任务分解表最新.docx
- 文档编号:6369221
- 上传时间:2023-01-05
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:45.73KB
任务分解表最新.docx
《任务分解表最新.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《任务分解表最新.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
任务分解表最新
山西华澳商贸职业学院系部处室评建任务分解表(修订版)
高等职业院校人才培养工作评估指标体系主要依据《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)制订,指标体系中建议重点考察内容主要参考《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》数据。
根据《高等职业院校人才培养工作评估指标体系》内容精神制订本评建任务分解表。
请院属各部门认真领会,立即逐项落实指标体系内容,学院将择机检查任务完成情况。
主要评估指标
关键评估要素
评估任务说明
评估重点工作
任务分解
责任部门
1.
领导
作用
1.1学校事业发展规划
学校事业发展规划应符合区域经济发展规划。
当地区域社会经济发展规划、学校发展规划及专业结构。
山西“十一五”规划、太原“十一五”规划、晋中“十一五”规划;
学院的“3个3年发展规划”(学院总体规划,专业建设规划等)
结合山西省、太原市、晋中市的五年发展规划和我院的“3个3年发展规划”,制定专业结构,剖析专业设立的必要性、可行性。
其它评建任务待定。
院委会
1.2办学目标与定位
全日制普通高职办学规模适宜、稳定;
短期培训种类、规模逐步增加;
全日制中职、“三校生”单招、“五年一贯制”、“3+2”招生、专升本学生、成人高职学历教育学生规模逐渐减少,比例未超过国家规定的上限要求;
未举办委托全日制或各类成人本科(含专升本)教育,未组织在校高职生参加各类成人专升本学历教育。
在校生结构
学院办学思路与发展目标、学院人才培养定位与规划的相关文件;
其它分解任务待定。
院委会
教务处
1.3对人才培养重视程度
重视对人才培养的投入;关心师生工作、学习和生活状况;重视与区域社会及产业的合作育人。
经费收入
经费支出
领导关注教学及学生情况
教师培训进修
校企合作
奖学金
出具连续三年的经费支出情况,说明我院收费情况满足国家要求;
出具连续三年的经费支出情况,出具有关财务证明,对我院的建设与发展提供佐证;
结合山西省、太原市、晋中市的五年发展规划和我院的“3个三年”发展规划制定专业结构,指出专业设立的必要性,可行性及具体实施方案,注意突出学院特色;
准备工作日志或会议记录以及听课笔记,说明领导关注教学及学生情况;
各系部提供教师外出培训名单、时间、地点、培训单位及培训内容;财务提供培训费用票据证明;院办提供各种考试的名单、时间、地点考核单位、考核内容及最后结果;
各系部把与企业签订的合作协议进行备份,注明学生参加的名单、时间和地点以及企业对我院学生的就业评价及对我院教学的建议;
学生处、教务处和财务处提供近三年的奖学金、补助发放的学生名单、金额和时间;
学院教学工作会议的会议记录、院领导与学生座谈记录;
工会关心教工学习、工作、生活等具体活动原始材料;
其它分解任务待定。
院委会
工会
教务处
学生处
院办公室
各系部处室
1.4校园稳定
符合《平安校园》的各项规定。
无校园不稳定事件、违规办学事件发生
安全文件、安全制度、安全措施、安全责任制、安全检查记录等。
其它分解任务待定。
党办
院办
学生处
后勤中心
主要评估指标
关键要素
评估任务说明
评估重点工作
任务分解
责任部门
2.
师资
队伍
2.1专任教师
基础课专任教师注重学历、职称提高;专业课专任教师强调技能水平的提高及增加企业一线工作的经历。
专任教师基本情况
专任教师基本情况一览表;
专任教师基本信息登记表;
职称结构情况一览表(附相关佐证资料);
学历结构一览表(附相关佐证资料);
师资培养;
双师素质;
其它评建任务待定。
教务处
各系部
2.2兼职教师
从行业和企业聘请技术能手,承担实践技能课程的比例逐渐提高,并注重对他们教学能力的培训。
兼职教师基本情况
相关文件、规定及证明材料。
例如:
外聘教师信息库、聘任书、外聘教师管理规定等。
(注:
请教务处及时给各系部提供相关模版。
)
其它分解任务待定。
主要评估指标
关键要素
评估任务说明
评估重点工作
任务分解
责任部门
3.
课程
建设
3.1课程内容
根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,设置课程体系和选择教学内容。
课程教学目标
校企合作开发课程
专业人才培养方案、教学计划等;
课程标准、教学大纲等;
课程评价方案、精品课程建设;
关于课程设置的规定;
关于课程管理的规定;
行业、企业参与教学方案设计或改革的原始材料;
其它评建任务待定。
教务处
各系部
3.2教学方法手段
能有效设计“教、学、做”为一体的情境教学方法;教学手段灵活多样,能有效应用现代信息技术进行模拟教学;考核方式灵活、恰当。
课程教学设计
教学方法、手段
考试/考核方法
授课地点
教案;
教学方法、手段改革的典型材料;
常规性教案检查、评比记录原始材料;
学院组织的一系列教学竞赛原始材料;
院、系(部)领导、教师听课笔记;
各系部教研活动记录;
教学考核、改革有关的原始材料;
“教、学、做”为一体设计与实践;
教学教研各类活动(如“教研、说课活动;评课活动等”)的原始材料,包括活动计划、组织过程、实施措施以及反馈信息等内容;
(注:
①以上各项均须提供2006-2009三个学年的材料;②以上各项材料均须提交纸质和电子版各一份。
)
其它分解任务待定。
教务处
各系部
3.3主讲教师
基础性课程以具有专业背景的校内专任教师主讲为主;实践性课程主要由企业、行业技术技能骨干担任的校外兼职教师讲授为主。
授课教师情况
专任教师及校外兼职教师情况登记表;(注:
请教务处及时给各系部提供相关模版。
)
相关其它任务待定。
教务处
各系部
3.4教学资料
选用优秀新版教材;与行业企业合作开发实训教材;教辅资料充足,手段先进。
选用教材
校企合作开发教材
馆藏图书资料
校园网
教材建设与管理的有关规定;
校企合作开发教材样本;
馆藏图书资料(分年度购进各类图书数量、图书累计增加情况等);
图书馆开放与使用记录;
阅览室开放与使用记录;
校园网接入端口等技术指标及原始材料;
公共机房一览表及开放记录;
仪器设备使用与维修记录;
多媒体教室(含语音室)一览表;
相关管理制度、规定等;
其它分解任务待定。
教务处
图书馆
各系部
网络中心
主要评估指标
关键要素
评估任务说明
评估重点工作
任务分解
责任部门
主要评估指标
关键要素
评估任务说明
评估重点工作
任务分解
责任部门
5.
特色
专业
建设
5.1特色
从建设目标、培养模式、课程体系与教学内容、实践教学、教学设计与教学方法、师资队伍、社会服务等方面体现出的特色。
专业设置
特色专业建设规划
现场专业剖析
提交相关文件、方案、措施、剖析报告等各项材料
见附件1
各系部
主要评估指标
关键要素
评估任务说明
评估重点工作
任务分解
责任部门
6.
教学
管理
6.1管理规范
教学管理制度完备、规范,教学运行平稳有序。
教学制度与运行管理
专职教学管理人员基本情况
随机访谈教师、学生、管理干部
教学管理制度、管理程序等分类汇编;
有关教学检查的原始记录;
学院建立信息反馈系统与适时调控工作情况的相关原始材料;
教学管理运行的佐证材料记录;
专职教学管理人员基本情况一览表;
其它分解任务待定。
教务处
6.2学生管理
学生管理队伍结构合理,制度健全,校园文化良好。
教学制度与运行管理
专职学生管理人员基本情况
随机访谈学生、家长、教师
教学制度;
教学管理规范文件及实施办法;
专兼职学生管理人员基本信息;
专兼职教师管理制度及规定;
学生管理制度、规定、办法及相关材料;
校园文化建设的制度、规定、办法及实施等相关文件;
(注:
请提供以上各项相关配套证明材料。
)
其它分解任务待定。
学生处
教务处
6.3质量监控
多元化质量监控制度建设完善、机制运行与效果良好。
教学制度与运行管理
专职督导人员基本情况
随机访谈教师、管理干部
教学质量监控体系及运行办法;
学院评教结果统计表及相关原始材料;
教学管理执行过程原始记录及奖惩情况的原始材料;
有关教学计划调整、修改的原始材料;
课程考核及考务管理规程,主要内容如下:
A、考核原则
B、考核方法与记分办法
C、组织安排
D、命题审核与题库
E、试卷的印刷与保管
F、阅卷与成绩管理
G、监考人员职责
H、考场记录
I、考场违纪作弊的认定与处理及历年违纪处理记录
其它分解任务待定。
教务处
各系部
主要评估指标
关键要素
评估任务说明
评估重点工作
任务分解
责任部门
7.
社会
评价
7.1生源
第一志愿上线率与报到率高
招生
三年来第一志愿上线率与报到率;
历年招生就业一览表;
历届毕业生就业信息数据统计;
历届毕业生就业典型事例及调研分析报告。
教务处
学生处
7.2就业
就业率高
就业
山西华澳商贸职业学院历届毕业生工作总结;
山西华澳商贸职业学院2006—2008三届毕业生签约情况登记表;
招生就业一览表;
学生处
7.3社会服务
学校社会技能培训、服务等开展良好,社会回报高
教师技术服务情况
产学合作
社会技能培训开展情况
鉴定站(所)
学院社会技能培训;
开展服务项目统计;
其它分解任务待定。
教务处
各系部
山西华澳商贸职业学院《评建工作任务书》(修订版)操作要求说明
根据山西华澳商贸职业学院评字【2009】2号文、山西华澳商贸职业学院《评建工作奖惩暂行规定》等文件精神,现将《评建工作任务书》相关操作要求说明如下:
一、评建领导组和评建办根据学院评建工作需要,以《评建工作任务书》或《评建工作补充任务书》等形式,给院属各部门或各评建工作组下达有关阶段性或专项性评建任务。
望各承办部门主管领导、各评建工作组负责人和具体任务承办人员思想上要高度重视,认真对待,行动上要积极配合,按期完成。
二、认真学习、领会和参考领导组及评建办下发的相关评建文件和有关规定,尤其是要认真学习,深刻领会教高【2006】16号文、教高【2008】5号文、教发【2004】2号文、晋教高【2009】1号文等重要文件精神,准确把握和解读文件内涵,正确指导本部门评建工作。
三、评建办根据学院评建过程中的工作进展情况和实际需要,结合兄弟院校的评建经验,拟向各部门下发《评建工作建档指南》,请各部门在准备各自迎评材料时重点参考。
四、评建领导组、评建办将根据工作需要以预评估形式检查或抽查各部门评建工作进展情况,检查主要依据为《评建工作任务书》、《评建工作补充任务书》、《评建工作建档指南》及评建领导组认为应该检查的其他工作事项。
检查结果作为学院各部门评建绩效和评建奖惩的主要依据。
五、学院概况、发展规划、总体思路、办学理念、硬件资源、人员配置、规章制度、文件释疑、经费投入、数据平台、评建概述等事项由院务委员会成员武宏兵、冀成义负责解读;内涵建设、系部管理、教务管理、教学规范、教学常规、专业剖析、课程设置、教材规划、人才培养、教学科研、实习实训等事项由院务委员会成员李少文、白峰负责解读;学生管理、校园文化、学生社团、校园稳定、招生就业等由院务委员会成员宋庆峰、学生处副处长张恩泽分别负责解读;高职相关理念、概念,实习、实训、社会实践等理论内涵、相关数据统计分析等事项由教指委成员李建阳负责解读;高职评估、学院评建等各类相关文件精神、评建简报、网络信息等由评建办专职副主任赵小平、学习宣传组组长李瑛分别负责解读;评建档案、提交材料与档案目录规范等由教指委秘书薛晓芳负责解读;党团建设、理论学习、工会建设、教职员工权益等事项由党委书记王巨保、院办副主任兼工会主席王杰负责解读;评建工作技术性操作要求由评建领导组和评建办领导共同负责解读。
六、各部门应自行对照学院已发各评估文件及附件,认真领会、分析、解读相关信息,结合各自工作职责和评建任务,严格按照本任务分解表及陆续下发的补充任务分解表等积极主动开展自评、自检、自建工作。
各部门可自主学习借鉴其他高职院校成功评建经验,补充完善自己的相关材料。
如有分解遗漏、交叉重复、解读困难以及意见、建议等问题,请随时向评建领导组和评建办反馈。
七、未尽事项由《评建工作补充任务书》等形式另行发布,请院属各单位评建负责人和联系人随时与评建办保持密切有效联系。
八、评建领导组和评建办拟于近期对院属各单位及各评建工作组进行“模拟自评检查”。
评建办公室
2009-5-25
附件1
特色专业建设
特色专业建设目标专业设置与定位专业设置说明
(a专业定位描述;b主干课程;c就业方向;d考级考证。
)
专业建设规划与实施专业规划指导思想原则
专业建设分期目标
(2009-2012专业发展规划)
人才培养模式改革人才培养目标及创新
培养模式培养模式改革人才培养目标方案
基础理论与专业技能
课程体系说明
教学过程管理制度文件,评价制度
教学方式方法及手段创新
质量控制。
课程体系与教学内容课程建设课程体系结构论述及目标
理论与实训技能结合
面向职业岗位能力
精品课程剖析报告
课程改革结果成效
教材建设与图书资料
师资团队建设
实践教学基础理论与专业技能要求
职业能力与职业素质培养目标
校内实训基地建设(管理制度、运行情况、经费保障双师教师)
校外基地建设
产学结合教学
实践教学、教研、教改成果
科研服务项目
教学设计与教学方法教学原则
教学过程整体设计说明(设计、组织、考核)
教、学、做一体化课程设计
课程体系与教学内容改革
教学方法与手段改革
师资队伍师资结构及梯队机构建设目标
专业带头人个人资料及科研成果介绍
师资整体结构年龄职称学缘结构双师资格证等(教师一览表)
教学团队素质与水平教研科研教改情况和成果、获奖情况
教师专业技术背景
教学资源建设教学团队建设
培训计划与实施
教师培养创新效果
产学结合 校与企、行业合作情况
专业、技术服务情况
专业教师培养计划与实施
人才引进
7社会服务社会服务项目及成果
毕业生满意度调查表
社会声誉社会服务佐证材料
就业情况近两年毕业生年底就业率
(注:
使用附件时应参考符合各指标体系点的相关内容,并请同时参照数据平台等相关文件。
)
附件2
精品课程(院级)
师资队伍师资结构、特点
课程设计职业能力培养课程(实践性、开放性、职业性具体体现)
教学条件校内外实习实训基地条件利用情况(协议、台帐)
教学手段运用多种教学手段体现教、学、做一体化教改方向
选用教材自编与自选相结合
考核方法体现科学性、创新性思维(笔试、口试、面试、技能测试等)
教学成果以不同方式进行的成果展示
教学管理文件
其他材料:
参照上报省级精品课课程的相关申请条件
教研活动记录
教研论文、经验材料等
必要的相关佐证与支撑材料
注:
1.仅供相关院级精品课程建设参考。
2.其他课程建设可参照此模式开展。
3.建议各系部利用课余时间自主学习或借鉴其它高职院校相同或相近的精品课程开发与建设经验,补充和完善己的精品课程和其他课程建设。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 任务 解表 最新