4英语上全册教案.docx
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4英语上全册教案
Unit1Meetingnewpeople
thefirstclass
Teachingaims
能听说认读单词:
new,morning,classmate,her,sit,his,meet,name.
Developingaims
能在生活的真实情景中,熟练运用句型Thisis—介绍自己或朋友的姓名。
Educationaims
增强与他人沟通交流、多交朋友的意识。
LearningreadinessFLASH动画,POWERPOINT电子幻灯,卡片。
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、Game:
唱反调。
2、Quickresponse:
快速反应练习。
3、口型练习操:
感知字母组合在单词中的发音。
While-taskprocedures
1、通过FLASH动画呈现课文内容,激起学生强烈的求知欲,积极开口表现自己。
2、生跟读课文。
Post-taskactivities
1、Game:
黄金搭档
2、自编Rhyme。
要求学生自编rhyme,根据所学句型进行创造,模仿老师的rhyme,自编成rhyme。
thesecondclass
Teachingaims
能听说认读单词:
new,morning,classmate,her,sit,his,meet,name.
Developingaims
能在生活的真实情景中,熟练运用句型Thisis—介绍自己或朋友的姓名。
Educationaims
增强与他人沟通交流、多交朋友的意识。
LearningreadinessFLASH动画,POWERPOINT电子幻灯,卡片。
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、复习上节课所学句型。
While-taskprocedures
1、播放多媒体,生熟悉课文内容。
2、生跟读。
3、教师示范朗读。
4、分角色朗读。
Post-taskactivities
一、选择填空。
()1、--Hi,Ben.Thisis____father.–Hello,uncle.
AmyBICyour
()2、Thisismysister.____nameisWendy.
ASheBHerCHis
()3、____isJill.
AHerBHisCThis
()4、Thisismysister.____ismyclassmate.
AHeBHerCShe
Unit2Canyouswim?
thefirstclass
Teachingaims
1、能听、说、读、写run,fast,fly,draw,write,jump,but。
2、能运用can句型去讨论别人的能力。
Developingaims
能运用can句型去讨论别人的能力。
Educationaims
增强与他人沟通交流、多交朋友的意识。
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、听录音,认读单词。
2、听录音,预习课文。
While-taskprocedures
1、播放多媒体,生熟悉课文内容。
2、生跟读。
3、教师示范朗读。
4、分角色朗读。
Post-taskactivities
一、选择填空。
()1、She____super.Shecanfly.
AisBcan’tCcan
()2、--Canyoudraw?
---Yes,____.
AIcanBshecanCshecan’t
()3、Supergirlissuper.Butshe____draw.
AcanBisCcan’t
()4、---Canherun?
—No,____.
AIcanBhecanChecan’t
Thesecondclass
Teachingaims
1、能听、说、读、写run,fast,fly,draw,write,jump,but。
2、能运用can句型去讨论别人的能力。
Developingaims
能运用can句型去讨论别人的能力。
Educationaims
增强与他人沟通交流、多交朋友的意识。
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、复习上节课所学句型。
While-taskprocedures
1、播放多媒体,生熟悉课文内容。
2、生跟读。
3、教师示范朗读。
4、分角色朗读。
Post-taskactivities
一、选择填空。
()1、She____super.Shecanfly.
AisBcan’tCcan
()2、--Canyoudraw?
---Yes,____.
AIcanBshecanCshecan’t
()3、Supergirlissuper.Butshe____draw.
AcanBisCcan’t
()4、---Canherun?
—No,____.
AIcanBhecanChecan’t
Unit3Lookandsee
Thefirstclass
Teachingaims
1、能正确地听、说、读、写词汇rise,godown,shadow,high,sky,noon.
2、能正确使用句型Thesun…inthe…来描述一天中太阳的方位。
3、能用一般现在时的三单正确描述太阳和影子在一天中的变化。
4、通过小组合作形式培养同学之间团结合作的意识。
Developingaims
词汇:
rise,godown,shadow,high,sky,noon。
Educationaims
通过小组合作形式培养同学之间团结合作的意识。
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、Singasong:
《Twinkle,twinkle,litterstar》活跃气氛。
While-taskprocedures
1、Listeningandreading
1)Listentothetape.
2)Listenagainandreadafterit.(注意模仿录音里的语音语调)
3)Treadsthesentences.
4)SsreadthemafterT.
5)Ssreadbythemselvesoringroups.(小组讨论写出每句的关键词,组
长组织好达到人人开口说英语,一定教会不会读的学生)
6)展示:
ReadthempointtotheSs.(小组加分来鼓励)
2、Saytheseimportantwordsineachgroup.
Post-taskactivities
一、Doexerciseandcheck.
用moon/skyrise/godownhighmorning/noon/evening/night填空。
1、Thesun_______inthemorning.Theshadowislong.
2、At______,thesunis_____inthe_____.Theshadowisshort.
3、Thesungoesdowninthe_________.Lookattheshadow.Itislongagain.
4、At______,the______is_____inthe_____.
Homework.
1、Makeashadowandtalkaboutit.
2、Writethenewwordsthreetimes.
Thesecondclass
Teachingaims
1、能正确地听、说、读、写词汇rise,godown,shadow,high,sky,noon.
2、能正确使用句型Thesun…inthe…来描述一天中太阳的方位。
3、能用一般现在时的三单正确描述太阳和影子在一天中的变化。
Developingaims
词汇:
rise,godown,shadow,high,sky,noon。
Educationaims
通过小组合作形式培养同学之间团结合作的意识。
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、复习上节课所学句型。
While-taskprocedures
1、播放多媒体,生熟悉课文内容。
2、生跟读。
3、教师示范朗读。
4、分角色朗读。
Post-taskactivities
一、选择填空。
1、Thesun_______inthemorning.
ArisesBriseCred
2、At____,themoonishighinthesky.
AeveningBnightCmorning
3、Thesun____downintheevening.
AgoBgoesCgoing
4、Intheevening,theshadowis____
AhighBshortClong
Unit4subjects
Thefirstclass
Teachingaims
1、能初步听懂、会说、会读单词:
timetable,PE,Science,fun,playground
2、能初步听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,
Chinese,Maths,Art,Music
Developingaims
能初步听懂、会说、会读句型:
Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…;
Educationaims
通过小组合作形式培养同学之间团结合作的意识。
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、Singasong
While-taskprocedures
1、Listeningandreading
1)Listentothetape.
2)Listenagainandreadafterit.(注意模仿录音里的语音语调)
3)Treadsthesentences.
4)SsreadthemafterT.
5)Ssreadbythemselvesoringroups.(小组讨论写出每句的关键词,组
长组织好达到人人开口说英语,一定教会不会读的学生)
6)展示:
ReadthempointtotheSs.(小组加分来鼓励)
2、Saytheseimportantwordsineachgroup.
Post-taskactivities
一、选择填空。
()1、---____doyoulike?
---Ilikerobots.
AWhatBIsCDo
()2、---Ilikenoodles.What____you?
-IlikenoodlestooAfromBwithCabout
()3、---Whatdoyou____?
---Ihavesomebread.
AhaveBhasClike
Thesecondclass
Teachingaims
1、能初步听懂、会说、会读单词:
timetable,PE,Science,fun,playground
2、能初步听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,
Chinese,Maths,Art,Music
Developingaims
能初步听懂、会说、会读句型:
Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…;
Educationaims
通过小组合作形式培养同学之间团结合作的意识。
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、复习上节课所学句型。
While-taskprocedures
1、播放多媒体,生熟悉课文内容。
2、生跟读。
3、教师示范朗读。
4、分角色朗读。
Post-taskactivities
()1、---____doyoulike?
---Ilikepadans.
AWhatBIsCDo
()2、---Ilikerobots.What____you?
-Ilikerobotstoo
AfromBwithCabout
()3、---Whatdoyou____?
---Ihavesomejuice.
AhaveBhasClike
Unit5Sport
Thefirstclass
Teachingaims
1、学生能听、说、读、写单词football,join,tell,basketball.
2、学生能听、说、读、写单词及词组playbasketball,playfootball,playvolleyball.
3、学生会熟练运用句型Does–likeplaying—去询问他人喜好的运动,并会用Yes,--does\No,--doesn’t作答。
Developingaims
学生会熟练运用句型Does–likeplaying—去询问他人喜好的运动,并会用Yes,--does\No,--doesn’t作答。
Educationaims
要学会合理安排自己的作息时间,劳逸结合。
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、听录音,认读单词。
2、听录音,自学课本Listenandsay。
3、结合课文图片,听录音,读句子,尝试翻译英语句子。
集体交流,小组汇报学习情况。
While-taskprocedures
1、教师做必要的讲解。
2、播放录音,学生边看书边听录音。
再放录音,学生边听边跟读。
3、学生自主朗读,教师作必要的指导,请个别学生上讲台朗读。
Post-taskactivities
一、选择填空。
1、There_____anewfootballclubinourschool.
AamBisCare
2、Ilike___football.
AplayBplayingCplays
3、--____youlikekites?
—No,Idon’t
ADoBDoesCIs
4、--___helikeplayingbasketball?
—Yes,hedoes
ADoBDoesCIs
Thesecondclass
Teachingaims
1、学生能听、说、读、写单词football,join,tell,basketball.
2、学生能听、说、读、写单词及词组playbasketball,playfootball,playvolleyball.
3、学生会熟练运用句型Does–likeplaying—去询问他人喜好的运动,并会用Yes,--does\No,--doesn’t作答。
Developingaims
学生会熟练运用句型Does–likeplaying—去询问他人喜好的运动,并会用Yes,--does\No,--doesn’t作答。
Educationaims
要学会合理安排自己的作息时间,劳逸结合。
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
复习上节课内容。
While-taskprocedures
1、播放listenandsay录音,生边看图边跟读。
2、教师范读。
3、生朗读。
4、分角色朗读。
Post-taskactivities
一、选择填空。
1、There_____anewfootballclubinourschool.
AamBisCare
2、Ilike___football.
AplayBplayingCplays
3、--____youlikekites?
—No,Idon’t
ADoBDoesCIs
4、--___helikeplayingbasketball?
—Yes,hedoes
ADoBDoesCIs
Unit6Music
Thefirstclass
Teachingaims
1、学生能听、说、读、写单词wonderful,violin,guitar,whose.
2、学生能听、说、读、写单词及词组playtheviolin,playtheguitar.
3、学生会熟练运用句型Whose–isit?
It’s—去寻找物品的主人。
Developingaims
学生会熟练运用句型Whose–isit?
It’s—去寻找物品的主人。
Educationaims
了解中外著名的音乐家,并懂得听音乐的好处。
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、听录音,认读单词。
2、听录音,自学课本Listenandsay。
3、结合课文图片,听录音,读句子,尝试翻译英语句子。
集体交流,小组汇报学习情况。
While-taskprocedures
1、教师做必要的讲解。
2、播放录音,学生边看书边听录音。
再放录音,学生边听边跟读。
3、学生自主朗读,教师作必要的指导,请个别学生上讲台朗读。
Post-taskactivities
一、选择填空。
1、---___thatyourbag?
AWhatBIsCDo
2、Whoseguitaristhis?
It’s___guitar.
APeterBpetersCPeter’s
3、--____youswimming?
—______
AYes,itisBYes,IcanCYes,Ican’t
4、--___pianoisit?
—It’sKitty’spianp.
AWhatBWhereCWhose
Thesecondclass
Teachingaims
1、学生能听、说、读、写单词wonderful,violin,guitar,whose.
2、学生能听、说、读、写单词及词组playtheviolin,playtheguitar.
3、学生会熟练运用句型Whose–isit?
It’s—去寻找物品的主人。
Developingaims
学生会熟练运用句型Whose–isit?
It’s—去寻找物品的主人。
Educationaims
了解中外著名的音乐家,并懂得听音乐的好处。
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
复习上节课内容。
While-taskprocedures
1、播放listenandsay录音,生边看图边跟读。
2、教师范读。
3、生朗读。
4、分角色朗读。
Post-taskactivities
一、选择填空。
1、---___thatyourbag?
AWhatBIsCDo
2、Whoseguitaristhis?
It’s___guitar.
APeterBpetersCPeter’s
3、--____youswimming?
—______
AYes,itisBYes,IcanCYes,Ican’t
4、--___pianoisit?
—It’sKitty’spianp.
AWhatBWhereCWhose
Unit7Myday
Thefirstclass
Teachingaims
1、学生能听、说、读、写单词quarter,o’clock,dinner,star,wash.
2、学生能听、说、读、写单词及词组havebreakfast,gotoschool,gotobed,havedinner,havelunch.
3、学生会熟练运用句型Whattimedoyou--?
询问和表达一日的生活,能用单数第三人称作主语,表达他人的一日生活。
Developingaims
学生会熟练运用句型Whattimedoyou--?
询问和表达一日的生活,能用单数第三人称作主语,表达他人的一日生活。
Educationaims
要学会合理安排自己的作息时间,劳逸结合。
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、听录音,认读单词。
2、听录音,自学课本Listenandsay。
3、结合课文图片,听录音,读句子,尝试翻译英语句子。
集体交流,小组汇报学习情况。
While-taskprocedures
1、教师做必要的讲解。
2、播放录音,学生边看书边听录音。
再放录音,学生边听边跟读。
3、学生自主朗读,教师作必要的指导,请个别学生上讲台朗读。
Post-taskactivities
一、选择填空。
1、---_____isyourball?
—It’sred.
AWhatBWhatcolourCwhatcolour
2、---___isit?
—It’sarabbit.
AWhatshapeBWhatcolourCWhat
3、--____youlikekites?
—No,Idon’t
ADoBDoesCIs
4、--___helikeplayingbasketball?
—Yes,hedoes
ADoBDoesCIs
Thesecondclass
Teach
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