教师竞聘面试题目.docx
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教师竞聘面试题目.docx
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教师竞聘面试题目
1.学生记忆有什么特点?
学科教学如何提高学生识记能力?
以小学生为例,普通而言,凡是引起小学生强烈情绪体验,易于理解事物记忆较快并且记忆保持时间也较长。
普通来说,低年级小学生重要采用机械识记办法,中高年级小学生比较多地采用意义识记办法。
低年级小学生由于知识经验比较贫乏,抽象逻辑思维欠缺,对学习材料不易理解,也不会进行信息加工,因而在学习功学时较多地运用机械识记。
到了中高年级,由于她们知识经验日益丰富,抽象逻辑思维不断发展,在学习活动中运用意义识记比例逐渐增大。
普通来说,小学生回忆能力随年龄增长而提高,对外在线索依赖性也越来越小。
教师可采用如下办法提高学生识记能力:
第一是采用动机诱发办法,动机诱导法是培养学生记忆能力基本;第二是培养学生兴趣,这也是教师授课普通用法,增长学生学习兴趣是比较好可以提高学生记忆能力办法;第三详细知识记忆办法指引,这就对教师提出了更高规定,教师在备课过程中应善于摸索、总结详细知识记忆规律,协助学生找到迅速记忆办法,是提高学生记忆能力核心。
以上是三种办法简朴简介,供人们参照。
较形象说,大某些学生内存都很大,但硬盘普遍局限性,就是说她们瞬间记忆能力是很强,但隔天再提问有也许就什么都不记得了.对于这种状况,教师应当有足够耐心,经常提示学生记忆.但是最佳最省力办法是使自己课生动有趣,学生自然记得牢!
一、动机诱发——培养记忆能力基本
二、兴趣培养——提高记忆能力前提
三、办法指引——提高记忆能力核心
2.你批准“没有不合格学生,只有不合格教师”这句话吗?
不批准,由于有些学生自甘堕落,教师想要管却管不了。
不如把这句话改成:
没有不合格孩子,只有不合格父母。
由于父母是孩子第一任教师,她们行为影响着孩子。
批准,教师态度和教学办法影响着学生,只要教师尽心竭力,那么学生会比现状好得多
不批准,同样教师总有合格学生也有特别差学生
本句话源于教诲家陈鹤琴老先生名言“没有教不好学生,只有不会教教师”,"没有不合格学生只有不合格教师"是其衍生出众多“伟辞”中最为闻名一句。
教师素质高低,直接关系到21世纪创新人才培养。
3.如何发现“差生”身上闪光点
普通差生都比较爱劳动,爱打架普通比较有集体荣誉感。
爱说话口才不错,可以表演节目。
不爱写作业,偷偷逼迫她写完作业,然后当众表扬她,说她自己积极完毕作业好。
只要去找,总是会有诸多,还可以自己创造机会。
差生动手能力强、活泼、讲义气,有喜欢运动(特别是男生,会打球),有擅长做菜,有会画画,有喜欢做手工,有会搞笑,有会写故事。
每个均有自己闪光点,只要善于发现,擅于引导,从此外一种角度看,差生也是先进生。
4.你赞成体罚吗?
不赞成,高中学生已是大半个成年人了,固“面子”很重要,不容得被人当众“羞辱”。
我以为,有时可以使用“冷暴力”,就是“忽视”态度,学生一旦感到被忽视,心里会比教师严行厉词更难受,然后再教诲指引;或课后私下聊,如果单对单聊天,讲道理,效果会来得好,毕竟大部份纪律较差学生都会讲“义气”,她见你尊重她,她也会尊重你。
师生多点进行心理沟通效果会好点
问题一:
当在你上学时,一种学生在传纸条,你怎么办?
答案:
1、用眼神暗示她,引起她注意,让她聚精会神听课。
2、边授课边走到她课桌边,用手敲打她书桌,提示她,让她聚精会神听课。
3、课后把她叫到办公室,给她讲清晰,传纸条危害,让她此后注意上课认真听讲。
其实这是一种开放性试题,答案不唯一,只要环绕这三个要点,说法对的就可以。
问题二:
学生早恋怎么办?
你支持学生早恋吗?
参照答案:
“不支持,但也不生硬地反对。
先理解学生状况,分析早恋因素。
通过在班上开展讨论,让学生明白青春可贵,爱情神圣——诸多人只是由于空虚,寂寞,贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要话,可以找学生单独谈话,动之以情,晓之以理。
”
讨论:
我会和她/她讨论如何对待这种“爱慕”,而不能叫爱情。
我比较喜欢私下沟通,上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢?
这也是人生一道彩虹!
问题三:
你对工资和福利有什么盼望?
答:
我对工资没有硬性规定。
我相信贵校有一种薪酬原则,在解决我问题上会友善合理。
我注重是找对工作机会,因此只要条件公平,我则不会计较太多。
问题四:
“为什么要选取教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作”?
答:
我读就是师范类专业,做教师符合自己专业,并且当前公司之类工作不够稳定,教师稳定性比较高,当前好学校对教师培养较好,也能为教师提供很大发展空间等。
对孩子爱心、耐心和责任心,更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大,她规定教师不但要有丰富知识,还要有崇高情操。
因而,在读师范时,我就十分注重自身全面发展,广泛地培养自己兴趣兴趣,并学有特长,做到除擅长绘画和书法外,还能会唱、会说、会讲。
“学高仅能为师,身正方能为范”,在注重知识学习同步我还注意培养自己崇高道德情操,自觉遵纪守法,遵守社会公德,没有不良嗜好和行为。
我想这些都是一名教诲工作者应当具备最起码素养。
问题五:
教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选取教师这个行业?
参加教师招考进行教师队伍你动机是什么?
你觉得做教师伟大之处在哪里?
回答:
做一名光荣人民教师始终以来是我梦想,也是我最真实抱负,虽然我从教已有十几年了,但我还没有成为真正意义上教师,因此我要报考教师这个职业,并不是由于听了“教师是太阳底下最光辉职业”这句话,而是由于我非常理解这个职业,也非常热爱这个写满奉献、布满挑战职业,由于在这里有着可爱孩子,令人敬佩同事们,她们都已成为人生路上不可磨灭一笔。
教师在精神上是富裕,是其他行业所不能比拟,由于咱们从事是伟大事业,是令人尊敬事业,至少咱们灵魂是幸福。
如果上天要我选取财富富有和灵魂幸福,我想我会毫不踌躇地选取后者,这也许就是我选取教师这个职业主线因素吧!
问答七:
谈谈你缺陷
常规思路:
①不适当说自己没缺陷;②不适当把那些明显长处说成缺陷;③不适当说出严重影响所应聘职位缺陷;④不适当说出令人不放心、不舒服缺陷;⑤可以说出某些对于所应聘职位“无关紧要”缺陷,甚至是某些表面上看似“缺陷”,从工作角度看却是长处“缺陷”。
点评:
这个问题上是各种教人面试技巧中,最“害人”。
考官问这个问题,是想测试一种人成熟度、对自己判断、和学习改进能力。
说出自己有什么缺陷,其实一点都不重要。
这里重点测评是面试者是不是真正对自己有一种对的评价,并且普通在问此类问题时候,我喜欢让面试者举出一两件详细事例,这样更具备真实性。
特别是用上面思路5来回答,纯粹是把面试官当成XXX,难道她们听不出来吗?
,如果这样回答,应聘者在面试官心中一定减分不少。
教诲公平问题:
※当前诸多家长交高额择校费让孩子去读重点学校,导致这种现象因素是什么?
谈谈你建议?
因素:
教诲资源配备不平衡
建议五大举措取消“择校费”1.取消时间纳入教诲部门考核:
一方面应由省人大制定有关法规,把“择校费”纳入管理轨道,规定“择校费”资金流向、幅度和方式,拟定哪些类型资金使用属于不合理等;控制不合理资金使用状况,杜绝个人中饱私囊行为。
再者,政府设立取消“择校费”倒计时考核指标。
2.重点中学录取实行“配额制”将一定比例重点高中名额下放到各普通学校,比例可逐渐增大到40%以上,使得普通学校学生也有机会上优质学校,学生在所在初中如果位居前列,也可以上重点高中。
3:
合理布局东西北郊优质学校
当前西安市优质学校重要集中在南郊,为避免择校,强化就近入学,教诲主管部门加大在西安市北郊、东郊及西郊建立优质学校规模和数量,便利就近入学。
4:
限制名校扩招规模
当前西安涉及高新一中、西工大附中、西铁一中、交大附中、师大附中在内五大名校都不是由教诲系统国家财政拨款学校,属于市场及半市场化经营性质学校。
在公办学校办学条件还局限性以与这些体制外学校竞争时候,不恰本地扩大这些学校办学规模,必然产生优质资源向市场获利性学校集中垄断现象。
6:
公办不择校择校找民办
对于民办学校收费,可以学习天津经验“公办不择校,择校找民办,民办要规范,收费但是万”。
将民办中小学收费原则严格控制在万元以内,初中平均每学期收费局限性元,小学每学期收费800余元。
除本次之外不得再收取其她费用。
※你以为当前中小学和幼儿园有哪些不公平现象?
请分析导致这些现象因素?
1.按照办学条件农村小学可分为两大类三等次,一类是县城小学,师资力量和教学设施最佳;第二类是乡镇中心小学,交通比较便利,教学设施和师资比较弱;第三类是村小,教学设施极其落后,师资配备严重局限性。
县城小学和中心小学无论是从教诲理念,学校管理,教学质量都比村小强。
由于经济迅速发展,好多孩子家长都非常注重孩子受教诲质量,好多都搬进县城或中心镇乡,从而导致县城小学和中心小学生源充分,并且质量高,相对来说村小显得生源严重局限性和质量差。
2.课堂互动不公平1.从现实课堂互动状况来看,教师在课堂互动中具备选取性与主观性。
教师在互动中更为关注那些学习成绩优秀、家庭社会地位高、在班级中担任职务学生,与她们互动频率高,而与那些在班上学习成绩不突出、家庭背景不显赫、没有担任职务学生互动较少。
教师这种有选取课堂互动交往,必然导致了学生课堂教学参加机会不均衡。
在有限课堂教学时间内,教师往往更加关注那些特定对象,予以她们更多课堂互动机会。
对于那些始终处在课堂教学活动边沿学生来说,她们几乎失去了体现自己机会和时间,逐渐在课堂教学中被遗忘。
教师这种有选取课堂互动让学生失去了发展机会。
2.课堂互动不公平还体当前课堂互动方式上差别。
教师普通依照学生成就水平不同而采用不同互动方式。
在与成就水平高学生互动时,教师更倾向于采用民主、必定、充分考虑学生个性方式,并体现出很大热情和耐心;而在与成就水平比较低学生互动时,教师则更倾向于采用专制、否定、控制方式,并且较少予以思考时间和表达机会。
教师这种差别待遇极大地挫伤了学生自尊心、自信心,减少了学生自我认同感,对学生心理导致了巨大伤害,不利于学生人格发展。
※你以为幼儿园入园难问题是什么,你以为应当如何解决?
努力解决3至6岁幼儿入园矛盾”始终是全社会关注问题目的。
每年到了报名入园时候,幼儿园门前就会排起长长队伍。
学前幼儿园教诲是起点教诲,是基本教诲基本,是教诲公平起点,是应当惠及全体小朋友普及性教诲。
因此,如果要缓和入园问题,必要就要坚持教诲优先发展,按照办优质教诲方向,整体提高学前教诲、义务教诲、高中教诲、高等教诲和继续教诲、职业教诲发展水平,保证教诲发展规模、质量。
着力加强幼儿园建设,大力提高公办幼儿园和优质幼儿园比例,努力解决3至6岁幼儿入园矛盾。
一、完善入园管理体制。
其实,每年在学前教诲网上均关于于幼儿入园原则公示。
由于这几年都是出生高峰,幼儿人数特别多。
许多不符合入园规定家长、或者是想进入更好园校家长就会抱着早点报名就能入取侥幸心理。
公示完善入园管理体制,让家长明确园校入园是有明文规定,可以缓和需要不必要矛盾。
二、政府要把幼儿园教诲纳入公共教诲服务。
各级政府把学前教诲经费纳入地方财政预算。
在提高教诲经费投入比例同步,提高学前教诲财政支出占教诲总投入比例。
三、加强师资队伍建设。
办幼儿园与其她学科教诲不同,需要特殊培养,加强培训现职教师(涉及公办和非公办),提高她们教诲教学水平。
要拓宽幼儿教师来源,吸引体育、美术、音乐等多学科非幼教专业师范院校先进人才,充实到幼儿园工作中。
国家应着力解决幼儿教师基本待遇、保障等问题,否则虽然培养再多教师,还是会流失到其她领域。
※关于留守小朋友身心健康问题,谈谈你建议。
对于这些同窗们容易浮现心理问题,教师给你们如下某些建议。
1、父母不在家里日子里,同窗们要照顾好自己,你们身体健康就是父母最开心事情。
2、在家里要听长辈话,不要赌气,多与她们沟通,不要由着自己性子来。
3、在学校要与同窗和睦相处、乐于交往,有不懂问题多询问教师和同窗,人们一定会耐心给你解说,直到你弄懂为止。
4、在社会上多做有公德事,如保护环境、在车上积极让座等,要讲文明、懂礼貌。
5、每周抽时间与父母通一次电话,或每周给父母写一封信,加强亲情联系。
教诲管理问题
※不少学校成立了“家长委员会”,让家长参加学校管理,对此谈谈你看法?
家长委员会可以参加学校管理,对学校工作筹划和重要决策,特别是事关学生和家长切身利益事项提出意见和建议。
家委会要向家长通报学校近期重要工作和准备采用重要举措,听取并转达家长对学校工作意见和建议。
向学校及时反映家长意愿,听取并转达学校对家长但愿和规定。
家长委员会是由本校学生家长代表构成,代表全体家长参加学校民主管理,支持和监督学校做好教诲工作群众性自治组织,是学校联系广大学生家长桥梁和纽带。
家长委员会会议要定期召开,家长代表将有权获知学校发展规划、办学目的和工作筹划;有权对学校教诲发展、教诲教学和寻常管理工作提出意见和合理化建议;有权作为其她家长代言人,对学校工作及教职工工予以监督和评议。
家长代表也应收集其她家长意见和建议,增进家校之间互相理解和交流,并向学校反馈;有义务参加学校组织关于活动,积极支持学校建设和事业发展;协助其她家长提高教诲子女水平。
※你以为中小学生应当如何“减负”?
让课程更“满”。
全市各中小学要切实保障中小学音、体、美、信息技术、综合实践、小学科学、小学英语课程开设,并将其纳入学生学业水平考试评价之中;学校不得挤占音、体、美、信息技术、综合社会实践等课程教学时间,不得随意调节教学进度。
让学生全面发展。
让学时更“精”。
全市义务教诲阶段学校每年上学时间控制在35周以内,保证寒暑假、国家法定节假日有13周,周学时总量小学控制在30学时、初中控制在34学时;学生每天课外体育锻炼不少于1小时;寄宿制学校要严格遵守寄宿制学校有关作息时间规定,切实保障学生健康成长;保证学校开展团队活动和社会实践活动时间。
让学生有更多课外活动时间。
让课业更“轻”。
小学一、二年级尽量不留书面家庭作业,其她年级以中档水平学生完毕作业时间计算,家庭作业控制在每天1小时以内;初中家庭作业控制在每天1个半小时之内;高中布置作业要涵盖所有学习领域且总量不超过2小时;义务教诲阶段勉励当堂作业,指引学生在完毕书面作业同步,完毕与自然、社会、生活有关联社会实践性作业,增长课后阅读性作业;创新作业形式,倡导布置口头性、差别性作业,注重作业实践性、探究性。
学校和教师不得用增长作业量方式惩罚学生。
让课堂教学更有效。
※有中小学生把手机带进校园,你赞同这种做法吗?
为什么?
作为教师,我以为wSF永康新闻网不利于学生学习wSF永康新闻网
“手机虽然能加强孩子和家长沟通,但由于小学生年龄还小,自制力差,使用手机不利于培养孩子良好学习习惯和健康成长。
”城区某小学胡教师说,“有一次上学时,持续有两个学生手机发出响声,严重影响了课堂秩序。
并且,手机花样翻新功能也容易让孩子在学习上分心。
”
※为了给孩子营造一种良好学习环境,诸多学校采用了封闭式管理,你怎么看待这种管理方式
一、学校封闭式管理,人为地切断了青少年学生与社会大环境联系,阻碍了学生社会化进程,不利于学生健康人格形成。
青少年阶段正是结识社会、适应社会最核心时期,学生长期被封闭在学校这个小天地里,人为地减少了接触社会机会,并且长时间地被动地学习课本知识,将会阻碍她们社会化进程。
毕竟,咱们培养不是仅仅智力水平高、学习成绩好、除学习课本知识之外什么也不会先进少爷,而是可以融入社会、增进社会和谐发展人。
二、学校封闭式管理不利于学生提高学习效率。
学习效果好与坏,取决于学习时间和学习效率,但是,学习效率起决定作用。
在学生学习内容一定状况下,学生有了充分学习时间,但是获取知识其她渠道被人为地割断,学生被被封闭了,可以接触到新鲜事物实在太少。
用大量学习时间去学习有限课本知识,其学习效率不也许得到充分发挥,学生学习积极性也必然被挫伤。
虽然有些封闭式学校采用开放图书馆、增长文体活动等各种办法,来丰富校园文化生活,但是在封闭式教学众多学习时间中所占比例还是太少、太单调,有许多学生主线就不乐意仅在“图书”中耗掉自己多余时间。
三、封闭式管理方式下,学生求知欲和好奇心得不到满足,不利于学生创新能力培养。
封闭式学校教诲切断了学校与社会联系,必然使学生思维模式固化,课余知识少得可怜,极易导致学生动手能力差,这样培养出来学生只会循规蹈矩,难以突破创新,高分低能,无创造性可言。
学校成了统一受教诲者思想机器,这种在一定限度上违背学生身心发展规律封闭式教诲,就是导致这种恶果罪魁祸首。
四、四、学校封闭式教学管理对学生身心发展都将产生一定限度不利影响。
思想和行为开放性是青少年时期特点。
把她们封闭在校园中进行统一封闭教诲,很容易让她们心里压抑、心情烦躁,甚至导致性格孤僻,心理扭曲,给学生导致很大负面影响,也许会影响她们毕生。
※如何看待学生沉迷网络现象,你以为应当如何指引
1.培养学生自我管理学习能力。
自我管理学习是自我组织和控制认知行为活动,它涉及具备对的学习动机,树立对的结识观,具备原认知原学习能力,制定学习目的,制定学习方略,自我评价及反馈等内容。
这规定教师转变观念,树立当代教诲理念,优化教学构造,优化教学手段和办法;规定学生强化网络学习意识,具备一定计算机操作技能,有良好自控力、辨别力和问题意识。
2.教诲者要注重加强对学生网络心理教诲。
这需要教诲者以人格魅力和情感渗入力,加强协作学习人与人交流活动,多开展户外健身运动。
针对信息网络引起不良心理倾向要对的分析,认真归因,找出对策,强化心理辅导工作,从青少年心理发展微观层面合理导控,使广大青少年以健康心态和完善人格笑迎信息网络时代。
3.学校运用班会时间可以开设上网指引课,强化法制教诲,加强“网德”教诲,逐渐形成规范网络伦理,引导中学生树立健康上网意识。
可以协助学生收集许多关于网络利弊资料,并加以整顿,提供应班级讨论,亲身去发现、体验网络不真实一面,班主任教师也可以通过个体事例让学生结识到沉迷网络危害,使学生对的结识网络世界和现实世界差距,对网络诱惑采用理智牟应对方略,阐明了如何逐渐消除其不良习惯,学会控制,能在网上进行有效自我管理和教诲,学会自我心理调适,重塑健康人格。
4.结合学校特色,大力开设网络和课程整合研究,构建以学生自主活动为基本教学过程,倡导健康向上网络文化,师生共同营造具备网络时代特色校园网络氛围。
自我教诲活动教学重要目之一在于构建自我教诲过程。
这是一种以学习者为中心,以学生主体实践活动为基本,以学生素质整体发展为目的德育教诲过程。
※有人以为中华人民共和国高考制度有诸多弊端,应当取消高考,你批准这种看法吗?
为什么?
我不批准取消高考,高考是一种选拔人才方式,当前虽然有一定得弊端,但是其利不不大于弊,高考在国内也是最公平一种考试,在高考面前人人平等,其弊端可以通过改革进行完善,而不是取消。
如果取消高考,像国外那样由高校自己决定,不举办考试,在当前中华人民共和国人情关系浓重氛围下,那么人才选拔就会有许多弄虚作假,真正人才被埋没,没有机会得到良好教诲。
※有人说5+2=0(即五天学校教诲,两天社会影响,学生学校效果等于零)谈谈你看法。
高分低能现象,如何看待?
建议?
这是中华人民共和国教诲模式造就,因素是她们总是在不断跟着教师走,说白了她们学得是现任教师所拥有知识,先不说教师能力如何,一味在下面听教师讲讲讲,学到知识自身就有了局限性,想变化这种状况必要变化一下教师上课方式,例如教师可以让学生做好课前预习,上学时教师只解答同窗们在预习是遇到问题,然后布置作业,这样她们就必要有学习积极性,由自己思考来解决问题,而不是一味地按照教师教办法去做。
通过自己思考解决问题容易掌握和记忆,还能拓展学生思维,教师教学也会变得很轻松。
发展学生自主学习必要性
自主性学习,是学生处在主体地位状态下积极性与能动性学习。
自主性学习可呈现这样一种状态:
学习动机可自我激发,学习内容可自我选取,学习办法可自我拟定,学习时间可自我筹划,学习过程可自我监控,学习成果可自我评价。
就教诲而言,以色列奉行是幼师教诲,孩子从小就学习独立;中华人民共和国家长奉行宠爱教诲,孩子从小就缩手缩脚。
中华人民共和国孩子,就像动物园里狮子,野性都被逐渐磨灭。
这不但是对孩子智力摧残,同步也使得国内科研创造力相对滞后。
因而,为了教诲发展,为了孩子成长,咱们需要培养孩子自主性。
培养学生自主性,有助于学生独立意识形成。
大学生以为找工作难,读书无用?
工作不好找事由于眼光太高了,工资低是由于刚毕业学生没有工作经验,除了那种专门招毕业生实习单位以外,个人没有点特殊能力话。
普通就业单位是都不会聘任。
刚毕业学生找不到自己位置。
不懂得自己能做什么,在学校教师关于就业形势,职业规划也讲比较笼统。
真正亲身实践时间更少。
上学除了学理论之外,实践也是很核心一种环节,但是当前学校能真正提供这样机会并不多,大多都是在走个形势而已。
个人以为学校不负责也是一方面因素。
读大学真没用吗?
我以为:
非也!
一方面,对于个人来说,青春年少时受没受过高等教诲,其眼界是不同样,并且,在一种风景优美校园,一大群少男少女、莘莘学子聚在一起四年,这是一段极其美好时光,会成为终身美好记忆。
后来赚钱机会总会有,而这种机会人生只有一次,不容错过。
我结识诸多白手起家大老板,她们至今都为当年没有机会上大学而遗憾,同步,她们都格外注重子女教诲,纷纷出钱让子女受最佳教诲。
此外,作为个人发展前程来看,读大学也是一笔最佳投资。
咱们不能由于有个别白手起家老板没有读过大学就以为读书无用,事实上这些老板只是年少家贫,没有机会上大学,她们出道后,虽然赚了大钱后,也是十分注重学习。
也不能由于大学生刚刚毕业经常面临找工作难、收入与农民工相差无几就否认高等教诲对人生作用,咱们不能犯存活着偏差错误。
咱们不但要看到那几种没有上过大学大老板,更要看到那些大量没上过大学穷人;咱们不但要看到在最初一年甚至更长时间,大学生与农民工收入相差无几,咱们更要看到在漫长毕生中她们收入差距。
决不能犯这种存活着偏差低档错误。
学生作弊现象因素?
如何避免?
因素:
1,要过家长那关,就算平时再怎么捣乱,考试没问题,爸妈也不会追究2,要过学校那关,谁也不想补考什么3,作弊刺激,在教师监控下作弊成功会有成就感对策:
(一)加强政治思想教诲工作和宣传攻势,营造诚信考试氛围
(二)完善考试制度,加强监考力度(三)严肃打击各种考试作弊行为(四)联系家长(五)建立学生个人终身档案
星级学生评比看法
我觉得这些奖励更能呈现我能力和特长。
”“多元评价结识到了人与人之间差别,把学生好方面都注重起来,应当更加科学和民主,也更有助于学生成长。
”这是,对孩子们勉励方式有诸多,没有必要统一原则、一刀切,各个学校应当依照各自实际状况,设立奖励机制。
“只要能起到必定和勉励作用,就是好。
但应注意是,多元评价不应只是评价原则多元化,评价主体也应多元化,这样才干更客观、更公正。
”
如何引导学生进行有效地合伙学习?
1、分组要灵活。
教师依照学习内容,综合学生学习基本、能力、特长、性别等因素,按照“异质分组”原则,把学生编成小组。
2、分工要科学。
合伙学习中,每个学生均有明确职责。
此外,小构成员应依照不同窗习内容和自己特长轮流担任不同角色,使每个人均有机会获得一种成就感。
3、激发学生合伙愿望。
教师必要找准合伙学习切入点,探究问题要可以体现教材重点、难点,多数学生存在疑点和疑问,有一定深度和探究价值,并且不适当过多,这样才干激发学生参加讨论和探究兴趣,会碰撞出智慧火花。
4、教师要充分发挥引导作用。
合伙学习需要教师大胆放手,但放手不等于教师彻底不去干预。
没有教师引导和干预,合伙就没有了规则,很容易陷入无序状态。
一方面在讨论前,教师要引导学生对问题独立思考,为合伙学习打好基本。
在合伙过程中,教师要进一步学生,观测各小组行为,洞悉学生对问题理解限度,解决合伙过程中浮现问题。
5、关注个体独立学习,教给学生合伙技能。
由于小构成员基本和能力差别,往往会导致优生和学困生参加机会和情感不均衡,影响学困生
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