小班小花园教案数学.docx
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小班小花园教案数学.docx
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小班小花园教案数学
小班小花园教案数学
美术学习活动:
美丽的小花
活动目标:
1、学习用橡皮泥做平面花。
2、体验动手操作的快乐。
活动准备:
各色橡皮泥、塑料垫板
活动过程:
一、说一说
师:
春天来了,花儿都开了。
你们知道春天有哪些美丽的花儿吗?
师:
今天我们自己也来做一做美丽的花儿。
二、教师示范
1、用彩色橡皮泥揉成一个个小圆球,将小圆球放在垫板上,压平,做成美丽的花瓣,然后拼摆成花朵。
2、再用彩色橡皮泥揉成一个小长条,放在垫板上压平,做绿色的花茎和叶子,拼摆成美丽的花。
三、制作“美丽的花”
幼儿自由创作,教师巡回指导。
四、自由练习
鼓励幼儿用橡皮泥制作更多不一样的花朵。
语言学习活动:
春娃娃★
活动目标:
1、通过欣赏故事,感受春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化。
2、尝试大胆地表达对春娃娃的喜爱。
活动准备:
故事大图书、角色图片、角色挂饰、背景音乐
活动流程:
一、情景导入,说说春娃娃
导语:
今天来了一个小客人,你觉得它会是个怎样的娃娃?
春娃娃可爱吗?
漂亮
吗?
小结:
美丽的春娃娃是一个大家都喜欢的娃娃,让我们一起来认识它吧。
二、欣赏故事,了解春娃娃
1、导语:
春娃娃真调皮,暖暖的春风一吹她就去串门。
提问:
什么叫“串门”?
小结:
你们真聪明,‘串门’就是去客人家坐坐,聊聊天。
过渡:
春娃娃会去谁那里串门呢?
让我们一起听听故事。
2,完整倾听故事
提问:
春娃娃去谁那里串门了?
幼儿边回答,老师出示角色图片
过渡:
春娃娃跑到哪里,哪里就会有变化,它的朋友们发生了哪些变化呢?
这次让我们边看边听故事。
3,完整欣赏故事
提问:
春娃娃的朋友们发生哪些变化?
追问:
她们说了些什么?
幼儿边说,老师边用故事中的话小结。
小鸟唱起了歌。
布谷,布谷,春天来了,我要唱歌啦!
鼓励幼儿用动作来表演。
小结:
你们听得真仔细,原来春娃娃到哪里,哪里就会有变化。
三、情感体验
过渡:
这么好听的故事,你们想不想一起来表演呢?
幼儿戴上胸饰分角色用肢体、语言等表演故事。
导语:
春娃娃也来到了我们幼儿园,你们发现哪里有变化了?
春娃娃让我们的周围变美了,你们喜欢她吗?
你们想对她说些什么?
幼儿:
春娃娃欢迎你/春娃娃你真美/春娃娃我想抱抱你/春娃娃我喜欢你。
小结:
春娃娃来了,带来了暖暖的阳光,带来了嫩嫩的新芽,还带来了美美的花朵。
春娃娃我们喜欢你,谢谢你把世界变得更美丽!
数学习活动:
种花
活动目标:
1、学习按AB模式进行排序种花。
2、乐意帮助蝴蝶建造花园,进一步感受春天花儿的美丽。
活动准备:
1、春天小花园场景一个、幼儿扮演的蝴蝶姑娘二位。
2、各类模式卡、小花盆人手一份、不同颜色、大小、种类的花若干。
活动过程:
一、看看说说
1、师:
我们来到了哪里呀?
春天来了,你觉得小花园怎么样?
是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?
2、师:
蝴蝶姑娘最喜欢和花园的谁一起玩?
我们前几天一直在做花,快来帮蝴蝶姑娘想个办法?
3、师:
那你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园?
4、小结:
蝴蝶姑娘说了,它最喜欢在花园里种的整整齐齐、有规律的花。
假如你把花乱起八糟的种在一起会一点也不漂亮的。
二、摆摆讲讲
1、师:
蝴蝶姑娘它有自己的想法,它给每位小朋友准备了一封信,它说按照信的要求把花种的整整齐齐,那么花园会更美丽的。
2、讨论:
你们知道这盆花是怎么种的呀?
3、小结:
种花的时候先找到起点,看清楚信上的规律再种上去,种的时候排的整整齐齐才会更好看,蝴蝶才会更喜欢和春天小花园的花做朋友。
4、幼儿操作。
5、讨论:
你们把一朵一朵的花都排排队种在了花盆里,好象种的方法不一样,谁来说一说?
6、小结:
你们真动脑筋,都是按照蝴蝶姑娘的要求来种花,可是种的方法不同,有的是按颜色来种的,有的是按大小来种的,有的既不是按照颜色、大小而是按照花的不同名字来种的,蝴蝶姑娘看了一定会很开心的!
三、唱唱跳跳
1、师:
我们一起把花种到花园里吧,你们现在觉得蝴蝶姑娘会喜欢来花园玩吗?
2、师:
我们一起和蝴蝶姑娘来跳跳舞吧!
3、师:
和蝴蝶姑娘再见,我们过几天再来看你!
美术学习活动:
漂亮的颜色★
活动目标:
1、欣赏故事《漂亮的颜色》,了解常见色彩的名称。
2、体会大家一起努力就能做得更好。
活动准备:
花的照片,花篮,蜡笔、白纸剪成的花形。
活动过程:
一、说一说
1、教师出示花的照片,让幼儿说说花的颜色,感受花的色彩斑斓。
2、除了花是五颜六色的,整个世界也是五颜六色的,我们一起去看看多彩的世界吧!
二、欣赏故事
1、完整欣赏
2、小黑鼠、小乌鸦、小黑熊认为什么颜色最漂亮?
为什么?
后来蜡笔们带他们去了哪里?
最后他们认为什么颜色最漂亮?
为什么?
3、再次完整欣赏故事
三、画画玩玩
1、请幼儿自由选择颜色,用一种颜色为小花涂色。
2、观察幼儿用的最多的颜色,把这些花放在一起,把其他花另组成一组。
这个花篮里装了什么颜色的花?
另一个花篮里有些什么颜色的花
有许多许多颜色,我们可以用哪个词来形容?
那你们觉得哪个花篮更好看?
小结:
噢,一种颜色的花篮很漂亮,五颜六色的花篮更好看,因为这是我们大家一起拼出来的。
3、请所有的小朋友都把自己的花贴在一个花篮里,感受大家一起做的花篮最好
看。
4、小结:
其实每种颜色都很漂亮,但是光是一种颜色,就很单调,许多颜色在一起就会很丰富。
我们大家一起努力,做出的花篮最漂亮!
语言学习活动:
绿头发
内容与要求:
1.知道春天到了草地上会长出绿绿的小草,能有感情地朗诵儿歌。
并根据儿歌做简单的动作。
练习“头发”、“梳梳”、“咯咯”等发音。
2.感受到春天的美。
活动准备:
磁带、录音机、图片、梳子
活动过程:
问题导入:
1、出示图片,小朋友,你们在这张图片上看到了什么?
2、你们说这片绿绿的草地像什么呀?
3、老师呀觉得它像头发,都是细细的长长的。
学习儿歌
1、今天呀我们小一班来了一位客人和我们一起学本领,他呀把绿绿的草地编成了一首很好听的儿歌。
我们一起来听听好吗?
2、你们在儿歌里听到了什么呀?
不断纠正幼儿对“头发”、“梳梳”、“咯咯”的发音。
3、这首儿歌好听吗?
你们想不想学呀?
那我们让这位小客人教教我们好吗?
4、小朋友们朗诵的可真好听,你们想不想听听自己朗诵的呀?
5、播放录音
情感体验
1、小朋友,我们去把这首好听的儿歌朗诵给小草听好吗?
2、带幼儿到户外,坐在草地上,鞋子、袜子脱掉,感受小草的柔软,朗诵儿歌。
小班数学《美丽的花园》
一、设计意图:
数学教育渗透在生活中,从生活中我们可以挖掘适合的数学教
育。
春天,花儿盛开,草儿嫩绿,到处是美景,孩子们爱这些美景,
喜欢置身于这些美景中。
我创设春天意境,把理解数、感知数量融入
孩子的生活,能让孩子发现身边的任何事物都能用数字来表示,因此
我设计了这一节活动。
二、活动目标:
1、认识数字7,能初步理解6添上1是7。
2、理解7的含义,能感知7的数量。
3、在游戏活动中激发幼儿对数字的学习兴趣。
三、活动重点
认识数字7,理解7的含义。
四、活动难点
能感知7的数量
五、活动准备
幻灯片数字卡贴画
六、活动过程
一、谈话导入,观看图片欣赏花园美景。
师:
孩子们,春天里花园里开满了美丽的花,大家都去赏花,我
们也一起来看看吧。
二、演示课件,理解7的含义,引导幼儿初步理解6添上1是7。
1、演示幻灯片,6朵玫瑰又添上1朵,是几朵?
师:
看着这些美丽的花儿,你的心情怎样?
,我也可
高兴了,刚才在赏花的时候,我还买了我喜欢的玫瑰、马蹄莲、睡莲,
你们都是能干的小朋友,帮我一起数一数我买的花儿各有几朵好吗?
那我们先来数一数玫瑰花吧哦,是6朵玫瑰花,
师:
我又买了一朵,现在是几朵玫瑰花呢?
师幼:
1234567
师:
6朵玫瑰,又买了1朵玫瑰现在是7朵玫瑰,6添上1是7。
我知道我的玫瑰花有7朵。
2、演表示幻灯片,6朵马蹄莲又添上1朵,是几朵?
3、演表示幻灯片,6朵莲花又添上1朵,是几朵?
三、演示幻灯片,幼儿认识数字7
过渡:
瞧,我买的花儿多漂亮,朵玫瑰,7朵马蹄莲,7朵睡
莲,哎,花儿的数量都是几呀?
,那应该用数字几表示花儿的数
量呢?
那我赶快用数字7记住吧
1、请幼儿观察7像什么?
并说一说。
师:
小朋友,请你看看7像我们生活中你见过的什么?
幼:
自由发言
师:
小朋友有的说像拐棍、有的说像镰刀、有的说像酸奶吸管,很不错,你们看这是什么?
,他可以用来做什么?
2、创编7的儿歌。
师:
咱们用小朋友说的话给数字7编一个好听的儿歌吧,“7像镰刀割青草”。
3、请幼儿说一说7可以表示7个什么?
师:
7可以表示7朵玫瑰花,7可以表示7朵马蹄莲,你还可以用7表示7个什么?
幼:
幼儿自由发言
四、感知7的数量
1、幼儿点数,感知7的数量。
请幼儿扮作小花,教师扮作水壶给花儿浇水,请花儿数一数浇了几次水。
师:
哎呀小朋友真棒,今天我们观赏了美丽的花园都很开心,不如,我们手拉手做一个大花园好吗?
师:
你们笑起来就像一朵美丽的花儿,你们蹲下来变做一朵花,我来让你们变得跟美丽,看孩子们,我来做水壶,要给你们叫浇水了,你们轻轻的数一数我给你们浇了几次水,数对的小朋友才会变得更美丽。
我浇了几次水?
教师给花儿锄草7次。
师:
再来给你们锄锄草,轻轻的数一数,我锄了几下,锄了几下呀?
教师给花儿撒化肥7次。
2、师幼互动:
请教师扮作花儿,幼儿扮作水壶给花儿浇水、锄草、撒化肥7次。
师:
哎呀,孩子们,咱们的客人老师看着你们玩得这么开心,他们也想做一朵花,要请你来照顾他们,给它们浇水,锄草,施肥,你们愿意吗?
我们的花儿已经盛开了,小朋友选一朵你喜欢的花站在她的周围,要想让他们也开得很漂亮,就要按我说的数字去给花儿浇水、锄草、施肥,做得好的小朋友,花儿会送给你礼物的,请你给花儿浇7次水师:
孩子们我觉得你们做的很棒,你们问问花儿你做得棒不棒?
你们看花儿都高兴地点头了,请花儿为你们送上礼物吧。
2、花儿送礼物,蝴蝶、蜜蜂贴画
五、活动结束
1、幼儿按身上的贴画找同伴。
师:
孩子们,浇水、锄草、施肥能让花儿开得美丽,还有你们身上的小昆虫会帮助花儿传播花粉,这样花儿才会更美,看看自己身上是什么小昆虫,找找看,还有谁和你的一样,一门手拉手做朋友吧。
2、点数数量有几只,并能用数字表示。
师:
都找到了自己的好朋友,请你数一数你们有几只?
告诉我。
3、请小昆虫给校园里的花帮忙,活动结束。
活动名称:
装糖果年龄段:
小班
活动目标:
1、区别糖和盘的颜色、形状的不同,进行颜色、形状的对应归类。
2、有兴趣的装糖,感受游戏的快乐。
活动准备:
和盘子若干,各种糖果剪纸若干
活动过程:
一、看看,说说:
“糖和盘”
1、老师这里有许多糖,这些糖一样吗?
引导幼儿说说糖在颜色和形状上的不同
发挥想象:
猜测每种糖的口味
一、装一装:
糖果
1、出示盘子
2、观察盘子的不同:
请你帮老师将这些糖果装近糖果盒里,好吗?
3、个别幼儿操作:
红的糖装在什么糖果盒里?
圆的糖装在什么糖果盒里?
4、儿歌:
红的糖装进红的盘
绿的糖装进绿的盘
5、难点:
还可以怎样装糖果?
图案一样的糖果装在一起。
每个盘子放相同数字的糖果。
三、吃糖果
1、小朋友,谢谢你们,老师要分糖给你们吃。
2、你一个,你一个---;许多糖分成了一个一个
3、请小朋友来分糖,一个糖分给你,你一个、你一个?
?
活动名称:
《送礼物》年龄段:
小班
活动目标:
1、通过送礼物的游戏情境,认识“大、小”标记。
2、学习用目测的方法比较物体大小,能按大小进行相应的匹配。
活动准备:
大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盘子各一个、同类不同大小的蔬菜、大小锅子各一个
活动过程:
一、创设情境,引起兴趣
情境:
今天,小四班来了两位客人
出示大、小娃娃:
“它的名字叫大大”
二、游戏:
给大大、小小坐椅子
1、“这儿有两把椅子,看看它们一样吗?
”
2、“我请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?
”
小结:
大大坐大椅子,小小坐小椅子。
三、送礼物
要求:
幼儿目测比较礼物的大小,对应送给客人
教师提供材料,个别幼儿进行操作
相同的两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小
相同的三件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小
从许多同类的东西中找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小。
,不同物体的图片若干。
活动过程:
一、观察讨论,引出主题
观察PPT
提问:
这是什么地方?
你从哪里看出来的?
这是什么时候?
你是怎么知道的?
画面上有谁?
他在干什么?
小结:
有个小宝宝和你们一样,有一点害怕黑夜,不过妈妈说,宝宝长大了,要学着自己睡觉。
于是这天晚上,关了灯,小宝宝开始一个人睡觉,房间里到处都是黑乎乎的。
二、听故事,猜测影子
1、小宝宝在夜里突然醒过来,看到窗前有一个长满刺的黑黑的影子,他害怕极了,心想不知道什么怪物来了,头上还长满了尖尖的刺。
2、提问:
你们猜猜这是什么?
你从哪里看出来的?
1、出现开灯时仙人球的画面。
小宝宝打开台灯,呦,原来你们猜对了,真的是仙人球的影子。
小宝宝这下不害怕了,他把灯关了准备继续睡觉。
2、画面上出现大衣挂在衣架上的影子。
小宝宝刚想睡觉,一转身看到房门口有一个黑乎乎的大妖怪。
这下小宝宝真的害怕极了,一下子哭了起来。
真的好可怕啊!
你们看,这个妖怪头上还长着两个尖尖的角。
你们害怕吗?
真的是大妖怪来了吗?
5、提问:
你觉得这可能是谁的影子呢?
6、画面上出现开灯时妈妈的形象。
小宝宝的哭声把妈妈吵醒了。
她来到小宝宝的房间,打开灯。
瞧,这个妖怪原来是大衣挂在衣架上的影子,那两个尖尖的角其实就挂衣服的钩子呀。
提问:
你们觉得黑夜可怕吗?
7、小结:
其实,黑夜并不可怕,也不会有什么妖怪的,有些看上去可怕的东西其实只是一个个影子。
三、帮影子找朋友
我知道你们都是勇敢的宝宝,不怕黑夜里的影子。
请你们来帮帮小宝宝,帮他把这些影子的朋友找出来,让小宝宝不再害怕。
1幼儿操作
出示影子,提问:
猜猜这是谁的影子?
2操作后交流
提问:
你们都找到了影子的朋友,看看是不是所有的影子都找对了朋友。
有了你们的帮助,小宝宝不再害怕黑夜了,谢谢你们的帮忙。
活动目标:
1学说故事中的对话,尝试按纽扣的特征进行配对。
2、愿意在故事情景的暗示下帮助同伴。
活动准备:
PPT,颜色、形状、大小、纽洞数量不同的纽扣若干。
活动过程:
一:
引起兴趣
1、这是什么?
你们身上有没有纽扣?
在哪里?
2、现在我们一起听一个有趣的故事,故事的名字叫“一颗纽扣”
二、欣赏故事
1、出示图1.讲述故事,提出问题。
天气真好,一只小老鼠出来散步。
走着走着,前面滚来了一颗纽扣。
这是一颗怎样的纽扣?
谁能连起来说说看?
小结:
这是一颗白色、圆圆的、有四个洞洞的纽扣。
2、出示图2,与小狗的纽扣比较
小老鼠先找到了小狗,小狗小狗,纽扣是你的吗?
请你们看看,这纽扣是小狗的吗?
你从哪里看出来的?
小结:
这颗纽扣不是小狗的,虽然形状、大小和纽洞数量都一样,但颜色不一样。
3、出示图3,与小兔的纽扣比较
小老鼠又找到了小兔。
小兔、小兔,纽扣是你的吗?
小兔用放大镜仔细瞧了瞧。
你们觉得纽扣是小兔的吗?
猜猜小兔会怎么说。
小结:
这颗纽扣不是小兔的,虽然颜色和纽洞的数量一样,但形状不一样。
4、出示图4,与小刺猬的纽扣比较
这次小老鼠又遇到了小刺猬,它会怎么问小刺猬呢?
谁来学学看?
小刺猬会怎么回答呢?
小结:
这颗纽扣不是小刺猬的,虽然形状、颜色、大小都一样,但纽洞的数量不一样。
5、出示图5,与大象、蟋蟀的纽扣比较
小老鼠又找到了谁?
你觉得纽扣可能是它们丢的吗?
为什么?
大象、蟋蟀会怎么说?
谁来学学看?
6、故事结尾,找到答案
回到家里,小老鼠突然发现,妈妈的衣服也少了颗纽扣。
它是怎么问的?
我们一起来学学小老鼠的话。
三:
幼儿操作
分发给幼儿各种大小、颜色、形状、纽洞数量的纽扣,以及小兔、小狗、小刺猬、大象、蟋蟀等动物的图片。
关键提问:
故事里的小动物还没有找到自己丢失的纽扣,你们愿意帮助它们吗?
请你帮它们找到各自的纽扣。
第几颗纽扣是哪只小动物的?
请你说说为什么?
活动目标:
1、尝试根据花的颜色进行排序。
2、在游戏中,体会到春天的特征和种花的快乐。
活动准备:
自制红色、黄色、蓝色的小花若干,自制花盆若干,礼物盒。
活动过程:
一、春姑娘送礼物
提问:
春天来了,春姑娘给我们送来了礼物。
你觉得春姑娘会给我们带来什么礼物呢?
二、从数量和外形上比较小花的不同并尝试进行描述
提问:
春姑娘给我们带来的花是什么颜色的呀?
一共几朵呀?
引导幼儿用完整的话进行描述
三朵红色的小花、三朵黄色的小花和三朵蓝色的小花。
在种花游戏中感受花的多少并按多少排序
1、种花游戏
教师给每个幼儿一个小花园,花园里有一个个长长的花坛,请幼儿观察一个个花坛里花的特点,把花种在花坛里,仔细看看花坛里的花都是怎么种的呢?
春姑娘送给你们这么漂亮的礼物一定要好好珍惜。
小结:
原来花坛里的花有的是红黄红黄的,有的是红黄蓝红黄蓝的,还有的是蓝红红蓝红红的。
2、布置花坛
出示一个新的花坛,请幼儿自己种花。
花种好了,我们现在把花摆放到花坛里去,让花园更美丽。
3交流分享
说一说你是怎么种花的,你花坛里的花有什么特点呢?
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