇到突发事件时,幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
2、幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。
喜欢参加游戏活动,愿意说词语。
练习向指定方向跑,有一定的反应能力。
户外安全的场地
日常生活
各区域
1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
2、班级紧急撤离图。
音乐、球
户外安全的场地
晨间活动:
早操引导幼儿动作到位,有节奏的做动作。
生活活动:
午睡鼓励幼儿独立整理衣裤。
区域活动:
重点指导建筑区
开放区域:
娃娃家、美工区、图书区、益智区、建筑区
活动重点:
探索积木玩法,大胆尝试搭建停车场。
活动过程;1、启发提问:
小熊停车场里的汽车装不下了,小朋友们谁来帮小熊搭一个停车场呢?
2、幼儿进区域游戏。
3、引导幼儿正确使用材料,正确取放材料。
4、观察幼儿游戏,教师可以通过同伴示范,平行游戏的方法鼓励其大胆探索,体验快乐。
建筑区:
指导幼儿为小动物搭建房子
美工区:
指导幼儿用彩泥制作,锻炼小肌肉能力。
益智区:
能大胆的想象进行拼插游戏。
区域讲评:
引导幼儿说一说在区里干什么了,怎么搭建出来停车场的。
教育活动:
紧急撤离
重点:
幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。
活动过程:
1、组织幼儿观看录象或图片,让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。
提问:
“如果遇到突发事情时怎么办?
”引导幼儿说说自己的见识和感受。
知道遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离可以避免危害的发生。
2、出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
引导幼儿讨论:
为什么撤离时要走图中标注的路径?
使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等),引导幼儿讨论:
怎样走,到达安全地带最快?
启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。
如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序,不拥挤;听老师的指挥等。
4、熟悉警报录音,组织幼儿“实战演习”。
听到警报声音时,在老师的带领下,按图标路径迅速撤离到户外安全地带。
如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。
室内游戏:
词语游戏复习各种小动物,如猫、狗、鱼、熊等能发音准确。
户外活动:
1.白雪公主和小矮人2.吃毛桃
在游戏中,提醒幼儿按照指定方向跑,跑时知道不碰撞。
大型器械:
提醒幼儿在活动中能做到互向谦让,不争抢器械。
日教育计划周五
目标
环境与材料
教育过程
效果分析
初步适应新的环境。
幼儿能在规定时间内进餐,有良好的进餐习惯。
尝试独自和哥哥姐姐一起游戏,初步体验节日的快乐气氛。
总园
总园各活动区
晨间活动:
做好幼儿来园的接待工作。
生活活动:
进餐注意观察幼儿,提醒幼儿在规定的时间内进餐,重点提醒吴羽钒、李沛桐。
六一大型区域活动
活动重点:
能独自和哥哥姐姐一起游戏,体验节日的快乐气氛。
前期准备:
针对家长:
家长会中对于家长的指导,如接送地点时间,以及良好秩序的提醒。
活动的简单介绍。
针对幼儿:
前一天利用照片的形式已给幼儿进行不同区域的欣赏,以及大体位置的介绍,为今天的活动做好了铺垫。
活动过程:
活动当天利用饭后时间先请幼儿参观各个区域,并进行合影留念,为接下来的活动做好铺垫和参加区域活动的兴趣的激发。
教师讲要求,提醒幼儿活动中注意安全,和哥哥姐姐拉好手,不乱跑。
遇到事情可以找自己园所的老师求助,或者是问询处寻求帮助,初步体现一定的社交能力。
活动中和哥哥姐姐商量,表达自己的喜好,一起完成各项区域的游戏挑战,体验成功。
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- 小班 教案 第十 四周