文化教育见习证明模板.docx
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文化教育见习证明模板.docx
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文化教育见习证明模板
文化教育见习证明模板
文化教育工作证明是文化教育见习之后必须递交的,下边文化教育见习证明模板是我想跟大伙儿共享的,热烈欢迎大伙儿访问。
第一篇:
文化教育见习证明模板
兹有__广东海洋高校__院校__师范学校__学校__幼儿教育__技术专业同学们于__20xx__年__02__月_06__日至__20xx__年__08__月__19___日在__平整幼稚园__见习。
该同学们的见习岗位是__幼儿园教师__。
该见习生在见习期内,主要表现出明显的工作责任心,浓厚的专业素养和优良的师德师风。
见习心态极为用心,工作中积极主动、仔细、安稳,能虚心听取具体指导,不错地把握应用管理方案与方法。
被老师学生一致觉得是一位十分出色的实习老师。
特此证明。
证实人:
_________(实习岗位盖公章)
_________年____月____日
第二篇:
文化教育见习证明模板
兹有_____院校_____同学们于_____年_____月_____日至_____年_____月_____日在__________企业__________单位见习。
期内,工作中积极主动,成绩显著。
该同学们大力加强专业技能和基础知识的学习培训,工作上,严格管理自身,关心集体,不错地完成了各项任务,已经完毕。
特此证明。
实习岗位(实习岗位盖公章)
第三篇:
文化教育见习证明模板
特此证明。
_________(实习岗位盖公章)
_______年_____月_____日
附:
文化教育实习总结
時间似一股流砂,刺眼间已从指尖悄悄地消逝,赶不及珍存便已悄悄地消失。
一个月的见习职业生涯在沒有道别中告一段落,缓缓的我先走了,如同我缓缓的来,我挥一挥双手,挥手告别三班的姑娘。
一、见习基本情况
20xx年4月14日到2014年5月9日就是我的全部见习期。
14号那一天,满怀焦虑不安而又激动更有一丝希望的情绪跟伴随着杜老师(领队实习老师)一起赶到了南宁第二十八初中,这一我将要与这儿的老师学生渡过一个月的院校。
南宁第二十八初中,是南宁教育部门直属机关国务院办公厅、高完中,自治州一般实验学校的一所学校,做为普通高中却有其宝贵之处。
该院校坚持不懈“德润树人尊重人生道路”为办学特色,以“基本建设一全部特点、教有特性、学有专长,学风正、校园内美、设备全、品质高、特点强的老师学生憧憬、父母安心的智能化知名品牌院校”为办校总体目标,以“文化教育便是服务项目,为国家和社会经济发展服务项目,为每一位学员素养提升、和睦发展趋势和为可持续发展观服务项目,让社会发展令人满意,让父母安心,让学员取得成功”为办学理念,一所重品德教育,塑造社会发展优良中国公民的院校。
而事实上,在我一个月的见习观查中,二十八中的确是坚持不懈落实这类品德教育的文化教育意识,在全部日常工作中及对学员的教育工作中上都反映得酣畅淋漓。
可是我所需的班集体是高一(3)班,一个整体学生成绩一般还可以说成较弱的班集体,可是从班级管理方法指导教师的详细介绍中获知,尽管我们班的学生成绩一般,可是各层面都很出色,许多学员有自身的专长,并且性情活泼开朗,内心朴实心地善良,便是稍微调皮不听话,但是总体来说,挺好的一群“大小孩子”。
之后在一个月的交往中,因为我看到了她们的亮点,渐渐地爱上了这群开朗的“大小孩子”。
二、见习具体内容
作为一名见习生,尽管从院校规定的角度观察,我们都是必须到二十八中对课堂教学工作中、班级管理方法开展学习培训,让基础理论结合实际,把大家在学校学习培训的基础知识、教学方法付诸实践实践活动,结合实际积累经验。
可是在我觉得,在二十八中所必须学习培训和改善的不只是课堂教学工作中、班级管理方法,也有的便是学习培训怎样待人接物。
(一)待人接物层面
由于,对所需班集体的学员而言,我是一名实习老师,可是大量情况下我的真实身份便是一名学生,我需要从课堂教学指导教师和班级管理方法指导教师处学习方法、积累经验专业知识,因而,校园内中我需要学好去解决与这俩位教师的关联,还必须解决好与学员的工作中,做为学生的我则务必要学好谦虚,学好放宽容大度、谦虚请教。
最先,我可以保证从思想观念改善自身,以一种摆正的观念心态来看待我的实习工作,无论在见习期内碰到一切艰难与挫败及其憋屈,我都是会维持积极主动积极的心态,用包容的心来宽容一切。
次之,我是一名课堂教学工作中的实习老师,我坚持不懈开拓创新的观念,严格管理自身追求进步,在文化教育教育改革全过程中落实新意识、新方式,不做传统式的“教书匠”。
最终,做为班级管理方法实习老师,我秉持关爱学生、发展趋势学员的核心理念,不因学生成绩差而厌倦学员,只是用发展趋势的目光对待她们,勤奋发掘她们的亮点,激励她们多一份自信心、多一份勤奋,将来她们也可以变成社会发展的“引领者”。
从组织纪律性上而言,针对二十八中,我是一名“顾客”,我需要对“主人家”尊重,因此针对二十八中的一切校纪校规及各种各样规定我表明肯定的遵循,从来不上班迟到,待人接物彬彬有礼,而且也留意各种各样言谈举止,防止造成对学员的负面影响。
在与教导主任指导教师及课堂教学指导教师的交往中,我是一位学习中,因此我能遵循俩位指导教师的一切分配,一切工作中和主题活动务必向教师请示报告,获得教师的愿意以后才能够进行,针对班集体中发生的难题,务必立即向教导主任报告,向教导主任请示报告解决方法,还可以与教导主任沟通交流沟通交流各种各样解决方法,而唯有不可以做的便是作风霸道,私自作主解决各种各样难题。
拥有那样的观念纪律意识,因此在一个月的和老师交往全过程中,也没有发生一切的违法行为,也未曾发生过一切的跨级个人行为,与俩位教师交往非常好。
生活就是那样,你尊重他人,他人一样会重视你,仅有创建在互相尊重的基本上创建的关联,才可以保持和睦和长期。
一个人的观念和组织纪律性主要表现则是反映一个人如何的待人接物的方法,以前作为一名“正宗”学员的我,并不了解怎样能够更好地待人接物,而进入了二十八中以后,有着“教师”和“学员”多重身份的我,学会了怎样适当地解决这二者的关联,明白该如何能够更好地为人正直、如何更强位于事。
因此,见习的日常生活好像进入了社会发展,社会发展才算是能令人更快发展的自然环境。
(二)课堂教学工作中
尽管待人接物必须学习培训,可是课堂教学工作中和班级管理方法的学习培训才算是此次见习的关键每日任务,所以我全是以十分用心的心态来看待这俩件事儿。
在课堂教学工作方面,因为校园内主要是以学习培训基础知识为主导,可是有时基础理论与实际一直出轨,因此根据见习的机遇使我们真真正正感受给中学生学习的觉得,使我们能结合实际检测基础知识的恰当是否,结合实际改善教学方法,积累经验为中后期的学习培训给予改善和提高发展趋势的方位。
在课堂教学工作中实习计划中,大家规定务必给学生学习,可是要备好一节课是太不容易,而为了更好地能能够更好地进行这一项每日任务,我开展了各种各样勤奋。
最先,要提升对班级学员的生爱的掌握,如学员的专业知识水准情况、接纳专业知识的工作能力情况、学员的性情情况、授课情况这些,都务必要开展十分细腻的掌握,它是备好一节课的基本。
因而,在赶到南宁市二十八中的第一周,我一看有思政课的班集体我都是会积极地跟教师沟通交流,去听苏老师和欧教师的课,向他们“西天取经”,在上课的全过程中,我获得了许多,任教态、板书设计、教学方法、重点难点突显到课堂氛围的激发,都使我获益匪浅,也更使我掌握这一院校及其我所带班集体的学员特性。
因而,在相对性掌握的基本上,我下手提前准备我所要专家教授的课程内容。
次之,在备课教案层面,我用心备课教案,不仅备生爱并且备教材内容备教学方法,依据教材内容的內容及学员的具体,设计方案种类,拟订选用的教学策略,在专业知识分配上勤奋试着提升专业知识重点难点。
由于学员是高一的学员,性情较为开朗,可是专业知识力量薄弱,对课堂教学专业知识的接纳工作能力较差,且因为思政课一直全是枯燥乏味的,因而,为了更好地能合理达到我的课程目标,更加了能使学员真真正正地明白和把握专业知识,我勤奋改进我的教学课件,用动漫漫画、照片、视頻来引出来各种各样知识要点,让学员能形象化地掌握专业知识,更能造成学员的兴趣爱好,激发课堂氛围,使学员学有所获。
最终,在教学课堂上,我还运用课件制作,根据给学员展现四幅漫画图片来引出来在我国四种关键的国际性行政机关,又根据好多个国家主席的照片,让学员根据各领导人员在称呼上的不一样引出来政治体制的不一样。
之后在提到民主集中制的情况下归还学员播放了毛泽东对民主集中制的表述,并根据例举各种各样现实生活中的事例,如组长大选、壮族三月三的照片及放假通知,再相互配合不断来看给学员剖析和把握知识要点,学员对这种好玩的图片及其新鲜的事例造成深厚的兴趣爱好,全部课堂氛围很活跃性,学员在问提正确引导下会积极主动、精确地解答问题。
总体来说,这课上了非常好,这也让我明白了仅有接近生活、接近具体、接近学员这“三贴近”的必要性,也让我学会去高度重视难题正确引导的教学策略,另外也发觉了难题正确引导法的取得成功是否关键取决于提出问题是不是恰当且具备目的性,而这种便是提问的艺术和方法,也是在将来的课堂教学中我需要不断去掌握和汇总的,这必须一定的工作经验累积。
(三)班级管理方法层面
假如说在课堂教学工作中与班级管理方法层面我获得的比照,我认为我还在班级管理方法管理工作的锻练较多并且收获颇丰。
1.教导主任日常工作中
在班级管理方法层面,可以说第一天是实习期还可以算作立即入岗,由于从教导主任领着大家到班里开展“简单自我介绍”以后,随后花了两个小时的時间给大家讲了做为教导主任所必须做的各种各样日常工作标准,随后最终交待一句便是“好,所必须做的日常工作中便是这种,大家待会就依照这种规定做,渐渐地了解,不明白的能够来跟我说”,随后我跟搭挡两人就按照指导教师的所明确提出的各种各样规定:
例如晨读前必须去课室监管学员日常保洁情况,晨读时必须到班里监管学生们念书,课间操、眼操、跑操均要在场监管、查验,志愿者活动也必须教导主任在场监督管理这些,全是各种各样零碎的事儿。
第一天磕磕撞撞地把教导主任一天的日常工作中过去了一次以后,从第二天逐渐就早已能顺利入门了,应当算作适应力及接纳工作能力都比较好的。
总得来说,班级管理方法尽管非常容易,可是出现异常繁杂,并且简易的反复会非常容易造成心烦意乱。
但是,这一个月来,我一直以用心的心态搞好各项任务,不厌倦、不敷衍塞责。
2.班级管理方法经验总结
当进行班级管理方法以后,又沒有思政课上课的情况下,我一般都是会到教导主任公司办公室协助教导主任做一些我能有意义的事的事儿,另外也运用与教导主任呆在一起干活儿的这一点時间,向她“西天取经”,例如:
如何基本建设好班集体的学生干部团队,怎样才能制订健全好用合理的班规规章制度,怎样充分发挥组长规章制度,如何处理教导主任与学员的关联,怎样合理地提升对学员的管理方法这些各种各样难题。
班级管理方法指导教师也非常热心地回应大家的疑虑,并与我们一起共享她基本建设班集体的工作经验等,从大家彼此之间的沟通交流中,在班级管理方法层面我最少是间接的累积了许多的专业知识工作经验,期待在未来的教导主任一职里能少走很多弯道,也期待我继续加倍努力变成将来的一名优秀班主任。
3.解决与学员的关联
为了更好地能提升对班集体的管理方法,我务必得要得到学员的钟爱和信赖,因而,我平时不经意地常常到班集体里边转,有时候借一些话题讨论来与某些学员沟通交流,最先得得到某些学员的深层信赖以后,随后根据这一个别同学们来侧边地掌握班集体别的同学的各种各样状况,再融合我平时对她们的观查,有目的性地将沟通交流范畴渐渐地拓展到班里的别的同学,時间一久,信任感提升了情感也来啦。
当接近见习半期的情况下,与班里的过半数男生和女生都较为了解,这也是为啥之后给他上思政课情况下课堂教学能积极主动活跃性的要素之一。
恰巧大家见习的第二周是逐渐段考,大家为了更好地能使学生们更为认真地学习培训,也提升了到班的频次,而且跟一些同学们指导一些应考方法及我觉得考試应当重点复习的內容等。
俗话说得好:
“患难见真情”。
她们最怕考試,我还在考試以前协助她们,她们当然在感谢我的另外也会改变对于我的冷漠心态而越来越更为激情,这也是一种提高教导主任与班集体学员中间情感及信赖感的重要途径,然后历经事实上,我这类方式是的确合理的。
从第三周逐渐,因为跟班集体的学员早已创建了信赖及情感,许多事儿都比较好解决了,但是我还在做一切事的情况下都很坚持不懈我的标准:
“上班时间要用心严肃认真,游戏娱乐時间就需要幽默搞笑”,因而,我的各项任务都能顺利高效率地进行,并且都不造成学员的抵触。
4.学员采访与班会主题主题活动
当段考考试成绩出去后,我发现了班级的学员文理科考试成绩两极化十分不容乐观,并且整体考试成绩也不理想化,可是我发现了一个很惊讶的状况便是班里边同学们针对考试成绩冷漠的小表情,应对那麼凄惨的考试成绩竟然分毫不露声色。
我看到那样的情况以后情绪十分厚重,一直在思索着到底是为何?
为了更好地处理这个问题,我选了五个学员:
组长、纪检委、英文科代表、组长、一名一般同学们。
选这几名同学们交谈是有缘故的,最先是组长,他做为一班其长对全部班集体的状况是较为了解的,我可以从他那边掌握到班集体的整体概述。
次之是纪检委,根据他我能了解班里同学们的组织纪律性情况,由于终究一个人的行为体现出其自身的一种心态。
再度是英语科代表,选他的缘故是他勇于说实话,有自身的观念和想法,从他这儿我可以获得相对性精确的体现。
选组长的缘故是她们如今全是推行工作组管理方法教育培训制度,小组长对其9个工作组组员的各种各样状况都十分的了解和掌握,并且,每一个工作组的情况大部分都类似,我只必须一个象征性就行。
那麼最终选的是一名无职位的一般同学们,由于我觉得根据他来掌握他对这一班集体的校风组织纪律性难题,及其他对这一班集体学习培训和组织纪律性的意见与建议。
我运用课间操的時间与这好多个学员开展了沟通交流,再融合我平时的观查,我确认了我以前的猜测:
她们学业成绩不太好的缘故关键是由于她们沒有摆正学习的心态。
因此,我费尽心思各种各样很有可能的方法看应当怎样摆正她们的学习的态度,这才算是难题的根本原因所属。
之后,当我将念头跟班级管理方法指导教师报告了以后,她毫无疑问和赞成了我的想法,激励自己想方式和方式去执行。
我认为这一院校十分重视品德教育,尤其是主题班会上应执行品德教育,因而,我设计方案了一个“细节决定一切”的班会主题主题活动,我关键引入了2个素材图片:
视頻《十年之后,你会感激现在努力的自己》和照片《一棵树,六种人》,最先播放歌曲,让学员依据视頻里边二种人不一样的个人行为比照来表达意见“这二种人中间的差别在哪儿?
你要变成哪一种人”来深入探讨。
随后,我再融合照片《一棵树,六种人》对那六种人开展了详尽的剖析:
“这类人是什么样的人?
关键的特性是啥?
假如她们更改那类心态,再努力一点点那会发生哪些的結果?
”就对于这种难题来对学生们开展一个观念心态的正确引导,让她们面对实际思考问题,由于她们立刻就遭遇着文理分科的难题,而一个新的起点、新的征程正必须一个新的心态,逐渐新的拼搏。
学生们在播放视频的情况下,一开始是高兴得很轻快,之后渐渐地低着头缄默了,课堂教学有点儿低沉,我也不知道是她们有一些同学们观念到这种难题开始了自我反思,或是感觉课堂教学太无聊了才挑选了缄默,这一个我是没法了解的。
但是之后教导主任指导教师评价的情况下,她讲:
“主题班会整体上还主要表现得非常好,总体构思、难题设计方案、原材料采用及其立足点都很好,对于实际效果还得观查一两天,看一下学生们的行为有哪些优良的改变才能够。
”之后她还给我强调了主题班会进行中我存在的问题,及其我该怎样改善,将来应当怎样做得更强,我获益匪浅。
在二十八中见习的这一个月来,我认为在班级管理方法层面我确实学得了十分多,并且发展也十分到,从一个零工作经验者早已发展趋势变成能够有自身的念头、对策,能依靠自己观查发现问题,独立解决困难的人,或许之后自身再勤奋一些,会做到高些的层级。
(四)文化教育调研进行状况
关于教育调研的进行状况这儿,我调研了好多个难题,可是最关键的便是有关“组长责任制对教学管理的功效”这个问题,我主要是观察法并且用现场观察,坚持不懈在每日的教导主任日常工作上观查学员的行为,在关键点中发现问题,将难题感恩回馈到指导教师处,再与指导教师开展商议处理的方式。
有时,我都会应用交谈法如个别谈话法或是像上文所提及的团体交谈法来开展别的教育热点问题的调研,找到难题存有的缘故,再依据缘故来找寻防范措施来处理学员存有的观念、组织纪律性或是学习的态度的难题。
在针对班级管理方法层面,我都对苏老师开展了采访,在其中就有一个难题是教导主任应当怎样与父母解决好关联,使父母相互配合教导主任的工作中,完成家校共育,做到一同文化教育学员的目地。
针对这个问题,苏老师她也给大家讲了有关的处理对策。
之后因为我对于这个问题开展了一定的汇总,我认为最先教导主任一定要跟父母确立这一点,使父母搞清楚相互配合班级管理方法的必要性。
次之,在平常的情况下要多跟父母联络,报告学员的在学校状况,尤其是一些组织纪律性差、在学校行为不太好的学员,在对她们开展正确引导文化教育的另外,也一定要跟父母告之状况,造成父母对自身小孩的高度重视,让父母相互配合院校对小孩开展正确引导,防止小孩酿出大错。
针对个人表现很好的学员,还可以跟父母汇报,让父母也给与小孩一定的称赞,让小孩感受到被关心和关怀、适用,那样能更地面激起其学习的动力,促进她们获得更高的发展趋势。
最终,走访也是创建教导主任与父母中间的关联的一个关键的方式,由于走访反映的是教导主任对她们小孩的高度重视,想要花时间亲自与父母零距离商谈小孩的主要表现、存在的不足及其改善的方式,那样能让父母从心里对教导主任的良苦用心而造成感谢之情,那样就能能够更好地创建父母对教导主任的信赖感,因而,父母也会更为主动积极、积极地相互配合教导主任的文化教育工作中。
之上所提及的仅仅我还在文化教育调研中的在其中2个难题,也有别的一些难题因为我作了相对应的调研,也从这当中得到非常大的获得。
总而言之,无论是对待人接物的学习培训,或是在课堂教学工作中又或者是班级管理方法管理方法中,我还学习培训到许多。
在课堂教学上,我懂得了符合实际,解决纯理论的教学方法,尝试事例来吸引住学员的兴趣爱好,也可以能够更好地分析问题,让学员把握抽象性的专业知识內容,也渐渐地学会了如何解决课堂教学上的突发性难题,提升了课堂教学的临时性沟通能力。
三、实习总结与感受
如今,见习早已告一段落,连一句再见了也没有说,不清楚是对还是错。
但是,这都不太在意了,终究见习主要是为了更好地提高教师专业技能及其班级管理方法工作能力,别的的,其次。
根据此次见习,也让我懂得了许多,在高校里边学习培训的基础知识如果不重归实际,很有可能便会发生只说不做的状况。
可是我恰好是为了更好地可以把人生道路的第一节政冶课堂教学课备好,我将教学设计和教学课件改动了一遍、一遍又一遍,把规定持续减少,把內容慢慢减缩,把学生自主学习变化为正确引导式学习培训,把抽象性的专业知识內容授课方式变化为浅显易懂的漫画图片正确引导教学方法……过多的过多,必须改善的地区,我还勤奋去健全了,也恰好是那样,让我明白了要想当一名出色的课堂教学教师,必须不断去拓充自身的文化艺术修养,扩宽所见所闻,提升老师技术培训,提高教师专业技能方法。
而在班级管理方法层面,我很愧疚以前的对班级管理方法的误会,我之前一直觉得班级管理方法很轻轻松松,仅仅随意到班安全巡检就可以了,可是如今历经我的真实经历以后,我认为就算是那麼很简单的每日的日常简易反复的工作中,要想坚持不懈都必须非常大的勤奋和坚强的意志。
并且,做为教导主任,对院校分配的各种各样事务管理都务必搞好,每日都匆匆忙忙地解决各种各样零碎的事务管理,反倒在课堂教学上的時间便会看起来特别是在急迫。
教导主任还必须承担一个很重要的內容——主题班会,主题班会在二十八中是品德教育的关键服务平台,而要设计方案一个能造成实际效果的主题班会,既要磨练教导主任的活动设计及难题逻辑思维能力,还需要磨练教导主任难题点拔的方法水准,真心实意不易。
可是我呢,在自身设计方案的那一个“细节决定一切”的班会主题主题活动中,就十分深痛地感悟到提问的技巧是那麼的关键,主题班会的取得成功是否在非常大的水平上面在于对学员的正确引导。
在此次见习主题活动中,让我看到了许多本身的不够,例如在老师专业技能上或是较为弱,对课堂教学发生难题的临时性沟通能力稍有缺乏,在提问的技巧上也是十分地弱,这就必须在之后不断增强体质,在实践活动后开展思考改善以积累经验。
见习是真真正正地踏入职位,真真正正地以教师的真实身份开展立德树人,这一次见习的确使我们获得了许多的锻练。
如果有很有可能得话,希望院校能多给予给大家见习服务平台,使我们有大量的见习机遇走上初中演讲台来检测和提高大家的工作能力,累积大量的工作经验,为变成将来的优秀老师及优秀班主任而勤奋。
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