人教版语文8年级上册第六单元教案.docx
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人教版语文8年级上册第六单元教案
&学习目标
课程标题
课程要求
三峡
1、作者生平及作品背景;2、课内字词含义与句子翻译;3、文章主旨、结构及思想内容;4、说明文以及说明顺序的掌握;
答谢中书书/记承天寺夜游
观潮
&学习内容
第一课《三峡》
【课文背景介绍】
《三峡》是北朝北魏著名地理学家郦道元所写,三峡选自郦道元《水经注》,是一篇著名的山水之作。
描写了长江三峡(瞿塘峡、巫峡和西陵峡。
)山陡水急的险峻形势,在不同季节的不同景色。
全文描写随物赋形,动静相生,情景交融,情随景迁,简洁精练,生动传神。
郦道元(约470—527),字善长。
汉族,范阳涿州(今河北涿州)人。
北朝北魏地理学家。
仕途坎坷,终未能尽其才。
他博览奇书,幼时曾随父亲到山东访求水道,后又游历秦岭、淮河以北和长城以南广大地区,撰《水经注》四十卷。
文笔隽永,描写生动,既是一部内容丰富多彩的地理著作,也是一部优美的山水散文汇集。
可称为游记文学的开创者,对后世游记散文的发展影响颇大。
另著《本志》十三篇及《七聘》等文,已佚。
【课文原文】
三峡⑴
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙(quē)处⑵。
重岩叠嶂⑶,隐天蔽日,自非亭午夜分⑷,不见曦(xī)月⑸。
至于夏水襄陵,沿溯(sù)阻绝⑹。
或王命急宣⑺,有时朝发白帝⑻,暮到江陵⑼,其间千二百里,虽乘奔御风⑽,不以疾也⑾。
春冬之时,则素湍绿潭⑿,回清倒影。
绝巘(yǎn)多生怪柏,悬泉瀑布⒀,飞漱其间,清荣峻茂⒁,良多趣味。
每至晴初霜旦⒂,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异⒃,空谷传响⒄,哀转久绝⒅。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长⒆,猿鸣三声泪沾裳⒇。
”
【字词句掌握】
一、古今异义词:
1.或王命急宣(或古义:
有时 今义:
常用于选择复句的关联词)
2.至于夏水襄陵(至于古义:
【连词】承上启下 今义:
常连在一起,表示另提一事)
3.虽乘奔御风(虽古义:
即使 今义:
虽然)5.不以疾也(疾古义:
快 今义:
疾病)
4.泪沾裳(裳古义:
古人的下衣今义:
衣服)6.良多趣味(良古义:
真,实在今义:
好)
二、一词多义:
1.自:
自三峡七百里中(在)自非亭午夜分(如果)
2.绝:
沿溯阻绝(断绝)绝巘(写作“山献”)哀转久绝(消失)群响毕绝(停止)
率妻子邑人来此绝境(与世隔绝)以为妙绝(极点)
3.清:
回清倒影(清波) 清荣峻茂(水清)
4.属:
属引凄异(属(zhǔ):
动词。
连接) 属予作文以记之(通“嘱”嘱咐)
有良田美池桑竹之属(类)
三、通假字:
1.略无阙处(“阙”通“缺”,空缺这里指中断)2.哀转久绝(“转”通“啭”,婉转)
四、词类活用:
1.虽乘奔御风,不以疾也。
(奔:
动词用作名词,奔驰的快马)
2.回清倒影(清:
形容词用作名词,清波)3.晴初霜旦(霜:
名词用作动词,将降霜)
4.空谷传响(空谷:
名词作状语,在空荡的山谷里)5.素湍绿潭(湍:
形容词用作名词,指急流)
6.林寒涧肃(寒,清凉;肃,寂静。
寒、肃,在句中充当谓语。
形容词活用为动词。
)
五、特殊句式:
1.两岸连山:
省略句,省略定语“三峡”。
2.重岩叠嶂:
省略句,省略主语“两岸”。
六、重点语句翻译:
1、虽乘奔御风,不以疾也。
译:
即使骑着快马,驾着风,也不如它快。
2、清荣峻茂,良多趣味。
译:
水清,树荣(茂盛),山高,草茂,实在是趣味无穷。
3、至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
译:
到了夏天江水漫上两岸的山丘,顺流而下逆流而上的船只都被阻搁了。
4、空谷传响,哀转久绝。
译:
空荡的山谷里传来回声,悲哀婉转,很长时间才消失。
5、自非亭午夜分,不见曦月。
译:
如果不是正午就看不到太阳,如果不是半夜,就看不到月亮。
6、重岩叠嶂,隐天蔽日。
译:
层层的岩石排排的峭壁把天空和太阳都遮蔽了。
7、两岸连山,略无阙处。
译:
两岸都是相连的高山,完全没有空缺的地方。
七、课文翻译
从三峡七百里中,两岸高山连绵不绝,没有一点中断的地方;重重的悬崖层层的峭壁,如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。
至于夏天江水漫上丘陵的时候,下行和上行的航路都被阻绝了。
有时遇到皇帝有命令必须急速传达,早晨从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这两地可是相距一千二百多里呀!
即使骑上快马,驾着风,也没有这样快。
到了春天和冬天的时候,雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒映着各种景物的影子。
高山上多生长着姿态怪异的柏树,悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。
水清,树荣,山高,草盛,真是妙趣横生。
每逢初晴的日子或者结霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静,高处的猿猴放声长叫,声音持续不断,异常凄凉,空荡的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久才消失。
所以三峡中的渔民唱到:
“巴东三峡中巫峡绵长,两岸猿声阵阵,悲怆凄凉,让人听了,有悲伤落泪的感觉!
”
【课文主旨】
《三峡》是郦道元《水经注·江水》中的一段文字。
这段文字尽管只有155个字,却写出了三峡七百里的万千气象。
文章生动地描写了江水流经三峡时的壮观场面,描绘了两岸的景物;山石树木,飞泉哀猿,情景历历如绘,使人读后,宛如身历其境。
本篇用彩笔描绘了三峡的地貌,再写三峡不同季节的壮丽景色。
作者融景入情,最后以忧伤的渔歌做结,表现了“山水虽佳,可世上犹有劳贫”的思想感情。
文篇虽小,但展示了祖国河山的雄伟奇丽、无限壮观的景象。
【课文要点分析】
一、文章结构
一层 三峡的山(长、多、陡、高);二层 三峡的水(凶险、迅疾);
三层 三峡的春冬美景(清幽);四层 三峡的秋景(悲寂、凄凉);
二、理解性默写
1、文中侧面写山之高的句子是:
自非亭午夜分,不见曦月。
2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是:
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
3、写三峡全景的句子是:
两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日。
4、写两岸连山的句子是:
两岸连山,略无阙处。
5、写山高的句子是:
重岩叠嶂,隐天蔽日
6、由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是:
《早发白帝城》
7、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是:
清荣峻茂,良多趣味。
8、写三峡景物一般特色的句子是:
每至晴初霜旦,林寒涧肃
9、三峡夏季江水的特点是:
夏水襄陵,沿溯阻绝。
虽乘奔御风,不以疾也
10、从视觉角度写两岸连山的句子是:
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
11、描写夏季三峡景色的句子是:
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
12、描写三峡春冬之景的句子是:
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
13、描写三峡秋季景色的句子是:
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
14、文章写三峡春冬景色时,既描写了“素湍绿潭,回清倒影”的静景,也描写了“悬泉瀑布,飞漱其间”的动景,动静结合,相得益彰。
三、重要问题分析
1、本文写春冬之景,用素、绿、清、影四字突出其特点。
写秋季景色,用寒、肃、凄、哀四字将景物的神韵生动地表现出来。
2、结合文章内容,用一句话概括三峡的景色特点:
雄奇险峻,清幽秀丽。
3、文末以渔歌作结有进一步突出三峡秋天的凄异的作用。
4、本文的中心是:
描写三峡的雄伟山势和四季景色。
5、作者先写夏季景色的目的是首先展现长江奔腾的气势和蓬勃的活力。
6、为什么后写秋天的目的在于让读者感受三峡寒静肃穆、似含秋思的风致。
7、合写春冬的目的在于展现风平浪静时节三峡的山光水色、清幽宜人的景物特点。
8、作者描写了春冬之时的八种景物是素湍、绿潭、回清、倒影、绝巘、怪柏、悬泉、瀑布。
9、作者写三峡秋景什么最突出:
猿啸
10、本文写凄异哀转的猿声的目的是使哀愁和悲秋融为一体。
11、渔歌使用的修辞方法是引用,其作用是强调、渲染了三峡秋天的凄凉、悲愁。
12、对文章赏析有误的一项是(A)
A、文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水,突出了其不同季节的特点。
B、文章使用了大量极富表现力的骈散句,语言清新俊逸。
C、文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
D、文章布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水险的特点。
13、从全文看,第4段中引用渔者歌谣的作用是进一步突出三峡山高水长的特点,同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。
14、本文写景的特点是:
在四季变化中展现三峡奇异鬼谲的山水美景,寓静态于动态之中,动静结合。
15、为什么不按照春夏秋冬的顺序写,而是从夏、春冬写到秋?
原因主要根据三峡江水的特点来选择写作顺序的。
16、本文表达了作者怎样的思想感情呢?
主要是表达了祖国山水风光的热爱,寄予了对劳动人民的同情。
四、开放性试题
1、三峡适合修建水力发电站,也可以从本文找出两个理由。
请用自己的语言概括,并写出文中印证理由的原句。
理由1:
水流急(或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可)
原句:
朝发白帝,暮到江陵(或虽乘奔御风不以疾也)
理由2:
落差大(意思相同即可)
原句:
悬泉瀑布,飞漱其间
2、选出下面不是写“水清”的一项(C)
A、水皆缥碧,千丈见底,游鱼细石,直视无碍。
B、庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
C、冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底。
D、潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上。
第二课《答谢中书书》
【课文背景介绍】
《答谢中书书》是六朝山水小品名作,同时也是陶弘景先生写给朋友的一封书信。
文题中的“答”是“回复”“写给”的意思。
“谢中书”,即谢徵(zhēng),字元度,陈郡阳夏(河南太康)人。
曾任中书鸿胪(掌朝廷机密文书),所以称之为谢中书。
“书”即书信古人的书信又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体。
【课文原文】
山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃,实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。
【字词句掌握】
一、古今异义
1.四时俱备(时古义:
季节今义:
时间备古义:
具备今义:
准备、具备)
2.晓雾将歇(歇古义:
消散今义:
休息晓古义:
清晨今义:
知道)
3.夕日欲颓(颓古义:
坠落今义:
消沉,委靡)
4.古来共谈(谈古义:
称赞今义:
谈论)
二、一词多义
与-----未复有能与其奇者:
参与,这里指欣赏;
念无与为乐者:
和。
书-----谢答中“书”书:
与“中”合用为官职名;
谢答中书“书”:
书信。
三、词类活用
五色交辉:
名词作动词,辉映。
四、课文翻译
山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同赞叹的。
巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓交相辉映。
青葱的树木,翠绿的竹林,四季长存。
清晨的薄雾将要消散的时候,传来了猿猴、鸟儿此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
【课文主旨】
作者通过描写自然万物的勃勃生机,通过高低、远近、动静的变化,视觉、听觉的立体感受,来传达自己与自然相融合的生命愉悦,体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。
【课文要点分析】
1.《答谢中书书》描写景物有什么特点?
这样写有什么好处?
观察角度:
有仰有俯;景物形象:
由大到小;景物状态:
动静结合;时间交代:
从早到晚。
使山川景物和谐统一。
2.《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角的对偶句是什么?
“高峰入云,清流见底”
3.《答谢中书书》中讲究色彩搭配,表现一年之美,呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么?
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时具备。
4.《答谢中书书》中将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美的对偶句是什么?
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
5.最能体现作者思想感情的语句是什么?
实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。
6.《答谢中书书》表达了作者怎样的思想感情?
表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
第三课《记承天寺夜游》
【课文背景介绍】
苏轼(1037-1101),北宋文学家、书画家、美食家。
字子瞻,号东坡居士。
汉族,四川人,葬于颍昌(今河南省平顶山市郏县)。
一生仕途坎坷,学识渊博,天资极高,诗文书画皆精。
其文汪洋恣肆,明白畅达,与欧阳修并称欧苏,为“唐宋八大家”之一;诗清新豪健,善用夸张、比喻,艺术表现独具风格,与黄庭坚并称苏黄;词开豪放一派,对后世有巨大影响,与辛弃疾并称苏辛;书法擅长行书、楷书,能自创新意,用笔丰腴跌宕,有天真烂漫之趣,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家;画学文同,论画主张神似,提倡“士人画”。
著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。
苏轼的《记承天寺夜游》是选自《东坡志林》卷一。
苏轼的著名词还有《江城子密州出猎》,《定风波》等。
苏轼是父亲苏洵的第五个儿子,嘉祐二年(1057)与弟苏辙同登进士。
授大理评事,签书凤翔府判官。
熙宁二年(1069),父丧守制期满还朝,为判官告院。
与王安石政见不合,反对推行新法,自请外任,出为杭州通判。
迁知密州(今山东诸城),移知徐州。
元丰二年(1079),罹“乌台诗案”,责授黄州(今湖北黄冈)团练副使,本州安置,不得签书公文。
哲宗立,高太后临朝,被复为朝奉郎知登州(今山东蓬莱);4个月后,迁为礼部郎中;任未旬日,除起居舍人,迁中书舍人,又迁翰林学士知制诰,知礼部贡举。
元祐四年(1089)出知杭州,后改知颍州,知扬州、定州。
元祐八年(1093)宋哲宗亲政,被远贬惠州(今广东惠阳),再贬儋州(今海南儋县)。
徽宗即位,遇赦北归,建中靖国元年(1101)卒于常州(今属江苏),年六十六,葬于汝州郏城县(今河南郏县)。
本文写于宋神宗元丰六年(1083年),当时,作者被贬到黄州已经有四年了。
元丰二年七月,历史上著名的“乌台诗案”,御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句,说他以诗讪谤,八月,将他逮捕入狱。
经过长时间的审问折磨,差一点被杀。
十二月作者获释出狱,被贬谪到黄州任团练副使,但不得“签书公事”,也就是说做着有职无权的闲官。
在这种情况下,作者写了这篇短文,对月夜的景色作了美妙的描绘,真实的记录了他当时生活的一个片段。
也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨。
【课文原文】
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
【字词句掌握】
与:
相与步于中庭。
(跟,向。
介词)念无与为乐者。
(和,连词。
)
遂:
遂至承天寺。
(于是)遂迷,不复得路(终于)《桃花源记》
至:
遂至承天寺。
(到)寡助之至。
(极点)《得道多助失道寡助》
寻:
寻张怀民。
(寻找)未果,寻病终。
(不久)《桃花源记》
空:
庭下如积水空明。
(空旷澄澈)空谷传响。
(空荡荡的)《三峡》
二、古今异义
但(但少闲人如吾两人者耳):
古义:
只是,只不过;今义:
但是,表转折关系的连词
耳(但少闲人如吾两人者耳):
古义:
助词,表示限制语气,相当于“而已”“罢了”;
今义:
名词,耳朵。
闲人(但少闲人如吾两人者耳):
古义:
不汲汲于名利而能从容留连于光景之人;
今义:
与事无关的人
户(月色入户):
古义:
窗(门户)户;今义:
住户、人家
念(念无与为乐者):
古义:
考虑,想到;今义:
纪念,思念,读
盖(盖竹柏影也):
古义:
原来是,表推测原因;今义:
器物上有遮盖作用的东西。
中庭(相与步于中庭):
古义:
院子里;今义:
庭子中间。
三、词类活用
1.相与步于中庭:
名词作动词,散步。
2.怀民亦未寝:
名词作动词,睡;卧。
四、特殊句式
1.倒装句
(1)相与步于中庭:
(我们)便一起在庭院中散步。
(介宾短语后置,应为“相与于中庭步”)
(2)但少闲人如吾两人者耳:
只不过缺少像我们俩这样的闲人罢了。
(定语后置,应为“但少如吾两人者闲人耳”)
2.省略句
解衣欲睡:
(我)脱下衣服准备睡觉。
(省略主语)
3.判断句
盖竹柏影也:
大概是竹子跟柏树的影子吧?
(起判断作用)
【课文主旨】
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
表达出作者孤寂凄凉,无所归依的心境以及仕途不得志的抑郁,以及他豁达的人生观。
《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的,贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲都包含其中。
作者“解衣欲睡”的时候,“月色入户”,于是“欣然起行”,月光难得,不免让人欣喜。
可是没有人和自己共同赏月,只好去找同样被贬的张怀民,这里面有多少贬低的悲凉与人生的感慨呀!
两人漫步中庭,又是悠闲的。
自比“闲人”,则所有意味尽含其中。
对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘,透露出作者在贬低中虽感慨幽微,而又随缘自适,自我排遣的特殊心境。
表达了作者对月光的爱慕抒发了作者自解、自矜、自嘲,对自然生活的向往与欣赏,和用与“闲人”相对的“忙人”(朝廷官员小人)的鄙夷与讽刺。
【课文结构】
第一部分(前三句)记叙:
首句点明夜游的时间,为美好的月色而心动,遂起夜游之意。
第二部分(第四句)描写:
运用比喻的手法描绘庭院皎洁的月光。
第三部分(第五句)议论:
两个反问句引人深思。
作者抒发面对月光产生的感触,表达了作者安适的心情。
【课文要点分析】
1、《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。
写于作者被贬黄州期间。
作者是苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家。
唐宋八大家之一。
2、全文以“月光”为线索,依据作者的行踪,以诗的笔触描绘了一幅夏夜月光图,创设了一种清冷皎洁的意境,表达了作者旷达的心境。
3、“欣然起行”表现了作者怎样的心情?
寂寞寒夜中难得的喜悦与兴奋。
4、从“念无与为乐者”透露出作者怎样的心情。
因为作者正在被贬期间,透出忧愁孤寂的心情。
5、表明“念“的结果的句子是什么?
遂只至承天寺,寻张怀民。
6、为什么不假思索地去“寻张怀民”?
同是被贬之人,也是知心朋友。
7、作者“解衣欲睡,欣然起行”,“怀民亦未寝”,从这里可以看出什么?
二人心有灵犀。
8、“庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也。
”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点?
点染出一个怎么样美妙的境界?
(或者怎样赏析本句?
)
此句用了比喻的修辞手法,其中“积水空明”比喻月光,写出了月光的清澈透明的特点,“藻荇交横”比喻月影写出了竹柏倒影的清丽淡雅的特点。
全句点染出一个空明澄澈,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。
9、“何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情?
(文尾通过“闲人”表达了怎样的感情?
怎样理解“闲人”的含义?
)
贬谪的悲凉、旷达的胸怀、赏月的欣喜、漫步的悠闲、人生的感慨……各种复杂的感情情尽在其中。
10、“闲人”是全文的点睛之笔,,“闲”表现在何处?
(摘引文中句回答)
“解衣欲睡”时,见“月色入户”则“欣然起行”;与“怀民相与步于中庭”,连“竹柏影”都看得很仔细。
这些都说明是“闲人”。
11、全文没有一处直接写友情,但可以从字里行间看出来。
请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子(写出两句),并说说你选择它的理由。
①遂至承天寺。
理由:
唯张怀民可以同乐
②怀民亦未寝。
理由:
心境相同欣赏趣味相同
③相与步于中庭。
理由:
关系亲密
④但少闲人如吾两人者耳。
理由:
志同道合志趣相投命运相同
12.结尾惋惜无人赏月,暗示了什么?
世人大多热中名利,为俗务所累。
13、本文描写了哪些景物?
目的是什么?
虚景:
清澈的水,水中的植物;实景:
竹柏之影。
衬托了月下庭院的幽静、淡雅和赏月者的恬静、悠闲。
第四课《观潮》
【课文背景介绍】
周密(1232-1298),字公谨,号草窗,又号四水潜夫、弁阳老人、华不注山人,南宋文学家。
祖籍济南,流寓吴兴(今浙江湖州)。
宋德右间为义乌县(今年内属浙江)令。
入元不仕。
着有《齐东野语》、《武林旧事》、《癸辛杂识》、《志雅堂要杂钞》等杂着数十种。
善书画音律,能诗,尤好藏弃校书。
其词远祖清真,近法姜夔,风格清雅秀润,与吴文英并称“二窗”,词集名《频洲渔笛谱》、《草窗词》。
【课文原文】
浙江之潮,天下之伟观也。
自既望以至十八日为盛。
方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。
杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。
倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。
烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。
吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能.
江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容间也。
【字词句掌握】
一、一词多义
方:
方其远出海门【当……时】 方出神【正】 方七百里【面积】
观:
观潮【观看(动词)】 天下之伟观也【景象(名词)。
】
仅:
仅有“敌船”为火所焚【只】 仅如银线【几乎,将近。
】
为:
“敌船”为火所焚【被。
】 海涌银为郭【成为。
】 自既望以至十八日为盛【算是。
】
以:
以此夸能【凭借。
】 自既望以至十八日为盛【和时间词等连用,表示时间。
(助词)】
势:
势极雄豪【气势。
】 既而尽奔腾分合五阵之势【阵势。
】
能:
以此夸能【本领。
】 未复有能与其奇者【能够。
】
二、重点虚词
1.以:
(1)自既望以至十八日为盛。
连词,相当于“而”。
(2)以此夸能。
介词,凭借。
2.为:
(1)自既望以至十八日为盛。
是。
(2)海涌银为郭。
成为。
(3)仅有“敌船”为火所焚。
被。
(4)则玉城雪岭际天而来。
表修饰。
(5)而旗尾略不沾湿。
表转折。
(6)而僦赁看幕,虽席地不容闲也。
表承接。
三、词类活用
1.天下之伟观也(观:
动词作名词,景观,景象)
2.既而尽奔腾分合五阵之势。
(尽:
形容词作动词,穷尽。
)
3.皆披发文身。
(文,名词作动词,画着纹身;刺着花纹。
“文”通“纹”,原指花纹,这里做动词。
)
4.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。
(标:
名词作动词,树立,举)
5.饮食百物皆倍穹常时。
(穹:
形容词作动词,高过)
四、古今异义
1.方其远出海门(方古义:
当……时。
今义:
方形等)
2.则玉城雪岭际天而来(际古义:
接近、连接。
今义:
边际)
3.吞天沃日(沃古义:
用水淋洗。
今义:
肥沃)
4.既而尽奔腾分合五阵之势(奔腾古义:
两个词,意为疾驶和腾起。
今义:
跳跃着奔跑)
5.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者(标枪古义:
举枪。
今义:
一种体育器械)
6.人物略不相睹(人物古义:
人和物。
今义:
特指人)
7.皆披发文身(文古义:
画花纹。
今义:
文字、文章等)
8.每岁京尹出浙江亭教阅水军(尹古义:
名词,长官,官名。
今义:
一般作姓氏)
9.江干上下十余里间(上下古义:
上游到下游,指地域,区域,名词。
今义:
用来表示大约数目)
五、句式
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