我妈妈中班教案.docx
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我妈妈中班教案.docx
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我妈妈中班教案
我妈妈中班教案
我妈妈中班教案1
活动目标:
1.理解生活中妈妈对自己的爱,萌发爱妈妈的情感。
2.观察、理解画面所表达的意思,初步积累阅读经验。
活动准备:
PPT课件《我妈妈》
活动过程:
一、介绍人物,激发兴趣.
师:
这是谁?
这位妈妈在干什么?
妈妈在做鬼脸给谁看?
为什么?
一位会做鬼脸给宝宝看,逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈?
小结:
这是一个一心想让宝贝快乐的妈妈,一个可爱的妈妈。
二、阅读绘本,激发情感
1.妈妈的本领
师:
妈妈有哪些本领?
〔在第几页上?
〕
小结:
妈妈的本领可大了,会做各种各样、香香甜甜的蛋糕;妈妈唱歌比天使的声音更动听;妈妈跳舞可漂亮了。
2.爱妈妈的理由
这是谁?
你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的?
把妈妈画成一只蝴蝶是什么意思?
小结:
妈妈像蝴蝶一样美丽。
刚刚把妈妈画成一只蝴蝶是想说妈妈漂亮,这里把妈妈画成沙发又想说妈妈什么?
体验:
坐在老师身上试试,说说坐在“妈妈〞身上是什么感觉。
小结:
坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样,那么温暖,那么舒服。
3.妈妈的爱
这还是那位妈妈吗?
妈妈什么时候像小猫?
交流生活经验:
你的妈妈温柔的时候都为你做过哪些事?
师:
这些温柔的事,你妈妈都做过吗?
小结:
每天,妈妈都温柔地照顾我,关心我,我知道那都是因为妈妈爱我。
师:
妈妈什么时候会像狮子一样?
生气的时候,她还爱你吗?
小结:
无论妈妈是像小猫一样温柔,还是像狮子一样生气,她都一样那么爱我们。
完整欣赏故事,插问:
猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话?
什么叫永远?
三、情感表达
师:
你们有什么悄悄话想对妈妈说?
把你对妈妈的爱大声说出来。
我妈妈中班教案2
设计思路:
妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人,是无可替代的角色。
妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。
《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈,于是我设计了这个活动,希望孩子在观察图片的同时,理解故事中妈妈所变换的形象在实际生活中的意义,并能感受到母爱的伟大,知道妈妈很爱自己,自己也很爱妈妈,整个活动的重点是让孩子能仔细观察图片,理解故事内容并结合自己经验,大胆讲述,但是通过理解画面所表达的意思来感受“妈妈爱我,我也爱妈妈〞对中班初期的孩子还是有一定的难度,所以我设计了三个环节:
环节一,谈话引出身边有爱心的人――妈妈,激发孩子的兴趣;环节二,观察图片,理解其深刻含义;环节三,大胆讲述,感受母爱的伟大。
三个环节层层递进,逐步深化,让孩子感受到母爱。
活动目标:
1.观察图片,理解绘本中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义,并能够大胆表达。
2.感受母爱的伟大,知道妈妈很爱自己,自己也很爱妈妈,并乐意表达对妈妈的爱。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
课件,背景音乐,录像。
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣
1、〔示爱心图片〕这是什么?
〔爱心〕
对,这是一颗用花布做的爱心,在你的身边,谁是有爱心的人呢?
小结:
原来在我们的身边有很多有爱心的人。
过渡:
今天我们就来讲讲十分有爱心的妈妈。
二、观察图片,理解内容
1、第1页〔封面〕
提问:
〔1〕这是一位小朋友的妈妈,她长得什么样?
〔头发长长卷卷的,穿了一件花衣服〕
〔2〕她在干什么?
她是怎么做的我们一起来学一学。
过渡:
会做小狗逗你笑的妈妈会是个什么样的妈妈呢,我们一起往下看。
2、第2页〔厨师〕
提问:
〔1〕妈妈变成了谁?
〔厨师〕
〔2〕大厨师妈妈做了些什么好吃的东西啊?
〔蛋糕:
桃子样、爱心样、草莓味、橘子味〕
小结:
哇!
她会做各种各样的蛋糕,闻一闻,好香啊。
妈妈真是个手艺独特的大厨师。
〔3〕你的妈妈会给你做什么好吃的?
〔4〕妈妈在做饭的时候辛苦吗?
那妈妈为什么还要这么辛苦?
她是为了谁?
小结:
因为妈妈爱你,所以她不怕辛苦,愿意每天给你做饭。
过渡:
妈妈又会变成谁呢?
〔一起说“变变变〞〕
3、第3页〔大力士〕
提问:
〔1〕咦,妈妈又在干什么了?
〔拿了很多东西〕
〔2〕妈妈为什么要拎这么多东西?
一下子拎这么多的东西,会怎么样?
〔累〕
〔3〕拎了这么多的东西会很累,可是看看妈妈的表情,为什么还是笑眯眯的?
小结:
因为妈妈爱你,所以她不怕累,就算让她像大力士一样拎这么多的东西,她也觉得很快乐。
4、第4页〔沙发〕〔一起念“变变变〞〕
提问:
〔1〕这是什么?
〔沙发〕
〔2〕那妈妈呢?
〔妈妈变成了沙发〕你是从哪里看出来的?
〔3〕坐在沙发上有什么感觉?
〔软软的,很温暖、舒服〕
〔4〕妈妈为什么会变成沙发?
〔宝宝在妈妈的怀抱里就像坐在沙发上一样的温暖舒适〕
小结:
因为妈妈爱你,所以她愿意把自己温暖的怀抱变成孩子的沙发。
5、第5页〔狮子、猫〕〔“变变变〞〕
提问:
〔1〕狮子和猫,先来看看这个狮子在干什么?
〔张大嘴巴在吼叫〕
〔2〕什么时候狮子会这样?
〔生气,发怒〕谁来学学这个狮子?
〔幼儿模仿动作〕
〔3〕这只猫看上去怎么样?
〔可爱,温柔〕
〔4〕你觉得你的妈妈是狮子还是猫?
为什么?
小结:
其实因为妈妈爱你,所以在你做错事情的时候,她会像狮子一样生气,在你乖的时候也会像猫一样很温柔。
6、第6页〔最后一页〕
师:
这就是我妈妈,不管她变成什么样子,她都是我的妈妈,她真的很棒,我爱她,而且你知道吗,她也爱我,永远爱我!
三、大胆讲述,感受母爱
1、这位妈妈怎么样?
她为自己的孩子都做了些什么?
〔幼儿边说教师出示图片〕
2、你觉得你的妈妈和哪张图片是一样的,请你来夸夸你的妈妈。
3、〔出示录像〕这是谁的妈妈?
她会说些什么呢?
小结:
原来你们的妈妈都很爱你们,现在我们一起对妈妈说一声:
“妈妈,我爱你,永远爱你!
〞
活动反思:
我妈妈中班教案3
设计思路:
本次活动分为三个环节:
第一环节认识故事的主角――我妈妈,她不漂亮,很一般;第二环节在集体阅读的根底上,幼儿通过自主阅读发现“我妈妈〞的其他本领,在说说自己***同时,感受***本领很大;第三环节那么是延伸活动,引发幼儿继续阅读图书的兴趣。
活动目标:
1、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义,并能够大胆表达。
2、感受母爱的温暖,知道妈妈很爱自己。
活动准备:
图书、课件、图片
活动过程:
我妈妈――观察封面,认识主角
1、出示图书封面:
觉得这是一位怎么样的妈妈?
1、我们一起来看看这本书,故事的名字叫《我妈妈》:
这就是我妈妈,她喜欢穿着布满花朵和爱心的衣服,她长得一般,还有一点胖乎乎,可是嘴角总是带着微笑,让我感觉好温暖,在我心里,她真的很棒。
一起看看我妈妈什么地方很棒。
棒妈妈――理解“妈妈〞角色转换之间的关系,从而感受妈妈本领大
1、杂技演员一页:
咦,你觉得妈妈这是在做什么?
〔老师模仿妈妈,可让幼儿一起试试〕
能干的妈妈就像一个杂技演员,每天要做很多事情,妈妈真棒。
我妈妈还有很多本领,想知道的话,一起到书里去找一找。
1、自主阅读
要求:
轻轻翻,仔细看,看到有夹子的地方停下来。
边看边想,***本领是什么?
3、交流讨论
提问:
你看到的妈妈什么地方很棒?
大厨师:
你觉得哪里像大厨师?
〔会烧饭的妈妈就像一个大厨师。
〕
大力士:
你哪里看出来妈妈拎了很多东西?
〔妈妈爱宝宝爱家人,每个人的东西妈妈都准备好了。
〕
园艺师、仙子、画家
4、其实我们的妈妈也有很大的本领呢,来说说你的妈妈有什么本领?
小结:
我们的妈妈心灵手巧、勤劳能干,真的很棒!
5、播放PPT,幼儿感知妈妈不同情况下的形象。
你妈妈有没有生气的时候?
生气时是什么样子?
〔和幼儿一起在书中找到这一页。
〕
狮子:
你从哪里看出来妈妈生气了?
妈妈什么时候会生气呢?
小结:
妈妈想让我们多吃饭,身体棒棒的,养成好习惯,妈妈真好,生气的时候,妈妈就像一只大狮子。
有时候,妈妈还会像一只〔大沙发〕:
坐在沙发上什么感觉?
小结:
躺在妈妈怀里就像坐在沙发上一样舒服,温柔的妈妈,就像一只舒服的大沙发。
6、咦,这是谁的手?
〔妈妈妈妈,我爱你,让我抱抱你吧。
〕
7、是呀,不管妈妈变成什么样子,她都最最爱自己的孩子,随时给你一个大大的拥抱。
小结:
在幼儿园里,老师就像妈妈一样,我的孩子们,快来和我抱一个吧。
今天我们回去一起把拥抱送给你的妈妈吧。
延伸:
1、这本故事书我们还没看完,里面的妈妈还有很多不同的本领呢,你喜欢的话可以到图书架上找到这本书。
我妈妈中班教案4
活动目标:
1、乐于在集体面前讲述,通过讲述感受母爱的温暖。
2、能仔细观察图片,结合生活经验大胆讲述自己对画面的理解。
3、初步学习绘本,学习、表达的绘本的内容。
重点:
初步学习绘本,理解画面所表达的内容。
难点:
能仔细观察图片,结合自己的经验大胆讲述。
活动准备:
课件、缩印图片假设干、
活动过程:
〔一〕谈话引入,激发阅读兴趣
这是一块花布,如果用这块花布做成一件衣服,你觉得有可能穿在谁的身上呢?
这位妈妈在做什么?
逗孩子玩,那她是个什么样的妈妈?
这个小朋友觉得自己的妈妈很棒,所以他想要向大家介绍一下他的妈妈,他把妈妈画在这本书里,这本书的题目就叫《我妈妈》,我们一起来看看。
〔二〕仔细观察画面,结合自身经验尝试说说对画面的理解。
1、厨师图片。
妈妈在做什么?
妈妈像谁?
2、天使图片。
妈妈在干什么?
你的妈妈也为你唱歌吗?
什么时候?
3、狮子图片。
咦!
妈妈呢?
你从哪里看出来?
狮子会带给你什么样的感觉?
妈妈会在什么时候变成这样?
4、蝴蝶图片。
咦!
妈妈又变成了什么?
你从哪里看出来这是妈妈?
为什么要把妈妈画成蝴蝶呢?
你的妈妈什么时候也像蝴蝶一样美丽?
这位妈妈有这么多的本领,当宝宝饿了的时候,妈妈像厨师一样做出美味的蛋糕;当宝宝要睡觉的时候,妈妈像天使一样唱歌;当宝宝犯错误的时候,妈妈像狮子一样怒吼;当宝宝表现特别棒的时候,妈妈开心得像蝴蝶一样美丽。
那小朋友,还有什么时候,你们的妈妈像什么呢?
〔三〕阅读绘本的结尾,感受温暖的母爱。
1、出示P12。
妈妈在做什么?
这双手是谁的?
她们像在干什么?
2、出示P13。
拥抱的时候,宝宝会对妈妈说什么呢?
妈妈又会对宝宝说什么呢?
〔四〕完整阅读绘本,学说绘本内容并再次感受充满温暖的亲子情感。
1、出示图片,幼儿尝试讲述听到的句子。
选一张你喜欢的跟朋友说说,妈妈像什么一样怎么样?
有困难吗?
在说之前需不需要再看一次绘本?
〔五〕延伸活动:
画妈妈
我妈妈中班教案5
设计意图:
妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人,是无可替代的角色。
妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。
《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈。
它以有趣的内容,生动的'画面,简单纯朴的语言,精心设计的排比句式,急尽夸张的超现实主义手法,用孩子的口吻和眼光描绘了一位既强壮又温柔,孩子心中最完美的妈妈形象。
希望通过本次活动,带孩子走进绘本,在阅读中再次体验充满温暖的亲子情感――妈妈爱我,我也爱妈妈。
活动目标:
1、仔细观察图片,理解画面所表达的内容。
2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解,感受母爱的温暖。
活动重点:
能仔细观察图片,理解故事内容并结合自己经验,大胆讲述。
活动难点:
理解画面所表达的意思,感受"妈妈爱我,我也爱妈妈"。
活动过程:
一、谈话引入,激发阅读兴趣
1、出示图1:
〔"爱心和花朵"图案〕,说说自己的感受。
这是一块花布,你看了感觉怎么样?
这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢?
2、出示图2:
〔绘本《我妈妈》封面〕,引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈?
这是一位小朋友的妈妈,她看上去会是一个怎么样的妈妈?
过渡:
这个小朋友觉得自己的妈妈很棒,所以他想要向大家介绍一下他的妈妈,所以他把妈妈画在这本书里,这本书的题目就叫《我妈妈》,我们一起来看看――
二、结合课件,阅读、理解绘本
〔一〕、观察阅读第一局部,理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现四种妈妈的本领,引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿?
2、教师小结。
3、说说这个妈妈怎么样?
有这样的妈妈你们感到……
过渡:
这个妈妈啊有更棒的本领呢?
我们继续往下看――
〔二〕、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
1、园丁图片:
这是一个怎么样的妈妈,她很会什么?
妈妈像谁?
妈妈很厉害!
2、天使图片:
妈妈在干什么?
为什么说妈妈像天使?
你的妈妈也为你唱歌吗?
什么时候?
3、狮子图片:
咦!
妈妈呢?
你从哪里看出来?
为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看?
你的妈妈也会有时候像狮子吗?
4、蝴蝶图片:
咦!
这回妈妈又变成了什么?
你从哪里看出来这是妈妈?
为什么要把妈妈画成蝴蝶呢?
你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗?
5、这位妈妈有这么多的本领,所以他的宝宝觉得妈妈很棒!
那小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢?
6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情〔看课件〕,这个妈妈真的真的很棒!
三、感受温暖的母爱
1、出示图11:
不管妈妈变成什么样子,她都是我的妈妈,你们看――这个妈妈在……这说手是谁的?
她们像在……
2、最后一个画面:
妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起,你猜宝宝在对妈妈说什么呢?
妈妈又在对宝宝说什么呢?
那你的妈妈爱你吗?
你也爱自己的妈妈吗?
3、画画我妈妈。
设计意图妈妈的衣服在这个绘本故事的每一页都有的,衣服上的爱心,更代表着妈妈的爱。
所以在开头呈现"花布"的课件图片,请幼儿说说自己心里的感受,让幼儿在本次活动的最初感受一种温暖的感觉。
进入故事,给孩子呈现第一次的阅读画面一四种妈妈的画面,引导幼儿猜测、讲述画面的内容重点培养阅读中的观察图片、观察细节等,为下一个环节的看图讲述作准备。
这个环节的四张图片都是绘本故事中比较有趣而且比较贴近幼儿的,所以在这个环节,要求幼儿能仔细观察图片、理解并大胆讲述绘本故事的内容,并结合自身经验说说自己的妈妈。
通过对经典画面的阅读,让幼儿能充分感受这个绘本故事的有趣,对妈妈的各种变化感兴趣,激发猜测、讲述的欲望。
更能在阅读中感受到妈妈的爱。
当幼儿对绘本故事还意犹未尽时,当孩子还沉浸在妈妈的各种变化中时,我想以绘画的方式来延续对绘本的兴趣,继续表达自己的想法,请每位孩子给妈妈画张像作为活动的延伸,让孩子对这个绘本故事的热情及兴趣得以继续。
附绘本内容:
这是我妈妈,她真的很棒!
我妈妈是个手艺特好的大厨师,也是一个很会杂耍的特技演员。
她不但是个神奇的画家,还是全世界最强壮的女人!
我妈妈真的很棒!
我妈妈是一个有魔法的园丁,她能让所有的东西都长得很好。
她也是一个好心的仙子,我难过时总是把我变得很开心。
她的歌声像天使一样甜美。
喉起来像狮子一样凶猛。
我妈妈真的、真的很棒!
……我爱她,而且你知道吗?
她也爱我!
〔永远爱我。
〕
我妈妈中班教案6
活动设计背景
现在的孩子多数是独生子女,得到的宠爱太多,所以缺乏关爱他人的意识。
妈妈是最疼爱最关爱自己的人,也是最值得感恩的人,为此我设计了这节“漂亮妈妈〞。
活动目标
1、激发幼儿爱妈妈的情感。
2、培养幼儿的观察力和想象力。
3、掌握人物的主要特征,培养幼儿的绘画兴趣。
教学重点、难点
1、掌握妈妈的外貌特征。
2、掌握人物的根本结构及画法。
活动准备
假设干小朋友妈妈的照片、绘画纸、水彩笔。
活动过程
1、以《世上只有妈妈好》的歌曲引入主题,激发幼儿的绘画兴趣。
2、出示小朋友妈妈的照片让幼儿观察,并让幼儿自己介绍自己的妈妈。
3、教师讲解示范绘画自己的妈妈,强调要画出妈妈的外貌特征及一些绘画的本卷须知。
4、幼儿绘画,老师巡回指导。
5、点评幼儿作品,鼓励画得好的幼儿。
我妈妈中班教案7
活动目标:
1、发挥想象尝试看图说话。
2、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意思,并能够大胆表达。
3、感受母爱的伟大,知道妈妈很爱自己,会表达对妈妈的爱。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,开展求异思维。
活动准备:
1、绘本:
《我妈妈》
2、语言训练的字条
活动过程:
一、理解绘本内容
1、引出:
“小朋友们,今天我带来了一本安东尼。
布朗的书〞出示“爱心和花朵〞扉页图案,“我们看第一页,这是一块花布,漂亮吗?
你们觉得这么漂亮的花布衣服会穿在谁的身上呢?
〞
2、出示绘本封面,引导幼儿观察并猜测这是一位什么样的妈妈,“这是一位小朋友的妈妈,你们看她是一个怎么样的妈妈?
〞
3、学说:
“这是我妈妈,她真的很棒〞
4、理解图画书中妈妈所变化的形象,即实际生活中扮演的角色。
〔1〕厨师图片:
你们在这张图片里看到了什么?
妈妈做的饭菜好吃吗?
都做过什么菜呢?
她是不是一个很棒的大厨师呀?
学说:
“我妈妈是个手艺特好的大厨师〞
〔2〕特技图片:
你们看到了什么?
妈妈在干什么?
她帮我们把玩好的玩具都收起来了,还会给我们弄好吃的水果,是不是很厉害?
〔3〕画家图片:
你们猜妈妈在干什么?
你们的妈妈会这样做吗?
〔4〕强壮图片:
你们看妈妈在干什么?
她的力气是不是很大?
看看安东尼。
布朗是怎么说的:
妈妈是世界上最强壮的女人。
我妈妈真的很棒!
一起说:
“我妈妈是全世界最强壮的女人,我妈妈真的很棒〞
〔5〕园丁图片:
你们看妈妈手里捧着什么东西?
她的衣服和头发怎么了?
安东尼。
布朗说:
我妈妈是一个有魔法的园丁,它能让所有的东西都长得很好。
〔6〕仙子图片:
你们看妈妈变成了什么?
她什么时候像仙子呢?
〔7〕天使图片:
你们看妈妈在干什么?
你们的妈妈也会唱歌给你们听吗?
什么时候?
唱得好听吗?
〔8〕狮子图片:
哇,妈妈变成什么了?
她怎么变成狮子了呢?
妈妈什么时候像狮子?
安东尼。
布朗说:
我妈妈真的、真的很棒!
一起说:
“我妈妈真的、真的很棒〞
5.引导幼儿思考自己的妈妈形象:
这个小宝宝的妈妈真的很棒,小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢?
6.引导幼儿思考妈妈的形象:
蝴蝶图片:
你们看妈妈变成什么了?
蝴蝶妈妈漂亮吗?
我们也来夸夸自己的妈妈,你们觉得妈妈还会变成什么呢?
我们看看安东尼。
布朗是怎么说的:
我妈妈还像沙发一样舒适,她像猫咪一样温柔,有时候,又像犀牛一样强悍。
我妈妈真的真的真的很棒!
一起说一遍。
7.感受不管妈妈是什么职业什么工作,都爱我们
〔1〕舞蹈图片:
你们看这里的妈妈在干什么?
他是一位舞蹈家
〔2〕航天图片:
这位妈妈是什么工作呢?
〔3〕电影明星、大老板:
不管我妈妈是个舞蹈家还是个航天员,也不管她是个电影明星还是个大老板,她都是我妈妈
8.超人图片:
我妈妈是一个超人妈妈,常常逗得我哈哈大笑,我爱她,而且你知道吗?
她也爱我!
永远爱我〔深情地〕。
二、完整讲述绘本内容,感受妈妈的爱
这个故事我们讲完了,你们现在有没有想抱抱自己的妈妈呢?
想的小朋友现在请你们在教室里找一位小朋友或者老师,把她们当做你的妈妈,去抱一抱她
三、语言训练〔老师一句小朋友跟念一句,并做动作〕
我妈妈真的很棒!
我妈妈真的、真的很棒!
我妈妈真的、真的、真的很棒!
我妈妈像蝴蝶一样美丽
还像沙发一样舒适
她像猫咪一样温柔
有时候,又像犀牛一样强悍
我爱妈妈,妈妈爱我!
四、请小朋友说说这本书中印象最深的画面或者一句话,并说说原因
五、总结。
每位小朋友的妈妈都是世界上最棒的妈妈,请小朋友们回家以后夸夸自己的妈妈,还有,帮助妈妈做点事情,妈妈一定会很开心的。
活动反思:
学姐上的这堂课有很多好的地方,比方她较好地掌握了绘本的要点,让小朋友循序渐进地学习绘本的内容,最后让小朋友回去夸夸妈妈,这点我觉得做得很好。
但学姐上的这堂课总体质量不是很高,只有局部小朋友到达了目标,我觉得一方面跟小朋友的兴趣没有被调动有关,学姐如果上课的时候能更加投入,语言表达能更加生动些,应该会更好。
老师建议学姐在上绘本课的时候可以按照这样的顺序:
首先完整地讲一遍绘本,接着问小朋友有关于绘本的问题,然后再讲一遍绘本的内容,最后让小朋友学着讲。
我觉得老师的这个方法很好,能让小朋友更好地学习到绘本的内容,我以后在上绘本课的时候也可以学习这种方法。
小百科:
“妈妈〞〔拼音māmā〕是母亲的口语。
“妈〞从造字上看,妈是形声字,从女,马声。
本义是称呼母亲,重读仍为原义。
我妈妈中班教案8
活动目标:
1、在说说,讲讲中理解故事中妈妈对孩子的爱。
2、愿意学说故事中的简单语句,体验亲情并萌发更爱***情感。
重点:
理解故事内容
难点:
激发幼儿爱***情感
活动准备:
图画书、PPT、歌曲《一个好妈妈》
活动过程:
一、妈妈本领大〔环节意图:
借助说说爱***理由,引出图书名称。
〕
1、导入:
你喜欢自己的妈妈吗?
说说理由!
小结:
你们的妈妈都这么能干和可爱,今天我也带来一位妈妈,给你们介绍一下吧!
2、出示图画书,引导幼儿观察封面
小结:
这真是个有趣,可爱的妈妈,这本书的名字就叫《我妈妈》
过渡语:
我们一起来看看这个妈妈有些什么本领。
二、可爱的妈妈〔环节意图:
分段理解图书内容,了解妈妈对孩子的爱,并学说简单的语句。
〕
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