线描速写与快速表现教案.docx
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线描速写与快速表现教案
线描速写与快体表现
教案
教师:
李采
授课班级:
14室内301、302、303、304
重庆工业职业技术学院教案
课题
室内手绘简介与透视原理
课时
2
教学目标
和要求
目标:
对室内手绘的方式方法进行了解
教学重点
和难点
重点:
线条的练习
难点:
透视原理
授课内容与教学过程设计
一、课程基本内容
1、透视图的意义(讲解+思考+提问)共20分钟
透视画,是把建筑物的平面、立面或室内的展开图,根据设计图资料,画成一幅尚未成实体的画面。
将三度空间的形体转换成具有立体感的二度空间画面的绘图技法,并能真实地再现设计师的预想。
在建筑、室内设计的表现画中,所表现的空间必须确切,因为对空间表现的失真会给设计者和用户造成错觉,并使各相关部位出现不协调感。
2、一点透视(平行透视)(讲解+思考+提问)共25分钟
两点透视成角透视
一点斜透视
3、绘制空间线稿的主要目的(讲解+思考+提问)共15分钟
1)、空间视点的选择和画面进深的控制,
2)、线条的粗细、虚实、主次材质的表现
4、透视的含义及原理(讲解+思考+提问)共10分钟
中文含义:
透而视之
透过某个透明的介面,观察物体并将其绘制的过程。
5、原理及术语(讲解+思考+提问)共10分钟
1)、基面:
GP(假想地面)
2)、画面:
PP(假想画面)
3)、站点:
SP(人站立位置)
4)、视距:
DL人与画面的距离)
5)、视高:
H(人的高位置的高度)
6)、视平线:
HL
7)、M点:
视点:
求空间进深高度开间的侧量点。
V点:
消失点:
所有物体的延生汇集于视平线的交点
二、教学要点
线条的练习
透视原理
三、教学过程设计
多媒体演示讲解:
本门课程框架及大纲。
本节课的理论知识讲解
经典案例分析:
观看草图大师安装视频
学生技能展示:
对本节课所学的内容现场提问回答
提问回答解疑:
学生提问并回答其没有掌握的知识内容
布置课后作业:
布置课后作业
板书要求:
字迹工整,无错别字
课后作业
进行直线和曲线的练习
课后总结
本次教学内容的重点和难点及在课程教学中发现的问题进行归纳解答。
重庆工业职业技术学院教案
课题
透视原理
课时
2
教学目标
和要求
1.在一点透视、两点透视的基础上进行三点透视的练习
2.进行一点透视和两点透视的沙发尺规练习
教学重点
和难点
重点:
透视知识的掌握。
难点:
一点透视沙发尺规的具体练习。
授课内容与教学过程设计
一、课程基本内容
1、三点透视共80分钟
三点透视,一般用于超高层建筑,俯瞰图或仰视图。
第三个消失点,必须和画面保持垂直的主视线,必须使其和视角的二等分线保持一致。
作法一
1)由圆的中心A距120°画三条线,在圆周交点为V1、V2、V3,并定V1-V2为H.L.。
2)在A的透视线上任取一点为B。
3)由B到H.L.作平行线,和A-V1的交点为CA的透视线及C、D至各消失点的透视线得E、F、G完成透视
作法二
1.在H.L.上设V1-V2,二等分处设X。
2.以X为圆心画通过V1、V2的圆弧。
3.V1-V2间任设Vc点,画垂线和前圆弧交点为A。
4.取Vc-A间的任意点B,由V1、V2通过B延长的透视线和前圆弧交Y、Z点。
5.V1和Z,V2和Y连结线的延长在Vc-A的垂直线上相交,为第三消失点V3。
6.V1-V3,V2-V3视为H.L.,反复作图可得C、D点。
7.由A的透视线及C、D至各消失点的透视线得E、F、G完成透视(图39)。
作法三
在有角透视图上作正六面体,画对角线。
任意倾斜的一个边角交点X作为基点,求出透视(图40)。
二、教学要点
1、透视知识的掌握。
2、难点:
一点透视沙发尺规的具体练习。
三、教学过程设计
多媒体演示讲解:
本门课程框架及大纲。
本节课的理论知识讲解
经典案例分析:
观看优秀的效果图案例
学生技能展示:
对本节课所学的内容现场提问回答
提问回答解疑:
学生提问并回答其没有掌握的知识内容
布置课后作业:
布置课后作业
板书要求:
字迹工整,无错别字
课后作业
一点透视沙发尺规练习
课后总结
本次教学内容的重点和难点及在课程教学中发现的问题进行归纳解答。
重庆工业职业技术学院教案
课题
室内手绘——材质的表现
课时
2
教学目标
和要求
目标:
学习手绘中不同材质的表现。
教学重点
和难点
重点:
了解材质的表现方式
难点:
不同材质具体的表现技法
授课内容与教学过程设计
一、课程基本内容
1、引导阶段材质让我们可以想到什么?
(讲解+思考+提问)共10分钟
色彩、纹理、质感
色彩:
是环境空间的灵魂和气质,任何一种材料都会呈现出反映自身特质的色彩面貌,具有排他性。
材料的色彩变化会构成典型环境中的主要色彩基调,并以其最强烈的视觉传播作用刺激观者的视觉和听觉,乃至导引人们的行为。
纹理:
就是指材料上呈现出的线条和花纹。
质感:
指对材料的色泽、纹理、软硬、轻重、温润等特性状把握的感觉,并由此产生的一种对其质的特征的真实把握和审美感受。
2、讲解新课—材质
1)木材的质感表现 (讲解+思考+提问)共25分钟
木材的质感主要通过固有色和表面的纹理特征来表现的,要通过马克笔和彩色铅笔叠加几层后,才能达到最终的效果。
任何天然木材的表面颜色及调子都是有变化的,因此用色不要过分一致,试着有所变化。
2)不锈钢的质感表现 (讲解+思考+提问)共25分钟
在实际生活中,我们看到的不锈钢表面的材质形式有多种类型,常见的有亮面和拉丝面。
画不锈钢旧时画不同形状的镜面反射,可以用“点绘”或“线绘”的手法来变现高光及投影,要以简练的色彩和有力的笔触、以强烈的对比和明暗的发差来表现不锈钢金属的特性,即暗部更暗,明部更亮,以便更好地体现不锈钢的光泽和质感。
3)石材的质感表现 (讲解+思考+提问)共20分钟
在装饰设计中应用的石材种类很多,因此对其纹理的掌握和表现,是体现不同石材种类的关键。
石材具有明显的高光,且直接反射灯光与倒影,因此在表现时,先用针管笔或签字笔画一些不规则的纹理和倒影,以表现光洁历史的真实纹理
二、教学要点
1、了解材质的表现方式
2、不同材质具体的表现技法
三、教学过程设计
多媒体演示讲解:
本门课程框架及大纲。
本节课的理论知识讲解
经典案例分析:
观看优秀的效果图案例
学生技能展示:
对本节课所学的内容现场提问回答
提问回答解疑:
学生提问并回答其没有掌握的知识内容
布置课后作业:
布置课后作业
板书要求:
字迹工整,无错别字
课后作业
练习不同材质的表现方法
课后总结
本次教学内容的重点和难点及在课程教学中发现的问题进行归纳解答。
重庆工业职业技术学院教案
课题
基础专题——单个物体的练习
课时
2
教学目标
和要求
目标:
学习单个物体的绘制。
教学重点
和难点
重点:
用练习好的线条用以单个物体的训练
难点:
熟练运用线条的绘画技法
授课内容与教学过程设计
一、课程基本内容
1、引导阶段(讲解+思考+提问)共10分钟
将上节课进行的线条练习复习一遍
2、讲解新课—将线条组合成单个物体(讲解+演示)共70分钟
二、教学要点
1、用练习好的线条用以单个物体的训练
2、熟练运用线条的绘画技法
三、教学过程设计
多媒体演示讲解:
本门课程框架及大纲。
本节课的理论知识讲解
经典案例分析:
观看优秀的效果图案例
学生技能展示:
对本节课所学的内容现场提问回答
提问回答解疑:
学生提问并回答其没有掌握的知识内容
布置课后作业:
布置课后作业
板书要求:
字迹工整,无错别字
课后作业
绘制沙发、床、吊灯等单个物体
课后总结
本次教学内容的重点和难点及在课程教学中发现的问题进行归纳解答。
重庆工业职业技术学院教案
课题
马克笔上色
课时
2
教学目标
和要求
目标:
用变形工具对模型整体进行编辑
要求:
对变形建模技法进行深入的学习,并灵活运用
教学重点
和难点
重点:
了解变形建模技法的功能和方法
难点:
变形建模技法在实际操作中的使用
授课内容与教学过程设计
一、课程基本内容
1、初学者需要几种颜色和什么颜色(讲解+思考+提问)共20分钟
一般马克笔牌子水性笔都分别有12\24\36\48\60\128几套的色卡,对于一个一开始对着一堆眼花缭乱的颜色无从下手的人来说,颜色并非越多越好,应该视自己实际情况和作品的需要来挑选。
原则上来说用油性马克笔需要的颜色要多一些,因为油性的效果是平涂,颜色不能混合,基本上你需要画多少种颜色就得用到多少支笔;水性马克笔因为颜色之间可以融合,相对变化较多,而且因为可融,与彩色铅笔的配合也较好,所以颜色稍微少一些也能达到要求。
当然,就像透明的水彩比平涂的水粉难画,水性比油性也更难掌握。
关于绘图笔,建议选用尼龙头的绘图笔,施德楼、红环等品牌均可。
其笔头有各种粗细,不会滴墨,容易控制,与马克笔没有冲突。
缺点是笔触呈圆型,不够边挺,颜色比绘图墨水略淡,可辅以绘画钢笔和油性记号笔。
2马克笔手绘要点(讲解+思考+提问)共40分钟
惊、险、魂、破(对比)
有“血”有“肉”(情感)
趣味中心(取舍)
3、马克笔给透视图上色要点(讲解+思考+提问)共20分钟
1.不要满涂,应详略得当、突出重点。
比如填绘灌木丛,深绿、浅绿、浅黄等颜色搭配使用,注意留白,比单色满涂效果生动。
2.深颜色用于画面下部,浅颜色用于上部,避免头重脚轻,使画面有稳定感。
3.控制色调搭配,避免“花”和“脏”。
尤其注意冷暖色搭配,色调单一则显呆板,色调杂沓则显凌乱,可以在统一色调的画面中局部点缀相反色,画龙点睛。
4.硫酸纸呈半透明,适当采用在硫酸纸背面上马克笔的方法,有时可以收到奇效。
比如表现玻璃幕墙,用此方法既可以得到“灰”的效果,丰富色彩的层次,增强质感,还可以避免对纸正面线条刮改时刮去颜色。
5.先画墨线,后上色,等颜色干透,再局部调整墨线,避免散。
二、教学要点
1、了解变形建模技法的功能和方法
2、变形建模技法在实际操作中的使用
三、教学过程设计
多媒体演示讲解:
本门课程框架及大纲。
本节课的理论知识讲解
经典案例分析:
观看优秀的效果图案例
学生技能展示:
对本节课所学的内容现场提问回答
提问回答解疑:
学生提问并回答其没有掌握的知识内容
布置课后作业:
布置课后作业
板书要求:
字迹工整,无错别字
课后作业
将绘制的单个物体进行上色
课后总结
本次教学内容的重点和难点及在课程教学中发现的问题进行归纳解答。
重庆工业职业技术学院教案
课题
快体表现——马克笔上色
课时
2
教学目标
和要求
目标:
用变形工具对模型整体进行编辑
要求:
对变形建模技法进行深入的学习,并灵活运用
教学重点
和难点
重点:
了解变形建模技法的功能和方法
难点:
变形建模技法在实际操作中的使用
授课内容与教学过程设计
一、课程基本内容
1、马克笔的绘图技法(讲解+思考+提问)共40分钟
马克笔通常用于勾勒轮廓线条和铺排上色,铺排时,笔头与纸张成45度斜角。
上色渲染时注意不要重复涂抹,容易产生脏的感觉吗,而且色块不统一。
但有时候重复涂抹能够表现明暗。
排笔的时候用力均匀,两笔之间重叠的部分尽量一致。
2、马克笔握笔方法(讲解+思考+提问)共10分钟
垂直线握笔法
水平线握笔法
3、马克笔着色(讲解+思考+提问)共10分钟
在底稿画好准备着色时,首先要确定那种表现手法,是表现光影效果,还是主要表现体快和空间关系,做到心中有数后开始着色。
4、着色要点(讲解+思考+提问)共10分钟
首先根据设计方案的色彩关系,选择面积较大的区域进行着色,这样可以确定画面的主色,从我的经验来说,此主色主要以灰色系为主,这样可以更好的把握画面的色彩关系。
下来,以次进行着色。
这一过程用的主要是浅色调。
在第一次的整体着色后,进行深色调和环境色的着色。
注意把握整体色调关系,特别注意局部纯色的运用。
5、灏景(讲解+思考+提问)共10分钟
方法有两种:
纯粹马克笔或彩铅马克笔
基本原则
1.一定要有个透视比较准的黑白线稿——技巧:
多画,1000张以上一定没问题
2.先固有色、在环境色,最后重颜色压暗面和投影
3.不要考虑太多的色彩关系、素描关系第一位
4.纯颜色少用,只做局部调整和点缀,不然画面很容易花
5.多画,熟能生巧啊。
二、教学要点
1、了解变形建模技法的功能和方法
2、变形建模技法在实际操作中的使用
三、教学过程设计
多媒体演示讲解:
本门课程框架及大纲。
本节课的理论知识讲解
经典案例分析:
观看优秀的效果图案例
学生技能展示:
对本节课所学的内容现场提问回答
提问回答解疑:
学生提问并回答其没有掌握的知识内容
布置课后作业:
布置课后作业
板书要求:
字迹工整,无错别字
课后作业
将之前绘制的单个物体进行上色
课后总结
本次教学内容的重点和难点及在课程教学中发现的问题进行归纳解答。
重庆工业职业技术学院教案
课题
手绘设计与方案表现
课时
2
教学目标
和要求
目标:
学习如何用手绘进行方案的表现
要求:
学会绘图前对方案的分析
教学重点
和难点
重点:
了解方案表现的要点
难点:
进行实际性的绘图锻炼
授课内容与教学过程设计
一、课程基本内容
1、设计的开始-草图设计(讲解+思考+提问)共40分钟
草图设计是设计师用快速的图来帮助思考的一个过程。
在设计中,这类思考通常与设计构思阶段相联系。
在一个设计的前期尤其是方案设计的开始阶段,最初的设计意向是模糊的,不确定的。
这时设计师头脑里汇集了大量的需要解决的问题,这就需要设计师意向模型显性化。
而手绘草图绘制客观而清晰的视觉形象,使设计师在同一时刻看到大量的信息及相互间的关系,一目了然。
最初的草图能引发新的和较为清晰的意象,在接下来的绘画过程中,这一意向会反复唤起。
头脑中抽象的创意和纸上草图式的创意之间的对话,会引起一场持续不懈的思想与图画之间的交流,这对于解决方案设计任务来说式不可避免的,也是充满乐趣的。
同时,草图可以使每一阶段的设计方案都清楚可见,使得设计师在回顾设计过程时,对整个设计方案的发展能有更加切身的体会。
2、素材的积累-设计速写(手稿)(讲解+思考+提问)共20分钟
手绘除了可以快速直接地表达设计师的设计创意及其思想之外,还是收集整理个人设计资料的非常好的方法。
但是这一它与照相机和其他书籍资料有着相当大的区别,在某些方面甚至还要优于照相收集资料。
由于速写工具简单,没有丰富的颜色表现,所以常用文字加以说明,而且还可以记录下局部细节,这样的手绘资料整理成册就是本相当有价值的手稿。
手稿表达了作者的热情、强烈的好奇心、探索的精神以及聪明才智。
不少国内外有名的建筑就是由这些图像与思想之间相互激发而产生灵感的实例。
3、如何看待设计速写(讲解+思考+提问)共20分钟
设计速写有别于绘画性速写,设计速写也同样需要扎实的基本功,但又有它独特的功能追求和表现手法。
两者比较而言,绘画性的速写重在感性,它可以夸张地表现人物的局部,或者省略无关紧要的细节,比较讲究线条和风格的个性和艺术效果,在技法上用笔轻重有重大变化,表现手法的自由度较大;而设计速写的主要目的和功能是成为一种纪录或是工作的方式,作为积累素材的一种方法,为方案内容交流与描述的一种载体。
二、教学要点
1:
了解方案表现的要点
2:
进行实际性的绘图锻炼。
三、教学过程设计
多媒体演示讲解:
本门课程框架及大纲。
本节课的理论知识讲解
经典案例分析:
观看优秀的效果图案例
学生技能展示:
对本节课所学的内容现场提问回答
提问回答解疑:
学生提问并回答其没有掌握的知识内容
布置课后作业:
布置课后作业
板书要求:
字迹工整,无错别字
课后作业
进行方案的临摹练习
课后总结
本次教学内容的重点和难点及在课程教学中发现的问题进行归纳解答。
重庆工业职业技术学院教案
课题
手绘设计与方案表达——手绘在设计中的运用
课时
2
教学目标
和要求
目标:
主要讲解Rhino工作界面—工作视窗
要求:
对工作视窗的作用进行系统的学习。
教学重点
和难点
重点:
了解工作视窗切换的基本操作
难点:
四视图的观察
授课内容与教学过程设计
一、课程基本内容
1、正确的记录(讲解+思考+提问)共20分钟
当我们面对一个组对象时,首先我们得认真的看一看它,观察每个与每个之间的关系及其区别。
但是多数人不会去仔细观察自己想画的事物。
据了解,多数人的思维是由左脑控制的,因为左脑在符号化、概括及合理化方面能力很强,而右脑在空间感觉、细部观察和图形确认等方面能力很强。
在仔细的观察过程中,左脑很容易受挫折、疲劳,从而促使我们离开观察,转向运用符号、陈规或简易的方式。
2、整理分析(讲解+思考+提问)共20分钟
设计师对平日的设计速写的第二步就是研究收集信息。
就如我们大家所知道的,这些信息对设计师本身有相当大的帮助。
分析草图的过程,如同直接观察一样,可能是一个发现的过程,大部分对于观察的建议也可以用在分析草图。
我们决不能认为因为我们做了记录,那么,我们就会知道其中所含的全部信息。
同时,我们用一种概括的形式来来完善自己的记录,在这个过程中我们能得到些符号化的图形,它能揭示物体间内部的联系。
同样,很多视觉形象可从已概括的图形中重构而成。
3、运用到设计中(讲解+思考+提问)共20分钟
成功的设计师是不会把业主的委托作为自己的唯一设计机会或创新的机会。
它们会通过日常的速写记录来分析获取经验,并以此来思考着一些设计问题。
在设计中,由于专业化的需要会要求设计师考虑到一系列的变量,为了处理好这所有的信息,此时设计师要用高度概括的视觉语言来表达它们。
在纸上寥寥几笔线就可以表达整个方案。
这都源于平日的速写草图,它提高了我们的视觉速记能力。
4、手绘效果图(讲解+思考+提问)共20分钟
在经历了反复的草图修改之后,最终要通过效果图这种形式把你方案设计很直观的展现出来,但也必须服从方案设计的原则。
既是说,要符合严谨的结构、尺度、透视等关系将构思体现在于画图,目的是让人们具象的去理解。
因此,手绘重要的是在于其真实性、科学性才是艺术性。
我们可以通过结合电脑来手绘,这样一来在透视和尺度上就非常准确了。
二、教学要点
1、了解视图切换的基本操作
2、四视图的观察
三、教学过程设计
多媒体演示讲解:
本门课程框架及大纲。
本节课的理论知识讲解
经典案例分析:
观看优秀的效果图案例
学生技能展示:
对本节课所学的内容现场提问回答
提问回答解疑:
学生提问并回答其没有掌握的知识内容
布置课后作业:
布置课后作业
板书要求:
字迹工整,无错别字
课后作业
进行方案的临摹练习
课后总结
本次教学内容的重点和难点及在课程教学中发现的问题进行归纳解答。
重庆工业职业技术学院教案
课题
办公室设计
课时
2
教学目标
和要求
目标:
学会办公室的方案设计
要求:
对手绘形式进行深入的学习,并灵活运用
教学重点
和难点
重点:
了解办公室设计的方法
难点:
运用所学知识综合表现
授课内容与教学过程设计
一、课程基本内容
1、临摹(讲解+思考+提问)共10分钟
通过对办公空间方案的临摹,加深对方案表现技法的理解和熟练绘制的能力。
二、教学要点
1、了解办公室设计的方法
2、运用所学知识综合表现
三、教学过程设计
多媒体演示讲解:
本门课程框架及大纲。
本节课的理论知识讲解
经典案例分析:
观看优秀的效果图案例
学生技能展示:
对本节课所学的内容现场提问回答
提问回答解疑:
学生提问并回答其没有掌握的知识内容
布置课后作业:
布置课后作业
板书要求:
字迹工整,无错别字
课后作业
设计一套办公空间方案
课后总结
本次教学内容的重点和难点及在课程教学中发现的问题进行归纳解答。
重庆工业职业技术学院教案
课题
办公室设计
课时
2
教学目标
和要求
目标:
学会办公室的方案设计
要求:
对手绘形式进行深入的学习,并灵活运用
教学重点
和难点
重点:
了解办公室设计的方法
难点:
运用所学知识综合表现
授课内容与教学过程设计
一、课程基本内容
1、临摹(讲解+思考+提问)共10分钟
通过对办公空间方案的临摹,加深对方案表现技法的理解和熟练绘制的能力。
二、教学要点
2、了解办公室设计的方法
2、运用所学知识综合表现
三、教学过程设计
多媒体演示讲解:
本门课程框架及大纲。
本节课的理论知识讲解
经典案例分析:
观看优秀的效果图案例
学生技能展示:
对本节课所学的内容现场提问回答
提问回答解疑:
学生提问并回答其没有掌握的知识内容
布置课后作业:
布置课后作业
板书要求:
字迹工整,无错别字
课后作业
设计一套办公空间方案
课后总结
本次教学内容的重点和难点及在课程教学中发现的问题进行归纳解答。
重庆工业职业技术学院教案
课题
酒店设计
课时
2
教学目标
和要求
目标:
学会酒店的方案设计
要求:
对手绘形式进行深入的学习,并灵活运用
教学重点
和难点
重点:
了解酒店设计的方法
难点:
运用所学知识综合表现
授课内容与教学过程设计
一、课程基本内容
1、1、临摹(讲解+思考+提问)共10分钟
通过对办公空间方案的临摹,加深对方案表现技法的理解和熟练绘制的能力(讲解+思考+提问)共20分钟
二、教学要点
了解酒店设计的方法
运用所学知识综合表现
三、教学过程设计
多媒体演示讲解:
本门课程框架及大纲。
本节课的理论知识讲解
经典案例分析:
观看优秀的效果图案例
学生技能展示:
对本节课所学的内容现场提问回答
提问回答解疑:
学生提问并回答其没有掌握的知识内容
布置课后作业:
布置课后作业
板书要求:
字迹工整,无错别字
课后作业
设计一套酒店设计的方案
课后总结
本次教学内容的重点和难点及在课程教学中发现的问题进行归纳解答。
重庆工业职业技术学院教案
课题
酒店设计
课时
2
教学目标
和要求
目标:
学会酒店的方案设计
要求:
对手绘形式进行深入的学习,并灵活运用
教学重点
和难点
重点:
了解酒店设计的方法
难点:
运用所学知识综合表现
授课内容与教学过程设计
一、课程基本内容
1、临摹(讲解+思考+提问)共10分钟
通过对办公空间方案的临摹,加深对方案表现技法的理解和熟练绘制的能力(讲解+思考+提问)共20分钟
二、教学要点
了解酒店设计的方法
运用所学知识综合表现
三、教学过程设计
多媒体演示讲解:
本门课程框架及大纲。
本节课的理论知识讲解
经典案例分析:
观看优秀的效果图案例
学生技能展示:
对本节课所学的内容现场提问回答
提问回答解疑:
学生提问并回答其没有掌握的知识内容
布置课后作业:
布置课后作业
板书要求:
字迹工整,无错别字
课后作业
设计一套酒店设计的方案
课后总结
本次教学内容的重点和难点及在课程教学中发现的问题进行归纳解答。
重庆工业职业技术学院教案
课题
餐厅设计
课时
2
教学目标
和要求
目标:
学会餐厅的方案设计
要求:
对手绘形式进行深入的学习,并灵活运用
教学重点
和难点
重点:
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- 速写 快速 表现 教案