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学习语法结构的文章和口诀
实词和虚词专项知识练习
一、词类知识及相关练习
词类是词的语法分类。
依语法功能和语汇意义,词可分为实词和虚词两大类。
(一)实词。
语法功能上,实词可直接组成短语,可以充当短语或句子成分,也可以带上语调构成句子。
词汇意义上,实词表示事物的实在意义。
实词主要有名、动、形、数、量、代六类:
1.名词
表示人或事物(包括具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等)的名称。
例如:
这是闰土的父亲所传授的方法。
冬天的百草园比较的无味;雪一下可就两样了。
出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。
表示人或事物:
工人 学生 河流 高原 宇宙 思想 科学
表示时间:
大寒 未来 下午 秋天
表示方位:
上面 后头 华北 中原
名词的鉴别:
一般不和副词结合(如:
不能说“不宇宙”);前面可加数量词(如:
四位客人);表人的名词后可加“们”表复数(如:
同志们);常做主语和宾语。
小练习:
用横线标出下列语段中的名词。
看了卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术:
舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝,枝枝下垂,入地生根。
这么多树枝在大地里面息息相通,吸收着大地母亲给予它的食粮的供养,而这大地就是印度的广大人民群众。
2.动词
表示动作行为、发展变化、心理活动、可能意愿等意义。
例如:
母亲送出来吩咐“要小心”时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。
大家立刻都赞成,和开船时候一样踊跃,三四人径奔船尾,拔了篙,点退几丈,回转船头,驾起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了。
表示人或事物的动作、行为:
读、笑、操作、进行、保卫
表示人或事物的发展、变化:
提高 转变 减少
表示心理活动:
想 希望 同意 怕
表示存现:
消失 有 无 出现
表示使令:
使 让 请求 允许
表示能愿:
能 可以 应该 必须
表示趋向:
上 下 来 去 起来
表示判断:
是
动词的鉴别:
能受“不”的修饰;但除表示心理活动和表示感觉的词以外,一般不受“很”修饰;可附加“着、了、过”表时态;重叠式有“试一下”之意;做谓语,且一般可带宾语。
小练习:
用横线标出下列语段中的动词。
我们来了不久,在厨房里吃饭的时候,就爆发了一场争吵:
两个舅舅忽的一声站起来,把身子探过桌子,冲着外祖父大叫大吼,像狗似的冤屈地龇着牙,哆嗦着。
外祖父用羹匙敲着桌子,满脸通红,叫声像公鸡打鸣一样响:
“叫你们全给我讨饭去!
”
3.形容词
表示事物的形状、性质、状态等。
例如:
他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。
我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正、质朴、博学的人。
表示事物的形状:
长 短 方 圆 厚 薄
表示事物的性质:
优 劣 善 美 恶劣 笔直
表示事物的情态:
飞快 缓慢 激动 悲伤 闲适
形容词的鉴别:
能受“不”“很”修饰,可重叠(形式为AA、AABB或A里AB),可在句中充当谓语、定语、状语,作谓语一般不能带宾语(这是与动词最大的区别)。
小练习:
用横线标出下列语段中的形容词。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。
4.数词
表示数目(包括确数、概数和序数)
例如:
赵庄是离平桥村五里的较大的村庄。
这十多个少年,委实没有一个不会凫水的,而且两三个还是弄潮的好手。
第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。
表示确数:
一 十 百 千 万 四分之一
表示概数:
几 少数 两米以上 五十多 十七八
表示序数:
第二 初一 初八 老大 老六
数词用法:
一般不能直接加在名词前;表数量的增加,可用倍数或分数表示;表数量减少的,只能用分数而不能用倍数表示。
5.量词
表示事物或动作、行为的单位。
例如:
在停船的匆忙中,看见台上有一个黑的长胡子的背上插着四张棋,捏着长枪,和一群赤膊的人正打仗。
忽然教堂的钟敲了十二下。
表示物量:
个 斤 片 张
表示动量:
次 回 遍 下
量词用法:
多与数词连用,简称数量词(实为数量短语);可重叠表“每”的意思;有的可以单独作主语、定语(登台唱(首)民歌)
小练习:
用横线标出下列语段中的数量词。
这以后的28年间,邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线,领导许多学者和技术人员,成功地设计了中国的原子弹和氢弹,把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
6.代词
代替人和事物的名称,或起区别指示作用,或用来提问。
例如:
我听了这几句话,心里万分难过。
啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事!
我也不停步,只在心理思量:
“又出了什么事啦?
”
人称代词:
你 我 他 自己 别人 大家
疑问代词:
谁 什么 多少 哪
指示代词:
这 那 这些 那里 这阵子
小练习:
用横线标出下列语段中的代词。
忽然间,他举起了翅膀:
这翅膀拍起来比以前有力得多,马上就把他托起来飞走了。
他不知不觉地已经飞进了一座大花园。
这儿苹果树正开着花;紫丁香散发着香气,它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。
啊,这儿美丽极了,充满了春天的气息!
三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。
他们轻飘飘地浮在水上,羽毛发出嗖嗖的响声。
小鸭认出了这些美丽的动物,于是心里感到一种说不出的难过。
小练习:
在加点的词语下面标明实词的类型。
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。
所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
现在我对于自己的处境已稍稍有了好感,不再整天把眼睛望着海面,等待有什么船来;我已经把这种心思丢在一边,开始一心一意去安排自己的生活,尽量改善自己的生活了。
未来的道路并不平坦,整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
(二)虚词。
语法功能上,虚词一般不能以次序为手段直接组合,大都不做句子成分,主要起关联作用,作为组合实词的一种语法手段;有的表示语气,成为某类短语和句子的标志。
词汇意义上,除少数虚词外,大都不表示事物的实在意义。
虚词有副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类。
1.副词
用来修饰、限制动词或形容词,表示时间、频率、范围、语气、程度等。
例如:
父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
他再三嘱咐茶房,甚是仔细。
但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。
表示范围:
也 都 尽 一共
表示时间:
正 将 马上 一直
表示程度:
很 更加 太 格外
表示情态:
特地 大力 亲自
表示否定:
不 勿 别 没有
表示语气:
竟然 公然 也许
副词运用特点:
能直接修饰或补充或说明动词、形容词;一般不能单独回答问题,少部分可起关联作用。
小练习:
用横线标出下列语段中的副词。
到中午,这五个坚持不懈的人已走了14公里。
他们热情高涨地行走在荒芜人际的白色雪原上,因为现在再也不可能达不到目的地了,为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。
2.介词
用在名词、代词或名词性短语前,同这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。
例如:
我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。
表示处所、方向:
从 向 朝 顺着
表示时间:
在 趋 与
表示对象:
对 为 给 关于
表示目的:
为 由于 为着
表示起止:
自 从 至于
表示方式:
据 以 按照 通过
介词运用特点:
不能单独使用,要带名词、代词和名词性短语构成介宾结构,用在动词前做状语,用在动词后面做补语;“像、比、给、在、如、同、跟、为、经过、通过”等词比较特殊,当句中有动词时它们为介词,没有动词时为动词(例l:
火车通过隧道。
2:
火车通过隧道奔向前方。
)
小练习:
用横线标出下列语段中的介词。
对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲,国家的损失首先是他们个人的巨大损失。
对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们,对那些兄弟、姐妹,尤其是孩子们,在你们悲痛哀悼的日子里,所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。
3.连词
用来连接词、短语或句子,表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。
例如:
近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。
桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。
谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。
那些门和窗尽量工细而绝不庸俗,即使简朴而别具匠心。
连接词或短语:
同 跟 或 以及
连接句子:
不但……而且 既……又 如果……那么 因此 或者
连词运用特点:
其前后内容可互换位置。
这一点是介词所不能的。
(例:
1,他不和她上北京。
2,他和她都上北京。
1句中的和为介词,前后词不能互换位置;2句中的和为连词,他和她换位不影响大意。
)连接句子时多成对出现。
4.助词
用来表示词语之间的某种结构关系,或动作行为的状态,或表示某种语气。
例如:
有一天,父亲挑了一担水回来,噔噔噔,很轻松地跨上了三级台阶,到第四级时,他的脚抬得很高,仿佛是在跨一道门槛。
长妈妈,已经说过,是一个一向带领着我的女工,说得阔气一点,就是我的保姆。
怎么了呢,父亲老了。
结构助词:
的 地 得 一般 一样
动态助词:
着 了 过 给 被
语气助词:
啊 吗 呢 啦 吧
助词运用特点:
只附着在词或短语前后,不能独立运用,除“所”外,一律读轻声。
5.叹词
表示感叹、呼唤、应答等声音。
例如:
唉!
我不知何时再能与他相见!
阿呀,骇死我了,骇死我了……
阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?
叹词运用特点:
独立成句。
(这是与助词的明显差异,如:
“啊,天啊!
”前者独立为叹词,后者附着为助词。
)
6.拟声词
模拟人或事物发出的声音。
例如:
后来,我就跳两级台阶,蹦、蹦!
那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽”地惨叫了一声。
拟声词运用特点:
可以独立成句,也可充当句子的状语或定语。
小练习
作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。
那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
……他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史……
二、练习的相关答案
1.用横线标出下列语段中的名词。
看了卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术:
舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝,枝枝下垂,入地生根。
这么多树枝在大地里面息息相通,吸收着大地母亲给予它的食粮的供养,而这大地就是印度的广大人民群众。
(不重复划线,下同)
2.用横线标出下列语段中的动词。
我们来了不久,在厨房里吃饭的时候,就爆发了一场争吵:
两个舅舅忽的一声站起来,把身子探过桌子,冲着外祖父大叫大吼,像狗似的冤屈地龇着牙,哆嗦着。
外祖父用羹匙敲着桌子,满脸通红,叫声像公鸡打鸣一样响:
“叫你们全给我讨饭去!
”
3.用横线标出下列语段中的形容词。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。
4.用横线标出下列语段中的数量词。
这以后的28年间,邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线,领导许多学者和技术人员,成功地设计了中国的原子弹和氢弹,把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
5.用横线标出下列语段中的代词。
忽然间,他举起了翅膀:
这翅膀拍起来比以前有力得多,马上就把他托起来飞走了。
他不知不觉地已经飞进了一座大花园。
这儿苹果树正开着花;紫丁香散发着香气,它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。
啊,这儿美丽极了,充满了春天的气息!
三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。
他们轻飘飘地浮在水上,羽毛发出嗖嗖的响声。
小鸭认出了这些美丽的动物,于是心里感到一种说不出的难过。
6.小练习:
在划线的词语下面标明实词的类型。
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。
所有这些在一切时代
数量名 名词 动词 动词 代词 代 名词 动 形容 代词 名词
都是最伟大的悲剧。
动 形容 名词
现在我对于自己的处境已稍稍有了好感,不再整天把眼睛望着海面,等待有什么船来;我已经把这种心思丢在一
名词代 名词 动 名词动 名词 动词 代词名 代词名词动
边,开始一心一意去安排自己的生活,尽量改善自己的生活了。
动词 动词 动词 名词
未来的道路并不平坦,整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
名词 名词 形容 形容名词 名词 形容形容动词
7.用横线标出下列语段中的副词。
到中午,这五个坚持不懈的人已走了l4公里。
他们热情高涨地行走在荒芜人际的白色雪原上,因为现在再也不可能达不到目的地了,为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。
8.小练习:
用横线标出下列语段中的介词。
对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲,国家的损失首先是他们个人的巨大损失。
对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们,对那些兄弟、姐妹,尤其是孩子们,在你们悲痛哀悼的日子里,所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。
9.试着找出下列语段中的虚词,划横线标出。
作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。
那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
……他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史……
学习语法结构的文章和口诀:
主语是一个句子中所要表达,描述的人或物,是句子叙述的主体。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
宾语是动作的对象或承受者,常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
定语:
用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语,定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。
如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
状语:
说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。
状语可以由副词,短语以及从句来担任。
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的,可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。
补语都放在中心语后头,除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。
补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任,各种关系的词组也常作补语。
口诀:
主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前,谓前为状谓后补。
状语有时位主前,逗号分开心有数。
一、词类歌诀
名词:
人和事物各有名,万千名目可辨清。
表示名称即名词,具体抽象有不同。
时间空间和地点,方向位置有专称。
主宾定谓都可作,名词具有多功能。
动词:
世间万物皆运动,于是动词相应生。
行为动作和发展,存在消失与变更。
心理活动及判断,一概可作谓语用。
能愿趋向两动词,配合谓语意更明。
形容词:
人有特征物有形,修饰动名靠形容。
事态动作有性状,描摹性状用形容。
形容词语极丰富,准确修饰需深功。
形容词语功能多,主要充当状谓定。
数词:
数词即为表数目,确数概数和序数。
确数包括整分倍,不定数目是概数。
整数前加老第初,排列顺序是序数。
分数倍数表增加,减少只能用分数。
量词:
表示单位量词全,单位各异按习惯。
事物行动作统计,物量动量分两款。
量词数词相结合,数量短语功能全。
动量短语居动后,物量短语在名前。
代词:
代词代替人事物,按照作用分三族。
人称代词我你他,咱们自己和大家。
疑问代词谁什么,进地性状数如何。
提示代词这和那,每名某另别其它。
副词:
副词修饰动与形,范围程度与时间。
肯否估计与情态,语气频率用法全。
稍微没有全都偏,简直仅仅只永远,已经曾经就竟然,将要立刻刚偶然,
渐渐终于决忽然,难道连续又再三,也许必须很非常,最太十分更马上,
越极总挺常常再,屡次一定也不还。
时名副名看加在,名前可加副不来。
前很后名都不行,单独回答更不能。
介词:
自从以当为按照,由于对于为了到;和跟把比在关于,除了同对向往朝;
用在名词代词前,修饰动形要记牢。
助词:
结构助词的地得,时态助词着了过,语气助词啊吧呢,他词后边附加义。
连词:
和同与跟关中间,或者以及带关联。
介词连词难分辨,换位不变才是连。
二、句子成分歌诀
基本成分主谓宾,连带成分定状补。
定语必居主宾前,谓前为状谓后补。
六者关系难分辨,心中有数析正误。
什么谁称主,做是怎样才充谓;
宾语动支配,回答谓语什么谁。
前置状语目(的)时(间)地(点),
意义不变能复位。
补语从后说前谓,定语才和后宾配。
介宾短语多状补,
不能充当宾主谓。
的定地状与得补,语言标志定是非。
三、句子语病修改歌诀
检查语病要细心,先看主干主谓宾,残缺搭配是病因;
再看枝叶定状补,能否搭配语中心。
下面语病常常见,
熟悉现象心有底。
是否恰当用词语,语序是否属合理,
前后有矛盾,更有不统一,替概念,有歧义,
句式杂糅使人迷,结构又胶节,语言重复又多余,
多层否定成后语。
修改语病法牢记,添、删、调、换百病医。
句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
分别由以下几种符号表示:
主语:
谓语:
宾语:
定语:
()状语:
[] 补语:
〈 〉 主语和谓语之间用‖隔开
第一部分
一、主语、谓语
1、主语
多表示人或事物。
作为被陈述的对象,在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
例如:
(1)今天晚上‖特别冷。
主语(偏正短语)谓语
(2)[明天这个时候],我们‖就可以走出戈壁滩了。
状语(时间)主语(代词)谓语
以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。
例如:
(1)笑‖是具有多重意义的语言。
主语(动词)谓语
(2)公正廉洁‖是公职人员行为的准则。
主语(形容词联合短语)谓语
2、谓语
是对主语的叙述、描写或判断,能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
(1)动词性词语经常做谓语。
例如:
他‖[只]答应了<一声>。
主语谓语(状语+动词+补语)
南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。
主语谓语(动词+补语+定语+宾语)
我‖[最近]去<了><一趟>北京。
主语谓语(状+动+补+宾)
(2)形容词性词语也经常做谓语。
例如:
太阳‖热烘烘的。
主语谓语(形容词+的)
人参这种植物,‖娇嫩<极了>。
主语谓语(形容词+补语)
说话‖[要]简洁<些>。
主语谓语(状语+形容词+补语)
(3)主谓短语做谓语。
例如:
这件事‖大家都赞成。
主语谓语(主谓短语)
任何困难‖她都能克服。
主语谓语(主谓短语)
大家的事情‖大家办。
主语谓语(主谓短语)
(4)名词性词语做谓语。
这种情况很少见,有一定的条件限制。
可参考文言文中的判断句。
例如:
鲁迅‖浙江绍兴人。
主语谓语(名词短语)
明天‖教师节。
主语谓语(名词)
她‖大眼睛,红脸蛋。
主语谓语(定中短语,表容貌)
二、动语、宾语
1、动语
动语和宾语是共存的两个成分,没有宾语,就无所谓动语,动语又决定宾语的性质。
动语由动词性词语构成。
例如:
他终于露出了笑容。
(中补短语作动语)
你们要学好用好祖国的语言文字。
(联合短语作动语)
山坡上下来两个人。
(不及物动词作动语)
他昨天哭湿了一个枕头。
(中补短语作动语)
2、宾语
(1)名词性宾语。
例如:
玫瑰花我给你们俩十朵,给你紫红的,给她粉红的。
近宾远宾近宾远宾近宾远宾
(2)谓词性宾语。
例如:
最有效的防御手段是进攻。
(动词作宾语)
谁说女子不如男?
(主谓短语作宾语)
早上一起床,大家发现风停了,浪也静了。
(复句形式作宾语)
三、定语、状语、补语
1、定语
(1)描写性定语,多由形容词性成分充当。
例如:
(弯弯曲曲)的小河。
青春气息。
(风平浪静)的港湾。
(2)限制性定语:
给事物分类或划定范围,使语言更加准确严密。
例如:
(晓风残月中)的长城。
(野生)动物。
(古城大理)的湖光山色。
(3)助词“的”:
定语和中心语的组合,有的必须加“的”,有的不能加“的”,有的可加可不加。
单音节形容词作定语,通常不加“的”,例如:
(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。
双音节形容词作定语,常常加上“的”,特别是用描写状态的词,例如:
(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。
2、状语
(1)描写性状语:
主要修饰谓词性成分,有的是描写动作状态,有些是限制或描写人物情态。
例如:
他[突然]出现在大家面前。
小李[很高兴]地对我说。
(2)限制性状语:
主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。
例如:
[午后],天很闷,风很小。
[白]跑一趟。
(方式)她的身上[净]是水。
(净=全,表范围)
(3)助词“地”:
助词“地”是状语的标志。
状语后面加不加“地”的情况很复杂。
单音节副词做状语,一定不加,有些双音节副词加不加“地”均可,例如“非常热︰非常地热”。
形容词里,单音节形容词做状语比较少,大都也不能加“地”,例如“快跑、苦练、大干”。
多音节形容词有相当一部分加不加都可以,例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天”
3、补语
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