教育教学实践自我评价共10篇doc.docx
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教育教学实践自我评价共10篇doc
★教育教学实践自我评价_共10篇
范文一:
骨干教师教育实践自我评价骨干教师教育教学实践自我评价
龙里县洗马中学教师:
龚传平
我自参加工作以来,一直从事农村中学教育教学工作和班主任工作。
凭着对教育事业的极度的热爱和努力向上的敬业精神,我全身心投入教育教学工作,以良好的师德形象,独具特色的教育教学方法,优异的教学成绩在广大师生中赢得了良好的声誉。
工作中我不断钻研科学育人的方法,探索教育规律,以不怕苦累的实际行动感召学生,真正做到“正人先正己、身教重于言教”的言行表率。
下面将本人的专业理论水平做个自我评价:
教育教学工作中不断更新自己的教育观念,从单纯的教育者转变为教育的研究者,置身于教学情境,用研究者的眼光分析教学理论和实践问题,反思自己的行为,积累经验,探索适应于本地有指导性的教育教学方法。
教学过程中,我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,面对有限的课时,我大胆探索提高教学效率的教学方法,激发学生自觉参与学习的意识,缩小师生距离,以真挚感情培养学生兴趣。
融洽师生情感,促使师生间缩短空间、心理距离,产生友好、亲近、共鸣、信赖的效应,真挚的师生情感,是教学中的一种催化剂,能有效地调动学生的学习积极性,激励学生的自信心和上进心,激发学生的学习兴趣,有利于教学过程的开展和教学效果的提高。
所谓兴趣是最好的老师。
通过长期的教学实践,我亲身体会到,教师良好的情绪,会使学生精神振奋,教师不良的情绪会抑制学生的智力活动。
学生在友好、和悦、轻松、互助合作的课堂气氛中学习效果就好,在紧张、对抗的课堂气氛中学习效果就差。
这说明师生间情感相互交融、相互激励、相互促进,对提高教学效果有很大作用。
所以,我认为,学生扎实地掌握知识,绝不是靠多次的重复,而是靠兴趣、靠理解、靠师生间的情绪状态而达到的。
地理教师在教学过程中,必须准确地把握自己的角色、努力培养师生间的真挚情感,缩小师生距离,培养学生的学习兴趣,才能提高教学效果。
2015年04月23日
范文二:
教育教学实践评价手册辽宁省中小学教师资格认定
教育教学实践评价手册
申请人:
申请学科:
单位:
联系电话:
辽宁省教师培训交流中心印制
(.)目
录
⒈教育教学实践评价
(1)----综合评价表一⒉教育教学实践评价
(2)----综合评价表二⒊教育教学实践评价(3)----听课记录表1-4⒋教育教学实践评价(4)----教案设计表1-4⒌教育教学实践评价(5)----了解个别学生报告⒍教育教学实践评价(6)----班级管理案例⒎教育教学实践评价(7)----主题班会设计⒏教育教学实践评价(8)----教育研究论文评价⒐听课记录汇总表⒑讲课记录汇总表
(.)教育教学实践评价(教育教学实践评价
(1)
综合评价表一(由实践基地考核)
项目权重评价内容及标准得分
教育工作
30%
(1)师德:
教育教学实践目的明确,态度端正;以身作则,为人师表;团结协作、热爱学生;虚心学习、努力工作、兢兢业业、一丝不苟;遵守学校的各项规定,听从实习学校的指挥和安排。
达到规定的实践周数和听、讲课时数。
(2)班主任工作:
在班主任的指导下,做好班主任的助手,掌握班主任工作职责和方法。
结合具体班级情况,有成效地开展班级管理工作。
掌握班级建设与管理的基本理论,基本掌握中学班级管理的规律,了解熟悉班级情况,尊重学生,关注差异生,做好学生的思想教育工作。
开好主题班会。
开展综合实践活动,效果好。
教学工作
50%
(1)了解学生学习的基本情况,努力钻研课程标准和教材,虚心学习指导教师的教学经验,认真听课、讲课,达到规定的时数,写出较高水平的教案。
(2)在指导教师的指导下,承担课堂教学任务,完成分析课程标准及教材、备课、试讲、正式讲授、批改作业、辅导答疑、听取评课意见、反思等教学环节。
(3)课堂教学中,与学生积极互动,共同发展,处理好传授知识与培养学生自主学习与探究的能力的关系,引导学生有效学习,培养学生的独立性和自主性。
讲究教学方法,关注学生的学习方式方法,关注情感态度与价值观的教育及过程性评价,充分利用各种教育教学资源。
教学内容重点突出,详略得当。
(4)充分发挥现代信息技术的优势,应用计算机多媒体等教学手段辅助教学。
(5)积极主动地完成学校和指导教师交办的各项教学工作任务。
教育教学研究论文
20%
(1)论文选题:
选题能从实际出发,具有针对性和现实意义。
掌握材料全面、客观,精确、具体、具有代表性。
(2)论文质量:
文章结构严谨,层次清晰,逻辑性强,文字表达准确流畅生动;观点鲜明,论据充分,分析深透,具有较强
说服力;结论正确,建议有创新。
(3)调研能力:
掌握学科教育研究方法,观察力判断力较强,善于运用各种方式和方法获取材料。
综合评价意见及总分指导教师(签字):
校长(签字):
实习学校(印章)年月日
(.)教育教学实践评价(教育教学实践评价
(2)
综合评价表二(由培训机构考核)
项目权重评价内容及标准得分
教育工作
30%
(1)师德:
教育教学实践目的明确,态度端正;积极思考与探究;团结协作、尊重他人;虚心学习、一丝不苟;遵守培训机构的各项规章制度,严以律己、宽以待人。
(2)班主任工作的基本理论和技能:
能够掌握班级管理的基本概念,了解班主任的基本素质要求及基本工作环节,了解班主任工作的基本原则与方法,掌握班主任工作设计的基本知识;较好地完成班主任实习任务。
教学工作
50%
⒈学科技能:
(1)学科基本知识:
了解基础教育课程改革的必要理论,熟悉基础教育教学所需要的学科知识体系及主要内容。
(2)教学基本技能:
了解学科教学的发展概况及一般规律;了解现行学科教材的体例、基本内容及结构;掌握教学设计的基本理论和具体操作方法,能够进行备课、说课并完成相对完整的教学设计;掌握关于课堂教学的基本技能。
了解一般性教学过程的方法,了解一般性的教学方法与评价方法,了解一般性的学习方式,能够充分利用教学资源;掌握说课、评课的一般环节与方法;了解课堂教学中基本教学技能的类型,理解各项基本教学技能的概念,掌握各项教学技能的执行程序和要求。
⒉教学能力:
(1)教学设计:
能够进行合理的教学设计,正确理解教学目标,明确教学目的,任务具体,策略明确,评价方法合理。
(2)课堂教学方法与技能:
能够科学、合理地组织课堂教学;使用简洁有效的教学语言;合理进行板书的布局与书写;恰当地使用现代教学手段辅助教学;掌握必要的教学技能。
(3)课堂教学评价:
能够科学、合理地对教学过程、教学的水平与能力、教学效果进行评价和反思。
⒊授课效果:
(1)有良好的课堂教学过程性表现。
能够完成教学设计内容,有效地组织课堂教学,授课条理清楚;教学语言规范、生动;板书工整;教学示范规范、针对性强;能恰当地使用现代教学手段辅助教学。
各种教学技能有较好的表现。
(2)能够正确评价。
能够对教学过程、教学的水平与能力、教学效果进行较准确地评价和反思。
(3)有良好的综合表现。
具有科学、先进的教育理念,教学思路清晰,教态自然大方,教学方法运用得当,评
价得体,教学效果良好,具有一定的个性化教学特色。
教育教学研究论文
20%
(1)具有明确的科研意识。
(2)掌握教育教学研究论文的基本写作程序。
(3)掌握教育教学研究论文的设计方法。
(4)所完成的论文选题准确,质量较高,研究方法合理。
综合评价意见指导教师(签字):
培训学校(机构)(印章):
年月日
(.)教育教学实践评价(教育教学实践评价(3)听课记录表(听课记录表
(一)
实习学校:
实习学校:
___________________实践基地任课教师:
___________实践基地任课教师:
___________
班
级
时间
授课人类型
授课题目教学过程内容
说明
(.)评价及建议
说明:
评价及建议包括教学目标的设计与达成情况、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法,体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
(.)教育教学实践评价(教育教学实践评价(3)听课记录表(听课记录表
(二)
实习学校:
实习学校:
___________________实践基地任课教师:
___________实践基地任课教师:
___________
班
级
时间
授课人类型
授课题目教学过程内容
说明
(.)评价及建议
说明:
评价及建议包括教学目标的设计与达成情况、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法,体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
(.)教育教学实践评价(教育教学实践评价(3)听课记录表(听课记录表(三)
实习学校:
___________________实习学校:
___________________实践基地任课教师:
___________实践基地任课教师:
___________
班
级
时间
授课人类型
授课题目教学过程内容
说明
(.)评价及建议
说明:
评价及建议包括教学目标的设计与达成情况、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法,体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
(.)教育教学实践评价(教育教学实践评价(3)听课记录表(听课记录表(四)
实习学校:
实习学校:
___________________实践基地任课教师:
___________实践基地任课教师:
___________
班
级
时间
授课人类型
授课题目教学过程内容
说明
(.)评价及建议
说明:
评价及建议包括教学目标的设计与达成情况、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法,体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
(.)教育教学实践评价(教育教学实践评价(4)教案设计(教案设计
(一)
年月日(星期)第节指导教师:
实习学校授课题目
实习班级
教学目标
重点难点教具的使用
教学过程内容说明
(.)教案设计附页
教学过程内容说明
(.)教案设计附页
教与学的活动
教学设计说明
反思
注:
教与学的活动包括教学组织形式、教学方式、学习方式、评价方式。
如有过程性评价请另附表格或说明。
(.)教育教学实践评价(教育教学实践评价(4)教案设计(教案设计
(二)
年月日(星期)第节指导教师:
实习学校授课题目
实习班级
教学目标
重点难点教具的使用教学过程内容说明
(.)教案设计附页
教学过程内容说明
(.)教案设计附页
教与学的活动
教学设计说明
反思
注:
教与学的活动包括教学组织形式、教学方式、学习方式、评价方式。
如有过程性评价请另附表格或说明。
(.)教育教学实践评价(教育教学实践评价(4)教案设计(教案设计(三)
年月日(星期)第节指导教师:
实习学校授课题目
实习班级
教学目标
重点难点教具的使用教学过程内容说明
(.)教案设计附页
教学过程内容说明
(.)教案设计附页
教与学的活动
教学设计说明
反思
注:
教与学的活动包括教学组织形式、教学方式、学习方式、评价方式。
如有过程性评价请另附表格或说明。
(.)教育教学实践评价(教育教学实践评价(4)教案设计(教案设计(四)
年月日(星期)第节指导教师:
实习学校授课题目
实习班级
教学目标
重点难点教具的使用教学过程内容说明
(.)教案设计附页
教学过程内容说明
(.)教案设计附页
教与学的活动
教学设计说明
反思
注:
教与学的活动包括教学组织形式、教学方式、学习方式、评价方式。
如有过程性评价请另附表格或说明。
(.)教育教学实践评价(5)教育教学实践评价(
了解个别学生报告
实习学校:
________________实习学校:
________________学生姓年龄名指导教师:
指导教师:
_______________性别政治面貌班级
基本素养
学习情况
对个别学生基本情况的了解
爱好特长
家庭情况
(.)平时表现
总体评价
针对个别生采取的措施
效果
自我评价
(.)教育教学实践评价(6)教育教学实践评价(
班级管理计划及实例
实习学校:
_______________实习学校:
_______________指导教师:
指导教师:
______________
班级管理计划
案例概述
(.)案例分析
自我评价
(.)教育教学实践评价(7)教育教学实践评价(
主题班会、主题班会、团队活动计划
实习学校:
________________指导教师:
______________指导教师:
______________
主题目的要求
主持人
时间
包括:
会议基本程序、主持人发言、中心发言、自由发言、班主任总结等
内容
(.)教
育教学实践评价(教育教学实践评价(8)
教育研究论文
论文另附)(不少于3000字,论文另附)
题目:
题目:
中文摘要:
中文摘要:
关键词:
关键词:
提纲目录:
提纲目录:
(.)辽宁省中小学教师资格认定教育教学实践听课记录汇总表
次数时间班级题目课时主讲人签名学校
1234567891011121314151617
(.)181********3242526272829303132333435
(.)363738394041424344454647484950
辽宁省中小学教师资格认定教育教学实践讲课记录汇总表
次数时间班级题目课时指导老师签名指导老师签名实习学校
12
(.)345678*********14151617181920
范文三:
教育教学实践评价手册辽宁省中小学教师资格认定
教育教学实践评价手册
申请人:
申请学科:
单位:
联系电话:
辽宁省教师培训交流中心印制
(.)目
录
1.教育教学实践评价
(1)----综合评价表一2.教育教学实践评价
(2)----综合评价表二3.教育教学实践评价(3)----听课记录表1-44.教育教学实践评价(4)----教案设计表1-45.教育教学实践评价(5)----了解个别学生报告6.教育教学实践评价(6)----班级管理案例7.教育教学实践评价(7)----主题班会设计8.教育教学实践评价(8)----教育研究论文评价9.听课记录汇总表10.讲课记录汇总表
(.)教育教学实践评价(教育教学实践评价
(1)
综合评价表一(由实践基地考核)
项目权重评价内容及标准得分
(1)师德:
教育教学实践目的明确,态度端正;以身作则,为人师表;团结协作、热爱学生;虚心学习、努力工作、兢兢业业、一丝不苟;遵守学校的各项规定,听从实习学校的指挥和安排。
达到规定的实践周数和听、讲课时数。
(2)班主任工作:
在班主任的指导下,做好班主任的助手,掌握班主任工作职责和方法。
结合具体班级情况,有成效地开展班级管理工作。
掌握班级建设与管理的基本理论,基本掌握中学班级管理的规律,了解熟悉班级情况,尊重学生,关注差异生,做好学生的思想教育工作。
开好主题班会。
开展综合实践活动,效果好。
(1)了解学生学习的基本情况,努力钻研课程标准和教材,虚心学习指导教师的教学经验,认真听课、讲课,达到规定的时数,写出较高水平的教案。
(2)在指导教师的指导下,承担课堂教学任务,完成分析课程标准及教材、备课、试讲、正式讲授、批改作业、辅导答疑、听取评课意见、反思等教学环节。
(3)课堂教学中,与学生积极互动,共同发展,处理好传授知识与培养学生自主学习与探究的能力的关系,引导学生有效学习,培养学生的独立性和自主性。
讲究教学方法,关注学生的学习方式方法,关注情感态度与价值观的教育及过程性评价,充分利用各种教育教学资源。
教学内容重点突出,详略得当。
(4)充分发挥现代信息技术的优势,应用计算机多媒体等教学手段辅助教学。
(5)积极主动地完成学校和指导教师交办的各项教学工作任务。
(1)论文选题:
选题能从实际出发,具有针对性和现实意义。
掌握材料全面、客观,精确、具体、具有代表性。
(2)论文质量:
文章结构严谨,层次清晰,逻辑性强,文字表达准确流畅生动;观点鲜明,论据充分,分析深透,具有较强说服力;结论正确,建议有创新。
(3)调研能力:
掌握学科教
育研究方法,观察力判断力较强,善于运用各种方式和方法获取材料。
教育工作
30%
教学工作
50%
教育教学研究论文
20%
综合评价意见及总分
指导教师(签字):
校长(签字):
实习学校(印章)年月日
(.)教育教学实践评价(教育教学实践评价
(2)
综合评价表二(由培训机构考核)
项目教育工作权重30%评价内容及标准得分
(1)师德:
教育教学实践目的明确,态度端正;积极思考与探究;团结协作、尊重他人;虚心学习、一丝不苟;遵守培训机构的各项规章制度,严以律己、宽以待人。
(2)班主任工作的基本理论和技能:
能够掌握班级管理的基本概念,了解班主任的基本素质要求及基本工作环节,了解班主任工作的基本原则与方法,掌握班主任工作设计的基本知识;较好地完成班主任实习任务。
⒈学科技能:
(1)学科基本知识:
了解基础教育课程改革的必要理论,熟悉基础教育教学所需要的学科知识体系及主要内容。
(2)教学基本技能:
了解学科教学的发展概况及一般规律;了解现行学科教材的体例、基本内容及结构;掌握教学设计的基本理论和具体操作方法,能够进行备课、说课并完成相对完整的教学设计;掌握关于课堂教学的基本技能。
了解一般性教学过程的方法,了解一般性的教学方法与评价方法,了解一般性的学习方式,能够充分利用教学资源;掌握说课、评课的一般环节与方法;了解课堂教学中基本教学技能的类型,理解各项基本教学技能的概念,掌握各项教学技能的执行程序和要求。
⒉教学能力:
(1)教学设计:
能够进行合理的教学设计,正确理解教学目标,明确教学目的,任务具体,策略明确,评价方法合理。
(2)课堂教学方法与技能:
能够科学、合理地组织课堂教学;使用简洁有效的教学语言;合理进行板书的布局与书写;恰当地使用现代教学手段辅助教学;掌握必要的教学技能。
(3)课堂教学评价:
能够科学、合理地对教学过程、教学的水平与能力、教学效果进行评价和反思。
⒊授课效果:
(1)有良好的课堂教学过程性表现。
能够完成教学设计内容,有效地组织课堂教学,授课条理清楚;教学语言规范、生动;板书工整;教学示范规范、针对性强;能恰当地使用现代教学手段辅助教学。
各种教学技能有较好的表现。
(2)能够正确评价。
能够对教学过程、教学的水平与能力、教学效果进行较准确地评价和反思。
(3)有良好的综合表现。
具有科学、先进的教育理念,教学思路清晰,教态自然大方,教学方法运用得当,评价得体,教学效果良好,具
有一定的个性化教学特色。
(1)具有明确的科研意识。
(2)掌握教育教学研究论文的基本写作程序。
(3)掌握教育教学研究论文的设计方法。
(4)所完成的论文选题准确,质量较高,研究方法合理。
教学工作
50%
教育教学研究论文综合评价意见
20%
指导教师(签字):
培训学校(机构)(印章):
年月日
(.)教育教学实践评价(教育教学实践评价(3)听课记录表(听课记录表
(一)
实习学校:
实习学校:
___________________班级时间授课题目教学过程内容实践基地任课教师:
___________实践基地任课教师:
___________授课人类型说明
(.)评价及建议
说明:
评价及建议包括教学目标的设计与达成情况、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法,体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
(.)听课记录表(听课记录表
(二)
实习学校:
实习学校:
___________________班级时间授课题目教学过程内容实践基地任课教师:
___________实践基地任课教师:
___________授课人类型说明
(.)评价及建议
说明:
评价及建议包括教学目标的设计与达成情况、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法,体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
(.)听课记录表(听课记录表(三)
实习学校:
实习学校:
___________________班级时间授课题目教学过程内容实践基地任课教师:
___________实践基地任课教师:
___________授课人类型说明
(.)评价及建议
说明:
评价及建议包括教学目标的设计与达成情况、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法,体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
(.)听课记录表(听课记录表(四)
实习学校:
实习学校:
___________________班级时间授课题目教学过程内容实践基地任课教师:
___________实践基地任课教师:
___________授课人类型说明
(.)评价及建议
说明:
评价及建议包括教学目标的设计与达成情况、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法,体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
(.)教育教学实践评价(教育教学实践评价(4)教案设计(教案设计
(一)
实习学校授课题目实习班级
教学目标
重点难点教具的使用教学过程内容说明
年
月
日(星期
)第
节
指导教师:
(.)教案设计附页
教学过程内容说明
(.)教案设计附页
教与学的活动
教学设计说明
反思
注:
教与学的活动包括教学组织形式、教学方式、学习方
式、评价方式。
如有过程性评价请另附表格或说明。
(.)教案设计(教案设计
(二)
实习学校授课题目实习班级
教学目标
重点难点教具的使用教学过程内容说明
年
月
日(星期
)第
节
指导教师:
(.)教案设计附页
教学过程内容说明
(.)教案设计附页
教与学的活动
教学设计说明
反思
注:
教与学的活动包括教学组织形式、教学方式、学习方式、评价方式。
如有过程性评价请另附表格或说明。
(.)教案设计(教案设计(三)
实习学校授课题目实习班级
教学目标
重点难点教具的使用教学过程内容说明
年
月
日(星期
)第
节
指导教师:
(.)教案设计附页
教学过程内容说明
(.)教案设计附页
教与学的活动
教学设计说明
反思
注:
教与学的活动包括教学组织形式、教学方式、学习方式、评价方式。
如有过程性评价请另附表格或说明。
(.)教案设计(教案设计(四)
实习学校授课题目实习班级
教学目标
重点难点教具的使用教学过程内容说明
年
月
日(星期
)第
节
指导教师:
(.)教案设计附页
教学过程内容说明
(.)教案设计附页
教与学的活动
教学设计说明
反思
注:
教与学的活动包括教学组织形式、教学方式、学习方式、评价方式。
如有过程性评价请另附表格或说明。
(.)教育教学实践评价(教育教学实践评价(5)
了解个别学生报告
实习学校:
________________实习学校:
________________学生姓名基本素养年龄性别指导教师:
_______________指导教师:
_______________政治面貌班级
学习情况对个别学生基本情况的了解
爱好特长
家庭情况
(.)平时表现
总体评价
针对个别生采取的措施
效果
自我评价
(.)教育教学实践评价(教育教学实践评价(6)
班级管理计划及实例
实习学校:
_______________实习学校:
_______________指导教师:
______________指导教师:
______________
班级管理计划
(.)案例概述
案例分析
自我评价
(.)教育教学实践评价(教育教学实践评价(7)
主题班会、主题班会、团队活动计划
实习学校:
________________主题目的要求包括:
会议基本程序、主持人发言、中心发言、自由发言、班主任总结等主持人指导教师:
______________指导教师:
____
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
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- 关 键 词:
- 教育 教学 实践 自我 评价 10 doc