中班尊敬长辈的教案.docx
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中班尊敬长辈的教案.docx
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中班尊敬长辈的教案
中班尊敬长辈的教案
中班尊敬长辈的教案1
教学目标:
1、充分感受、体验、父母对我们的爱。
2、我们应该如何孝敬父母,爱父母
教学重点、难点:
充分感受、体验、父母对我们的爱及我们如何孝敬父母。
教学准备:
挂图、课件、电子琴。
教学过程:
一、创设情境导入主题
1、弹唱歌曲《爸爸妈妈一样好》
2、师:
小朋友们刚才我们唱的歌曲有谁?
(爸爸妈妈)他们对小宝宝怎样?
(爱小宝宝)爸爸妈妈的小宝宝谁呢?
(我)。
二、畅谈父母对自己的爱。
1、师以自己为范例讲解爸爸妈妈对自己的爱。
对了,任何一个人在爸爸妈妈的眼里都是宝贝。
老师也一样,记得老师在生小宝宝时,老师的妈妈守在老师的身边两天两夜没合眼,当我和我的小宝宝平安无事了,老师的妈妈却生病了。
每当想到这里老师就特别的感动,也特别爱自己的妈妈。
那下面请小朋友们说说爸爸妈妈让你感动的事情。
2、幼儿诉说爸爸妈妈对自己的爱。
(如:
我病时爸爸妈妈怎样……爸爸妈妈每天为我怎样……)幼儿畅所欲言爸爸妈妈对自己的好,对自己的爱、
3、师:
是的,父母的爱是天底下最伟大、最无私的爱。
那么我们小朋友长大了,我们应该如何报答,孝敬我们的父母呢?
三、观看课件《恣蚊饱血》的孝敬故事
师:
俗话说的好“百善孝为先”从古至今就有很多孝敬父母的故事今天老师就给小朋友带来一个《恣蚊饱血》的故事,下面我们就一起来看看闵损是怎样孝敬父母的。
1、播放课件《恣蚊饱血》
2、幼儿说说观后感。
(主要说说闵损是怎样孝敬父母的,如:
父亲回来主动打招呼,帮父亲洗碗,关心父亲,为了让父亲睡好觉脱衣引蚊子等)。
四、讨论畅谈我们应该怎样孝敬父母
1、幼儿互相讨论
2、回报讨论结果。
在幼儿回答时,教师加以引导,主要归纳以下几点:
关心父母,尊敬父母,对父母有礼貌、好好学习,不做坏事、帮父母做力所能及的事等。
3、总结:
小朋友说的真好,通过这节课小朋友知道了父母对我们付出辛劳与爱,也知道了我们该如何回报孝敬我们的父母老师感到很高兴。
老师希望小朋友说到做到,从现在起做个孝敬的人有心人也就是对社会有用的人。
五、课后延伸
师:
下面老师布置两个作业给小朋友;
1、回家对爸爸妈妈说句“我爱你”
2、帮爸爸妈妈洗一次脚。
六、区域活动
语言区:
投放有关孝敬的故事书或故事磁带。
音乐区:
投放有关孝敬的歌曲。
娃娃家:
让幼儿分角色进行表演。
中班尊敬长辈的教案2
活动目的:
1、让学生了解亲情,体验亲情的无私和伟大,感受中华民族的传统美德。
2、让学生回报亲情,把对父母的爱付诸实际行动。
活动准备:
1、搜集相关的故事、歌曲,主持人准备串联词。
2、制作相关课件。
德育目标:
通过本次活动,使学生能对亲情有较为真切的体验,较为深刻的理解,从而使他们在生活中能珍惜亲情,敬爱父母及其他亲人。
德育重点:
以情动人,以理服人,以德昭人,对学生进行亲情教育。
教学方法:
运用多媒体进行情感渲染,激发学生讨论、思考、感悟。
活动过程:
导入:
同学们,家是一道永远也看不厌的风景,不管身在何方,家永远是我们心灵的港湾,家中永远充满着父母的温情。
我们每个人都被家庭的爱包围着,这种爱需要我们用心灵去感悟和体验。
今天我们就以“让爱住我家”为主题上一节德育实践课,让我们共同感受家庭的爱和亲情的温暖。
一、诗朗诵《家》(配乐《童年记忆》)
A:
家是每一个人都不陌生的字眼
B:
家是我们永远避风的港湾
A:
母爱如小溪温柔中携带着絮语
B:
父爱如大海平静里蕴含着激情
A:
儿时的我们牵着爸爸妈妈的手一路走来,走过秋冬,走过春夏
B:
在父母的雨露滋润下,我们以生根发芽,是朵含苞待放的鲜花
A:
我们都有一个家,在家里爸爸妈妈呵护着我们
B:
为了我们的成长,他们含辛茹苦,不求报答,黑发上业已泛起了霜花
A:
如果把人生比做一条长河,家就是长河中的一叶扁舟
B:
家是一辆汽车,可以送你去很遥远的地方,父母是轮换开车的司机,孩子是乘客
AB:
有了爱就会有温暖的家,把爱种在我的家,让爱永远住我家
二、故事《男孩和苹果树》
A:
如果家是一棵大树,那我们就是围绕大树玩耍的孩童
B:
请欣赏连环画故事《男孩和苹果树》(配乐《我和你》)
三、微型小品《母子》
A:
这是一个发生在每一个人身上的故事。
那棵树就像我们的父母。
我们小的时候,喜欢和爸爸妈妈玩……长大后,便离开他们,只有在我们需要父母亲,或是遇到了困难的时候,才会回去找他们。
B:
尽管如此,父母却总是有求必应,为了我们的幸福,无私地奉献自己的一切。
你也许觉得那个男孩很残忍,但我们何尝不是这样呢?
A:
获得父母的爱,却从没想过回报,他不是一个纯粹的人,
B:
享受父母的爱却没想过反哺,他不是一个真正的人。
A:
近来许多家长向班主任老师反映:
现在孩子越来越不懂事,根本就不理解父母的良苦用心。
B:
你是不是其中的一员呢?
下面请看微型小品《母子》
四、教师总结:
通过这节实践课,同学们感受到了真挚的亲情,懂得感恩,知道回报,老师为大家的进步和懂事感到自豪,希望同学们在享受家庭之爱的同时学会爱父母,爱他人,爱集体,爱社会,爱祖国,最后送给同学们四句话:
父爱母爱平凡伟大
寸草春晖温暖天涯
滴水之恩涌泉相报
让爱天天住在我们每一个人的家!
中班尊敬长辈的教案3
活动目标:
简单了解重阳节的来历,以及重阳节的一些风俗习惯。
知道要尊敬老人,愿意为老人献爱心。
通过活动,锻炼孩子的口语表达能力
体验人们互相关心的美好情感。
让幼儿知道节日的时间。
各年龄段主题活动目标年龄段主要经验
小班
(1)知道重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日,体验他们对自己的爱,激发尊敬他们的情感;
(2)在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中,感受相互关爱的温暖和快乐
中班
(1)知道重阳节是我国的传统节日,是老人的节日,初步了解重阳节的风俗习惯;
(2)乐意参与重阳节的相关活动,尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺;
(3)了解爷爷、奶奶对自己的爱,激发关爱老人的情感
大班
(1)通过调查、交流等活动,了解重阳节的来历和一些风俗习惯;
(2)积极参与敬老活动,大胆运用自己喜欢的方式向老人们表达自己的关爱与尊敬之情;在访问、对话中感受老人也需要关心和帮助,进一步激发关爱老人的情感。
活动流程活动时间:
20__年9月9日活
动地点:
幼儿园操场
活动准备:
相关节日横幅,桌子凳子以及点心,糖果,节目,大红花等
活动内容具体安排:
一.邀请留守儿童爷爷奶奶联系参加本次活动。
二.欣赏节目表演1.你们好【幼儿表演】
2.时装秀【幼儿表演】
3.常回家看看【教师献歌】
4..春暖花开【教师舞蹈】
5.手指游戏【一个小老头】
6.歌表演【好娃娃】
三.互动活动:
1.大蒙班幼儿献茶。
【配乐琵琶曲】
2.给爷爷奶奶捶捶背。
四.合唱【生日歌】,分享蛋糕五.为辛苦一生的老人戴大红花六.园长给老人们赠送礼物。
教学反思:
农历九月初九是我国的重阳节,重阳节又叫"老人节",尊老、敬老是中华民族的传统美德,所以结合重阳节开展关于"尊老、敬老"为的主题活动是非常必要的。
在重阳节,孩子们通过与敬老院的老人们及自己的爷爷、奶奶们一起联欢、登高等活动,用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护,培养尊老、敬老的良好品质。
通过这些活动,可以帮助幼儿丰富以下经验:
①农历九月初九是我国的重阳节,又叫"老人节"。
②爷爷、奶奶非常关心小朋友,我们也应该尊敬爷爷、奶奶。
③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的,我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。
④重阳节有许多美妙的传说、故事和诗词。
小百科:
古老传统节日的起源与上古原始信仰、祭祀文化及天象、历法等人文与自然文化内容有关,蕴含着祗敬感德、礼乐文明的深邃文化内涵。
重阳节有着久远的历史源头。
古时南北各地风俗各异,先秦时期,各地习俗尚未融合流传,重阳节习俗活动鲜见于文字记载。
现存有关重阳节俗的文字记载,最早见于《吕氏春秋》之《季秋纪》,有载古人在九月丰收祭飨天帝、祭祖的活动。
“重阳节”之名称记载,始见于三国时代;至魏晋时,节日气氛渐浓,有了赏菊、饮酒的习俗,倍受文人墨客吟咏;到了唐代被列为国家认定的节日。
重阳节在历史延续过程中杂糅了多种民俗为一体,随着时代的发展,重阳节的文化内涵不断延展丰富。
中班尊敬长辈的教案
【以下为精品推荐,可删改!
】
【推荐一:
《中班做冰棒的教案》】
中班做冰棒的教案1
【活动目标】
1、尝试用二根以上冰棒棍摆一摆、拼一拼,积极创想,创作生动形象的物体造型。
2、能将冰棒棍牢固的连接,并选择瓶盖、纽扣等材料,大胆装饰,运用贴、粘、拼等方法进行创想制作。
3、在创想制作中培养幼儿对美术活动的兴趣和热爱。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
【活动重难点】
能运用冰棒棍创想制作,培养幼儿的创新精神和动手能力。
冰棒棍与冰棒棍之间的连接,力求牢固、美观、生动。
【活动准备】
教具:
长短不一样的冰棒棍若干,放在桌子中间的小框里。
磁性黑板一块。
若干简笔图形,介绍用。
学具:
长短不一的冰棒棍若干、纽扣、瓶盖、彩纸等。
提供材料架,以便幼儿选择其他材料运用。
乳胶、双面胶、剪刀、油画棒、小框等。
【活动过程】
一、冰棒棍的想象。
1、师:
小朋友,你们认识它吗?
(冰棒棍)
(出示冰棒棍,引起幼儿兴趣,引导幼儿从生活中发现材料的特殊性。
)
瞧:
一根冰棒棍远远望去,像什么?
二根冰棒棍,摆一摆,像什么?
换个样子摆一摆,像什么?
谁会用三根四根或更多的冰棒棍摆一摆,拼一拼呢?
你会拼出什么造型来呢?
(评析:
激发幼儿的兴趣,发散幼儿的思维。
冰棒棍对幼儿来说再熟悉不过,但孩子们平时一般不会太大留意,然而今天看来,冰棒棍成了宝贝,它可以变成有趣的造型。
)
先请个别幼儿交流:
你想拼什么?
怎么拼?
(评析:
教师引导幼儿从多角度观察,并积极创想,请个别幼儿交流,激发幼儿的创作热情。
)
2、小朋友,你们也想摆一摆,拼一拼吗?
请你回到桌子旁边去试一试吧。
幼儿摆弄冰棒棍,尝试拼出多种造型。
(评析:
幼儿首次接触冰棒棍,自己摆一摆,拼一拼,在观察想象、探究实物中产生灵感,体验操作的乐趣。
)
二、集中反馈感知冰棒棍的造型。
师:
你刚才用冰棒棍拼出了什么?
怎么拼的?
(评析:
幼儿的创想的造型在视频中展示,更具有直观性,形象性,为交流提供了依据,也对其他同伴的创想起到了启发的作用。
)
三、冰棒棍与材料的创意组合。
师:
谁把冰棒棍拼出了人的造型?
可是圆圆的头用什么来代替呢?
谁也用到了其他的辅助材料?
你用瓶盖、纽扣等代替了什么呢?
(评析:
教师启发性提问,引导幼儿运用瓶盖、纽扣等材料进行辅助装饰,使创作的形象更加形象生动。
必要时教师根据幼儿的回答进行灵活示范,激发幼儿的创作热情。
)
幼儿交流分享拼出的不同造型。
如:
汽车、伞、火箭、小包、小船、飞机、冰激凌、小樱桃、人的造型等。
(评析:
鼓励幼儿交流自己的创想,教师及时支持、肯定幼儿的创想结果,并在造型方面、合理使用辅助材料方面给以幼儿适当的建议和指导。
)
小结:
小朋友真会动脑筋,用冰棒棍摆一摆、拼一拼,可以创造出很多种造型。
可是一不小心拼好的造型就歪掉了,谁有办法把这些造型固定起来呢?
(评析引出新材料乳胶,介绍乳胶的使用方法,提醒幼儿细心操作。
)
(出示乳胶)为了让冰棒棍粘贴更牢固,我们就用乳胶来固定,看,这是棉签棒,谁会用棉签棒、乳胶把刚才摆好的造型粘贴牢固呢?
谁来试一试?
提醒幼儿注意用棉签棒粘上一点乳胶,擦在需要连接的地方,再用手按住一会就可以。
如果不小心粘到手上或者粘到其他不需要粘的地方,要记得用抹布立即擦掉。
(评析:
教师没有直接灌输使用的方法,而是请个别幼儿在集体面前进行尝试体验使用乳胶的方法,师幼一起观察其使用乳胶的方法,发现问题及时和幼儿探讨、纠正。
)
瞧,这位小朋友粘贴好了。
小朋友,你们学会这个粘贴方法了吗?
四、幼儿尽情体验冰棍棒创想。
现在我们把这些好看的造型粘贴牢固吧,如果想让你创造的造型更加形象生动,那你可以选择合适的材料进一步装饰,那一定会更加完美了。
幼儿操作,教师巡回指导,并及时给予一些建设性的建议,特别关注能力差一点的孩子,给予信心,鼓励其合理选择材料,大胆操作。
提醒幼儿材料要多少拿多少,多的材料放回材料架;注意桌面、地面的整洁;在想象和构图方面给予一定的指导和建议。
(评析:
在交流的基础上幼儿积累了经验,并亲自体验二次摆弄操作,拓宽思维,产生无限的创想能力。
在探索粘贴的过程中不断摸索,如何连接起来,粘贴牢固是个难点,因此孩子们只有在动手操作中获得经验,积累丰富的动手操作能力,体验成功的喜悦。
)
五、评价。
展示作品,交流作品。
(评析:
在相互交流中感受成功的快乐。
)
帮助幼儿从“有创意的”、“粘贴牢固的”,“好看有趣的”方面进行作品评价。
(评析:
引导幼儿从不同的角度的欣赏作品,发挥艺术的情感教育功能,培养幼儿发现美、欣赏美、表现美的能力。
在表扬鼓励的同时,给幼儿一些建议,从每个孩子具体的发展需要出发,将目标定位指向塑造个性、开发潜能和培养创造力上,使孩子终身受益。
)
给幼儿一些操作方法方面的建议,帮助个别幼儿解决操作中出现的困难。
(评析:
《纲要》中指出:
尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每个幼儿都能获得满足。
所以每个幼儿都有被认可的欲望,当他千辛万苦完成自己的活动后,如果我对孩子的活动及其成果表现出惊奇、兴趣、欣赏,甚至由衷的喜悦,那么就能接住幼儿抛过来的球,以某种方式还给他们,使他们有继续发展的动力。
让幼儿在身心感到愉悦的同时,也有助于形成良好的自我意识,进而使他们富有创造的勇气和热情。
)
【活动反思】
在幼儿园美工活动中,尝试用不同的形式进行探索体验,可以让幼儿深入了解手工活的的多样性、丰富性和趣味性。
本次活动用冰棒棍进行探索操作,注重培养了幼儿的创新精神和实践能力,探索如何培养幼儿的自主创新,体验活动的过程,获得成功的喜悦。
孩子们对本次活动的内容是非常感兴趣的,一些常见的及其普通的材料,通过孩子们的想象创造,摆出了、拼出了、粘贴成了生动形象的物体造型。
在纲要的指导下,教师积极引导偶发事件中蕴含的教育价值,抓住教育契机,激发了孩子们的创作欲望。
活动不仅激发了孩子们的兴趣,更是培养了孩子们的创新能力、动手实践能力。
活动中重点关注了幼儿的参与过程,关注了幼儿对冰棒棍创想的奇特感受。
当作品交流时许多有趣的造型出现在大家面前,孩子们惊喜万分,他们深深体会到了美工活动的乐趣和创想活动的喜悦。
本次活动还可以延伸下去,引领幼儿进一步探索发展,丰富自己的创作。
中班做冰棒的教案2
【活动目标】
1、设计描画冰淇淋,能从形状、图案、色彩等方面进行大胆想象并创作。
2、体验美术创作活动的乐趣。
3、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
【活动准备】
教学范画一张;冰淇淋的图片若干张;幼儿作画工具。
【活动过程】
(一)用小猫开商店引出课题
天气渐渐变热了。
小猫咪咪开了一个商店。
我们看看,她开了一个什么商店?
(出示范画)
(二)引导幼儿观察冰淇淋,认识各种各样的冰淇淋。
1、你们喜欢冰淇淋吗?
2、你最喜欢哪个冰淇淋?
它是什么样子的?
3、小猫咪咪还给小朋友准备了很特别的冰淇淋,你们想看吗?
教师放图片问幼儿:
你喜欢这个冰淇淋吗?
这个冰淇淋上有什么?
4、小猫咪咪说:
“她商店的冰淇淋都卖完了,想请小朋友来帮忙一起制作一些冰淇淋。
”小朋友,你们愿意帮咪咪这个忙吗?
”
5、问幼儿:
你想制作一个什么样的冰淇淋?
(三)教师示范作画
1、老师也想帮咪咪的忙。
我也来制作一个冰淇淋。
2、教师在黑板上示范。
3、注意提醒幼儿给冰淇淋涂上漂亮的颜色。
(四)幼儿练习作画
1、鼓励幼儿大胆想象,画出自己所喜欢的冰淇淋。
2、帮助能力弱的幼儿。
3、引导幼儿用不同的`颜色给冰淇淋上色。
(五)讲评。
【活动反思】
冰淇淋是幼儿都很喜欢的一种甜食,冰淇淋漂亮的颜色也是幼儿喜爱的另一个原因。
教师从幼儿的实际经验出发,通过观察冰淇淋,让幼儿在观察中知道冰淇淋的特点及基本形状,再根据经验发挥想象,设计、创造出自己的冰淇淋,幼儿参与活动积极,主动,效果较好。
中班做冰棒的教案3
【活动目标】
1、知道夏天到了,吃冷饮会能够降温,使身体凉快。
2、学会棒冰的简单搭建。
【活动准备】乐高积木、棒冰照片。
【活动过程】
1、提出问题
师:
孩子们,现在的天气啊越来越热了,那你们知道现在是什么季节吗?
那春季之后是什么季节呢?
p:
你们知道的小常识可真多啊!
师:
在夏天的时候你们最喜欢吃什么呢?
那你们平时吃的棒冰都是哪里来的呢?
2、观看视频
师:
看来你们家的棒冰都是买来的啊?
那你们有没有看到过或者是自己动手做过呢?
愿不愿意和大家一起分享一下呢?
p:
你们的课外生活可真丰富啊!
师:
那你们想不想一起来动手做一下呢?
那我们一起来看个视频学习一下怎样自己做棒冰吧!
3、幼儿描述
(1)师:
我们不仅自己吃过棒冰,刚才还看了棒冰是怎样制作的。
那你们能不能和大家一起来分享说一下你们吃过的棒冰都是什么样子的。
(幼儿自由描述)p:
你们吃过的棒冰可真是多啊,可是也不能多吃哦!
(2)出示图片,师:
我也喜欢吃棒冰,我还把他们拍成了照片,看看你们有没有吃过这些。
4、幼儿自己搭建
(1)师:
我们小朋友已经吃过或看到过这些棒冰了,现在老师想请我们小朋友动动你们的小手,来尝试搭建一下你们看到过的棒冰是什么样子的。
比比哪个小朋友搭建得又快又好看。
(2)待幼儿搭建好之后,请幼儿为自己所搭建的棒冰取个好听的名字,并且让幼儿为自己的棒冰设计一段好听的广告词,介绍一下你的棒冰有什么特别之处。
P:
你们不仅小手能干而且还为自己的棒冰取了这么好听的名字和广告词,相信你们制造出来的棒冰一定能大卖。
5、拷贝不走样
师:
刚才老师接到了一个来自乐高王国的电话,国王告诉我,他们的`棒冰卖断货了,想请你们这群能干的小朋友来帮忙制造冰棍,你们愿意吗?
(教师出示冰棍)我从王国那借来了一支棒冰,请小朋友一起来搭建,一定要搭建得一样才能帮助乐高王国解决困难。
6、作品对比
师:
你们仔细观察一下有什么不一样的地方,应该怎样改造就能和乐高王国的棒冰一样了。
7、创意搭建
师:
乐高王国的人们喜欢吃不同口味、不同形状的棒冰。
国王为了奖励你们这群能干的孩子们,决定让你们在刚才的棒冰上加上自己的创意,这样就能卖得更好了。
你们愿意吗?
8、教师小结
P:
能够帮助国王解决困难你们真的很厉害,而且还能发挥自己的创意。
国王决定奖赏你们,选出了今天的创意王(设计师、智慧星、点子王、创意之星、小能手、建筑师)。
夏天再热我相信小朋友们都不会怕了吧,因为你们自己都会做棒冰啦,回去之后你们可以把这个好消息告诉爸爸妈妈哦,我们动手也给他们做一个吧!
中班做冰棒的教案
【推荐二:
《中班数学连连看教案》】
中班数学连连看教案1
活动目标
1、能在与正方形的比较中认识长方形。
2、初步理解长方形和正方形之间的转换关系。
活动准备
1、神奇口袋一个,内装长方形,正方形,圆形,三角形若干。
2、每个幼儿一张方形纸,正方形的.边长与长方形的纸的宽度等长。
3、《幼儿活动材料》每人一本,彩笔若干。
活动过程
一、感知长方形
1、出示神奇口袋
请幼儿边说儿歌边摸口袋,告诉大家自己摸的图形名称。
2、让幼儿了解长方形和正方形长得有点像,长方形就像伸长的正方形。
二、在操作中比较正方形和长方形
1、让幼儿找出正方形的纸,用对折的方法比较正方形的四条边,四个角。
2、让幼儿找出长方形的纸,让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边,四个角。
使幼儿在操作中发现长方形的特征。
三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。
1、引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边,四个角,四个角一样大。
2、运用折纸的方法,请幼儿将正方形对折出长方形(三角形除外),长方形变成正方形,进一步理解长方形和正方形的关系。
四、连连看看
指导幼儿做画册上的练习,鼓励幼儿说出自己的发现。
中班数学连连看教案2
活动目标:
1.能手口一致地点数10以内物体,说出总数,并能用数字表示相应物体的数量。
2.能根据点数的结果将数、量一一对应。
活动准备:
大点卡,数字卡(0――9)一套、水彩笔、粘贴图案、表格每人一套(电话号码教师提前填好)。
如:
60323579
活动过程:
一.导入:
今天我们要和数字宝宝做游戏,请看:
(出示点卡和数字卡)。
提问:
数一数这张点卡上有几个点点?
能用数字几来表示?
二.过程:
1.提问:
如果放假的时候你看不见你的好朋友但又非常想念他,怎么办呢?
(引导幼儿说出多种方法,如:
去找他玩;给他打电话,引出电话号码。
)
2.要给好朋友打电话需要知道什么呢?
(电话号码)
有的`小朋友不认识字,你们想一想怎么才能让他们知道你家的电话号码呢?
(用点来表示)
3.电话号码连连看。
每位幼儿根据自己家的电话号码用自己喜欢的方式制作卡片(可以画、粘贴等)如:
60323579
教师提示:
一个空格内只能表示一个数字;请幼儿讨论“0”的表示方法。
教师巡视查看幼儿数、量的一一对应情况。
4.展示自己制作的电话号码卡。
三.小结:
今天小朋友自己设计制作了自己家的电话号码卡,可以送给你的好朋友,以后可以相互联系。
中班数学连连看教案3
设计意图:
根据《纲要》中数学领域的目标以及本班幼儿在数学领域发展的实际水平,结合幼儿学习数学的特点,在整个活动过程中我选择游戏的方式作为幼儿学习的'主要方式,新《纲要》指出:
游戏活动应作为幼儿在园日常活动的基本活动,另外,教师应为幼儿的探究活动提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,因此在本次活动中我分别运用了多媒体、数字头饰、操作盘等多种材料来丰富幼儿的探究活动。
活动目标:
1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固数字10的组合。
2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。
活动准备:
1、包含有数字1到10的十张画面的多媒体课件。
2
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