第一册音乐教案.docx
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第一册音乐教案
第一册音乐教案
王君
第一课好朋友
一、教学内容:
1、聆听《玩具兵进行曲》
2、聆听《口哨与小狗》
3、表演《你的名字叫什么》
4、表演《拉勾勾》
二、教学总目标:
1.学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
三、教学重点:
1、培养学习兴趣,乐于参加音乐实践活动。
2、能够整齐地演唱,以音乐的方式与教师和同学交往。
四、教学难点:
三拍子韵律的感受。
五、教学时间:
二课时
第一课时
教学目标:
1、熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位。
2、学唱歌曲《你的名字叫什么》,认识老师与同学。
3、聆听《玩具兵进行曲》
教学准备:
1、教师课前安排好座位表
2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏
3、《玩具兵进行曲》欣赏磁带
教学过程:
一、熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室,在轻柔的背景音乐中走走看看,熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停,还原成两列队伍。
(在教室内)
3、教师给小朋友安排座位,(地板上)每个小朋友要知道自己是几组的,在哪一个位置。
4、认位训练:
·解散,走走看看,听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
·还原成两排队伍,随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位,脚步轻巧,表情可爱。
二、聆听《玩具兵进行曲》
1、今天是开学的第一天, 你们早早得来到学校可高兴了。
你们心爱的玩具一觉醒来, 不见小主人也偷偷得跟进了学校, 瞧他们来了。
聆听《玩具兵进行曲》。
学生做喜欢的动作。
老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。
能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗?
(自由说说)
2、小朋友的玩具也互相认识了,他们也很高兴,听,他们在一起玩呀、跳呀,可高兴了。
(仔细聆听)
3、谁在音乐中看到自己的玩具了,你的玩具是怎样表演的?
(即兴表演)
4、分组听音乐表演。
三、学唱歌曲《你的名字叫什么》,认识老师与同学。
1、今天,认识了这么多新朋友林老师真高兴!
。
高兴得我都忘了介绍自己了。
师生互相认识:
下面,林老师要来问问大家,问到谁,谁就告诉我?
(歌曲范唱反复多次)
2、生生互相认识:
两人→四人→八人→……
3、说说你认识了谁?
4、再次游戏:
去找新朋友
5、说说你有认识了谁?
6、林老师有几个难题,想请好朋友帮助我解决?
(讨论关于上课的一些常规问题:
)
坐姿:
想躺下,行吗?
小朋友之间互相碰到了,怎么办?
倾听:
聪明的匣子
回答:
老师没有请到我,怎么办?
表演:
怎样的表演才精彩?
……
第二课时
教学目标:
1、学唱《拉勾勾》,师生进一步相互熟悉与了解。
2、聆听《口哨与小狗》
教学准备:
1、《玩具兵进行曲》欣赏带
2、《拉勾勾》范唱与伴奏
3、《口哨与小狗》欣赏带
教学过程:
一、学唱《拉勾勾》,师生进一步相互熟悉与了解。
1、聆听《玩具兵进行曲》的音乐,做自己喜欢的动作进入教室,要合着音乐走或跳。
2、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗?
怎么做的?
(学生说说)一边拉还一边说什么话呀?
(学生说说)
3、我们跟着音乐来玩一玩,怎么玩呢?
先请小朋友听一听,想一想。
(聆听范唱1)
4、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾(表演)。
5、集体跟音乐表演拉勾勾。
(两排队伍面对面:
1组对2组,3组对4组,5组分成两组人对)
6、小朋友玩得真好!
林老师要给你们鼓掌!
听听林老师的掌声。
(老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手)
7、我们一起给自己鼓掌。
(感受三拍子强弱)
8、现在,我们为朋友鼓掌。
(两人相对,第一拍自己击掌,第二、三两拍互相击掌)
9、唱一唱,边唱边表演。
10、个别汇报,评价。
二、聆听《口哨与小狗》
1、聆听第一遍,你的心情怎样?
在音乐中,你听到了什么声音?
(口哨与小狗叫声)
2、口哨是谁吹的呢?
小狗的叫声出现了几次(不是几声)?
它为什么要一次次地汪汪叫呢?
我们在来听一听。
(第二遍)
3、学生自由说说,然后随乐曲表演(男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳)
第二课快乐的一天
一、教学内容:
1、聆听《快乐的一天》
2、演唱与表演《其多列》
二、教学总目标:
1、能专注地聆听《快乐的一天》,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能够整齐地演唱《其多列》,学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3、知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。
三、教学重点:
1、在欣赏中感受不同的音乐情绪。
2、整齐地演唱,表达活泼欢快的情绪。
3、知道音有长短。
四、教学难点:
歌曲歌词的理解,歌表演的动作到位。
五、教学时间:
二课时
第一课时
教学目标:
1、欣赏《快乐的一天》,感受不同的音乐情绪,能按“你去做什么”编创一句话。
2、知道音有长短。
教学准备:
1、《快乐的一天》欣赏带
2、节奏卡片
3、《其多列》伴奏带
教学过程:
一、欣赏《快乐的一天》
1、听《其多列》伴奏音乐自由进入教室。
2、请小朋友说说“一天中,你最喜欢什么时候?
你在做什么?
”
3、一天中,小朋友学习、锻炼、劳动,做了很多有意义的事情。
下面,林老师问小朋友“你去做什么”,小朋友用自己喜欢的事情来说说。
(师生交互,学生编创)
4、能做这么多事情,真是快乐。
现在,我们来听听《快乐的一天》。
分段欣赏:
这是一天当中的什么时间,小朋友在干什么?
是快乐的,还是优美的?
请你随音乐表演。
a、早早起:
可分角色场景表演
b、上学去:
表演走与跑
c、来学习:
动作模仿表演
d、做游戏:
表演自己喜爱的课间活动
e、静静睡:
场景表演
二、音的长短
1、出示走与跑的小人,看看小人的动作有什么不一样,分别学学读走和跑跑,并学会划拍。
2、出示两条节奏:
(1)跑跑走跑跑走
(2)跑跑跑跑跑跑走
出示一条,请个别学生念念,再集体念念,最后,边拍边读。
(方法同)
指导学生轻声读与轻巧地拍。
3、出示课件:
四条节奏图谱
集体朗读——分组接龙读——随教师指点读——随《其多列》伴奏音乐边拍边读。
第二课时
教学目标:
1、用轻松欢快的声音演唱《其多列》。
2、歌表演,学习用动作表达情绪。
3、巩固音的长短知识。
教学准备:
1、《其多列》演唱与伴奏带。
2、音的长短音响磁带。
教学过程:
一、学唱《其多列》
1、随《快乐的一天》中“上学去”的音乐自由律动进教室。
2、复习走和跑的读法。
3、随《其多列》伴奏音乐读拍。
4、小朋友走着、跑着去干什么呢?
我们仔细地听一听。
(范唱1)
5、学生说说自己听到的内容。
6、老师介绍歌曲:
哈尼族、其多列、捡竹叶、砍竹筒、上学去。
7、师生对唱:
学生演唱“其多列”。
8、自己设计“其多列”动作表演。
9、师生对唱:
学生演唱“其多列”,并加上自编动作表演。
二、巩固音的长短:
1、欣赏音响
2、教师准备走与跑的小人,发给每位小朋友,自己排列组合,比比谁的节奏动听。
(机动,可作为作业)
第三课祖国您好
一、教学内容:
1、聆听《中华人民共和国国歌》
2、聆听《颂祖国》
3、学唱《国旗国旗真美丽》
4、学唱《同唱一首歌》
二、教学总目标:
1、知道国旗、国歌是祖国的象征,能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》
2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》,在歌声中表达对祖国的热爱之情。
3、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
三、教学重点:
1、能以崇敬的心情聆听歌曲,能用自然亲切的声音演唱歌曲,在歌声中表达对祖国的热爱之情。
2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
四、教学难点:
1、《同唱一首歌》第四乐句的节奏掌握。
五、教学时间:
二课时
第一课时
教学目标:
1、能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》,知道国旗、国歌是祖国的象征。
2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》。
教学准备:
1、《中华人民共和国国歌》欣赏带
2、《国旗国旗真美丽》范唱与伴奏
教学过程:
一、学唱《国旗国旗真美丽》
1、聆听着《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐轻轻地“飞”进教室。
2、小朋友刚才是学着什么飞的?
(小鸟、蝴蝶、白云等)再飞一飞,飞到空中,飞上蓝天,你看到了什么?
(律动完后自由说说)
3、请小鸟、蝴蝶、白云……跟着小红云(老师)再去蓝天看一看。
(歌曲伴奏,大屏幕展示飘扬的国旗,身体轻轻地左右晃动)
4、你看到了什么?
认识国旗(学生自由说说自己了解的内容):
红色的,一颗大星星,四颗小星星,叫五星红旗,星星闪着金光,很美丽,国旗代表中国……
5、五星红旗真美丽,听听小朋友是怎样来赞美她的。
(听歌曲范唱1)
6、真好听!
我们来加上拍手、拍腿的伴奏一定更动听。
(歌曲范唱2,拍手拍腿)
7、跟歌曲伴奏唱一唱歌词。
8、自己设计动作歌表演(先集体再个别汇报)
二、欣赏《中华人民共和国国歌》
1、国旗真美丽,升国旗的时候要奏国歌,你们听过国歌吗?
我们国家的国歌叫什么名字?
2、国歌听起来可有精神了。
我们一起来听一听。
(欣赏1:
国旗图)
3、小朋友在哪些地方看到过升国旗呢?
下面,我们在国歌声中看看国庆节的阅兵仪式。
(欣赏2:
阅兵图)
4、正是有了解放军战士保卫祖国,全国人民建设祖国,我们的祖国才美丽富强。
国旗、国歌都代表了我们的祖国,我们爱祖国,我们爱国旗、爱国歌,在升国旗、奏国歌的时候,应该怎么样?
(自由说说)
5、全体起立,行注目礼。
(欣赏3:
国旗图)
三、初识唱名
1、我们用歌声来表达对国旗、对祖国的热爱。
(演唱《国旗国旗真美丽》)
2、老师唱歌曲曲谱。
3、找找认认1-7七个唱名。
4、听音:
歌曲每乐句的最后一个音。
第二课时
教学目标:
1、聆听《颂祖国》,能用动作表达欢快的情绪。
2、编创与活动:
节奏创作、传递节奏。
3、能用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》,在歌声中表达对祖国的热爱之情。
教学准备:
1、《颂祖国》欣赏带
2、《同唱一首歌》范唱与伴奏
教学过程:
一、聆听《颂祖国》
1、随《颂祖国》音乐自由表演进教室。
2、小朋友们在干什么?
(表演节目:
唱歌、跳舞、敲鼓、拍手)
3、他们很快乐,你看出来了吗?
(表情)他们是在祝贺祖国妈妈的生日呢?
小朋友知道祖国妈妈的生日是几月几日呢?
4、10月1日是国庆节,也就是祖国妈妈的生日,小朋友们唱歌跳舞,祝贺祖国妈妈生日快乐。
我们再来听听这首快乐的乐曲,我们用拍手拍腿来伴奏。
(拍腿:
XX拍手:
XXX)(欣赏1)
5、自己选择表演方式(参照插图:
跳舞、敲鼓、拍手等)
6、女生舞蹈(两个动作:
摇脖、托帽扬掌)与拍手拍腿随第一遍音乐表演。
(先分别学学,再跟音乐表演)
7、男生舞蹈(两个动作:
摆肩、击掌)与敲鼓(XXX\\\X\\\)随第二遍音乐表演。
(先分别学学,再跟音乐表演)
8、第三段音乐两组一起表演。
9、完整欣赏3(表演合成)
10、传递节奏:
XX|XXX|第一小节自己拍,第二小节传递给下一位小朋友(两人击掌,依次进行,在《颂祖国》乐曲中进行)
11、创编节奏:
XX|XXX|:
以第二小节为开始,依次接龙创作。
二、学唱《同唱一首歌》
1、我们祖国是个大家庭,知道这个大家庭有多少个民族吗?
56个民族的小朋友都是好朋友,他们手拉手,同唱一首歌。
唱的什么歌,仔细听一听。
从歌曲中,你认识了几位小朋友?
(范唱1)
2、说说你认识了几位小朋友?
他们在唱一首什么歌?
(亲爱的祖国像妈妈)
3、再来听一遍,边听边拍手拍腿伴奏。
(范唱2)
4、我们也来唱一唱。
(跟唱1)
5、拉起手唱一唱,把好听的歌献给祖国妈妈。
(跟唱2)
6、各小组分组手拉手,前四小节唱小组同学的名字。
(从1号开始,依次进行。
)(伴奏音乐两遍)
第四课可爱的动物
一、教学内容:
1、聆听《三只小猪》
2、聆听《快乐的小熊猫》
1、表演《动物说话》
2、乐器伴奏《我有一只小羊羔》
二、教学总目标:
1.能够注意聆听描写小动物的歌(乐)曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处。
2.能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3.在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。
4.认识木鱼、碰钟,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。
5.能准确地朗读歌谣,并读出二拍子的强弱。
三、教学重点:
1、用柔和、亲切的声音演唱歌曲。
1、用动作表达自己想象中的动物神态。
2、认识木鱼、碰钟,学习演奏方法。
四、教学难点:
歌曲演唱与间奏表演的连接。
五、教学时间:
二课时
第一课时
教学目标:
1、欣赏《快乐的小熊猫》,对音乐形象充分展开想象。
2、欣赏《三只小猪》,自编动作表演。
3、聆听《我有一只小羊羔》,学习碰铃的演奏方法。
教学准备:
1、《快乐的小熊猫》欣赏带
2、《三只小猪》欣赏带
3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱
教学过程:
一、欣赏《快乐的小熊猫》
1、今天,林老师带小朋友去大森林看动物音乐会。
一大早,森林里可美了!
让我们轻轻地走进大森林,仔细地听听、看看。
(聆听着《快乐的小熊猫》中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。
2、小朋友在大森林里看到了什么?
听到了什么呢?
(自由说说)
3、动物音乐会的第一位演员出场了,它就是可爱的熊猫。
这只熊猫是什么样子的?
它在表演什么动作?
请小朋友仔细地听听。
(悄悄地说给老师听)(欣赏1)
4、小朋友看到的熊猫有……的,它在表演……,我们也来学学熊猫可爱的样子。
(随熊猫主题音乐自编动作表演)
二、聆听《我有一只小羊羔》,学习碰铃的演奏方法。
1、第二位动物演员是谁呢?
请小朋友听一听。
(聆听歌曲)
2、演员是谁?
(回答)小羊羔唱歌可好听了,我们一起来学学。
(用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2—|1—||”的旋律,然后为歌曲伴唱。
3、我们来给小羊羔的歌声配上伴奏。
出示碰铃——认识——演奏方法——模拟演奏(集体)——实物演奏(按小组)
4、歌曲演唱(会唱的小朋友)、伴唱、伴奏合成。
三、欣赏《三只小猪》
1、下面的节目更有趣,演员是小猪三兄弟。
这三只小猪是什么样子的呢?
仔细地听(仔细聆听,悄悄地说)
2、说说自己想象中的三只小猪的样子和小猪的表演(个别表演)
3、模仿小猪的动作:
扭着身子走路、翘鼻子、大耳朵扇风
4、学小猪走走(听老师提示按小组表演:
1、3组,2、4组,5组)
5、动物音乐会的节目真精彩,下一次课我们再来欣赏。
第二课时
教学目标:
1、复习聆听动物音乐并表演。
2、学唱与表演歌曲《动物说话》,用木鱼、碰铃为歌曲伴奏。
教学准备:
1、《三只小猪》、《我有一只小羊羔》、《快乐的小熊猫》欣赏
2、《动物说话》范唱与伴奏
教学过程:
一、复习聆听动物音乐
1、上一次课,我们欣赏了哪几位动物演员的表演(小朋友回忆)。
现在,这几位演员要一个接着一个地表演,请小朋友仔细听,边听边学学它们的表演。
(分别聆听《三只小猪》、《我有一只小羊羔》、《快乐的小熊猫》的音乐表演进教室)
二、学唱、表演《动物说话》
1、今天的动物音乐会又会有哪几位演员呢?
它们是叽叽|叽叽叽|(小朋友说说是谁),嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|(说说),呱呱呱呱|呱呱|(说说)。
今天是小鸡、小鸭和青蛙为大家表演。
我们用XX|XX|击掌声来欢迎它们。
(随《动物说话》伴奏音乐按XX|XX|的节奏击掌。
2、小朋友这么热情,小鸡、小鸭和青蛙可真高兴!
听,它们唱起来了。
(聆听范唱)
3、小朋友在歌曲中听到了小鸡、小鸭和青蛙的歌声,还听到什么声音?
(拍手)是怎样拍的?
(拍一拍)这是观众的掌声。
请小朋友再听一遍,有掌声的地方一起拍。
4、我们也跟着小鸡、小鸭和青蛙唱一唱、拍一拍。
(集体)
5、分角色唱唱、拍拍
小鸡:
女生唱男生拍
小鸭:
男生唱女生拍
青蛙:
老师唱学生拍
6、乐器伴奏:
认识木鱼
选择乐器:
小鸡—碰铃,小鸭、青蛙—木鱼
分组伴奏:
每组1、2人木鱼,3、4人碰铃
7、两人小组自编动作表演唱。
(按小组依次排列)
8、找好朋友自由合作表演唱。
9、即兴创编节奏:
小鸡、小鸭和青蛙的节目真不错,不过,他们总是按一种节奏在演唱(叽叽叽、嘎嘎嘎、呱呱呱),如果能有变化就更棒了。
谁能编出不同的节奏。
10、老师说“小鸡说话叽叽叽”,小朋友接着编两小节节奏。
11、今天的动物音乐会不仅欣赏了小鸡、小鸭和青蛙的表演,还自己编了许多的节奏,收获可真大!
第五课静静的夜
一、教学内容:
1、聆听《摇篮曲》
2、聆听、表演《小宝宝睡着了》
3、表演《闪烁的小星》
二、教学总目标:
1、通过聆听中外两首摇篮曲,感受优美抒情、轻柔安宁的意境。
体会本课主题“静静的夜”。
学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》,并能用动作表现自己感受到的情感和意境。
2.学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》,用画星星的方式表达自己对音高的感受。
3.结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索感知体验音的强弱。
4.用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》,体验欢快的情绪,增强身体动作的协调性。
第一课时
第一课时
教学目标:
1、聆听《摇篮曲》,并能体会歌曲安宁、舒适的意境,和母亲真挚的爱心。
2、聆听并学会歌曲《小宝宝睡着了》,能体会歌曲甜美的意境。
教学过程:
一、师生问好
二、聆听《摇篮曲》
1、完整聆听,说说你有什么感受。
2、复听,自由做轻柔的动作。
三、聆听、表演《小宝宝睡着了》
1、聆听歌曲,说说你感受到了什么。
2、复听,跟着歌曲,轻柔地拍节拍。
3、跟录音学唱歌曲。
4、指导学生用连贯、轻柔的声音,唱准、唱好歌曲。
1、小组讨论结尾的处理方式,并一一试唱。
2、用自己的方式为歌曲伴奏。
四、小结。
第二课时
教学目标:
1、用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段,来演绎歌曲《闪烁的小星》的不同情感。
2、哟内各个重欢快的动作表演《星光恰恰恰》,体验欢快的情绪,增强身体动作的协调性和与人合作的能力。
教学重难点:
通过不同的速度、力度等音乐表现手段,演绎歌曲所表达的不同情感。
教学过程:
一、主题复习。
1、聆听《闪烁的小星》律动进教室。
2、复习歌曲
二、主题发展
(一)情绪:
高兴,兴奋
1、小星星在天空妈妈的怀里愉快地生活着,他们会做些什么呢?
2、有小朋友说星星在玩耍,我们怎么样唱出它们玩耍时的心情呢?
3、小星星高兴得跳起来了!
(伴奏采取移调、音域高八度等形式,速度一遍比一遍快)
(二)情绪:
紧张、恐惧
1、嘘!
究竟发生了什么事呀?
2、小星星,我们赶快悄悄躲起来吧!
(用较软弱的声音、缓慢的速度演唱)
(三)《星光恰恰恰》(情绪:
激动、兴奋达到高潮)
1、(教师伴奏舒缓、愉悦的音乐)让我来数一数,我们的星星朋友有没有走丢了;1颗,2颗,3颗,4颗,5颗,6颗,哇噻!
星星朋友一个都没有少,真是又机灵又勇敢!
给它们来点掌声。
(学生鼓掌)请注意哦,给星星的掌声很特别,要按照一定的节奏来鼓掌,竖起小耳朵听一听,老师怎么为星星鼓掌:
1、2、3、4、5、6,XXX,这边呢,1、2、3、4、5、6,XXX。
2、我们大家一起数一数,几颗星星在跳舞:
3、再给星星加点鼓励:
XXX(恰恰恰)
4、我们心里悄悄地数星星,再给星星加点鼓励。
(),XXX(恰恰恰),(),XXX(恰恰恰)。
5、好,让我们合着音乐数星星。
(放录音,师生边拍手边念“恰恰恰”)
6、除了拍手鼓掌,还可以用什么好办法?
7、我看有几颗小星星已经要跳出来了,来,让我们围成圈,和小星星一起手舞足蹈吧!
(老师做“龙头”随音乐律动)
8、找你的好伙伴来跳舞吧!
(四)情绪:
抒情、优美
1、教师唱:
风不吹,树不摇,鸟儿也不叫,小星星,要睡觉,眼睛闭闭牢。
(学生随伴奏3/4拍,用优美、柔和的声音演唱《闪烁的小星》,呈现摇摇篮和各种睡觉状态,慢慢回座位)
第六课爱劳动
一、教学内容:
1、表演《洗手绢》
2、聆听《劳动最光荣》
3、聆听《三个和尚》
4、表演《大家来劳动》
二、教学总目标:
1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。
体会本课主题—爱劳动。
2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》,表达歌曲的内容。
3、能够编创歌词、编创动作表演,以及“劳动”主题的编创尝试,并表现劳动的主题。
4、通过图谱“走哦”的与实践,掌握二拍子的时值。
三、教学时间:
二课时
第一课时
教学内容:
1.发声练习
2.欣赏歌曲《劳动最光荣》
教学目标:
1.感受发声练习所表现的情绪和意境,并用欢快而富有弹性声音来演唱
2.通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动,热爱生活的思想
教学重难点:
1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。
2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育
教具准备:
磁带、录音机、琴、动物卡片等。
教学过程:
1.跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。
2.导入:
师:
睡觉的小猫是很可爱,但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗?
〈生〉为什么?
〈生〉
师:
对,勤劳的小猫谁都喜欢,你看它肩挑着什么向我们走来了?
3.发声练习
①〈师作范唱,强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉
师:
小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的?
②〈练习前4小节,请4—5位学生来表演,强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉
师:
看见那么多的鱼,你会怎样表现?
③〈练习5—9小节,请4—5位学生来表演,突出“唷”字的唱法,强调看见很多鱼吃惊的表现〉
师:
看看哪只小猫钓的鱼最多了?
④〈请学生单独或合作来表演,强调声音、表情、动作等〉
4.欣赏歌曲
师:
小猫钓了那么多鱼也该休息一下了,来听听音乐吧!
①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉
师:
我又发现了一种勤劳的小动物,你发现了吗?
是谁?
〈生〉
②〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉
师:
它们当中谁是不勤劳的?
〈生〉
如果是你,你最想做它们当中哪种小动物呢?
为什么?
〈生〉
③〈将相应的小动物标志分给学生〉
师:
听听它们是怎么劳动的?
④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉
⑤〈提问学生,各种小动物是怎么劳动的?
并用动作表演〉
师:
小动物准备好了吗?
让我们一起来劳动吧?
⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次,分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉
师:
看,那么多勤劳的小动物,你最喜欢向谁学习?
为什么?
〈生〉
师:
在生活中,你认为自己是个勤劳的人吗?
哪方面体现出来?
5.课堂小结
师:
你们都是勤劳的孩子,但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习,在好好学习之余再去劳动,那是最好的,希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人!
你们能做到吗?
〈生〉
师:
今天的收获还真不少,钓了那么多的鱼,让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯!
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