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《心理健康教育》练习题库
《心理健康教育》练习题库(国庆版)
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选择1、()是指两个或两个以上的人之间的信息交流,它是心理咨询的基本形式和手段。
A.会谈B.询问C.笔谈D.心理测评答案:
A
选择2、()认为,人是否健康取决于人对自我形态的认定,也就是自己处在一个什么样的位置上与他人交往。
A.交往分析疗法B.理性情绪治疗C.完形治疗D.现实疗法答案:
A
选择3、()是指学习者对学习材料的信息加工策略,包括编码、复述、精细加工等。
A.基本学习策略B.支持性学习策略C.自我监控策略D.执行性策略答案:
A
选择4、()也称准确性,是指一个测验是否能测量出所要测量的特性或功能的程度。
A.信度B.效度C.常模D.维度答案:
B
选择5、“肯定的拒绝”属于何种行为表现?
A.自我肯定B.自我拒绝C.自我放弃D.自我接受答案:
A
选择6、阿特金森认为,人们有追求成功和()的两种不同动机。
A.社会交往B.求知欲C.归因D.避免失败答案:
D
选择7、艾利斯的A—B—C理论认为,不良情绪都是由某个事件或某种环境引发的。
因此,要保持良好情绪,就要避免遭受不良刺激。
答案:
错误
选择8、不予批评、暂缓评价、鼓励畅所欲言、鼓励新奇想法的讨论方法是()。
A.角色扮演法B.配对讨论法C.脑力激荡D.魔幻商店答案:
C
选择9、成功的辅导即将结束时,需处理的重点问题是A.消除受辅者对辅导者的依赖B.消除辅导者对受辅者的依赖C.消除受辅者对辅导者的偏见D.消除辅导者对受辅者的偏见。
答案:
A
选择10、从方法和手段来看,把教育过程看作是一个讨论沟通过程的主要是A.心理健康教育B.政治思想教育C.道德教育D.世界观教育答案:
A
选择11、当团体成员之间在沟通上产生矛盾,或者个别成员出现不遵守团体规范行为时,团体领导者要协助调解这些冲突、矛盾与纷争,以利于团体的良性发展,这就是团体领导者应扮演的角色之一—()。
A.教育者B.朋友C.治疗师D.调解员答案:
D
选择12、行为主义心理学认为,在人类的学习和成长过程中,()是重要的干预手段。
A.经验B.强化C.交往D.惩罚答案:
B
选择13、将成功归因于自身运气好,将失败归因于自己缺乏能力,这是A.直接归因B.间接归因C.积极归因D.消极归因答案:
D
选择14、教师未批改理性情绪治疗的主要观点是什么?
说明A-B-C人格理论中ABC的各自含义。
答案:
理性情绪治疗学派认为,人们的情绪不是由具体事件引起的,而是由人的信念、评价、解释等决定的。
因此,只要改变人的非理性信念,就可以使之脱离情绪困扰。
其中A指存在的一个事实或刺激;B指个人对A的看法或信念;C指当事人的情绪反应。
选择15、教师在面对青少年心理行为问题时常常误入如下误区:
A.重视攻击问题,忽略品德问题B.重视品德问题,忽略攻击问题C.重视攻击问题,忽略退缩问题D.重视退缩问题,忽略攻击问题答案:
C
选择16、决定咨询成败的首要因素是A.良好的咨询关系B.高超的咨询技术C.安静的咨询环境D.合适的收费答案:
A
选择17、空椅子表演属于()。
A.讨论法B.角色扮演法C.行为改变法D.敏感性训练答案:
B
选择18、理性情绪治疗的主要观点是什么?
说明A-B-C人格理论中ABC的各自含义。
答案:
理性情绪治疗学派认为,人们的情绪不是由具体事件引起的,而是由人的信念、评价、解释等决定的。
因此,只要改变人的非理性信念,就可以使之脱离情绪困扰。
其中A指存在的一个事实或刺激;B指个人对A的看法或信念;C指当事人的情绪反应。
选择19、理性情绪治疗法中的A—B—C,B指的是当事人的()。
答案:
对A的看法和信念
选择20、良好咨询关系建立的基本条件是A.专业水平B.同感C.同情D.理性答案:
B
选择21、敏感性训练的目标主要是A.情感或人格目标B.认知领域目标C.行为训练目标D.体能目标答案:
A
选择22、某一标准化样组在某一测验的平均分数就是A.信度B.效度C.常模D.智商答案:
C
选择23、脑力激荡属于()。
A.角色扮演法B.行为改变法C.敏感性训练D.讨论法答案:
D
选择24、皮尔斯主张把悔恨表露出来是必须的,没有表露出来的悔恨常常转变成A.遗弃感B.罪恶感C.自卑感D.孤独感答案:
B
选择25、青少年爱照镜子反映了其()的发展。
A.生理特征B.性别特征C.不良个性D.自我意识答案:
D
选择26、青少年的情绪活动体验迅速,转化迅速,好从一个极端走向另一个极端,这说明青少年情绪情感的()明显,摇摆易变。
A.内隐性B.社会性C.两极性D.个体性答案:
C
选择27、青少年的心理行为问题主要有三类,由心理原因导致的情绪或行为异常属于()。
A.品德性行为问题B.学习问题与障碍C.心理性行为问题D.自我中心问题答案:
C
选择28、青少年时期是自我意识发展的A.第一次飞跃B.第二次飞跃C.第三次飞跃D.第四次飞跃答案:
B
选择29、社会学习理论非常强调()对儿童行为和人格形成的重要影响。
A.早期经验B.榜样C.遗传D.惩罚答案:
B
选择30、属于心理健康教育非专门渠道的是A.心理素质教育B.心理咨询与辅导C.心理治疗D.班主任工作答案:
D
选择31、团体辅导成败的关键因素是A.团体规模B.团体凝聚力C.团体领导者D.团体性质答案:
C
选择32、系统脱敏法属于A.行为疗法B.理性情绪疗法C.交往分析疗法D.现实疗法答案:
A
选择33、现代社会青少年的性成熟与心理成熟的发展趋向是A.两者同步B.性成熟先于心理成熟C.心理成熟先于性成熟D.无规律的答案:
B
选择34、心理健康教育活动的目标之一是()学生认识所处的环境,学习人际交往技巧,发展良好的社会适应和人际关系。
A.指示B.训练C.协助D.驱使答案:
C
选择35、心理健康教育重在启发和鼓励人的潜能发挥,并促进其成熟或成长,而不是包办代替地进行解释和指导,这体现了心理健康教育的A.教育性原则B.平等尊重原则C.保密性原则D.促进成长的非指示性原则答案:
D
选择36、心理咨询的过程是一个()的过程。
A.指点迷津B.助人自助C.相互竞争D.丧失自我答案:
B
选择37、需要层次理论表明,人的需要是在一定条件下从低级到高级逐渐发展的,最高层次的需要是A.自我实现需要B.尊重需要C.爱与归属需要D.生理需要答案:
A
选择38、学生有时候会逃避自己应负的责任,或给自己的不当行为找借口。
在这种情况下,教师有必要指出其中的矛盾之处,促其进行自我思考,以勇敢地面对现实。
这种方法是A.反馈B.面质C.预热D.明朗化答案:
B
选择39、厌学、畏学的学生中,大多数都属于以下类型的学生:
A.动力型困难学生B.智力型低下学生C.变态型学生D.智力型超常学生答案:
A
选择40、一个儿童如果IQ为100,则表明他的智力发展处于A.超常水平B.中常水平C.低常水平D.特殊水平答案:
B
选择41、一个学生能够主动选择认知调控策略,进行自我指导、监控和评价,有计划地组织学习活动;能够积极选择动机策略,进行自我强化,具有自我效能感;能够积极选择适合自己的学习内容和学习策略,自我构建有利的学习环境等,说明他善于使用()。
A.基本学习策略B.支持性学习策略C.自我监控策略D.执行性策略答案:
C
选择42、一种人格理论认为,人格由三部分组成,其中()受现实原则支配,负责协调个体本能与现实环境之间的关系。
A.本我B.自我C.超我D.无我答案:
B
选择43、一种人格理论认为,人格由三部分组成,其中()受道德原则支配,依照一定社会的道德、法律、宗教、习俗等表现出文明行为,是“道德化了的自我”。
A.本我B.自我C.超我D.无我答案:
C
选择44、以下何种教育的核心问题是成长问题?
A.政治思想教育B.道德教育C.心理健康教育D.德育答案:
C
选择45、以下哪些表现属于自我肯定行为?
A.否定别人B.肯定的拒绝C.避免目光对视D.自尊过度答案:
B
选择46、以下哪一点不属于青少年心理的基本特点?
A.过渡性B.矛盾动荡性C.心理早熟性D.社会性答案:
C
选择47、以下哪一选项不属于德育范畴?
A.政治思想教育B.道德教育C.职业技能教育D.心理健康教育答案:
C
选择48、以下哪一选项不属于青少年的一般适应性问题?
A.注意缺陷障碍B.自我概念欠佳C.人际关系不良D.性偏差行为答案:
A
选择49、以下哪一选项不属于自信心训练的环节?
A.脑力激荡B.观察行为,预演示范C.认知重建D.自我表达训练答案:
A
选择50、以下哪一选项属于心理测验技术?
A.观察法B.晤谈法C.问卷法D.量表法答案:
D
选择51、以下哪一选项与个体人格缺陷无关?
A.经历早期创伤B.应付方式不当C.挫折承受力低D.悦纳自我答案:
D
选择52、以下哪一种做法属于内部动机激发的措施?
A.奖赏B.惩罚C.多媒体教学D.归因训练答案:
D
选择53、在个案辅导历程中,案主的()尤其必要和重要。
A.搜集资料B.问题诊断C.自我管理技术D.评价辅导结果答案:
C
选择54、在个案辅导中,教师“示范”失败,这种做法是A.可取的B.不可取的C.自私的D.无私的答案:
A
选择55、在理性情绪疗法中,用A-B-C理论解释人的行为,其中B指的是当事人的情绪反应。
答案:
错误
选择56、在适当的时机,咨询员将自己的情绪、情感、思想、类似经历与当事人分享,以协助当事人正确理解自己问题的方法就是A.情感反映技术B.结构化技术C.询问技术D.自我表露技术答案:
D
选择57、自我肯定行为主要表现在三个方面:
肯定的请求、()和真实地表达自己的意见和情感。
A.肯定的拒绝B.合作与竞争C.自我压抑D.怀疑自我答案:
A
选择58、作业总批注:
1.()是指两个或两个以上的人之间的信息交流,它是心理咨询的基本形式和手段。
A.会谈B.询问C.笔谈D.心理测评答案:
A
选择59、随着青少年年龄的增长,他们更多地渴求同伴友谊,而对成人采取()的态度。
A、开放B、亲近C、闭锁D、敌视答案:
C
选择60、驳斥非理性信念是何种疗法的要求?
A.行为疗法B.理性情绪疗法C.交往分析疗法D.现实疗法答案:
B
问答61、个案研究报告的内容有如下六个部分:
1基本资料;2辅导个案来源;3主要问题;4问题缘起;5诊断及分析;6辅导策略及辅导经过。
答案:
错误
问答62、教师未批改简述个案辅导的过程。
答案:
1搜集资料、确定问题;2问题成因的诊断及分析;3制定辅导目标;4实施辅导;5评价辅导结果及跟进;6撰写研究报告。
问答63、教师未批改简述积极归因的模式答案:
成功→能力→自尊自豪→趋向成熟任务;失败→不够努力→内疚→趋向成就任务
问答64、教师未批改简述教师面对青少年心理行为问题时的常见误区。
答案:
1重视攻击问题而忽视退缩问题;2重视品德性问题而忽视心理性问题;3重视学习成绩而忽略学习行为问题;4重视外在原因而忽视内在原因。
问答65、教师未批改简述青少年心理健康的一般标准答案:
1自知自律;2悦己怡人;3乐观现实;4内外和谐。
问答66、教师未批改简述青少年自我意识发展的特点。
答案:
1对自我的发现和对自我形象的关注;2自我体验强烈;3自我评价能力明显提高,但仍具有片面性和不稳定性;4独立意向强烈,但又容易产生盲目反抗。
问答67、教师未批改简述团体辅导过程中领导者扮演的多种角色。
答案:
1领导者的角色;2调解员的角色;3教育者的角色;4朋友的角色;5治疗师的角色。
问答68、教师未批改简述消极归因的模式答案:
成功→运气→不能增强成功期望→降低成功期望;失败→无能→沮丧→回避成就任务
问答69、教师未批改简述心理咨询的一般程序。
答案:
1建立良好的咨询关系;2收集资料,探讨当事人求助的问题;3深入探讨当事人的问题,发掘问题的根源;4采取行动,帮助当事人解决问题;5结果评估和结束咨询。
问答70、教师未批改角色扮演法具体包括哪几种方法?
试列出至少四种方法。
答案:
1哑剧表演;2空椅子表演;3角色互换;4改变自我;5双重扮演;6魔术商店。
问答71、教师未批改青少年常见的人格问题主要有哪些方面?
答案:
1自控能力差;2自我中心;3耐挫力低;4自卑;5品德不良。
问答72、教师未批改青少年心理发展的基本矛盾系统什么?
答案:
1新的性需要与社会地位的矛盾;2性成熟、性意识增强与心理上、道德上准备不足的矛盾;3新的独立性需要与社会地位的矛盾;4新的独立性需要与心理成熟水平的矛盾。
问答73、教师未批改社会学习理论强调教育者要给学生提供良好的榜样。
良好榜样应具备的要素是什么?
答案:
1特点突出,生动鲜明,以引起学生的注意;2符合学习者的年龄特征;3其行为对学习者来说具有可行性;4其行为要有可信任性;5要从情感上打动学习者,使之产生情感上的共鸣。
问答74、教师未批改试述压力免疫训练的具体环节。
答案:
1感觉与表达压力;2驳斥非理性思维,重建认知;3行为预演或放松训练;4指定家庭作业与应用追踪。
问答75、教师未批改试述自信心训练的具体环节。
答案:
1观察行为,预演示范;2认知重建;3自我表达训练;4羞恶攻击训练。
问答76、教师未批改心理测评有什么特点?
答案:
1心理测评的间接性;2心理测评的相对性;3心理测评的客观性。
问答77、教师未批改心理健康测评的具体方法有哪几种?
答案:
1观察法;2晤谈法;3个案法;4心理测验和评定量表法。
问答78、教师未批改在个案辅导中,案主的自我管理技术包括哪些方面?
答案:
1自我监控;2刺激控制;3自我奖励;4自我楷模。
问答79、教师未批改在何种情况下,心理健康教育工作者可不受保密性原则的限制?
答案:
1、来访者有明显的自杀意图;2、来访者可能会伤害他人。
问答80、教师未批改在心理健康教育活动的教学过程中,教师可运用什么方法组织好教学?
答案:
1引导方法;2反馈方法;3明朗化;4面质。
问答81、教师未批改作为咨询员,哪些常用的会谈技术是应该掌握的?
答案:
1专注与倾听技术;2情感反映技术;3简述语意、复述和摘要技术;4询问技术5结构化技术;6自我表露技术;沉默技术;8会谈中的非言语交流技术。
问答82、社会学习理论强调教育者要给学生提供良好的榜样。
良好榜样应具备的要素是什么?
答案:
1特点突出,生动鲜明,以引起学生的注意;2符合学习者的年龄特征;3其行为对学习者来说具有可行性;4其行为要有可信任性;5要从情感上打动学习者,使之产生情感上的共鸣。
问答83、试述压力免疫训练的具体环节。
答案:
1感觉与表达压力;2驳斥非理性思维,重建认知;3行为预演或放松训练;4指定家庭作业与应用追踪。
问答84、试述自信心训练的具体环节。
答案:
1观察行为,预演示范;2认知重建;3自我表达训练;4羞恶攻击训练。
填空85、()技术是指在会谈中,当事人由于某种原因沉默下来,使谈话中断时,咨询员应认真分析和判断当事人沉默的类型,并给予恰当的反应。
答案:
沉默
填空86、()技术是指在适当的时机,咨询员将自己的情绪、情感、思想、类似经历与当事人分享,以协助当事人正确了解自己的问题。
答案:
自我表露
填空87、()是个体对自己或他人行动结果的原因知觉或推断。
答案:
归因
填空88、()是心理咨询的基本形式和手段。
答案:
会谈
填空89、()是指个人把自己的思想、态度、愿望、性格等人格特征,不自觉地反映于外界事物或他人的一种心理过程。
答案:
投射
填空90、()是指个体对自己本身及其与客观世界关系的一种意识。
答案:
自我意识
填空91、()是指个体积极主动地从事某种自认为重要或有价值的工作,并力求达到完美地步的内在推动力量。
答案:
成就动机
填空92、( )是指一个测验是否能测量出所要测量的特性或功能的程度。
答案:
效度
填空93、()主要是使学生的心理品质不断优化,补救性教育是使心理处于不良状态的学生恢复正常状态。
答案:
发展性教育
填空94、阿特金森认为,人有追求成功和避免( )的两种不同动机。
答案:
失败
填空95、艾利斯将心理困扰的原因归于人类的( )。
答案:
非理性
填空96、案主的自我管理技术有如下内容:
自我监控、刺激控制、( )和自我楷模。
答案:
自我奖励
填空97、柏尼的交往分析疗法认为,人的自我由三种不同的自我式状态所组成,分别是“父母式自我”、( )和“成人式自我”。
答案:
儿童式自我
填空98、班杜拉认为,儿童是通过观察他们生活中的榜样的行为并试图( )而进行人格与社会性学习的。
答案:
模仿
填空99、班杜拉认为,知觉到的低自我效能是所有适应不良心理机能的根本。
增强( )信念中的积极因素被视作所有治疗改变的根本。
答案:
自我效能
填空100、驳斥非理性信念是()使用得最普通的认识方法。
答案:
理性情绪治疗法
填空101、测评的信度,是指测评结果的()。
答案:
可靠或一致性
填空102、策略型学习者具有以下三个基本特征:
有效的知识结构类型、()和较强的自我监控与学习调节能力。
答案:
深层型动机占主导地位
填空103、从方式来看,心理健康教育包括团体教育和()。
答案:
个别教育
填空104、从内容来看,心理健康教育包括心理素质培养和()。
答案:
心理健康维护
填空105、从性质来看,心理健康教育包括()和补救性教育。
答案:
发展性教育
填空106、道德教育本质上是一个()的过程。
答案:
道德内化
填空107、道德教育的核心问题是人生观问题,而心理健康教育的核心问题是()。
答案:
成长问题
填空108、德育包括政治思想教育、品德教育和()。
答案:
心理健康教育
填空109、对辅导结果的评价,可从( )、相关老师的意见、家长的观察以及辅导人员的自我评价几方面进行。
答案:
学生的反应
填空110、弗洛伊德的人格结构包括( )、自我和超我三个部分。
答案:
本我
填空111、弗洛伊德认为,心理不健康的根本原因不是由于外在的精神刺激,而主要是因为()的矛盾冲突所造成的焦虑和心理防御反应。
答案:
潜意识
填空112、格拉斯主张,压力是一种主观现象,某人认为是压力的事物,对其他人而言却是一种( )。
答案:
乐趣
填空113、个案辅导的最终目的在于促使学生更好地认识自我、()自我、发展自我与完善自我。
答案:
悦纳
填空114、个案辅导过程的最后一个阶段是()。
答案:
撰写研究报告
填空115、个案辅导专门针对心理处于()的学生设计方案,进行帮助,以达到“适应个性”、“因材施教”的目的。
答案:
严重不良状态或出现严重问题的
填空116、个案研究的第一步是确定需要处理的问题内容,并了解个案的问题( )。
答案:
性质
填空117、观察评定法有三种类型:
根据当事人的自我观察进行判断、()进行判断和根据当事人的症状表现进行判断。
答案:
根据当事人的环境适应状况
填空118、行为疗法的理论基础是( )。
答案:
学习论
填空119、行为疗法有什么具体的治疗方法(至少列出6种)?
答案:
1松弛训练;2系统脱敏法;3奖励法;4厌恶法;5模仿法;6示范法;7肯定性训练;8自我管理方案。
填空120、行为疗法中的()对于那些不敢说“不”的人是有用的。
答案:
肯定性训练
填空121、行为主义心理学反对传统心理学对()的研究,主张心理学应该研究外在的客观行为。
答案:
意识
填空122、行为主义心理学认为,得不到强化的行为是易于()的。
答案:
消退
填空123、行为主义心理学认为,在人类学习和成长过程中,()是重要的干预手段。
答案:
强化
填空124、会谈中的非言语交流技术包括面部表情、身体动作和( )。
答案:
声音特征
填空125、会谈中的信息交流主要有语言和()两种传递方式。
答案:
非语言
填空126、会谈中交流的信息内容主要有两类:
认知性信息和( )信息。
答案:
情感性
填空127、家庭从以下方面影响着青少年心理的发展:
家长自身的特点、( )、兄弟姊妹和家庭生活环境。
答案:
亲子关系
填空128、价值观的形成是()的结果。
答案:
社会化
填空129、角色扮演是指用角色表演的方式启发团体成员认识人际关系以及()的一种方法。
答案:
自我状况
填空130、教师未批改行为疗法有什么具体的治疗方法(至少列出6种)?
答案:
1松弛训练;2系统脱敏法;3奖励法;4厌恶法;5模仿法;6示范法;7肯定性训练;8自我管理方案。
填空131、教师未批改心理健康教育的实施渠道是什么?
答案:
1专门渠道(心理素质教育、心理咨询与辅导、心理治疗)2非专门渠道(各科教学、各项活动)
填空132、教师未批改学校心理健康教育工作者需要具备怎样的基本素质?
答案:
1职业道德素养;2专业知识素养(科学的世界观与方法论、专业知识、专业技能);3心理品质素养(观察力、记忆力、想象力、创造性思维等)。
填空133、勒温的()被称之为20世纪最伟大的心理学发明。
答案:
敏感性训练
填空134、勒温的敏感性训练目标主要不是认知领域的目标,而是( )方面的目标。
答案:
情感或人格
填空135、理性情绪治疗法基本上不以症状消除为目标,而是引导人去检视和改变那些使他发生困扰的()。
答案:
观念(价值观)
填空136、良好的()是咨询成败的关键。
答案:
咨询关系
填空137、良好咨询关系建立的基本条件是()。
答案:
同感
填空138、罗杰斯认为,()是全部人类顺应不良问题的根源。
答案:
自我失调
填空139、马斯洛认为,最高层次的需要是()的需要。
答案:
自我实现
填空140、美国学者温斯坦提出的自我教育课程模式,其主要目的是帮助学生探索自我、认识自我和( )自我。
答案:
发展
填空141、目前国际通用的权威性人格因素测量工具是()。
答案:
《卡特尔十六项人格因素量表(16PF)》
填空142、皮亚杰认为,儿童心理发展的本质是个体通过同化和顺应日益复杂的环境而达到()的过程。
答案:
平衡
填空143、皮亚杰认为,青少年心理发展的主要趋势之一是从他律走向()。
答案:
自律
填空144、品德教育工作者更多地持“评价性学生观”,而心理健康教育人员则更多地持()。
答案:
“移情性学生观”
填空145、青少年的独立意向很强烈,但容易产生()。
答案:
盲目反抗
填空146、青少年的情绪活动体验迅速,转化迅速,好从一个极端走向另一个极端,这说明青少年情绪情感的()明显,摇摆易变。
填空147、青少年的心理行为问题可归纳为三个方面:
品德性行为问题、()和学习问题与障碍。
答案:
心理性行为问题
填空148、青少年的自我评价能力明显提高,但仍具有()和不稳定性。
答案:
片面性
填空149、青少年社会交往的特点是,一方面对成人( ),另一方面对同伴友谊非常渴求。
答案:
闭锁
填空150、青少年生理发育和性成熟的一般特征是:
体形发生巨大变化、生理机能逐步健全和()。
答案:
性迅速发育和成
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