历城二模.docx
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历城二模
.2012年九年级学业水平调查考试
语文试题
(120分钟,满分120分,试题部分117分,书写3分)
亲爱的同学们:
光阴荏苒,初中语文学习生活已接近尾声。
在三年的旅行中,你的语文知识、能力、方法、思维和情感都在探究成长中获得了发展!
这次模拟考试请你静心阅读、仔细审题,认真答卷,争取用美观的字迹、整洁的卷面、优美的文笔去书写一份满意的答卷。
【注】本试卷笔试部分总分117分,另设3分书写分。
赋分标准如下:
字迹美观、文面整洁得2分;用规范的修改符号得1分。
书写等级
A
B
C
D
1—3
4—12
13—17
18—23
24
书写
总分
核分人
书写得分
3
2
1
0
得分
评卷人
一、积累与运用(16分)
1.请用正楷字,笔画清晰地填写相应的诗文名句。
(8分,每小题1分)
①白头搔更短, 。
(杜甫《春望》)
② ,关山度若飞。
(《木兰诗》)
③马作的卢飞快, 。
(辛弃疾《破阵子》)
④ ,志在千里。
(曹操《龟虽寿》)
⑤欲为圣明除弊事, 。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
⑥若夫 , ,晦明变化者,山间之朝暮也。
(《醉翁亭记》)
⑦因为 , ……那里,永恒的中国!
(戴望舒《我用残损的手掌》)
⑧,一切都将会过去;而那过去了的,。
(普希金《假如生活欺骗了你》)
2.阅读下面这则新闻,按要求回答问题。
(3分)
¼ÃÄÏÈÕ±¨Ñ¶4月22日,由济南市委宣传部主办,市图书馆等部门承办的2012年“书香泉城”全民阅读节在赤霞广场正式拉开帷幕。
本届阅读节活动以“品味浓郁书香,建设美丽泉城”为主题,共包括17项活动内容,
从现在起到10月份,将持续举办2012年济南换书节、图书馆一日体验、“我阅读,我快乐”阅读箴言手机短信创作大赛、“天下泉城”大讲堂名家讲座等活动。
①画线的句子有语病,请用所给的修改符号(不必全部使用)直接在原文上进行修改。
(1分)
换用号增补号
删除号调位号
②请在下面的空格内为这则新闻拟写标题。
(20个字以内)(2分)
20
3.阅读下面的文字,按要求回答问题。
(5分)
这样下去可怎么办呢,他想。
他的嘴干得都快张不开了,两只手又都忙着,没法去喝一口水。
这一次我非把它拽过来不可。
他想,鱼要再使劲儿这么转,我可不行了。
不!
你行,他马上给自己重新打起气来,你永远行!
鱼又转了两圈,还是老样子,游到一半又游回了原路。
真不知道我撑不撑得下去,老人想。
他每次用力气,都觉得像马上要昏倒一样。
真怕我撑不住啊,不过只要我还有一点力气,我就要再试一次。
①文中的“老人”指的是:
(1分)请写出本小说中最能体现老人精神风貌的一句名言:
。
(1分)
②结合文段内容,分析老人的性格特点。
(3分)
二、古诗文阅读(17分)
阅读下面的古诗文,分别回答问题。
(一)走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边,平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼,一川碎石大如斗,随风满地石乱走。
匈奴草黄马正肥,金山西见烟尘飞,汉家大将西出师。
将军金甲夜不脱,半夜军行戈相拨,风头如刀面如割。
马毛带雪汗气蒸,五花连钱旋作冰,幕中草檄砚水凝。
虏骑闻之应胆慑,料知短兵不敢接,车师西门伫献捷。
得分
评卷人
4.本诗的作者是代著名的诗人。
(1分)
5.学习诗歌应该从朗读入手,如果由你朗读画线句,你认为最应该重读的是哪一个词语,请说说你的理由。
(2分)
6.谈谈本诗所蕴含的思想感情。
(2分)
(二)三峡郦道元
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝
多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
得分
评卷人
7.词语积累。
(2分)
①解释加点词语:
虽乘奔御风_________
②写出与下面句子中加点字的含义相同的一个成语。
不以疾也___________
8.下面四个选项中加点词的意义或用法完全相同的一项是()(2分)
A.①以中有足乐者②不以疾也
B.①哀转久绝②沿溯阻绝
C.①春冬之时②鸣之而不能通其意
D.①其间千二百里②欲穷其林
9.用现代汉语翻译下面的句子。
(2分)
清荣峻茂,良多趣味。
10.请你根据选文所写景物的特征,将下面这副对联补充完整。
(2分)
上联:
三峡风光好
下联:
神州日新月异天地宽
(三)
司马温公①幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编②,迨③能倍④诵乃止。
用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。
温公尝言:
“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文思其义所得多矣。
”(选自《三朝名臣言行录》)
【注释】①司马温公:
即司马光。
死后被封为“温国公”,故称司马温公。
②下帷绝编:
分别指董仲舒和孔子对于学习态度的两个典故。
③迨:
等到。
④倍:
“倍”通“背”。
11.用“/”标出下面句中的两处停顿。
(2分)
咏其文思其义所得多矣
12.读了这则故事,谈谈你所受到的启发。
(不少于两条)(2分)
三、现代文阅读(34分)
阅读下面的两篇文章,分别回答文后的问题。
(一)龙年谈龙
①生肖中的龙,还有作为节庆表演节目的舞龙,仍旧保留在全世界的华人生活圈当中,它是华人传统民俗的一部分,而民俗又是十分顽强的文化现象。
②从动物学的角度来看,世上根本就不存在龙这种动物。
远古的恐龙,跟华人崇敬的龙,舞龙舞狮的龙,外形完全不同。
龙是古代华夏民族(后为中华民族)共同的图腾,古人对图腾的崇拜与敬仰,就跟现代人对国旗国徽一样。
图腾一词源自印第安语“totem”,意思是“标志”或“它的亲属”。
上古氏族社会,人们以和自己生活密切相关的动植物或自然物象作为本部落的标志,从而建立起认同感,加强凝聚力,于是就有了图腾。
③在炎黄时代,氏族部落何其多,每个部落的图腾都不同。
当各部落要逐渐形成一个华夏民族的时候,用哪一个部落的图腾作为全体共有的图腾都不行,那就需要一个各方都能接受的新图腾。
什么样的新图腾最能让大家心悦诚服呢?
最好是将水里游的,天上飞的,地面跑的动物各取其一部分,组合成一种虚拟的动物,于是,就有龙的出现。
两千年前汉代的王符称龙是“九似之物”,即角似鹿,头似驼,眼似鬼,项似蛇,腹似蜃(大蛤蜊),鳞似鲤,爪似鹰,掌似虎,耳似牛。
现代学者、诗人闻一多对龙做过深入研究,他说龙是以蛇为身,再结合多种动物而虚拟出来的。
由此,我们不得不钦佩中华民族祖先的智慧与想象力,能把“陆、海、空”的动物综合起来,“集体创作”出这么一种奇妙无比的动物。
④1970年在内蒙古赤峰市翁牛特旗三星他拉村出土过“C”型玉龙,后经考古勘查确认,这件玉龙距今5000多年,但其造型简单,没有四肢,也没有鳞片。
1987年河南濮阳西水坡遗址45号墓发现了蚌塑龙虎,考古学家测定墓葬的年代在距今6500年前左右,那是更早的龙的雏形。
可见,龙的形象不是一开始就如王符与闻一多所描述的样子,它有一个逐步完善的过程。
⑤再往深一层去想,龙的出现其实是一种妥协、让步与融合的产物,它能维系各部落的和谐。
如果每个部落都坚持用自己的图腾作为各部落的共同图腾,谁也不服谁,谁也不让步,那怎么能有龙这个共同图腾的出现呢?
可见,要和谐就免不了妥协,没有妥协让步就不会有和谐,这不正是体现了中华民族注重与追求“和”的精神吗?
⑥。
据闻一多考证,赛龙舟是古代吴越(江苏、浙江一带)民间祭龙的活动,早在屈原之前就有了。
舞龙则是起源于汉代,经历代而不衰。
舞龙最初是也作为祭祀祖先、祈求风调雨顺的一种仪式,后来逐渐成为一种体育与文娱活动。
从唐代一直到现代,舞龙已是中国人逢年过节常见的体育与文娱表演。
中国人出洋,又把这一习俗带到世界各地,妙的是,就跟赛龙舟一样,世界各地舞龙队伍,也有非华人参加了,民俗不分种族与国籍,这不也是一种文化交流吗?
⑦今天,全世界的华人还需要“龙”作为共同的图腾吗?
这是一个不容易回答的问题。
不过我们至少能看到,生肖中的龙,还有作为节庆表演节目的舞龙,仍旧保留在全世界的华人生活圈当中,它是华人传统民俗的一部分。
(选自《联合早报》2012年1月27日,原文有删改)
得分
评卷人
13.通读全文,谈谈“龙“成为中华民族共同的图腾的原因有哪些?
(3分)
14.联系上下文,在文中第⑥段的横线处填写一个能概括本段中心内容的句子。
(写在下面的横线上)。
(2分)
。
15.阅读文章第⑥段,说一说下面句中加点词语的表达作用。
(3分)
据闻一多考证,赛龙舟是古代吴越(江苏、浙江一带)民间祭龙的活动,早在屈原之前就有了。
16.请从说明方法的角度,简要说明第④段中画线句的表达作用。
(3分)
17.龙是中华民族的图腾,它象征着中华民族勇敢、顽强和一往无前的精神。
今年是龙年,同学们要在今年六月迎接学考的挑战,请运用包含“龙”字的成语或俗语(最少两个),为学子们送上学考的祝福。
(3分)
(二)玩土的日子
①城里的人很讨厌土,因为土会弄脏人们的衣物,给人们的生活带来麻烦。
那大多是尘土,是土的一种形式,不能完全代表土。
②(A)我所喜爱的土,是那种干净而潮润的黄土。
③在我小的时候,几乎没有什么好玩的东西,土有时就成了我们的玩物。
最为常见的是打土仗,一群小孩子在飞来飞去的土块里寻找乐趣。
打土仗是很有意思的游戏,当然,首先得不怕脏,不要怕土弄脏了衣服。
村里有很多土堆,从野地拉回来的带点潮湿的黄土,准备晒干了垫驴圈羊圈用的。
打土仗的时候,我们分成两伙,每伙占据一个土堆。
然后用手攥一些土蛋,放在一旁,冒充炮弹,跟着占据有利地形,一声吆喝便向对方发起进攻。
④那些土蛋虽然个头不小,但里面稀松,即便砸在头上,也是有惊无险。
如果砸在脸上,不过鼻子有些发酸,从嘴里吐几口泥水而已。
(B)那时的我们打起土仗来,意气风发,仿佛上了战场的战士,喊声震天的响。
结果不用说,是双方都成了灰头土脸的家伙。
那时,我们常常下午散学以后,在回家的路上分成两伙开了仗。
打上一仗,兴尽而归,然后筋疲力尽地拍去身上的土回家吃饭。
⑤打土仗是个孩童的游戏,但往往可以窥出一个孩子的秉性。
⑥有的孩子打起土仗来身心投入,如同真的上了战场。
这样的孩子凡事做到认真二字,不论智力如何,能够守住做事的根本。
长大后即使考不上大学,做不了大买卖,成不了大人物,也能一路踏实走过来,把日子过得有滋有味。
有的孩子打起土仗来,只把那当成一场游戏,不很认真,玩上一阵,占了一点便宜,便偷偷地跑掉了。
这样的孩子一般学习较好,或者爱好干净,但为人较为自私,遇事没有担当。
有的孩子打起土仗来喜欢高声吆喝,策划指挥,脑子比较灵活,嘴巴也跟得上,长大了不论从事什么行业都能出人头地。
当然,凡事不可一概而论,也有的只有打起土仗的时候认真,其他没有认真的时候。
滴水可见苍穹,大多时候是准确的。
⑦打土仗是我童年时代最为热衷的游戏。
我就是属于那种打起土仗来特别认真的人,有时弄得满头满脸都是土,回去的时候还得把裤带解开,抖出灌进肚里面的土。
回家免不了要被母亲数落几句,说:
“又玩土,不好好学习要玩一辈子土的。
”我还没有从打土仗的兴奋劲中缓过来,毫不理会母亲的话。
我留恋我的童年,因为我的童年时代可以尽情地玩土。
那种畅快劲儿,没玩过的人是体会不到的,也是想象不到的。
现在城里的孩子可以到商场里玩沙子,沙子是白色的,是人造沙子,很干净。
一群孩子挤在一个鸟笼大的地方,没有了那种气氛和感觉,也玩不出豪情来。
我看到那笼子里面的孩子,有时竟然为他们感到可怜。
⑧玩土的日子大多是在小学。
上了初中,开始注意个人形象,也懂得了干净,再也不玩那些与土有关的游戏了。
但对土的记忆却一直镌刻到脑海里。
有时有了玩土的冲动,但是马上又打消了念头。
世上的事往往如此,过了那个阶段,有些事就变得陌生而遥远了。
伴随着对土的淡漠,人生似乎也沉重了许多。
生活的压力,生存的艰难,有时把人逼得好生不爽。
累了,倦了,走到野外抓起一把土,看着它们从指缝里流走,仿佛从指缝里流走的是日子,为了不辜负这一去不复返的日子,我又重新鼓起了生活的勇气。
后来我离开了故乡,在我心情郁闷的时候,我会一个人走到野外,望一望远方。
俯身抓起一把黄土,就会想起贫jí()的故乡,想起我的童年,和童年里那些打土仗的日子。
⑨土,这种最为平凡朴实的东西,有时竟也变得如此丰富。
得分
评卷人
18.给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字。
(4分)
气氛( ) 贫jí( )
19.第⑤段中作者写道:
“打土仗是个孩童的游戏,但往往可以窥出一个孩子的秉性”,那么作者从“打土仗”中分析出哪些不同类型的“秉性”呢?
(3分)
20.品味语言,回答下面的问题。
(6分)
A.第②段中“我所喜爱的土,是那种干净而潮润的黄土”单独成段,有什么作用?
(3分)
B.从意义和作用等角度赏析第④段(B)处加点词语。
(3分)
那时的我们打起土仗来,意气风发,仿佛上了战场的战士,喊声震天的响。
21.文中第⑦段中提到了现在城里孩子的童年,作者这样写有怎样的用意?
请结合文章的具体内容加以分析。
(3分)
22.文章第⑨段作者说“土,这种最为平凡朴实的东西,有时竟也变得如此丰富”,为什么这“平凡朴实”的土在作者的眼中是那么“丰富”呢?
请结合文章内容加以分析。
(3分)
注:
第21和22小题可以任选一题。
我选择的是第题。
23.打土仗是作者儿时最为热衷的游戏,也是最为难忘的童年记忆。
在你美好的童年生活中,
你最热衷的游戏是什么呢?
请用生动的语言,形象地描述游戏的过程,再现童年的快乐。
要求:
①至少运用一种修辞;②60字左右。
(4分)
60
得分
评卷人
四、作文(50分)
24.按要求作文。
心路漫漫,点滴温暖,你会看到情感之花悄然绽放;征途茫茫,绝处览胜,你会看到哲理之花悠然绽放;历经坎坷,登上舞台,你会看到成功之花灿然绽放……这些美丽的花都怒放在我们生命的花季里。
请以“又见花开”为题目,写一篇文章。
要求:
①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用“××”代替,否则扣分;③不得抄袭,不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。
基础得分
(0-40分)
书写加分
(0-5分)
创新得分
(1-10分)
减分
总分
实得分
核分人
一类卷
(30-40)
思想
深刻
无题目
第一阅卷
二类卷
(20-29)
构思
新颖
少字数
第二阅卷
总分人
签名
三类卷
(0-19)
语言
生动
错别字
第三阅卷
600
九年级语文试题
参考答案
一、积累与运用(16分)
1.①浑欲不胜簪②万里赴戎机③弓如霹雳弦惊④老骥伏枥
⑤肯将衰朽惜残年⑥日出而林霏开云归而岩穴暝
⑦只有那里我们不像牲口一样活,蝼蚁一样死
⑧一切都是瞬息就会成为亲切的怀恋
评分意见:
本题共8分,每句1分。
有错误、书写不规范、笔画粘连、看不清者,该小题均不得分。
2.①用换用号,将“持续”改为“陆续”
评分意见:
本题共1分。
运用规范的修改符号,修改准确,即可得分。
②2012年“书香泉城”全民阅读节开幕
评分意见:
本题共2分,突出主要事件且字数符合要求即可得分,不符合字数要求的扣1分。
3.①桑提亚哥(圣地亚哥);一个人可以被毁灭,但不可以被打败。
评分意见:
本题共2分。
②通过“不!
你行,他马上给自己重新打起气来,你永远行!
”可以看出老人的自尊自信,勇于拼搏,通过“只要我还有一点力气,我就要再试一次。
”可以看出老人坚毅顽强、永不言弃。
评分意见:
本题共3分。
能分析老人“自信”与“坚毅”两个方面的特点,各占1分,能结合文章内容,得1分。
二、古诗文阅读(17分)
4.唐岑参
评分意见:
本题1分。
全部答对得1分,只答对一个不得分。
5.示例一:
我认为最应该重读的词语是“吼”,“吼”是“吼叫”的意思,轮台九月的风声日夜狂吼,运用拟人,从听觉上写出了风声之大,渲染了环境的恶劣。
示例二:
我认为最应该重读的词语是“乱”,“乱”是“胡乱”的意思,大如斗的碎石都被刮的满地乱滚。
从视觉上写出了风力之猛,渲染了环境的恶劣。
评分意见:
本题2分。
选词及解词1分,分析手法(拟人、听觉、视觉等)及表达效果(渲染了环境的恶劣)1分。
6.表现了唐军将士不畏艰险的爱国精神。
评分意见:
本题共2分。
围绕“爱国”来答,意思对即可。
7.①飞奔的马②眼疾手快疾足先得疾风劲草疾言厉色
评分意见:
本题共2分。
8.D
评分意见:
本题共2分。
(A①因为②认为,觉得;B①消失②断绝;C①的②凑足音节,无实意;D①②:
代词,这)
9.水清、树荣、山高、草盛,实在
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