三至六年级英语教学计划.docx
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三至六年级英语教学计划.docx
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三至六年级英语教学计划
学生基本情况分析
三年级共有学生17人,他们聪明活泼、勤奋好学,这些学生基本上都未曾接触过英语,他们对英语感到好奇,对英语都有着十分浓厚的兴趣。
本
册
教
材
分
析
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特点:
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
本
册
教
材
分
析
教学目的
激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。
适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
方法措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围,如:
创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。
教学进度计划
教学内容与课时安排
Unit1 Hello 6课时
Unit2 Lookatme 6课时
Unit3 Let’spaint 6课时
Recycle1 3课时
Unit4 Weloveanimals 6课时
Unit5 Let’seat 6课时
Unit6 Happybirthday 6课时
Recycle2 3课时
每单元安排一次练习:
8课时;复习、考查:
2课时
本学期共计课时:
52课时
学生基本情况分析
通过三年级一个学年的学习,大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。
但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难,学习兴趣随之减弱,因此两极分化比较严重,而且新插班的有部分学生还不曾学过英语。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
本
册
教
材
分
析
教材分析:
本书在学生的听说读写上面有了质的飞跃,与以往不同的是,更加提高了学生的自学能力,和阅读兴趣。
教学目标
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。
本
册
教
材
分
析
教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。
7、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中学会相关的词句,并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
教学进度表
周次
时间
内容
备注
1
9、2—9、8
Unit1
2
9、9—9、15
Unit1
3
9、16—9、22
Unit1-Unit2
4
9、23—9、29
Unit2
5
9.30—10、6
国庆节放假
6
10、7—10、13
Unit2
7
10、14—10、20
Unit3
8
10、21—10、27
Unit3
9
10、28—11、3
Unit3-Unit4
10
11、4—11、10
Unit4
11
11、11—11、17
Unit4
12
11、18—11、24
Mid-termExamination
13
11、25—12、1
Unit5
14
12、2—12、8
Unit5
15
12、9—12、15
Unit5-Unit6
16
12、16—12、22
Unit6
17
12、23—12、29
Unit6
18
12、30—1、5
Recycle2
元旦放假
19
1、6—1、12
RevisionFinal-termExamination
学生基本情况分析
本学期我担任五年级的英语教学工作,他们已经有了一定的英语基础。
因此,本学期教师要面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
本
册
教
材
分
析
教材分析
全书共六个新授单元和两个复习单元。
每个新授单元分“A、B、C”三个部分。
每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习,教材编写词不离句,句不离篇。
本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。
编写思路以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务,即——话题——功能——结构——任务。
教学目标
1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.养成良好的英语书写习惯。
本
册
教
材
分
析
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.按四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。
7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。
四、教材重难点
1.重点:
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
2.难点:
养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。
教学进度表
周次
教学内容
教学进程
第一周
Unit1Mynewteachers.
3
第二周
Unit1Mynewteachers.
3
第三周
Unit2Mydaysoftheweek.
3
第四周
Unit2Mydaysoftheweek.
3
第五周
国庆放假
第六周
Unit3What’syourfavoritefood?
3
第七周
Unit3What’syourfavoritefood?
3
第八周
Recycle1
3
第九周
Recycle1
3
第十周
Unit4Whatcanyoudo?
3
第十一周
Unit4Whatcanyoudo?
3
第十二周
Unit5Mynewroom.
3
第十三周
Unit5Mynewroom.
3
第十四周
Unit6Inanaturepark.
3
第十五周
Unit6Inanaturepark.
3
第十六周
Recycle2
3
第十七周
Recycle2
3
第十八周
总复习
3
学生基本情况分析
六年级学生已经接触了三年英语,有一定的英语基础。
他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。
但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。
所以本学期我将面向全体学生,以学生的发展为宗旨,因材施教,分层教学,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
本
册
教
材
分
析
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
这册课本的话题包括meansoftransportation&trafficrules;locations&directions;sparetimeactivities;hobbies&dailyroutine;jobs;watercycle&plants。
本学年应达到以下目标:
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
本
册
教
材
分
析
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
教材重点和难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
教学进度表
周次
教学内容及课时安排
备注
预备
1
Unit1,P.A,1课时
2
Unit1,P.A/P.B,3课时
3
Unit1,P.B/检测,3课时
4
Unit2,P.A,3课时
5
Unit2,P.B,2课时
6
Unit2,P.B,1课时
7
Unit2,检测/Unit3,P.A,3课时
8
Unit3,P.A/P.B,3课时
9
Unit3,P.B/检测/Recycle1,3课时
10
Recycle1/Revision,3课时
11
Revision
期中考试
12
Unit4,P.A,3课时
13
Unit4,P.B,3课时
14
Unit4,检测/Unit5,P.A,3课时
15
Unit5,P.A/P.B,3课时
16
Unit5,P.B/检测/Unit6,P.A,3课时
17
Unit6,P.A/P.B,3课时
18
Unit6,P.B/检测,3课时
19
Recycle2,3课时
20
Revision,3课时
21
Revision,3课时
22
期末考试
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- 六年级 英语教学 计划