做个善于合作竞争的人800字作文.docx
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做个善于合作竞争的人800字作文
精选作文:
做个善于合作竞争的人(800字)作文
加入团员是为了让我们更出色、更优秀。
而让我们更出色的方法是做个善于合作竞争的人。
一个人不可能独立地在社会上生活,人与人之间的合作与竞争是必不可少的:
在我们现在的学习中;平常的生活中;或者是在未来将要走进的社会中。
都是我们生存和发展的动力!
有句老话说得好,驼负千斤,蚁负一粒、说的就是骆驼虽然力量大,能担负起千斤,但是蚂蚁虽然力气小,但是由于众多蚂蚁的协作,也能完成任务。
即使是在艰难的条件下,凭着智慧和团结的力量,最终也可以战胜困难,取得胜利。
还有人说过:
人类是天生社会性的动物。
一个人的力量毕竟是有限的,而个人的力量难以突破时间和空间的阻碍。
因此必须加入集体,发挥了团队精神才会显见成效。
比如:
1、在我们这个整个初一年级我们班就是一个集体,我们应该积极与同学协作、互助。
在拔河比赛中,我们班这个集体就要共同的努力,每人都出一份力,才能把别的班打败,走向胜利的顶峰。
而如果我们没有发展群体意识光凭你一个人,没有合作是不会胜利的!
2、在我们班中,我们也分为6各小组,而每一个组就是一个小的团队,我们应该做到也团结合作。
例如:
在我们打扫卫生的时候,如果一个人,那既要扫地,又要拖地,又搽窗户,还有倒垃圾&&事情又很多,而且效率可能也会很低。
但如果合作的话,不但会轻松很多,而且每一个工作都会做到比较出色。
这就是合作的力量。
但同样,人与人之间除了合作,还要有竞争。
当然,一个强劲的竞争对手会让你时刻都有危机感,会激发你更加旺盛的精神和斗志。
竞争是人类社会的一个普通规律。
积极的竞争是应当肯定的。
所为竞争,就是充分发挥自己的才能,追求成功,并超过他人,成为先进者。
竞争本身就是一种智慧、才能的比赛、在竞争中,竞争者应该是不怕强者,不怕嫉妒,敢于争强,力求争先;并且也要善于同他人协作、互助,增强合作精神。
竞争事实也是如此,他是为了在一种比较,交际,协作中得到知识,增长经验,提高自己的水平。
也正是竞争激发着我们强烈的行动,所以竞争与协作才是人生的真谛!
做一个聪明的人,做一个善于合作与竞争的人!
初二:
时光未逝
篇一:
人教版九年级上册二单元作文:
做一个善于合作的人
(1)
人教版九年级上册二单元作文:
做一个善于合作的人
(1)我国一向倡导合作,四海之内皆兄弟,是相传已久的古训,
互相关心,互相爱护,互相帮助,更成为时代的风尚。
但也要看到,有些地方过多地强调个人奋斗,而忽略了应该怎样与他人合作以取得成功,更忽略了如何在竞争中不伤害别人。
在我国经济生活中,有一种龟兔双赢理论。
赛了多次,互有输赢,后来乌龟合作,兔子把乌龟驮在背上游过河去。
这就是双赢,竞争对手也可以是合作伙伴。
俗话说:
一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
相成就一番大事,必须靠大家的共同努力。
在外国,一位老师引导学生做了一个非常有趣的实验火海逃生。
老师将许多乒乓球放进瓶子,只露出系着的棉线。
花瓶代表楼房,细细的瓶颈是唯一的出口,七只乒乓球是居民,要求当大楼起火时,全体居民能在短时间里安全逃离。
七名学生兴奋地上场了,他们个拿一根棉线,都以最快的反应拉扯棉线,可一个人也没能脱离火海,原来,七只乒乓球都卡在了瓶口。
这几个学生面面相觑只见其中一个小声跟同伴们商量了几句,又开始了新的一次实验,这回大家没有各顾各的拉棉线,而是由左到右依次地拉。
果然,火还没有起来时,七位居民已离开了出口。
由此见,良好的合作很重要。
篇二:
九年级上册
我国一向倡导合作,“四海之内皆兄弟”,是相传已久的古训。
互相关心、互相帮助、互相爱护,更是成为时代的风尚。
但也要看到,有些地方过多地强调个人奋斗,而忽略了应该怎样与他人合作以取得成功,更忽略了如何在竞争中不伤害别人。
目前一些人中流行“丛林哲学”的价值观,即所谓弱肉强食,优胜劣汰,为了达到目的,可以不择手段。
这无疑是极不可取的,要知道,竞争是以共同提高为原则,竞争不排斥合作,良好的合作是为了更好的竞争。
因为一个人,一个班级,一个学校不论它发展到什么程度,总会存在一些大大小小的不是,如果一个能与弥补自己缺陷的对手合作的话,也许这些问题就会迎刃而解了。
同时,你也能用自己的长处去帮助合作者,让双方取长补短,共同发展。
翻开历史的画卷,我们不难看出如果没有合作精神,我们怎么能****压在人民头上的三座大山,又怎能取得抗日战争、解放战争的伟大胜利呢?
正因为有了合作精神,我们才从一个被外国人嘲讽为“东亚病夫”的中国,成为当今屹立于世界东方的一个强国……如果你是一个恃才傲世,缺乏合作精神的人,现代社会不需要,因为现代科技发展潮流是崇尚团队合作精神和群体智慧,干事业光靠个人的力量是不会成功的。
一个人倘若缺乏容人雅量,孤傲脱群,时时处处老想着突出自己,这样的人不足为取。
想必大家都听说过“三个和尚”的故事吧!
“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝”。
故事很简单,反映的道理却是很深刻,本来人越多,干活的人越多,怎么到最后竟没有水喝了呢?
这就是合作
精神的缺失呀!
俗话说:
“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”想成就一番大事业,必须靠大家的共同努力,。
纵观古今中外,凡是在事业上成功的人士不都是关于合作的典范吗?
所以为了使我们的学习、事业都能获得成功,请学会做一个善于合作的人吧!
竞争与合作作文素材
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天,我演讲的题目是《竞争不忘合作》。
当今的社会,是一个竞争激烈的社会。
在我们的生活中,处处都体现出强烈的竞争色彩。
弱肉强食、百花争艳,这是自然界中的竞争。
在我们人类社会中竞争更是普遍。
在学校中,竞争便是你追我赶,奋勇拼搏,争取优异的成绩;在比赛中,竞争便是勇往直前,争分夺秒,使自己遥遥领先;在商业中,竞争便是产品质量,技术管理的精益求精,力争上游;大到国际中,竞争则是国与国之间综合国力的锱铢必较,争先巍然屹立于世界之巅。
世界因竞争而变得精彩,我们每一个具有远大抱负的人都具有强烈的竞争意识。
这是人们一种可贵的精神。
但竞争是建立在以良好的合作为基础上的,没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。
君不见,弱肉强食中还见蚂蚁搬家的动人场面;学习竞争中还见互相帮助,取长补短;比赛竞争中还见团结协作,队形一致;商业竞争中还见产品技术相互交流,国际竞争中还见“南南合作,南北对话”。
在美国俄亥俄州,每年都要举办南瓜大赛,汤姆的成绩相当优秀,连年获得首奖或优秀奖。
得奖后,他却毫不吝啬地把种子分给邻居,一个邻居不解地问:
“你把种子分给我们,不怕我们种的南瓜超过你吗?
”汤姆却笑着说:
“其实我也是在帮我自己!
”
汤姆如何帮了自己呢?
在汤姆的竞争中,他不忘合作,把种子热心地送给大家,送给对手,正是由于他帮助对手进步,同时,对手也能够激励汤姆,使汤姆自己不断进取,不断激发了自己的潜能,找出自己的差距,弥补自己的不足,研制出更优秀的南瓜种子,那么自己不就能使自己进步,发展得更快吗?
同时,汤姆的竞争故事中,汤姆也营造出了竞争最理想的境界——“双赢”。
不仅仅汤姆取得了巨大的进步,他的对手们,邻居们也能取得大的进步,甚至南瓜的优种培育事业也因他们的竞争与合作更上一个新台阶!
同学们,从这个事例中可以看出,在我们的日常生活中,直到国际事务,竞争不能忘合作,良好的合作既有利于我们个人的成长与发展,更创造出美好的双赢。
只有我们既竞争有合作,我们的事业才能取得更好的成功,经济才能更加繁荣,社会才能更加进步!
那么就让我们在竞争中合作,在合作中竞争,让我们共同创造美好的“双赢”,共同进步吧!
谢谢大家!
在广阔的社会天地里,各种各样紧张激烈的较量竞争在时时处处进行着,它们不是为了供人观赏,而是推动社会发展必不可少的动力。
如果在竞争中,为了达到个人目的,不择手段伤害别人,这是极大违背了竞争存在的意义,竞争以共同提高为原则,所以我们要团结互助,通过良好的合作来促进竞争,不仅达到自己的目的,还未社会贡献了更大的力量。
合作,这个耳熟能详的词,不同的人对它有着不同的理解。
科学家说:
“合作是几种物质在一定的条件下,可以生成一种新的物质。
”字典的解释是:
“合作是为了共同的目的,互相配合做某事或共同完成某事。
”
纵观古今中外,凡是在事业上成功的人士不都是善于合作的典范吗?
拿计算机这个行当来说,绝大多数好的软件都是集体创作的成果,作出创造和贡献的最主要的研制者也常常不止一个,单枪匹马很难有大作为。
所以说,在今天的科技发展中,善于合作的科学家取得大成就的机会更大。
有一个例子是:
一个年轻人能力出众,干活麻利可靠,他真诚坦白,从不骄傲,对同事也没有小心眼,与合作者关系融洽。
后来他到一家公司主持开发软件,当他发现下属编的程序有错误时,采用委婉的方式指出来,下属也改正了错误。
讨论软件制作时,同事们各抒己见,而他也择优选用,使得该软件很快在市场上有了一定的地位。
这件事也体现了合作的内涵:
不仅自己才华横溢,而且能够让比他更出色的人充分施展才华。
说到合作创造双赢,不得不说一个小故事:
有两个饥饿的人,碰到一个渔夫,渔夫给了其中一个人一条鱼,另一个人得到一枝鱼竿。
可是一天过去了,有鱼的人把鱼吃光了,最后还是饿死了;另一个人因为饥饿过度,没有力气去钓鱼,也饿死了。
其实他们完全可以合作,一起享受鱼。
再一起去钓鱼······
做一个善于合作的人,能在竞争中不断提升自己的素质。
希望大家都能与同学互助合作,把我们的班建设成一个生机勃勃的共赢共享的集体!
作为我们初三的学生,在我们面前的首要任务就是中考,我们同学之间既存在着竞争也存在着合作,如果我们自己没有信心,不敢跟其他同学在学习上勇敢竞争,争取理想的成绩,那么我们就是学习上的懦夫,我们的成长就不能说是真正意义上的成长。
但是为了自己的成功,不愿意在学习上跟他人交流,不愿意告诉他人自己掌握的知识,也就是说不肯相互合作,那更是一种做人的失败。
一个不懂得跟他人合作的人,即使暂时可以取得好成绩,但他不可能永远取得好成绩,因为这个社会是合作的社会,任何一个人都不可能掌握所有的知识的。
合作是事业成功的土壤。
科技社会化、社会科技化的今天,是一个竞争更为激烈,同时又需要更加紧密合作的社会。
竞争需我国近代启蒙思想家,改良主义者谭嗣同曾说过:
“以
群而强,以孤而败”。
用现在的话讲是“团结就是力量”,而这团结就是合作。
要借助合作才更有可能获胜,合作增强了竞争的能力。
竞争与合作
“竞争”与“合作”,表面上看似乎水火不相容,实质却是彼不离此,此不离彼。
它们像两个强大而坚实的臂膀共同扛起了人类发展的基石。
“合作”,也就是“假君之力”。
哲学上讲,事物之间是彼此联系的,联系是客观的,却又不是无条件的。
这条件是什么?
就是利益的汇合。
人类社会要进步,就少不了合作,少不了互助。
“竞争”,从一定意义上讲也是“合作”。
只有共同发展了,才谈得上竞争;只有竞争才能促进发展,推动社会进步。
因为竞争,人类才得以在历史的行程中碾下一道道不可磨灭的痕迹。
5000年前中原大地上活跃着三支力量:
炎帝部落、黄帝部落和蚩尤部落。
一个炎热夏日,炎、黄合作与蚩尤战于涿鹿,结果炎、黄胜,得以使炎黄子孙在中华大地上繁衍生息,而炎、黄之间的激战以及黄帝的最终胜利则为华夏的统一奠定了基础。
我们不得不感谢古人的壮举,不得不惊叹这“合作”与“竞争”对人类的贡献。
200年前的美国,曾是一片涉世不深的净土,北方的殖民主义工商业欣欣向荣,南方种植园经济一派生机。
但是由于英国的压制,美国难以发展。
终于南北两强合而为一,共御外侮,才有了今天的“美利坚”,才有了完全意义上的美国。
(范文网)“合作”是美国人民迈向独立的起点。
然而一年后,南北两强由于利益冲突而发起南北之战,这是南方北方的一次实力大比拼,利益大竞争,这是美国对“先进”和“落后”生产方式的艰苦抉择。
最终优胜劣汰,工商业以实力获胜。
因此,美国有了经济的大增长,增长速度以月计算,并发展成为世界上唯一的超级大国。
合作促进了发展,发展激励人们竞争。
没有合作,社会将会分崩离析;没有竞争,社会将止步不前。
历史的航船正是因为有了“竞争”与“合作”,才得以扬帆远航。
竞争是社会进步的动力,但是没有合作的竞争却是无力量的,只有竞争与合作精神相统一,竞争中有合作,合作中有竞争,才能取得成功。
心理学家说:
“一个人如果不能学会合作之道,必然会走向孤独之途。
1901年到1996年,获得诺贝尔奖的人近500人,其中300人的研究是合作成果,占总数的2/3以上。
又如电子计算机的发明,美国的太空计划都是数百名、数千名科学家、工程师联合攻关,协同合作的结果。
体育比赛、日常生活、日常学习等都是培养我们的合作精神,锻炼合作技巧的过程。
因此在这个过程中,我们每位同学都要有意识地去培养自己的合作能力,为自己的成功奠定基础。
现代社会是一个充满竞争的社会,但同时也是一个更加需要合作的社会作为一个现代人,只有学会与别人合作,才能取得更大的成功。
”竞争与合作是构成人生和社会生存与发展的两股力量,社会生活中有竞争,更有合作。
“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”。
人多智慧多,只要善于合作,去发挥合作和整体的力量,就能想出办法,取得成功。
成功的人善于合作,因为谁都不可能是一座孤鸟。
日本人流行一句话:
一个中国人可以干得过一个日本人,但三个中国人却干不过三个日本人。
这话虽然是说中国人有个人竞争和成功的能力,但是不善于集体协作。
就拿国家男排、男篮、男足等队来说:
论高度,我们比日韩队员高得多;论集训时间,我们也在他们之上。
为什么在一些关键的比赛上,我们却往往输给日韩呢?
重要原因之一是他们发挥了合作精神,至少合作得比我们好。
可见,无论做什么事,对于善于合作的人来说,都可以在双方共同的努力下取得成功。
而竞争却存在着许多问题,容易引起人际关系的恶化,使人变得更自私、更狭隘。
也使许多人感受到巨大压力,无所适从,甚至产生较为严重的心理失常。
因此我方认为:
合作比竞争更重要,更能使文明进步。
现代社会,因竞争而不断进步!
更因竞争而充满活力!
我方认为:
现代社会竞争比合作更能使文明进步。
你追我赶的发展竞争可使落后成为先进,社会就是遵循这种永恒的竞争法则走向现代,走向未来。
对个人而言,竞争的前提是人人都有机会参与竞争,其结果必然是优胜劣汰,这就保证了社会公平;竞争的过程就是各尽其能,这又激励了个人
积极性的发挥。
在这个呼唤强者的时代,竞争不仅是时代的要求,更是对人性的挑战,让我们直接面对这个竞争的时代吧!
我们的祖先早就告诉我们了,竞争,才能文明,才能进步“物竞天泽,适者生存”。
竞争有利于社会造就、发现、择优使用人才。
正如列宁所说:
“竞争在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神。
”竞争乃社会进步之母。
三国时期,孙权和刘备联合起来共同抗曹,奠定了三国鼎立的局面;《资本论》的诞生,不也是马克思与恩格思合作的结晶吗?
大家都知道芝加哥公牛队的麦克尔?
乔丹吧,很多人可能为之癫狂。
要乔丹的成功离不开队友们的配合协助。
回顾过去,放眼未来,我们坚信“合作能使文明进步”。
竞争与合作
现在这个世界,早已非酒香不怕巷子深的时候.若想在这个弱肉强食的世界生存,而且还要活得有意义,有成就,就必须拥有强烈的竞争意识.
只有拥有了竞争意识,才能在众多的对手中,脱颖而出.
汉王刘邦在当皇帝之前,只不过是一个在家种田的农夫.他见到陈胜,吴广起义,就也高举义旗,召集几百个农民,宣布起义.而此时,楚王项羽也已高举义旗,招兵买马.经过一段时间,秦朝被项羽,刘邦所推翻,而陈胜,吴广却在战争中被敌人杀害.项羽,刘邦准备二分天下,以楚河汉界为界限.项羽野心勃勃,想统一天下.不料,刘邦在此时显示了其强烈的竞争意识,一鼓作气,打得项羽孤身一人逃往乌江.项羽见大势已去,虽有船夫相救,但项羽不愿见江东父老,在乌江自尽而亡.项羽不愧为一个英雄,但刘邦却从此赢得天下,成为最大的赢家,建立了汉朝虽有竞争意识,但总不可能靠一己之力,就能轻易成功.此时,一定要想到与人合作,互惠互利.
就连比尔·盖茨也是同别人合作才有如今的腰缠万贯.当年,比尔·盖茨与一些有作为的人一起合作,合力创造了微软.现在他拥有452亿美元,是世界上最富有的人.如果将他的财产分给天下人,每人约可得到78美元,这是多么大的成就啊!
而他所创造的微软,也成了天下所有电脑的主要软件.如果没有当年的那次合作,也许现在没有比尔·盖茨这个富翁,也没有微软这个软件.
大富翁比尔·盖茨也需要和别人合作,何况我们这些小辈.如果不与别人合作,就难以在此立足.
下页余下全文篇三:
竞争合作求双赢
竞争合作求双赢
竞争合作求双赢
妒忌是初中生身上常有的事。
教学中要让学生全面反思自己的行为,考察他人的行为,认识其维护性。
要点出合作与个人发展和事业成功的关系,并通过想象使学生体验到合作的愉悦。
合作共享
四、教学中存在的疑问:
引导和帮助学生树立良好的竞争与合作意识,不是一两节思想品德课就能够解决的问题,是否可以与班主任和任课教师携手,共同帮助学生提高平等竞争、团结合作、乐于助人的意识,自觉养成团结合作、乐于助人的品质,这也体现了教师的团结合作精神。
附录:
1.课前调查问卷
(1)考试复习时,一位成绩和你不相上下的同学,来向你请教一个问题,你也能解答,这时,你会怎么做?
a.认真告诉解题办法b.随便告诉一下
c.告诉他我也不会d.不予理睬
(2)考试后,全班谁成绩最好,最好成绩是多少,我总是特别感兴趣。
a.完全符合b.比较符合c.不太符合d.完全不符合(越关注,说明竞争的意识越强。
)
2.一封初二女生的来信
××老师:
我想和你谈谈交友问题。
上了初中以后,我自以为和班上的一名女生成了好朋友,天天形影不离,我们的成绩都很好。
但我后来发现,尽管她总是全班
张爱显(很不服气):
那就看看谁的本事大,输了可别说我不让你,哈哈。
旁白:
于是他们各自做了大量的习题,查找资料设计实验?
?
(高傲和张爱显的书桌上都放了大量的资料。
)
高傲:
太好了,我有那么多资料,一定能设计出最好的实验。
竞赛习题也“noproblem”,啧啧?
?
(得意的笑)
张爱显:
这一次冠军还不是我的?
!
嘿嘿?
?
可是我一个人看不完这些材料?
?
管它呢!
我看不到别人也未必看得到呀(继续做习题)
林骄:
(学校图书馆)真倒霉!
不知是谁手脚这么快,把我想借的书借走了。
只有再找找喽,去问那几个家伙多没面子,况且他们可能也不会让那书给你,唉!
b中学训练情境:
(三个选手正在紧张的做习题和查阅有关资料。
)
郑易处:
兄弟们,怎么样,还行吧,敌人强大,我们要打艰苦的持久战喽?
?
杨仁合:
我就喜欢接受挑战,特别是和几个新朋友一起,只要我们三个同心协力,就能打倒a中学的“三座大山”,哈哈!
(自信地笑)
何作:
这道题目很新颖,你们过来看看,(三人马上聚拢研究)大家熟悉一下这类型的题目。
杨仁合:
我刚才也发现一些容易出现错误的题目,我特别作了明显标记,你们别忘了看。
我们分工把实验设计的资料看看,大家再出些好点子。
你们的脑瓜子比我灵活。
郑易处:
仁合,你的基础最扎实,人也最细心谨慎,有你把关和提醒我们,我们就没有后顾之忧了。
吃饭时间快到了,各位客官,想吃什么,小的我去办?
?
(作店小二状)
旁白:
比赛当天,a中学的选手虽然个个表现都很出色但是暗地里较劲(a中学的选手们曾一度领先),b中学的选手同声同气,互相帮助,还有统一的口号和服装显得精神抖擞(b中学三个选手手握手心连心,喊出口号:
“三人齐心,其利断金”)
比赛结果让人出乎意料,a中学竟不敌b中学这匹黑马?
?
5.游戏:
在一张报纸上,我们能站多少人?
规则:
在地上放一张报纸,让一个小组的同学合作,看哪个小组站上去的人多。
不能借助工具。
6、歌曲《团结就是力量》、《众人划桨开大船
教学重点和难点
在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人,学会如何处事是本课的重点与难点。
课时安排一课时
课前准备
教师准备教材中的游戏材料。
学生
1.思考在我们的日常生活中,有关自己在竞争中合作,在合作中竞争的成功事例。
2.收集一些我们现实社会中的一些在竞争中合作,在合作中竞争的成功事例。
板书设计
一、合作!
竞争!
1.在合作中竞争要尊重竞争对手,向竞争对手学习
倡导一种全新的竞争理念:
相互依存的应体现“双赢”的原则两个方面
2.在竞争中合作需要处理好自己与他人的关系
需要形成团队精神
导入
播放中国女排在雅典奥运会夺冠的片段。
提问:
中国女排的夺冠是竞争的结果?
还是合作的结果?
或者是?
?
?
学生欣赏,
思考,回答。
让学生在欣赏与思考中领悟:
中国女排的夺冠是竞争和合作共同作用的结果。
从而引出“竞争!
合作!
”
活动一:
“出谋划策”——续编故事
出示故事:
《同行不是冤家》前半部分(见参考的材料
(1)),让学生根据题目续编故事,用表演的形式再现。
请学生结合完整的故事谈谈对“竞争与合作”关系的理解。
小结:
1.竞争与合作相互依存,你中有我,我中有你。
2.竞争离不开合作,没有合作的竞争是孤单、无力的竞争,因为没有参照系。
3.合作也离不开竞争,没有竞争的合作只是一潭死水。
学生续编故事
表演故事
结合完整的故事说出自己对“竞争与合作”关系的理解。
使学生在感兴趣的续编、表演故事的形式中理解“竞争与合作”关系活动二:
游戏——“夹球同行”
出示游戏——“夹球同行”的要求和规则。
(见参考的材料
(2))组织学生开展游戏。
现场采访:
1.你们小组获胜的秘诀是什么?
2.这次获胜对你、对你们小组有什么意义?
小结:
1.在合作中竞争包括两个方面,
一方面,团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争,另一方面,成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
2.通过在合作中竞争,使自己的进步更快了,使集体更强大了
观看、聆听游戏的要求和规则。
开展游戏。
使学生在游戏中体会和理解“在合作中竞争”的内涵和作用。
活动三:
“如此竞争?
”
出示阅读材料《如此竞争?
》(见参考的材料(3))
小组讨论
1.你觉得小明的说法对吗?
2.老师的用意是什么?
3.我们应该怎样对待竞争对手?
阅读材料
讨论,回答。
通过阅读材料和小组讨论,让学生学会尊重竞争对手,并敢于与他人竞争,在竞
小结:
1.在合作中竞争,要尊重竞争对手,以实现取长补短、携手共进的目标。
2.在合作中竞争是一种全新的竞争理念,竞争的目的在于超越自我,共同进步,不以成败论英雄。
力争超越自我,共同进步。
活动四:
实验——“逃生”
根据实验要求(见参考的材料(4))指示学生在规定的时间内设计出“逃生”方案。
组织学生开展实验。
现场采访:
1.为什么设计这样的“逃生”方案?
2.在临时小组内谁是真正的“赢家”?
3.临时小组实验的成功或失败,对你有什么启发?
小结:
1.“在竞争中合作”应体现“双赢”或“多赢”原则。
2.需要处理好自己和他人的关系。
3.需要形成团队精神。
一部分观看
一部分设计“逃生”方案,开展实验。
思考并接受采访。
通过学生感兴趣的形式,让学生认识到在竞争中需要合作;如何与他人合作,以实现“双赢”或“多赢”的结果。
结尾:
自主设计游戏
请学生以小组为单位,设计并展示表演一个游戏,主题为“在合作中竞争”或“在竞争中合作”。
设计游戏。
展示表演游戏。
使学生思考、实践、体验所学的内容。
附录二
1、同行不是冤家
在山东济南
- 配套讲稿:
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