巢湖地质实习报告材料 合肥工业大学.docx
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巢湖地质实习报告材料合肥工业大学
地质实习报告
实习时间:
2013.11.18-2013.11.24
实习地点:
某某地质实习基地
2013年11月29日
实习目的:
1.培养学生理论联系实际,将书本知识同野外各种地质现象相联系,获得对地质现象的感性认识,加深理解和巩固课堂所学理论知识;
2.掌握测量岩层产状的方法,并学会认识简单的地层,褶皱,断层,与其他地质现象,定点描述,识别不同的岩石,观察其特征;
3.锻炼我们的野外工作能力,为今后参加野外工作打下坚实根底。
实习地点:
某某地质实习基地,马家山、某某、麒麟山、王乔洞、紫微洞。
地理位置
某某地质实习基地位于某某市郊北部山区,大致位于北纬31º35¹-31º42¹,东经117º47¹-117º54¹之间,面积约50平方公里。
山脉走向为北东35°一40°,平面图上呈一个向右倒伏的斜体英文字母“M〞形,由西向东主要由龟山、马家山一某某、某某山一碾盘山、凤凰山一麒麟山一大尖山、岠嶂山等组成。
最高山峰大尖山海拔350m,一般山峰海拔高程100~300m,最低处狮子口海拔高程仅20m。
实习区西南为某某——我国五大淡水湖泊之一,东南为裕溪河与其冲积平原,地势平坦,水系发育,系长江流域。
裕溪河是某某水注入长江的通道,也是沟通省会某某市与长江沿岸某某等城市的水上通道。
实习内容
1.马家山—某某路线
.1.马家山“Z〞型平卧褶皱
该褶皱是发育在三叠殷坑组〔T1y〕上部灰褐色薄层钙质泥岩与中厚层泥灰岩内的平卧褶皱,形成以虚脱层,是良好的储油层。
外观上呈“Z〞之形,瘤状灰岩被折断,黄绿色泥岩在转折端处被加厚。
产状:
130°∠60°ºº,海拔53.8m.
1.
.龙潭组(P2l)
马家某某坡的北侧发现龙潭组。
均属于二叠系。
上段:
灰黑色粉砂岩、泥岩夹煤线,顶部灰黑色中厚层泥晶白云质灰岩。
下段:
灰黄色中厚层细粒岩屑长石石英砂岩、泥岩夹黑色硅质岩。
发现左行平移断层。
1.
.栖霞组〔P1q〕
马家某某坡的西侧发现栖霞组。
岩性:
深灰色原层灰岩
1.
.孤峰组(P1g)
马家某某坡的西侧发现孤峰组。
岩性:
灰黄色灰岩
1.
.殷坑组(T1y)
产状:
135°∠61°,上部:
灰绿色钙质页岩夹薄层泥质灰岩与带状白云质灰岩。
中部:
灰黄色粉砂质泥岩夹灰色中薄层泥似瘤状带灰岩。
下部:
浅灰、黄绿色泥岩、含粉砂质泥岩夹似瘤状灰岩。
1.
.某某向斜
图3.某某向斜
向斜位于凤凰山背斜西部,与凤凰山背斜共用一翼。
分布于野猪山—马家山—某某—碾盘山一带。
总体走向为NEE—SWW。
向斜核部为三叠系东马某某组,两翼分别为南陵湖组、和龙山组、殷坑组和二叠系、石炭系组成。
该向斜向SW方向倾伏于某某湖边,向NE方向扬起,扬起端位于某某—向核山—碾盘山一带。
产状:
135°∠85°ºº,海拔57.2m.
1.
.和龙山组(T1h)
某某南坡的南侧发现和龙山组。
产状:
135°∠85°,此处接近核部,开始向SE倾伏。
上部:
灰色薄层灰岩夹黄绿色薄层似瘤状泥质灰岩、泥岩。
下部:
灰绿色紫色薄层似瘤状灰岩、钙质泥灰岩。
1.
.南陵湖组(T1n)
位于某某核部,产状:
275°∠53°,中厚层灰岩,含有化石。
判断依据:
①左右两侧倾角相反。
②存在W形褶皱,此种褶皱只可能在向斜或背斜的核部出现。
1.
.大隆组(P2d)
某某南坡的南东处发现大隆组。
上部:
灰黑色薄层硅质炭质泥岩夹灰质白云质泥岩。
中部:
紫灰色泥岩灰黑色炭质页岩、硅质页岩。
下部:
灰黑色薄层硅质岩、炭质硅质岩夹泥岩、页岩。
地貌上,向核山、某某、马家山都属于向斜山。
成因上是由于向斜形成时挤压非常强烈,核部两翼地层严密接触,形成高地;此外,某某向斜核部地层主要是三叠系灰岩,坚硬抗风化。
所以在某某向斜核部地区得以形成假如干向斜山地貌。
2.
.和州组(C1h)
此为和州组最顶部岩层。
蜂窝状灰岩,为土黄色,处于和州组与黄龙组的交界位置。
成因推测:
先形成节理,而后产生逆断层,因为断面角度过大〔通常以30°为衡量标准〕,而推动上盘的力不够导致上盘下掉。
和州组底部为白云质灰岩夹薄层粘土岩,颜色偏浅,较金陵组亮晶灰岩〔含方解石晶体〕更致密。
岩石产状可以用夹层产状或两条相交的缝合线〔形成一个平面〕的产状来代表。
2.2.栖霞组(P1q)
标志:
梁山煤线级以上局部属于二叠系栖霞组,梁山煤线上方深灰黑色岩体为臭灰岩组因船山组〔梁山煤线以下〕与栖霞组是石炭系与二叠系的界限。
栖霞组岩性按由老到新的顺序依次为:
白云质灰岩、上硅质岩、本部灰岩、硅质岩、臭灰岩、梁山煤线。
2.
.黄龙组(C2h)
标志:
血丝肉红色白云质灰岩,但出现此种岩石的也可能为假黄龙。
2.
.船山组〔C2P1c〕
船山组跨石炭系和二叠系。
石炭系局部的船山组:
深灰色亮晶生物碎屑灰岩,黑白相间特征明显。
二叠系局部的船山组:
浅灰色厚层生物碎屑球粒灰岩,含较多海相生物化石。
该局部球粒灰岩特征明显,为标志层。
含化石
2.
.狮子崖断层
狮子崖逆断层位于麒麟山与凤凰山交界处的山谷半山腰。
断层主要证据:
主要由断层角砾岩组成的集合体叠置在一起形成的。
角砾岩的成分为五通组〔D3w〕石英砾岩,硅质、铁质胶结,角砾石的粒径不大,一般3×5cm。
该断层面清晰,产状334゜∠61゜,断层擦痕80゜W,断层下盘地层产状125゜∠58゜,断层倾向与地层相反。
地断层带旁侧次级构造发育,有伴生X节理、褶皱、擦痕等。
两组劈理,产状分别为310゜∠30゜,343゜∠41゜,均指示断层上盘上升,下盘下降的移动方向。
五通组〔D3w〕石英砂岩中节理、破劈
理极其发育,并有一破碎带延伸长度约700米,被NWW—SEE方向的断层切断。
本断层为逆冲断层。
—紫微洞路线
3.
.王乔洞
位于某某市北郊石龙山下,呈弧型的天然石灰岩熔洞。
洞长40余米,高5--7米,宽4米左右。
主洞口朝南,后洞口略偏北,洞内侧壁的凹槽显示了河道高度的变化,反映了地壳的抬升或下降情况。
王乔洞南侧发现花岗斑岩。
它是酸性侵入岩,抗风化能力较强。
主要成分为:
长石、石英、黑云母等。
3.
.紫微洞
紫薇洞又称双井洞,因洞内有大小两个天然井状出口而得名。
总长3000多米,主洞长达1500米,岔洞盘绕紫薇山,纵横交织。
其洞体处于难得的中外两大板块的交汇点,构成多种差异性岩层,因而造就出特色鲜明又千奇百怪的溶蚀形态,造就出特点鲜明的地下河型洞穴,洞穴呈廊道状,以雄、奇、险、幽见长。
进入洞中,迂回盘恒,跌宕起伏,钟
乳纷呈,石柱林立,怪石嶙峋,洞中匿洞,洞洞相通,洞下生河,洞上飞瀑,宏伟深邃,奥妙诡谲。
每当雨季降临,桥下水流轰鸣,自成另一番壮观。
双井开天,近在咫尺的大小两个井口,距洞底近30米,为紫薇洞原始的两个井状出口,地下长河,紫薇洞是典型的地下河型洞穴,地下河流曲折悠长,通过岩洞,直达某某。
实习体会:
从11月21到11月23日,为期3天的野外地质实习在不知不觉中就完毕了。
时间是短暂的,但是这短暂的三天对我来说却是我受益非浅,让我感触颇深。
对我来说,这次实习试一次非常难得的将理论与实际结合的机会,它检验了这两个多月以来我的学习效果,更让我发现了许多平时难以发现的问题。
通过本次实习,我们能够做到学以致用,将课本中抽象的理论性东西转化为具体的事物。
在实践中学习,在实践中丰富自己的知识,在实践中加深了对地质的认识,学会了在实际环境中如何去观察,提出疑问,如何去解决问题。
实习让我们更好地了解了课堂内的专业理论和课堂外的真实情况。
在此次地质实习过程中,我惊叹着大自然的鬼斧神工,感到了人类相在大自然是多么的渺小,但同时也感觉到人类的伟大。
实习区大局部是过去的采石场,我们所观察的除了自然出露的岩石,就是采石场的开挖面。
开挖面的显现让我们清楚的看到了大自然的构造特征,但不可否认的是,随着人类向大自然无节制的索取资源的继续,也许以后我们会看永远的失去它!
这就要求我们要本着可持续开展的原如此改造自然,人类才能得到长足的开展。
在实习过程中,我们观察到许多地质现象,提出了很多问题,带队教师们不论问题难度深浅都很耐心地为我们一一解答
同时这次地质实习锻炼了我们吃苦耐劳、遵守纪律、团队协作等优良品质,也培养了我们野外实践工作能力,我得到了一次很好的锻炼。
此外,在这次实习过程中,我发现巢北地区有诸多大小型的水泥厂与采石场,致使朝北地区笼罩在滚滚尘烟隆隆噪音之中,街道上尘土堆积,垃圾遍地,环境污染、大气污染很严重,无疑给当地居民带来了极大的危害,已经严重的影响了他们生活,希望当地的政府能在人与自然和谐的根底上合理的开发当地的资源,转变当地的开展模式,从环境保护做起,大力开发当地的旅游资源,更好的构建和谐社会,实现人与自然的和谐开展。
为期3天的地质实习在不知不觉中就这样完毕了,在这3天里,我学到了很多有关地质的知识,让我大开眼界,不仅看到了大自然的鬼斧神工是如此的神奇,而且了解了巢某某部山区的局部地貌特征以与岩石的成因,地质构造。
在实习进展的过程中,我明显感到自己所学的专业理论与实践的差距和不足,遇到实际问题总感觉脑子里没有像样的知识网络。
在野外观察,信息量繁重,干扰条件太多,没有坚硬的理论来作为依托是根本不行的。
虽然旁边有教师的细心启发和讲解,可是在野外还不像在教室,书本就放在面前触手可与的地方,随时可以翻查自己不懂的知识点,一旦知识点反映不过来,再加上野外实地中必须去掉相当大一局部无关的现象,才能中从挑选出有价值的信息。
对于我来讲,没有雄厚的知识储藏做铺垫,无怪乎会产生对教师的启发询问产生不知所措的感觉了。
三天时间虽然很短,但我学会了很多;三天的翻山越岭使我身躯疲惫,但心里却很踏实。
最后,要感谢学校给我们提供了这次实习的机会,感谢带队教师的悉心教诲,感谢同学们在实习过程中彼此的帮助!
谢谢!
附录
表1某某地区综合地层简表
代
纪
世
组
代号
厚度〔cm〕
岩 性 描 述
新
生
代
第四纪
全
新
世
芜
湖
组
Qhw
>10
上段:
灰黄色粉质亚粘土,含砾粗砂,底为锈黄色铁锰层。
中段:
灰黄色粉质重亚粘土,棕褐色粗砂夹浅灰色粉质重亚粘土。
下段:
灰黄色粉质轻粘土,砂、砂砾。
更
新
世
下蜀组
Qpx
2—38
黄褐色含铁锰结核粉质轻粘土,下部含钙质结核。
泊岗
组
Qpb
1—51
浅棕红色微含砂粉质轻粘土,粉质重亚粘土,碎砾层,铁皮层山麓带青灰色含砾粘土夹砂、亚砂土透镜体。
侏罗纪
晚
毛坦厂组
J3m
>151
紫灰色安山岩,粗安质火山角砾岩夹凝灰质岩屑细砂岩、粉砂岩。
早
磨山组
J1m
>20
砖红色中厚层砂砾岩与细粒岩屑、长石砂岩
三
叠
纪
中
东马某某组
T2d
96
上部:
灰黄色厚层状角砾状灰岩、泥质白云质灰岩。
下部灰色薄—中层灰岩,灰紫色含石膏假晶灰质白云岩。
早
南陵
湖组
T1n
160
上部:
薄层深灰色灰岩夹炭质页岩。
中段:
灰绿色中薄层瘤状灰岩、厚层灰岩、钙质页岩。
下段:
深灰色厚层灰岩微红色中薄层瘤状灰岩夹钙质泥岩。
和龙山组
T1h
29
上部:
灰色薄层灰岩夹黄绿色薄层似瘤状泥质灰岩、泥岩。
下部:
灰绿色紫色薄层似瘤状灰岩、钙质泥灰岩。
殷
坑
组
T1y
125
上部:
灰绿色钙质页岩夹薄层泥质灰岩与带状白云质灰岩。
中部:
灰黄色粉砂质泥岩夹灰色中薄层泥似瘤状带灰岩。
下部:
浅灰、黄绿色泥岩、含粉砂质泥岩夹似瘤状灰岩。
续表2-1
古
生
代
二
叠
纪
晚
大隆组
P2d
30
上部:
灰黑色薄层硅质炭质泥岩夹灰质白云质泥岩。
中部:
紫灰色泥岩灰黑色炭质页岩、硅质页岩。
下部:
灰黑色薄层硅质岩、炭质硅质岩夹泥岩、页岩。
龙潭组
P2l
74
上段:
灰黑色粉砂岩、泥岩夹煤线,顶部灰黑色中厚层泥晶白云质灰岩。
下段:
灰黄色中厚层细粒岩屑长石石英砂岩、泥岩夹黑色硅质岩。
早
孤峰组
P1g
54
上部:
浅紫、黄褐色薄层硅质泥岩。
中部:
灰黑色薄层放射虫硅质岩。
下部:
灰黄色粉砂岩、泥岩、页岩。
栖霞组
P1q
209
上段:
黑色中厚层含燧石团块含泥质灰岩、白云质灰岩。
下段:
深灰色薄—中层状含沥青质臭灰岩与含生物碎屑灰岩,底部黄黑色碎屑岩夹劣质煤。
石
炭
纪
晚
船山组
C3c
11
上部:
灰色中—厚层亮晶生物碎屑灰岩、球藻灰岩。
下部:
黑色厚层微晶灰岩,底部灰黄色含褐铁矿团块灰岩。
中
黄龙组
C2h
>27
上部:
灰、紫红色厚层亮晶生物碎屑灰岩夹砂屑灰岩。
下部:
浅灰、肉红色厚层状生物碎屑泥晶与亮晶灰岩。
早
和州组
C1h
27
上部:
灰、浅红色中—厚层亮晶生物碎屑灰岩,顶部炉渣状灰岩。
下部:
灰黑色生物碎屑白云质灰岩、泥岩。
高骊
山组
C1g
25
上部:
杂色砂质、粉砂质页岩,顶部灰白色石英砂岩。
中部:
灰黄色钙质泥岩夹姜粒状灰岩,生物碎屑灰岩。
下部:
灰黄色粘土岩,底部夹褐铁矿。
金陵组
C1j
8
上部:
灰黑色中厚层生物碎屑粉晶、微晶灰岩。
下部:
灰黄色薄层含泥细砂岩。
泥盆
纪
晚
五通
组
D3w
177
上段:
灰黄、灰紫、灰白色薄层石英砂岩粉砂质泥岩、炭质页岩。
下段:
灰白色中厚层状石英砂岩、含砾砂岩。
底部中厚层状砾岩。
志留纪
中
坟头组
S2f
>95
上部:
杂色薄层粉砂岩、粉砂质泥岩、岩屑砂岩。
中部:
黄绿色粉砂质泥岩、石英砂岩。
下部:
黄绿色中层状石英细砂岩。
早
高家边组
S1g
379
上段:
黄绿色中薄层长石石英细砂岩。
中段:
黄绿色页岩、薄层长石细砂岩。
下段:
灰黑色页岩。
元古代
震旦纪
晚
灯影
组
Z2d
290
上段:
深灰、灰黑色微晶白云岩,含燧石条带、沥青质。
下段:
浅灰色微晶白云岩、微晶灰岩,夹泥质灰岩。
参考文献
[1]王道轩、宋传中、金福全、李祚文,《某某地学实习教程》,2005年7月.某某工业大学.
[2]陈南翔,《工程地质与水文地质》,第三版,中国水利水电.
致谢
首先,感谢我们的实习指导教师,以前总是不敢跟教师多说话,但是经过这次实习,让我觉得我们的教师都是很和蔼而且平易近人,让人感觉很亲切,而且教师们已经走过很屡次这里的山区,却还是认认真真的带我们走遍每一个可以增长知识的地方,丝毫不马虎,在烈日下为我们细心讲解专业知识,时时刻刻为我们着想,真的很感激教师。
其次,感谢同学们的互相帮助相互体贴,要知道永远没有完美的个人,只有更优秀的团队,在这次某某的野外实习过程中不管是班班之间还是组与组之间到处都充满着友爱的气息……最重要的是每个小组内部人员在分配和实施任务的时候,毫无怨言、任劳任怨,在遵守自己的本职工作的同时,还积极地为他人着想……在此,我表示有这样的队友感到无比的自豪和表示衷心的感谢!
指导教师评语
指导教师签字:
年月日
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