推荐中班英语公开课《红绿灯》教案及反思doc.docx
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中班英语公开课《红绿灯》教案及反思
活动名称:
《红绿灯》
领域:
英语
班级:
中班
执教教师:
***
设计意图:
为了开展幼儿四种养成教育活动,对幼儿进行安全教育,了解安全过马路的基本常识,知道红灯停、绿灯行的交通规则并自觉遵守这一规则。
让幼儿在游戏中体验遵守“红灯停、绿灯行”的愉悦心情,通过本次活动加强红灯停、绿灯行的规则意识。
我设计了本次教学活动。
活动目标:
1、乐意参与英语集体活动。
2、学习句型:
redlight,stop。
greenlightgo
3、知道红绿灯是交通标志并懂得“红灯停、绿灯行”的基本交通规则。
活动准备:
英语课件、红绿灯视频、红绿灯的颜色卡片
活动过程:
一、warmup
t:
hello,boysandgirls
s:
hello,teacher
t:
iamgreattoseeyou!
s:
iamgreattoseeyou,too!
今天我们一起来复习一下我们的颜色宝宝,ok?
(拿出颜色卡片便进行复习)
现在我们一起来看一下动画片,看看动画片里有什么?
提问动画片里的红绿灯是干什么的?
那我们遇到红灯时应该怎么办?
遇到绿灯时应该怎么办?
教师小结:
红绿灯是指挥交通的,遇到红灯的时候我们要停一停。
遇到绿灯的时候我们就可以走一走。
let’ssingthesong,ok?
(ok),现在请所有的小朋友standup(yes,sir)律动跳完后,singthesongonemoretime。
请所有的小朋友sitdown(thankyou),现在老师来教一下小朋友学习红绿灯。
二、study
thisisamagicbox。
what’sthis?
guess。
onetwothree,go!
再用卡片的方式进行让幼儿摸、拍、触,回来后再读一次redlight、greenlight。
ok,let’splaythegame……now,listening!
听一听声音有什么变化,是不是越来越大?
现在老师的声音小,小朋友的声音则变大。
老师的声音大,小朋友的声音则变小。
lookatme(lookatyou)
三、game
现在老师的手上有红绿灯,小朋友要做小司机开车的动作(小手握拳)。
所有的小朋友眼睛要看老师,如果老师的手上拿的是红灯,小朋友就要说stop、stop、stop,就要停住。
当看到是绿灯时,小朋友则说go、go、go,就可以继续走。
活动延伸:
请小朋友想一想黄灯的交通规则是什么?
那我们的黄灯怎么说?
中班英语公开课《红绿灯》活动反思
在第一个环节中是打招呼,然后进行复习颜色,拿出颜色卡片进行复习。
大部分的孩子都知道绿色和红色的单词。
然后进行导入,并让幼儿观看动画片,然后进行提问,并引出“红灯亮了,停一停;绿灯亮了,走一走。
”在这一环节上,应先提问再让幼儿带着问题看视频,接下来进行的是律动活动,主要的目的是锻炼孩子的积极性,并能认识红绿灯。
但这一环节没有达到预期的效果,孩子站起来时距离没有拉开,教师本身对律动的熟练程度不够。
导致孩子的兴趣点没有抓到,感觉很枯燥无味。
在律动活动时应多教授2-3次,在教授的过程中老师要带着孩子一起大声地读歌词,并将动作进行分解。
让幼儿知道做红绿灯的动作是什么样。
活动名称:
《红绿灯》
领域:
英语
班级:
中班
执教教师:
***
设计意图:
为了开展幼儿四种养成教育活动,对幼儿进行安全教育,了解安全过马路的基本常识,知道红灯停、绿灯行的交通规则并自觉遵守这一规则。
让幼儿在游戏中体验遵守“红灯停、绿灯行”的愉悦心情,通过本次活动加强红灯停、绿灯行的规则意识。
我设计了本次教学活动。
活动目标:
1、乐意参与英语集体活动。
2、学习句型:
redlight,stop。
greenlightgo
3、知道红绿灯是交通标志并懂得“红灯停、绿灯行”的基本交通规则。
活动准备:
英语课件、红绿灯视频、红绿灯的颜色卡片
活动过程:
一、warmup
t:
hello,boysandgirls
s:
hello,teacher
t:
iamgreattoseeyou!
s:
iamgreattoseeyou,too!
今天我们一起来复习一下我们的颜色宝宝,ok?
(拿出颜色卡片便进行复习)
现在我们一起来看一下动画片,看看动画片里有什么?
提问动画片里的红绿灯是干什么的?
那我们遇到红灯时应该怎么办?
遇到绿灯时应该怎么办?
教师小结:
红绿灯是指挥交通的,遇到红灯的时候我们要停一停。
遇到绿灯的时候我们就可以走一走。
let’ssingthesong,ok?
(ok),现在请所有的小朋友standup(yes,sir)律动跳完后,singthesongonemoretime。
请所有的小朋友sitdown(thankyou),现在老师来教一下小朋友学习红绿灯。
二、study
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what’sthis?
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onetwothree,go!
再用卡片的方式进行让幼儿摸、拍、触,回来后再读一次redlight、greenlight。
ok,let’splaythegame……now,listening!
听一听声音有什么变化,是不是越来越大?
现在老师的声音小,小朋友的声音则变大。
老师的声音大,小朋友的声音则变小。
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三、game
现在老师的手上有红绿灯,小朋友要做小司机开车的动作(小手握拳)。
所有的小朋友眼睛要看老师,如果老师的手上拿的是红灯,小朋友就要说stop、stop、stop,就要停住。
当看到是绿灯时,小朋友则说go、go、go,就可以继续走。
活动延伸:
请小朋友想一想黄灯的交通规则是什么?
那我们的黄灯怎么说?
中班英语公开课《红绿灯》活动反思
在第一个环节中是打招呼,然后进行复习颜色,拿出颜色卡片进行复习。
大部分的孩子都知道绿色和红色的单词。
然后进行导入,并让幼儿观看动画片,然后进行提问,并引出“红灯亮了,停一停;绿灯亮了,走一走。
”在这一环节上,应先提问再让幼儿带着问题看视频,接下来进行的是律动活动,主要的目的是锻炼孩子的积极性,并能认识红绿灯。
但这一环节没有达到预期的效果,孩子站起来时距离没有拉开,教师本身对律动的熟练程度不够。
导致孩子的兴趣点没有抓到,感觉很枯燥无味。
在律动活动时应多教授2-3次,在教授的过程中老师要带着孩子一起大声地读歌词,并将动作进行分解。
让幼儿知道做红绿灯的动作是什么样。
活动名称:
《红绿灯》
领域:
英语
班级:
中班
执教教师:
***
设计意图:
为了开展幼儿四种养成教育活动,对幼儿进行安全教育,了解安全过马路的基本常识,知道红灯停、绿灯行的交通规则并自觉遵守这一规则。
让幼儿在游戏中体验遵守“红灯停、绿灯行”的愉悦心情,通过本次活动加强红灯停、绿灯行的规则意识。
我设计了本次教学活动。
活动目标:
1、乐意参与英语集体活动。
2、学习句型:
redlight,stop。
greenlightgo
3、知道红绿灯是交通标志并懂得“红灯停、绿灯行”的基本交通规则。
活动准备:
英语课件、红绿灯视频、红绿灯的颜色卡片
活动过程:
一、warmup
t:
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s:
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t:
iamgreattoseeyou!
s:
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今天我们一起来复习一下我们的颜色宝宝,ok?
(拿出颜色卡片便进行复习)
现在我们一起来看一下动画片,看看动画片里有什么?
提问动画片里的红绿灯是干什么的?
那我们遇到红灯时应该怎么办?
遇到绿灯时应该怎么办?
教师小结:
红绿灯是指挥交通的,遇到红灯的时候我们要停一停。
遇到绿灯的时候我们就可以走一走。
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(ok),现在请所有的小朋友standup(yes,sir)律动跳完后,singthesongonemoretime。
请所有的小朋友sitdown(thankyou),现在老师来教一下小朋友学习红绿灯。
二、study
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再用卡片的方式进行让幼儿摸、拍、触,回来后再读一次redlight、greenlight。
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听一听声音有什么变化,是不是越来越大?
现在老师的声音小,小朋友的声音则变大。
老师的声音大,小朋友的声音则变小。
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三、game
现在老师的手上有红绿灯,小朋友要做小司机开车的动作(小手握拳)。
所有的小朋友眼睛要看老师,如果老师的手上拿的是红灯,小朋友就要说stop、stop、stop,就要停住。
当看到是绿灯时,小朋友则说go、go、go,就可以继续走。
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请小朋友想一想黄灯的交通规则是什么?
那我们的黄灯怎么说?
中班英语公开课《红绿灯》活动反思
在第一个环节中是打招呼,然后进行复习颜色,拿出颜色卡片进行复习。
大部分的孩子都知道绿色和红色的单词。
然后进行导入,并让幼儿观看动画片,然后进行提问,并引出“红灯亮了,停一停;绿灯亮了,走一走。
”在这一环节上,应先提问再让幼儿带着问题看视频,接下来进行的是律动活动,主要的目的是锻炼孩子的积极性,并能认识红绿灯。
但这一环节没有达到预期的效果,孩子站起来时距离没有拉开,教师本身对律动的熟练程度不够。
导致孩子的兴趣点没有抓到,感觉很枯燥无味。
在律动活动时应多教授2-3次,在教授的过程中老师要带着孩子一起大声地读歌词,并将动作进行分解。
让幼儿知道做红绿灯的动作是什么样。
活动名称:
《红绿灯》
领域:
英语
班级:
中班
执教教师:
***
设计意图:
为了开展幼儿四种养成教育活动,对幼儿进行安全教育,了解安全过马路的基本常识,知道红灯停、绿灯行的交通规则并自觉遵守这一规则。
让幼儿在游戏中体验遵守“红灯停、绿灯行”的愉悦心情,通过本次活动加强红灯停、绿灯行的规则意识。
我设计了本次教学活动。
活动目标:
1、乐意参与英语集体活动。
2、学习句型:
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3、知道红绿灯是交通标志并懂得“红灯停、绿灯行”的基本交通规则。
活动准备:
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那我们遇到红灯时应该怎么办?
遇到绿灯时应该怎么办?
教师小结:
红绿灯是指挥交通的,遇到红灯的时候我们要停一停。
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现在老师的声音小,小朋友的声音则变大。
老师的声音大,小朋友的声音则变小。
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所有的小朋友眼睛要看老师,如果老师的手上拿的是红灯,小朋友就要说stop、stop、stop,就要停住。
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中班英语公开课《红绿灯》活动反思
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然后进行导入,并让幼儿观看动画片,然后进行提问,并引出“红灯亮了,停一停;绿灯亮了,走一走。
”在这一环节上,应先提问再让幼儿带着问题看视频,接下来进行的是律动活动,主要的目的是锻炼孩子的积极性,并能认识红绿灯。
但这一环节没有达到预期的效果,孩子站起来时距离没有拉开,教师本身对律动的熟练程度不够。
导致孩子的兴趣点没有抓到,感觉很枯燥无味。
在律动活动时应多教授2-3次,在教授的过程中老师要带着孩子一起大声地读歌词,并将动作进行分解。
让幼儿知道做红绿灯的动作是什么样。
活动名称:
《红绿灯》
领域:
英语
班级:
中班
执教教师:
***
设计意图:
为了开展幼儿四种养成教育活动,对幼儿进行安全教育,了解安全过马路的基本常识,知道红灯停、绿灯行的交通规则并自觉遵守这一规则。
让幼儿在游戏中体验遵守“红灯停、绿灯行”的愉悦心情,通过本次活动加强红灯停、绿灯行的规则意识。
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活动目标:
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2、学习句型:
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3、知道红绿灯是交通标志并懂得“红灯停、绿灯行”的基本交通规则。
活动准备:
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现在我们一起来看一下动画片,看看动画片里有什么?
提问动画片里的红绿灯是干什么的?
那我们遇到红灯时应该怎么办?
遇到绿灯时应该怎么办?
教师小结:
红绿灯是指挥交通的,遇到红灯的时候我们要停一停。
遇到绿灯的时候我们就可以走一走。
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听一听声音有什么变化,是不是越来越大?
现在老师的声音小,小朋友的声音则变大。
老师的声音大,小朋友的声音则变小。
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三、game
现在老师的手上有红绿灯,小朋友要做小司机开车的动作(小手握拳)。
所有的小朋友眼睛要看老师,如果老师的手上拿的是红灯,小朋友就要说stop、stop、stop,就要停住。
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中班英语公开课《红绿灯》活动反思
在第一个环节中是打招呼,然后进行复习颜色,拿出颜色卡片进行复习。
大部分的孩子都知道绿色和红色的单词。
然后进行导入,并让幼儿观看动画片,然后进行提问,并引出“红灯亮了,停一停;绿灯亮了,走一走。
”在这一环节上,应先提问再让幼儿带着问题看视频,接下来进行的是律动活动,主要的目的是锻炼孩子的积极性,并能认识红绿灯。
但这一环节没有达到预期的效果,孩子站起来时距离没有拉开,教师本身对律动的熟练程度不够。
导致孩子的兴趣点没有抓到,感觉很枯燥无味。
在律动活动时应多教授2-3次,在教授的过程中老师要带着孩子一起大声地读歌词,并将动作进行分解。
让幼儿知道做红绿灯的动作是什么样。
活动名称:
《红绿灯》
领域:
英语
班级:
中班
执教教师:
***
设计意图:
为了开展幼儿四种养成教育活动,对幼儿进行安全教育,了解安全过马路的基本常识,知道红灯停、绿灯行的交通规则并自觉遵守这一规则。
让幼儿在游戏中体验遵守“红灯停、绿灯行”的愉悦心情,通过本次活动加强红灯停、绿灯行的规则意识。
我设计了本次教学活动。
活动目标:
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2、学习句型:
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3、知道红绿灯是交通标志并懂得“红灯停、绿灯行”的基本交通规则。
活动准备:
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活动过程:
一、warmup
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今天我们一起来复习一下我们的颜色宝宝,ok?
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现在我们一起来看一下动画片,看看动画片里有什么?
提问动画片里的红绿灯是干什么的?
那我们遇到红灯时应该怎么办?
遇到绿灯时应该怎么办?
教师小结:
红绿灯是指挥交通的,遇到红灯的时候我们要停一停。
遇到绿灯的时候我们就可以走一走。
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(ok),现在请所有的小朋友standup(yes,sir)律动跳完后,singthesongonemoretime。
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听一听声音有什么变化,是不是越来越大?
现在老师的声音小,小朋友的声音则变大。
老师的声音大,小朋友的声音则变小。
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三、game
现在老师的手上有红绿灯,小朋友要做小司机开车的动作(小手握拳)。
所有的小朋友眼睛要看老师,如果老师的手上拿的是红灯,小朋友就要说stop、stop、stop,就要停住。
当看到是绿灯时,小朋友则说go、go、go,就可以继续走。
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请小朋友想一想黄灯的交通规则是什么?
那我们的黄灯怎么说?
中班英语公开课《红绿灯》活动反思
在第一个环节中是打招呼,然后进行复习颜色,拿出颜色卡片进行复习。
大部分的孩子都知道绿色和红色的单词。
然后进行导入,并让幼儿观看动画片,然后进行提问,并引出“红灯亮了,停一停;绿灯亮了,走一走。
”在这一环节上,应先提问再让幼儿带着问题看视频,接下来进行的是律动活动,主要的目的是锻炼孩子的积极性,并能认识红绿灯。
但这一环节没有达到预期的效果,孩子站起来时距离没有拉开,教师本身对律动的熟练程度不够。
导致孩子的兴趣点没有抓到,感觉很枯燥无味。
在律动活动时应多教授2-3次,在教授的过程中老师要带着孩子一起大声地读歌词,并将动作进行分解。
让幼儿知道做红绿灯的动作是什么样。
活动名称:
《红绿灯》
领域:
英语
班级:
中班
执教教师:
***
设计意图:
为了开展幼儿四种养成教育活动,对幼儿进行安全教育,了解安全过马路的基本常识,知道红灯停、绿灯行的交通规则并自觉遵守这一规则。
让幼儿在游戏中体验遵守“红灯停、绿灯行”的愉悦心情,通过本次活动加强红灯停、绿灯行的规则意识。
我设计了本次教学活动。
活动目标:
1、乐意参与英语集体活动。
2、学习句型:
redlight,stop。
greenlightgo
3、知道红绿灯是交通标志并懂得“红灯停、绿灯行”的基本交通规则。
活动准备:
英语课件、红绿灯视频、红绿灯的颜色卡片
活动过程:
一、warmup
t:
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s:
hello,teacher
t:
iamgreattoseeyou!
s:
iamgreattoseeyou,too!
今天我们一起来复习一下我们的颜色宝宝,ok?
(拿出颜色卡片便进行复习)
现在我们一起来看一下动画片,看看动画片里有什么?
提问动画片里的红绿灯是干什么的?
那我们遇到红灯时应该怎么办?
遇到绿灯时应该怎么办?
教师小结:
红绿灯是指挥交通的,遇到红灯的时候我们要停一停。
遇到绿灯的时候我们就可以走一走。
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(ok),现在请所有的小朋友standup(yes,sir)律动跳完后,singthesongonemoretime。
请所有的小朋友sitdown(thankyou),现在老师来教一下小朋友学习红绿灯。
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再用卡片的方式进行让幼儿摸、拍、触,回来后再读一次redlight、greenlight。
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现在老师的声音小,小朋友的声音则变大。
老师的声音大,小朋友的声音则变小。
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