马鞍山小学教师招聘考试真题及答案解析卷5.docx
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马鞍山小学教师招聘考试真题及答案解析卷5
马鞍山2021-2022小学教师招聘考试真题及答案解析
1:
教育民主化向纵深发展的主要表现有( )。
多项选择题
A、教育普及化的开始
B、提出教育机会均等的口号
C、教育法制化的形成
D、强化教育的国家控制
E、教育精英化的实现
2:
“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于( )。
单项选择题
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机
3:
“举一隅不以三隅反,则不复也。
”这句话生动地描述了学习的迁移现象。
( )
判断题
对
错
4:
孔子的主要教育主张包括()。
多项选择题
A、有教无类
B、不愤不启,不悱不发
C、教学相长
D、兼爱非攻
E、学而不思则罔,思而不学则殆
5:
分配学生座位时,最值得教师关注的应该是( )
单项选择题
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、学生心理感受
D、对人际关系的影响
6:
课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验。
这种课程类型体现了( )的理念。
单项选择题
A、学科课程
B、活动课程
C、学生课程
D、显性课程
7:
在学与教的过程中,有效传递的主要信息是( )。
单项选择题
A、教学过程
B、教学手段
C、教学内容
D、教学媒体
8:
下列作品不是达-芬奇创作的是( )。
(2012年下半年真题)
单项选择题
A、《向日葵》
B、《最后的晚餐》
C、《岩问圣母》
D、《蒙娜丽莎》
9:
教育培养学生主体性的措施有( )。
多项选择题
A、建立民主和谐的师生关系,重视学生自学能力培养
B、重视学生主体参与课堂,获得体验
C、尊重学生的个性差异,进行针对性教育
D、教育目标要反映社会发展
E、在成熟的基础上引导发展
10:
小学德育过程的基本矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。
( )
判断题
对
错
11:
教学从其本质上讲,是( )。
单项选择题
A、一种主体活动
B、一种实践活动
C、一种认识活动
D、一种文化活动
12:
心智技能表现在认知活动中,主要是指思维活动的操作方式。
( )
判断题
对
错
13:
知道“三角形的内角和等于180度”,属于( )。
单项选择题
A、策略性知识
B、陈述性知识
C、条件性知识
D、程序性知识
14:
教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法。
( )
判断题
对
错
15:
研究表明,学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。
( )
判断题
对
错
16:
学生间认知方式差异主要表现在( )。
多项选择题
A、场独立与场依存
B、自我型与开放型
C、沉思型与冲动型
D、安静型与兴奋型
E、辐合型与发散型
17:
问题的解决有两种类型:
一是常规性问题解决,二是创造性问题解决。
( )
判断题
对
错
18:
以下表述不符合个体心理发展关键期的是( )
单项选择题
A、某种能力获得的最佳时期
B、错过这个时期,个体较难获得某种发展
C、较难逆转的时期
D、0~3岁的时期
19:
知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成?
( )
多项选择题
A、审题
B、联想
C、知识理解
D、课题类化
E、背诵记忆
20:
个人面对问题情境时,在规定的时间内能产生大量不同的观念,表明其思维具有变通性。
( )
判断题
对
错
21:
首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是( )。
单项选择题
A、德国教育家赫尔巴特
B、德国宗教改革领袖马丁路德
C、美国教育家杜威
D、捷克教育家夸美纽斯
22:
教育心理学有自身独特的研究课题,即( )。
多项选择题
A、如何教
B、如何管理
C、怎样学
D、怎样评价
E、学与教之间的相互作用
23:
启发式是一种教学方法。
( )
单项选择题
A、对
B、错
24:
世界上最早的智力测验是( )。
单项选择题
A、比纳一西蒙智力量表
B、斯坦福一比纳量表
C、韦克斯勒智力量表
D、韦氏儿童智力量表
25:
在论述教育的社会功能时,( )提出“庶一富一教”的思想。
单项选择题
A、孔子
B、荀子
C、孟子
D、老子
26:
小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。
根据皮亚杰的道德发展阶段理论,这是因为他们的道德发展处于( )。
单项选择题
A、自我中心阶段
B、权威阶段
C、可逆性阶段
D、公正阶段
27:
教学活动要适合学生的发展水平,防止发生教学低于或高于学生实际程度,要求贯彻( )。
单项选择题
A、量力性原则
B、启发性原则
C、因材施教原则
D、巩固性原则
28:
心理健康是绝对的。
( )
判断题
对
错
29:
觉察刺激之间最小差别的能力称为( )。
单项选择题
A、绝对感觉阈限
B、绝对感受性
C、差别感觉阈限
D、差别感受性
30:
“授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视( )。
单项选择题
A、知识的传授
B、发展学生的能力
C、培养学生积极的心理品质
D、培养学生良好的思想品德
31:
( )是为完成教学任务而采用的办法
单项选择题
A、教学方法
B、教学原则
C、教学任务
D、教学目的
32:
下列技能属于心智技能的是( )。
多项选择题
A、阅读技能
B、运算技能 ?
?
C、记忆技能
D、运动技能
33:
人的健康不仅要有健康的身体,还要有( )。
单项选择题
A、健康的人格
B、健康的习惯
C、健康的心理
D、健康的生活
34:
认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是( )。
单项选择题
A、认知发现理论
B、认知同化理论
C、认知建构理论
D、顿悟学习理论
35:
“人芝兰之室,久而不闻其香;人鲍鱼之肆,久而不闻其臭。
”这是( )。
单项选择题
A、嗅觉适应的结果
B、嗅觉对比的结果
C、嗅觉补偿的结果
D、嗅觉统合的结果
36:
孙悟空去太上老君的丹房偷仙丹,恰巧太上老君回来,孙悟空变成了一个童子。
太上老君发现仙丹被偷,找来三个童子询问。
三人的表述分别为:
童子甲说:
不是丙拿的。
童子乙说:
甲说谎。
童子丙说:
甲没说谎。
已知只有孙悟空变的童子说了谎,问孙悟空变成了谁?
( )
单项选择题
A、童子甲
B、童子乙
C、童子丙
D、无法判断
37:
教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。
( )
判断题
对
错
38:
西欧中世纪主要学校类型是教会学校,分为( )几个层次。
多项选择题
A、宫廷学校
B、主教学校
C、僧院学校
D、大主教学校
E、教区学校
39:
中国刺绣是在布上“以针代笔,以线晕色”的艺术,我国的刺绣驰名世界,被誉为“东方艺术明珠”,四大名绣不包括( )。
单项选择题
A、苏绣
B、顾绣
C、蜀绣
D、湘绣
40:
成就动机理论的主要代表人物是( )
单项选择题
A、布鲁纳
B、班杜拉
C、韦纳
D、阿特金森
41:
孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”,是说在教学中要贯彻( )。
单项选择题
A、理论联系实际原则
B、循序渐进原则
C、启发性原则
D、巩固性原则
42:
小学阶段是发展学生个性( )。
单项选择题
A、并不重要的时期
B、非常重要的奠基时期
C、没有效果的时期
D、最不会受外界影响的时期
43:
个性具有如下特征( )
多项选择题
A、先天性与后天性
B、共同性与差异性
C、稳定性与可变性
D、独立性与统一性
E、客观性与能动性
44:
埃里克森认为,12~18岁个体的心理社会性任务是发展( )
单项选择题
A、自主性
B、主动性
C、自我同一性
D、勤奋感
45:
艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的,其规律是先快后慢,呈负加速型。
( )
判断题
对
错
46:
教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出( )。
单项选择题
A、上升趋势
B、下降趋势
C、先升后降趋势
D、先降后升趋势
47:
推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
单项选择题
A、教育规律
B、教育价值
C、教育现象
D、教育问题
48:
小学生武某上课时,起立回答问题,后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开,结果武某重重地坐到了地上。
武某当时身体没有任何异样,老师也只批评了陈某几句,就继续上课。
可是三天后,武某感到腿脚发麻,后来发展为没办法正常坐着上课。
父母将她送往医院诊断,经检查为尾椎受挫伤,导致下半身麻痹,需要长期治疗。
对这起事故,( )应该承担责任。
单项选择题
A、陈某
B、老师
C、陈某和老师
D、陈某和学校
49:
根据材料回答{TSE}题:
德育只有遵循受教育者的品德的形成与发展规律,才能有效促进受教育者的品德形成与发展,而受教育者的品德的形成与发展也离不开德育因素的影响。
对学生来说,由于知识基础的差异和个性品质的不同,对课程也有很多不适应的地方。
比如,新课程提倡的研究性学习,就有很多学生不知所措。
一个班少则有四五十人,多则有六七十人,要进行有效的合作探究,难度很大。
据上课教师分析,在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益,三分之二的学生是跟着走或跟不上。
在众多的课堂实践活动中,表现突出的只是那些性格外向的学生,
多项选择题
A、教师和学生之间缺乏互动
B、忽视了学生的个体差异
C、教师思想观念跟不上时代
D、不能因材施教
50:
英国哲学家洛克提出了“白板说”,认为外部的力量决定了人的发展,这是一种( )。
单项选择题
A、外铄论的观点
B、内发论的观点
C、多因素论的观点
D、反映论的观点
51:
由于自然实验是在教育的实际情况下进行的,所以它所得的结果比较接近于实际。
( )
判断题
对
错
52:
人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。
单项选择题
A、自我期待感
B、自我归因感
C、自我预期感
D、自我效能感
53:
北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
单项选择题
A、六三制
B、双轨制
C、分支型
D、五四制
54:
下位法服从上位法。
( )
判断题
对
错
55:
“孟母三迁”的故事反映了( )对人的重要影响。
单项选择题
A、教育
B、环境
C、遗传
D、家庭教育
56:
不直接指向知识和学习任务本身,而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源,这是( )
单项选择题
A、附属内驱力
B、认知内驱力
C、交往内驱力
D、自我提高的内驱力
57:
小学生的思维处于具体思维向抽象逻辑思维过渡阶段。
( )
判断题
对
错
58:
县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的培训和流动,加强对( )的建设。
单项选择题
A、城市学校
B、薄弱学校
C、农村学校
D、重点学校
59:
王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁,常常要反复检查,这种心理现象属于( )。
单项选择题
A、抑郁症
B、恐惧症
C、强迫症
D、焦虑症
60:
学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的条件。
判断题
对
错
1:
答案A,B,C
解析教育民主化向纵深发展的主要表现:
(1)教育普及化的开始。
(2)“教育机会均等”口号的提出。
(3)教育法制化的形成。
(4)教育民主化的质量和水平不断提高。
2:
答案C
解析内部动机是由内部心理因素转化而成,近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。
3:
答案正确
解析
4:
答案A,B,E
解析“教学相长”是《学记》中的观点,“兼爱非攻”是墨家的主张。
5:
答案D
解析
6:
答案B
解析活动课程是相对于系统的学科知识而言,由一系列活动组成,侧重于学生直接经验的获得,如实验、参观、表演、绘画、游戏、手工制作等。
活动课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,在于脱离书本而亲身体验,以获得直接经验。
7:
答案C
解析
8:
答案A
解析《向日葵》是梵·高的作品。
故选A。
9:
答案A,B,C
解析本题考查培养学生主体性的措施。
10:
答案错误
解析小学德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。
11:
答案C
解析教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。
12:
答案正确
解析略。
13:
答案B
解析陈述性知识主要说明事物是什么、为什么、怎么样,是个人可以有意识地回忆出来的关于事物及其关系的知识。
例如历史事实、数学原理、观点信念都属于陈述性知识。
14:
答案错误
解析
15:
答案错误
解析学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。
16:
答案A,C,E
解析学生问的认知方式差异主要表现在场独立与场依存,沉思型与冲动型,辐合型与发散型。
17:
答案正确
解析略。
18:
答案D
解析
19:
答案A,B,C,D
解析知识应用的过程一般要通过审题、联想、知识理解和课题类化四个环节来完成。
20:
答案正确
解析个人面对问题情境时,在规定的时间内产生的不同观念多,则说明能随机应变,触类旁通。
因此,题干正确。
21:
答案D
解析捷克教育家夸美纽斯在教育史上第一次论证了班级授课制。
22:
答案A,C,E
解析此三项也正好与学习过程、教学过程和评价/反思过程相对应,而它们正是教育心理学研究的主要方面,是其独特的研究课程。
23:
答案B
解析启发式并非一种具体的教学方法,而是一种教学思想。
24:
答案A
解析最早的智力测验是由法国心理学家比纳和西蒙于1905年编制的,称为比纳一西蒙智力量表。
25:
答案A
解析孔子在论述教育的社会功能时,提出了“庶一富一教”的思想。
26:
答案B
解析权威阶段也称他律阶段,该时期的儿童服从外部规则,接受权威指定的规范,把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的,而且只根据行为后果来判断对错。
27:
答案A
解析
28:
答案错误
解析心理健康具有相对性,有高低层次之分。
29:
答案D
解析
30:
答案B
解析“授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视发展学生自身的能力。
31:
答案A
解析
32:
答案A,B,C
解析运动技能属于操作技能。
33:
答案C
解析人的健康不仅要有健康的身体还要有健康的心理。
34:
答案D
解析苛勒的完形—顿悟说,认为学习实质是在主体内部构造完形,学习过程是通过顿悟过程实现的。
顿悟学说肯定了主体的能动作用,把学习视为个体主动构造完形的过程,强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用。
35:
答案A
解析在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。
适应现象发生在所有的感觉中。
“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”.是嗅觉的适应。
36:
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】童子乙和童子丙的说法矛盾,必有一假,说明童子甲说的是真话,因此童子丙说的也是真话,则只有童子乙说的是假话,即孙悟空变成了童子乙。
37:
答案正确
解析
38:
答案C,D,E
解析
39:
答案B
解析中国的传统刺绣工艺品\
40:
答案D
解析
41:
答案D
解析
42:
答案B
解析所谓个性就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。
个性又是在个体生活过程中逐渐形成的,它在很大程度上受社会文化、教育教养内容和方式的塑造。
特别是儿童在小学阶段,第一次脱离父母进入集体生活,这时是形成个性的非常关键时期。
43:
答案A,B,C,D,E
解析
44:
答案C
解析C依据埃里克森的发展阶段理论,12~18岁为自我同一性对角色混乱阶段,发展任务是培养自我同一性。
45:
答案正确
解析略。
46:
答案A
解析教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势,因为随着教师经验的不断丰富,教师的自信心也在不断增强。
47:
答案D
解析教育学是研究教育现象、揭示教育规律的科学。
推动教育学发展的内在动力是教育问题的发展。
48:
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】《学生伤害事故处理办法》第十条第
(一)款规定,学生违反法律法规的规定,违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律,实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的.造成学生伤害事故,应当依法承担相应的责任。
《学生伤害事故处理办法》第九条第(八)款规定,学生在校期问突发疾病或者受到伤害,学校发现.但未根据实际情况及时采取相应措施,导致不良后果加重的,学校应当依法承担相应的责任。
结合题干可知,本题选D。
49:
答案A,B,D
解析
50:
答案A
解析英国哲学家洛克提出“白板说”,是一种外铄论的观点。
51:
答案正确
解析自然实验能较好地反映教育过程中心理现象的真实情况,所以所得结果比较实际。
52:
答案D
解析自我效能感是指人们对自已能否成功地从事某一成就行为的主观判断。
53:
答案D
解析由小学教育学制的历史发展可知北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的是五四制实验。
54:
答案正确
解析
55:
答案B
解析孟母三迁主要体现了环境对儿童身心发展的影响作用,说明社会环境与一个人,特别是青少年的成长有直接的关系。
孟子后来成为大学问家,与社会环境对他的熏陶感染有很大关系。
56:
答案D
解析自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。
它不直接指向知识和学习任务本身,而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源。
(本解析由张恩凯提供)
57:
答案正确
解析略。
58:
答案B
解析《中华人民共和国义务教育法》第四章第三十二条规定:
县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的培训和流动,加强对薄弱学校的建设。
故选B。
59:
答案C
解析
60:
答案正确
解析学生是具有主观能动性的生命个体,教师的教育影响必须经过学生选择内化才能对学生的发展产生实际的作用。
教师的教育教学互动并不是单向的传输过程,而是师生之间的互动过程。
它需要学生积极地富有创造性地参与,需要发挥学生的主动作用,促进学生主体意识的形成。
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