安庆一中自主招生语文试题.docx
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安庆一中自主招生语文试题
2008安庆一中自主招生-语文试题
2008年安庆一中实验班招生考试语文试题
◆注意事项:
⒈本试题文理合卷,请注意要求。
⒉本卷满分:
文科120分;理科100分,考试时间:
100分钟。
⒊所有试题必须在答题卷上做答,否则,不予计分。
第I卷选择题(33分,每小题3分)
一、基础知识(18分)
1、下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一项是()
A.胆怯(qiè)琴弦(xuán)锐不可当(dāng)鞠躬尽瘁(cuì)
B.诘责(jié)阔绰(chuò)功亏一篑(kuì)锲而不舍(qì)
C.攒动(cuán)颓唐(tuí)叱咤风云(zhà)相形见绌(chù)
D.慰藉(jiè)鸟瞰(kàn)蓦然回首(mù)广袤无垠(mào)
2、下列词语中,没有错别字的一组是()
A.萧索急躁卖弄隐天弊日
B.侥幸鄙夷肯切温故知新
C.书籍搖蓝隔膜无人问津
D.绝境宽敞静默门庭若市
3、下列句中加点的词语使用正确的一项是()
A.深圳这些年的建设速度相当快,可以说是计日程功的。
B.他们在创作过程中有过争吵,有过不同意见,但在某种程度上却是心照不宣的好朋友。
C.每位同学要善于为自己今后的事业成功搭建平台。
平台是什么?
是知识。
我们从现在起就得要处心积虑地积攒知识。
D.《阿Q正传》对国民弱点的揭示,至今仍震耳欲聋;鲁迅先生所概括的阿Q的精神胜利法,已经成了超越时空的一个世界性话题。
4、下列句中没有语病的一项是()
A.这次会议对节约原材料问题交换了广泛的意见。
B.他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。
C.上次从你班借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中。
D.这些角色属于不同类型,距离相当大,如果没有善于塑造人物性格的技巧,那是演不好的。
5、下列有关文学常识的表述,错误的一项是()
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇。
它以四言诗为主,普遍运用赋、比、兴的表现手法。
B.“四大古典文学名著”是指《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《儒林外史》。
C.巴金,我国现代著名的小说家、散文家。
小说《家》《春》《秋》及散文集《随想录》等都是他的代表作。
D.高尔基一生创作甚丰,有长篇小说、剧作、散文等。
小说《童年》《在人间》《我的大学》是他的自传体三部曲。
6、结合语境,填入横线处最恰当的一项是()
北京奥运会的圣火跨越了千山万水,传遍了五洲四海。
无论哪个民族、哪种文化、哪种信仰的人们,都会从奥运圣火的传递中,感受到它彰显的进取精神,领悟到它承载的友谊信息,体会到它倡导的和平宗旨。
“圣火”的传递,。
A.表现了北京奥运会的特色,把世界人民汇聚到五环旗下
B.让世界各地了解北京奥运,把世界人民汇聚到五环旗下
C.表现了北京奥运会的特色,弘扬了和平与友谊的奥运理念
D.让世界各地了解北京奥运,弘扬了和平与友谊的奥运
二、阅读下文,完成7—9题。
(9分)
人体的自我更新
假如有人问你的年龄,你多半会从你出生的那天算起。
但是,科学家却发现,人体细胞平均每7年会完全自我更新一次,死亡的细胞会被新生的细胞所代替。
这样算来,你的绝大部分肌肉、消化器官等都比你的实际年龄年轻得多。
如果人的整个身体完全更新,人的一生有多少原来的你剩下了呢?
既然细胞要更新,细胞的寿命又有多长呢?
2005年,瑞典神经学家弗瑞森称,他发现了一种能够准确测量人体细胞年龄的方法,这就是碳14年代测定法。
这种方法被广泛应用于考古研究。
它依赖于有机体中碳14的含量。
碳14是一种能在空气中持续产生、含量稀少、放射性弱的碳同位素,在自然界,碳14会逐渐衰变为氮14。
在已知碳14衰变速度的前提下,考古学家可以通过测量一些考古物品中碳14衰变的程度计算出其产生年代。
弗瑞森的灵感来源于冷战时期的军备竞赛。
在被称为“原子弹高峰时期”的1963年,大气中碳14含量达到了正常年代的两倍。
1963年后,各国核试验的减少和生物圈的吸收,使空气中碳14含量稳定下降。
人体细胞中碳14含量也随着空气中碳14含量的减少而减少,只要测量两个不同时间人体细胞碳14的含量,然后对比“原子弹高峰时期”有关数据,即可得到人体不同细胞的更新速度。
通过这种方法,弗瑞森首次揭示了人体不同组织细胞的不同年龄。
有些细胞寿命非常短,比如皮肤的表皮细胞更新时间为2周;而另外一些细胞则不然,肌肉细胞的平均年龄是15.1岁,肠细胞的平均寿命是15.9岁,也就是说你的年龄增长15岁,这些细胞的年龄才增长1岁。
如此看来,人体细胞的年龄应该比人的实际年龄要年轻许多。
不过,事实似乎自相矛盾。
既然一个人的皮肤年龄要比人的岁数小,那么人到老年时为什么不能拥有像年轻时那样光滑的肌肤呢?
答案在于线粒体DNA。
线粒体DNA要比细胞核DNA更快的积累突变,即使细胞年龄只有人年龄的1/3大,细胞线粒体也会与人同岁。
比如,皮肤细胞的线粒体突变能使组织胶原渐渐失去弹性,最终使皮肤失去原有外形,形成皱纹。
如果能找到保护或修复线粒体DNA的方法,我们就可能使人体细胞的衰老速度变慢。
目前,科学家们正在寻找实现这个目标的方法并找到了一些可行的方法。
7、从原文看,对“碳14年代测定法”表述不正确的一项是()
A.不仅依赖于有机体中碳14的含量,还利用了自然界中碳14会逐渐衰变为氮14的规律。
B.能够帮助考古学家在已知碳14衰变速度的前提下,通过测量考古物品中碳14衰变的程度,计算出这些物品产生的年代。
C.需要测量两个人体细胞的碳14的含量,并且与“原子弹高峰时期”的有关数据进行对比。
D.不仅被广泛应用于考古研究,还帮助弗瑞森首次揭示了人体不同组织细胞的不同年龄。
8、下列表述,符合原文意思的一项是()
A.因为人体细胞每7年会完全自我更新一次,所以,你的绝大部分肌肉、消化器官等都比你的实际年龄年轻得多。
B.大气中碳14含量越高,就越能提高运用碳14年代测定法测量人体细胞更新速度的准确性。
C.人体细胞中碳14含量会随空气中碳14含量的稳定下降而下降,这种变化有助于测量人体不同细胞的更新速度。
D.如果找到了保护或修复线粒体DNA即放慢线粒体DNA积累突变速度的方法,就可以使人体细胞的衰老速度变慢。
9、从原文看,以下推断正确的一项是()
A.没有核试验就不会有弗瑞森的灵感,也就不会有人使用碳14年代测定法准确测量人体细胞的年龄。
B.虽然科学家们找到了保护或修复线粒体DNA的方法,但从实际运用的角度来看,我们还有很长的路要走。
C.我们寻找保护或修复线粒体DNA的方法,只是因为在人体衰老的过程中,线粒体DNA要比细胞核DNA的作用更大。
D.即使细胞年龄只有人年龄的1/3大,细胞线粒体也会与人同岁,这也是50岁的人无法像10岁孩子那样敏捷地奔跑的原因之一。
三、阅读【甲】【乙】两个文段,完成10—11题。
(6分)
【甲】秋水时至,百川灌河。
泾流之大,两涘
渚崖之间,不辩牛马。
于是焉,河伯
欣然自喜,以天下之美为尽在己。
顺流而东行,至于北海。
东面而视,不见水端。
于是焉,河伯始旋其面目,望洋
向若
而叹曰:
“野语有之曰:
‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣,吾长见笑于大方之家。
”
【注】
涘:
岸,水边
河伯:
传说中的黄河之神
望洋:
仰视的样子
若:
海神名
(选自《庄子·秋水》)
【乙】黄帝将见大隗
乎具茨
之山,适遇牧马童子,问涂焉,曰:
“若知具茨之山乎?
”曰:
“然。
”“若知大隗之所存乎?
”曰:
“然。
”黄帝曰:
“异哉小童!
非徒知具茨之山,又知大隗之所存。
请问为天下。
”小童辞
。
黄帝又问。
小童曰:
“夫为天下者,亦奚以异乎牧马者哉!
亦去其害马者而已矣。
”黄帝再拜稽首,称天师而退。
【注】
大隗:
传说中的神名
具茨:
山名
辞:
谢绝
(选自《庄子·徐无鬼》)
10、下列加点字的解释错误的一项是()(3分)
A.秋水时至:
时常B.今我睹子之难穷也:
穷尽,尽
C.黄帝将见大隗乎具茨之山:
拜见,拜访D.适遇牧马童子:
正好,恰好
11、下列加点字意思相同的一项是()(3分)
河伯始旋其面目望洋向若而叹曰
亦去其害马者而已矣若知具茨之山乎
D.
C.
河伯欣然自喜于是焉
曰:
“然”是进亦忧,退亦忧
第Ⅱ卷非选择题(文科87分,理科67分)
四、(13、14两小题文科做,理科不做。
文科18分,理科8分)
12、将第三题【甲】【乙】两个文段中画横线的句子翻译成现代汉语(8分)
⑴闻道百,以为莫己若。
(3分)
⑵夫为天下者,亦奚以异乎牧马者哉!
(5分)
13、从甲、乙文中提炼出三个成语,然后概括河伯和黄帝身上的共同点。
(5分)
14、请说说黄帝的做法对我们今天的学习生活有怎样的借鉴作用。
(5分)
五、阅读下文,完成15—18题。
(19分)
白发
人生入秋,便开始被友人指着脑袋说:
“呀,你怎么也有白发了?
”听罢笑而不答。
偶尔笑答一句:
“因为头发里的色素都跑到稿纸上去了。
”就这样,嘻嘻哈哈、糊里糊涂地翻过了生命的山脊,开始渐渐下坡来。
或者再努力,往上登一登。
对镜看白发,有时也会认真起来:
这白发中的第一根是何时出现的?
为了什么?
思绪往往会超越时空,一下子回到了少年时——那次同母亲聊天,忽见母亲的一根头发被吹立起来,在夕照里竟然银亮银亮,是一根白发!
这根细细的白发在风里柔弱摇曳,却不肯倒下,好似对我召唤。
我第一次看见母亲的白发,第一次强烈地感受到母亲也会老,这是多可怕的事啊!
我禁不住过去扑在母亲怀里,紧紧抱住母亲,好似生怕她离去……如今,母亲已是满头白发,但初见她白发的感受却深刻难忘。
那种人生感,那种凄然,那种无可奈何,正像我们无法把地上的落叶抛回树枝上去……
当妻子把一小酒盅染发剂和一支扁头油画笔拿到我面前,叫我帮她染发,我心里一动,怎么,我们这一代生命的森林也开始落叶了?
我瞥一眼她的头发,笑道:
“不过两三根白头发,也要这样小题大作?
”可是待我用手指撩开她的头发,我惊讶了,在这黑黑的头发里怎么会埋藏这么多的白发!
我竟如此粗心大意,至今才发现才看到。
也正是由于这样多的白发,才迫使她动用这遮掩青春衰退的颜色。
黑发如同绿草,白发犹如枯草;黑发像绿草那样散发着生命诱人的气息,白发却像枯草那样晃动着刺目的、凄凉的、枯竭的颜色。
我怎样做才能还给她一如当年那一头美丽的黑发?
我急于把她所有变白的头发染黑。
她却说:
“你是不是把染发剂滴在我头顶上了?
”我一怔,赶忙用眼皮噙住泪水,不叫它再滴落下来。
一次,我把剩下的染发剂交给她,请她也给我的头发染一染。
这一染,居然年轻许多!
谁说时光难返,谁说青春难再,就这样我也加入了用染发剂追回岁月的行列。
谁知染发是件愈来愈艰难的事情。
不仅日日增多的白发需要加工,而且这时才知道,白发并不是由黑发变的,它们是从走向衰老的生命深处滋生出来的。
当染过的头发看上去一片乌黑青黛,它们的根部又齐齐刷冒出一茬雪白。
任你怎样去染,去遮盖,它还是茬茬涌现。
人生的秋天和大自然的春天一样顽强。
挡不住的白发呵!
一日,邻家一位老者来访。
他进屋,正坐在阳光里。
一个画面令我震惊——他不单头发通白,连胡须眉毛也一概全白;在强光的照耀下,蓬松柔和,光明透澈,亮如银丝,竟没有一根灰黑色,真是美极了!
我禁不住说,将来我也修炼出您这一头漂亮潇洒的白发就好了,现在的我,染和不染,成了两难。
老者听了,朗声大笑,然后对我说:
“小老弟,你挺明白的人,怎么在白发面前糊涂了?
孩童有稚嫩的美,青年有健旺的美,你有中年成熟的美,我有老来冲淡自如的美。
这就像大自然的四季——春天葱茏,夏天繁盛,秋天斑斓,冬天纯净。
各有各的美感,各有各的优势,谁也不必羡慕谁,更不能模仿谁,模仿必累,勉强更累。
人的事,生而尽其动,死而尽其静。
听其自然,对!
所谓听其自然,就是到什么季节享受什么季节。
哎,我这话不知对你有没有用,小老弟?
”
我听罢,顿觉地阔天宽,心情快活。
摆一摆脑袋,头上花发来回一晃,宛如摇动一片秋光中的芦花。
15、本文描述了我、母亲、妻子、老者的白发画面,作者是如何将这四人的白发画面组织到一起的?
(4分)
16、作者起初将白发比作“落叶”、“枯草”,文末却比作“芦花”,这是什么手法?
为什么?
(6分)
17、用一句话概括“老者”对“我”说的话。
(3分)
18、下列对这篇散文的赏析,不正确的两项是()(6分)
A.本文语言凝练而富有诗情画意和哲理,文雅又不乏诙谐幽默,高超的语言技巧增强了文章的艺术表现力和感染力。
B.文章对母亲的一根白发的细节描写,虽寥寥数语,却有摄人心魄的力量,真实地表露了“我”对生命将终的恐惧感。
C.文章对妻子将“我”的泪水滴落误认为是染发剂滴落的错觉描写,委婉含蓄地表现了妻子乐观向上的人生态度。
D.“人生的秋天和大自然的春天一样顽强”,这个比喻句形象地说明人生的秋天和大自然的春天同样生机勃勃。
E.看到老者白发时,“我”竟赞美羡慕起来,实际是“我”想摆脱染和不染两难处境的一种无奈复杂心情的自然流露。
六、本题文科做,理科不做。
(10分)
19、将
~
句填入段中横线处,组成句意连贯的一段话。
(只填序号)(5分)
“回崖叠嶂凌苍苍”的庐山脚下小村,是陶渊明的摇篮。
官场如戏场呵,走进去就众目睽睽,就身不由己;陷进去就只能是白脸、花脸角色了。
依高山流泉,他苦读诗书,抱着出仕济世之志进京赶考。
“少无适俗韵,性本爱丘山”,大自然的日月、山水、草木、虫鱼启迪着他的智慧,塑造着他的风骨。
官场非尔虞我诈,就奴颜婢骨。
经历了几次仕而归、归而仕,陶先生对自己“大济苍生”之望冷齿了。
35岁时,他在江陵刺史恒玄手下当了个小官。
正确顺序为:
20、在下面语段的横线处补写结论句,使语段的意思完整明确。
(不超过8个字)(5分)
新中国成立后,在极左思想的指导下,出版了几本当时极为流行的《中国通史》。
不管作者学问多么大,名气多么高,在教条主义流行的年代,写出来的书绝对不可能不受其影响,有的是违反作者本意的产品。
过去写通史,最早只写到商代,这样我们的历史只有三千多年,较之埃及、巴比伦,甚至印度,瞠乎后矣。
然而,近年来,由于考古工作的飞速进步,夏代的存在已经完全可以肯定。
我们相信,随着考古发掘工作进一步的发展,中国的历史必将更会向前推断。
至于中国文化发源地的广袤问题,过去一般的意见是在黄河流域。
现在考古发掘工作告诉我们,长江流域也是中国文化发源地之一。
过去只看到黄河流域一个地方,是不够的。
今天我们再写历史,决不能再走这一条老路。
因此,我主张,。
七 写作(40分)
21、从小学到中学,我们已经上了许多语文课,光语文课本就学了近20本。
学语文自然有许多乐趣,但是,学语文也有不少烦恼……
请以“语文课”为话题,写一篇文章。
要求:
⑴题目自拟,文体不限;
⑵字数不少于500;
⑶有真情实感,写出自己的生活体验;
⑷文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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