苏教版五年级语文下按课文内容填空 29页.docx
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苏教版五年级语文下按课文内容填空29页
五年级语文(下册)课文内容填空
1、《春光染绿我们双脚》这首诗歌生动地描绘了给荒山野岭带来的巨大变化,你从文中哪些诗句体会到了这种巨大变化,请选两句写下来、。
学了这篇课文,我们想到我国的植树节是在每年的。
2、《只拣儿童多处行》的作者是现代著名作家,原名,著有、等。
课文第一自然段中,作者把颐和园比作,把孩子们比作,说明孩子的。
其中、等词更是直接说明了孩子的多。
“游人不解春何在,只拣儿童多处行”的意思是。
这篇课文中具体写海棠花开得旺的句子是。
作者之所以用许多笔墨写花儿,是因为。
对,就是!
只要,给它
花儿和儿童一样,在,
就会欢畅活泼地,以,舒展出
,使出。
这时候,自己,别人看着。
走进,,那几棵,开满了的,这,不留,阳光下就像……最后这句比喻句把比作,可以看出海棠花。
3、《早》一文通过对陈设的介绍、的赞美以及鲁迅书桌上“”字的来历的讲述,教育人们要。
三味书屋的陈设是按顺序介绍的,文中具体描写梅花的句子是。
《鲁迅》作者写梅花的冰清玉洁实际是赞美鲁迅,写梅花开得早实际是赞美鲁迅。
鲁迅,原名,是我国伟大的文学家、思想家、革命家,他笔下的、等,已成为家喻户晓的艺术形象,他的主要作品有、。
他还有许多经典名言:
横眉冷对千夫指,。
时间,就像海绵里的水,。
4、《游园不值》的作者是 代诗人 。
这是一首赞美 (季节)的诗。
诗中写诗人去游园恰逢主人不在,从诗题中的“ ”这个词可以看出,从诗中“ ”一句也可以看出来。
但作者并没有扫兴,因为他看到了“ ”。
《宿新市徐公店》是 代诗人 写的。
这首诗前一句“,。
”是态描写,后一句“,。
”是态描写。
这首诗表达了诗人对的赞美和对喜爱。
本学期我们还学了诗人另一首诗,题目,诗句:
。
这首诗写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美,而苏轼写的则写的是雨天西湖的变幻景色,诗中给我印象最深的诗句是。
描写西湖景色的诗句你还知道哪些,请选一句写下来:
。
5、中国首次飞行太空的人是 。
他乘坐“神舟”5号飞船于 年 月日飞向太空,浩瀚的太空从此写下了 ,留下了 。
中华民族千年的 ,今朝终于成真了!
在“神舟”5号之后,“神舟”6号飞船、“神舟”7号飞船也成功飞天,飞行员分别是。
看到“神舟”飞船成功飞天,我们的心情(写2个成语):
、。
6、人们把火星叫做地球的“”,是因为它们同样有,同样有,同样有,同样是,甚至。
但是因为火星,所以火星没能留住水。
“集体大逃亡”正描写了的情景,这个词用了手法,这样写让我们觉得更形象、更生动。
7、克隆是指 。
世界上第一只克隆羊叫“ ”,是 国科学家在 年克隆出来的。
课文从 、 、 等方面说明了克隆技术的神奇。
8、《假如给我三天光明》是美国作家 的作品,也是她的自传。
她是一个 的人,一生却写下了14部著作。
她这种 的奋斗精神值得我们学习。
像海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多,如 、 、 等,我也常用 等名言警句来激励自己与困难作斗争。
9、《二泉映月》是一首用 (乐器)演奏的乐曲,它是家住 的一位名叫 的艺人创作的。
读了这篇课文,我认为他是一位 的人。
“渐渐地,渐渐地,他似乎听到了,,,……”从这句话我体会到。
“阿炳用这告诉人们,他爱那,他爱那,他爱那,他爱那……”从这句话我有体会到。
10、郑和率领船队共出洋 次。
在《郑和远航》一文中,作者详写了第次出洋,课文是按 、 、 的顺序叙述的,表现了郑和。
郑和远航, 之大, 之长, 之广,达到了 。
它表现了我国古代人民 ,也开阔了 。
郑和出使, 。
由郑和远航我想到的成语是(至少写4个):
11、《司马迁发愤写<史记>》一课中,“发愤”指 。
司马迁是这样发愤的:
。
赞扬了司马迁 。
《史记》是一部鸿篇巨制,我知道书中有这样一些故事:
、、。
我还知道司马迁有这样一句名言:
。
12、兵马俑不仅,而且,。
这段话在文中起到的作用。
秦兵马俑类型众多,有、、、、……其中给我印象最深的是,因为。
秦兵马俑是我国珍贵的历史文物,我国珍贵的历史文物还有、。
13、金字塔在埃及的首都西南面金黄色的沙漠之中,它是坟墓。
因为,所以称为金字塔。
课文着重介绍了埃及金字塔、的特点,以及建造金字塔所采用的方法,赞美了。
“这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。
”这句话运用了、说明方法,写出了金字塔的特点。
“石块与石块之间砌合得,几千年过去了,这些石块的接缝处”这句话运用了说明方法,写出了金字塔的特点,这样写的好处是。
14、奥地利首都是世界著名的,本文从四个方面具体叙述了维也纳是“音乐之都”:
1);2);3)4)。
世界上的许多城市都有自己的雅号,我知道的有“对称的古都”,“花都”,威尼斯,新加坡,还有。
15、《爱如茉莉》这篇课文以生动传情的笔触,描写了之间的相互关爱,有如茉莉花一样,,抒发了作者对这种感情的之情。
在母亲眼里,爱如茉莉,;在我的眼里,爱如,,爱如,。
16、母亲是每一个孩子的第一任教师,也是启蒙教师,“启蒙”是的意思。
“月光启蒙”是指,作者用“月光启蒙”作为课题是因为。
从《月光启蒙》一课中,我学会了等歌谣,课余我还积累了等歌谣。
17、《谈礼貌》一文通过三个小故事,说明了礼貌待人,使用礼貌语言的好处。
这三个小故事分别是:
、、。
人在社会上生活,总要,学会,恰当地,就能使人与人之间的关系,社会生活。
因为礼貌待人,可以;可以;可以。
我知道的常用礼貌用语有:
请写一句礼貌方面的格言警句:
。
18、《七律长征》全诗以“,”为总起,“”一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻,等诗句具体表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英雄气概。
“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
”在这两句诗中,“逶迤”的意思是;“磅礴”
的意思是。
诗句中把比作细浪,把比作泥丸。
“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
”这两句诗概括了长征途中两个重大的战役,分别是和。
从“暖”字我们体会到,从“寒”字我们体会到。
“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
”这两句诗表现了红军翻过雪山后的心情。
红军长征过程发生的动人的故事很多,课文讲的就是长征过草地时故事,我知道的长征故事还有:
、、。
19、“天高云淡,。
,屈指行程二万。
六盘山上高峰,。
今日长缨在手,?
”这首词作者是,题目是,长缨指,苍龙指。
“横断山,。
敌重兵,。
战士双脚走天下,”这几句出自《长征组歌》中的,这首歌词赞扬了毛主席。
20、《彭德怀和他的大黑骡子》按顺序写了过草地时红三军团因为,彭德怀忍痛把枪杀充饥的事,表现了他爱更爱的感情,赞扬了他与战士的精神。
长征过程发生的动人的故事还有许多,我知道、等。
21、汹涌的激流中,战士们的,飞向,飞向,飞向。
…………哪里有哪里就有;哪里有,哪里就有。
滔滔洪水中的群众,看到了,看到了,就像看到了。
“风声雨声涛声,声声震耳;”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大江保卫战中的真实写照。
这副对联是根据写的对联“”改写的。
每当看到人民子弟兵,我的脑中就会出现这样一些成语(至少写4个):
22、月亮出来了,安详地着它的清辉。
月光在长江里,江面被照亮了,流动的江水中,有千点万点光斑在跳动。
江两岸,、和的黑色剪影,在江天交界处地,。
月光为它们了一层……
23、一开始还是地飞过来。
,投入刺槐林。
没有几分钟,“大部队”便,老远就听到它们的叫声。
它们大都是。
有的,有的,一批一批,。
先回来的鸟在林内,好像,又像在;后到的鸟,边飞边鸣,很快找到自己,与会合。
夕阳渐渐西沉,晚霞,也。
天上的鸟,可是整个林子里的。
看,这几只,那几只。
它们的羽毛,多么像!
树木内外,,,叽叽啾啾,似,如,整个刺槐林和竹林成了一个。
这上万只灰椋鸟是在,还是在自己的节日?
要不怎么会?
我被这感染了,竟欢呼起来。
这两段话出自,作者是,读了这两段话我体会到了:
鸟是人类的,树林是鸟的。
因此我们要。
每当看到鸟飞,听到鸟叫,我便会吟诵这样的诗句:
。
24、“我出生在一个的地方。
,成了村子里最珍贵的东西。
”缺水给村里人带来了“苦”,可作者却具体生动地描述水给村里人带来的“乐”,作者这样写是因为。
读了《水》这篇课文,我想到了滴水成河、、等成语。
25、本册语文课本中有三篇课文题目都含有“月”字,请写出课题、、。
通过这三篇课文的学习,我积累了许多描写月亮的四字词语,如、、;积累了许多写月亮的歌谣,如:
月亮出来亮堂堂,。
还积累了许多咏月的诗句,如:
少时不识月,。
,江枫渔火对愁眠。
野旷天低树,。
。
26、从本册语文课本中,我认识了许多人物,有梦圆飞天的航天英雄、不屈不挠的盲聋哑人、饱经风霜却又勇于抗争的民间艺人、有的司马迁、的郑和、的彭德怀,还有为救一只受伤的丹顶鹤而献身的、用兵如神的、以及我国现代著名作家、,古代著名诗人、,
27、本学期我读了不少书,主要采用了和相结合的方法,取得了好的读书效果。
读了《上下五千年》,
我知道了许多历史故事,比如大禹治水、、、等。
这学期我还读了、等课外书。
其中我最喜欢读,因为。
苏教版五年级语文下按课文内容填空
1、《只拣儿童多处行》的作者是(),她原名()。
她在赴美留学期间写了《》,我们还知道她的一些作品,如《》、《》、《》……走进()院落里,眼睛(),那几棵(),开满了()的花,这(),不留(),阳光下就像()……
对,就是()!
只要管理得好,给它(),花儿(),在春天的(),以(),舒展出(),使出()。
当你游春的时候,记住(“”),是永远不会找不到春天的。
2、《早》中作者吴伯箫参观了三味书屋,是鲁迅小时候读书的私塾。
鲁迅原名(),是我国伟大的()家、()家、()家。
对敌人,他();对人民,他()。
他的作品很多,我能说出《》、《》、《》……,鲁迅创作了大量的小说、杂文、散文作品,他笔下的人物很多,比如:
()、()、()……
迈进后园,蜡梅开得正盛,几乎满树都是花。
那花(),(),花瓣(),像(),很有点()的韵致。
梅飘香而(),梅花开的时候,正预示()。
是啊,的确要早。
要珍惜(),要珍惜(),要(),做“东风第一枝”,这“东风第一枝”是指()由此,我还能想到一句珍惜时间的名人名言:
(
)。
3、《游园不值》表现了春天有着压抑不了的蓬勃生机,流露了作者热爱(
)之情,给我们的启示是();
《宿新市徐公店》描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追蝴蝶的生动的画面,洋溢着浓烈的乡村生活情趣,渗透着诗人对()赞美和对()的喜爱之情;
《晓出净慈寺送林子方》的题意是()。
4、“神舟”5号的航天员是(),是在()年()月()日发射成功!
成功后,指挥大厅里一片欢腾,每个人的脸上都洋溢()的激情、()的喜悦和()的自豪。
浩瀚的太空从此写下了(),留下了()。
中华民族千年的飞天梦想,今朝终于成真了。
5、不经过两性细胞的结合而直接繁衍后代,就叫(),也称(),()年,()国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊()。
许多植物都有先天克隆的本领,如:
()、()……
6、(练习2)
表示“看”的意思的成语有:
()、(
),有左右看的()、东西看的()、()物思人、一()无余、面面相()、虎视()、登高()远
7.写几个表示人仪表的成语:
()、(
)、()。
8、海伦•凯勒是一个生活在盲聋哑世界里的人,她一生写了()部著作,被美国《时代周刊》评为20世纪美国(),她的自传《》,也许我们的心灵之光将由此被点燃。
我觉得她是一个()的人。
9、引号的意义:
A、表示引用B、表示强调C、表示特殊含义
海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等词语。
()
她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。
()
海伦回到家里,大声喊道:
“爸爸,妈妈,我回来了!
”()
10、阿炳原名(),从课文中可见他是一个()样的人。
你从课外书上一定还知道他的一些作品《》、《》……
又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉。
(),(),但阿炳再也看不见了,只有()萦绕在()。
他想起了(),想到了自己(),渐渐地,渐渐地,他似乎听到了(),(),(),()……听着,听着,阿炳的心()。
他(),他要通过琴声把(,)。
他的手指在琴弦上(),流水、()都变成了(),从琴弦上()。
起初,琴声(),有如(),缓缓流淌。
这似乎是阿炳在(),在(),在()。
随着旋律的(,),乐曲进入了高潮。
它以(),表达出(),抒发了对()。
乐曲(),()而又()。
阿炳用这动人心弦的琴声告诉我们,他爱(),他爱()他爱()他爱()……
11、《史记》是我国第一部纪传体通史。
司马迁入狱受了(),几次想(),但他想到了父亲的重托,想到“人总是要死的,有的()、有的()。
”“13年”“52万字”这是用的列数字说明事物的方法,可以看出《史记》是一部(),耗尽了司马迁()。
我知道这本书中的几个故事:
(李广射虎),(完璧归赵),(负荆请罪)。
.
12、(练习3)新闻的特点是第一(),第二()。
12、兵马俑不仅()而且(),()。
这段话在文中起到()的作用。
秦兵马俑()地()军阵的排列,生动地再现了秦军()、()的宏伟气势。
形象在展示了中华民族的()和(),这在()的雕塑史上是()。
13、最大的胡夫金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。
这句话写了金字塔很(),加点的句子写法可以更()。
石块与石块之间砌合得(),几千年过去了,这些石块的接缝处(),这句话写了金字塔很(),加点的句子写法的好处是()。
这篇课文,胡夫金字塔留给我的印象是();金字塔也是古埃及人民(),是()。
14、维也纳是(),还是()。
在维也纳,歌剧院、音乐厅(),所以说维也纳是()。
象征一个国家的建筑很多,比如中国的()。
维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
世界上许多著名的音乐家,如海顿、()、()、()、()等,
15、(练习4)
世界上的许多城市都有自己的雅号,如(“”)北京,(“”)维也纳,(“”)巴黎,(“”)伦敦,(“”)曼谷,(“”)开罗,(“”)莫斯科,(“”)新加坡,(“”)威尼斯……同学们,好好学习吧!
说不定上面某一个城市就是你工作的地方呢。
16、它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中。
“钻”这个字的好处是(
)。
17、小院立即漂满了她那芳香的韵。
“芳香”这个词的说明母亲的声音(),说明作者对母亲唱的歌谣()。
18、本学期我们认识了()的阿炳,()的海伦凯勒,()的司马迁,()的彭德怀,()的牛皋,()的岳飞,()的抗洪战士,()的小外甥……
19、君子不(),不(),意思是(
)。
正如一句名言说得好:
().
20、(练习4)
哥儿们,我从我下海的老爸那儿学了几个新词儿,我也学了几个,()、()、()……
21、《七律长征》作者是(),他是伟大的革命家、思想家、军事家,还是成功的诗人,书法家。
我爷爷告诉我长征中发生了很多故事,如:
《》、《》、《》,()、()。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
意思是(
)。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
“暖”反映了(),寒表现了()。
全诗围绕“(),()展开,”这两句起到(总领全诗)的作用。
表现了红军的()和()。
22、彭德怀“不耐烦”“发火”表达了彭德怀什么样的思想感情?
(
)。
23、黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
意思是:
(
)。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
意思是:
(
)。
24、小外甥把月亮比作(),可见他是一个()的孩子。
课文中写月
亮的诗有:
峨眉山月(),()江水流。
是()代诗人()
写的《》;
我还知道书外一句描写月亮的诗句:
()。
25、缺水给村里的人们带来了很多的“苦”,可是作者却写了很多的“乐”,是因为(
)。
26、同学们,从这册书中我观赏了()的美丽景色;欣赏了()的优美音乐;了解了()的秘密;认识了();知道了()的历史故事;懂得了()的道理。
27.汹涌的激流中,战士们的冲锋舟(),飞向(),飞向(),飞向()。
从三个“飞向”我体会到(战士们拯救人民群众的急切心情)。
……哪里有洪水,哪里就有();哪里有危险,哪里就有()。
四个哪里让你体会到了(人民子弟兵英勇无畏的献身精神),。
28.人的精力是()的,而书籍却()。
29.在中华五千年的历史长河中,我还了解许多历史人物的故事,如:
大禹治水(勾践卧薪尝胆)、(李广射虎)、……其中《郑和远航》的故事,我能用()、()、()三个标题,复述郑和第一次远航的经过。
30、郑和率领船队出洋()次,前后到过()个国家。
最远到达()。
郑和远航,规模(),时间(),范围(),达到了()。
它表现了(),也开阔了()。
促进了()。
直到现在流传着()的故事。
31、母为亲不识字,却是我的()。
是母亲用那()为我打开了民间文学的宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。
她让()陪伴我的童年,用()启迪我的想象。
32.大江,永远铭记着()年的夏天,铭记着我()。
33、你能告诉同学们《四渡赤水出奇兵》中的一两句话吗?
展示一下。
34、《清平乐六盘山》文中的长城指(),苍龙指()。
35、周围静得出奇。
路两边的竹林近百亩的(),与南段高大的人工刺槐林()。
同伴忽然顺道:
“灰椋鸟!
”我(),果然()——()。
一开始还是()地飞过来。
(),()投入刺槐林。
没有几分钟,“大部队”便(),老远就听到它们的叫声。
它们大都是()。
有的(),有的(),一批一批,()从我们头顶飞过。
先回来的鸟在林内(),好像(),又像在();后到的鸟(),边飞边鸣,很快找到自己(),与()会合。
夕阳渐渐西沉,晚霞(),也映红了()。
天上的鸟(),可是整个林子里的()。
看,这几只(),那几只()。
它们的羽毛(),多么像()!
树木内外,(),(),叽叽啾啾,似(),如(),整个刺槐林和竹林成了一个()。
这上万只灰椋鸟是在(),还是在()自己的节日?
要不怎么会()?
我被这()感染了,竟()欢呼起来。
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