小班健康公开课教案随笔汇总.docx
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小班健康公开课教案随笔汇总
小班健康公开课教案随笔汇总2020
健康活动结束后,我反思到这节课有着不足的地方,魏老师的点评更是让我茅塞顿开,这节课我应该让孩子多说(放开让孩子说)多做多练(说完让孩子练习体验),老师不要限制包办,接下来在这里给大家带来小班健康公开课教案随笔大全,希望对你有所帮助!
小班健康公开课教案随笔1
小班上学期健康教案《冬天要抹香香》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿知道天冷要保护皮肤。
养成良好的生活习惯,初步了解抹香香的简单方法,并乐意接受与尝试,喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯,快来看看幼儿园小班上学期健康《冬天要抹香香》含反思教案吧。
活动目标:
1、初步了解抹香香的简单方法,并乐意接受与尝试。
2、知道天冷要保护皮肤。
养成良好的生活习惯。
3、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
活动准备:
1、一个包装好的礼物盒、香香若干(宝宝霜)
2、环境创设:
活动室若干镜子、音乐
活动过程:
一、猜一猜:
激发抹香香的兴趣师:
我今天真开心,我的好朋友送我礼物了,你们想看看吗?
1、教师神秘地拿起盒子,你觉得会是什么东西呢?
幼儿自由发挥想象。
2、进一步引导:
教师做"闻"的动作"有一股香味,会是什么呢?
(鼓励幼儿随意猜想)
二、说一说:
调动孩子生活经验
1、出示礼盒,老师打开礼物取出来:
"看!
是什么礼物呀?
"(夸夸猜对的孩子)"是面霜,也叫宝宝霜。
请小朋友闻一闻,味道怎么样?
小结:
宝宝霜,喷喷香。
2、回忆经验你抹过香香吗?
抹过什么香香?
为什么要抹香香?
小结:
天冷了,皮肤很干燥,香香抹在脸上会很舒服,能保护皮肤。
三、抹香香:
学学抹香香的方法
1、"香香怎么抹的?
谁来试一试?
"请个别孩子进行操作。
(1)先请一位幼儿任意涂,让幼儿观察,你发现什么了?
(2)脸上各个地方有没有都涂到了?
(3)香香取多了,涂不了了(强调取少一点)
(4)谁来帮助他?
(幼儿自己解决)
(5)如果不需要帮助,想什么办法自己解决呢?
(出示镜子)
小结:
抹香香照照镜子,细细擦,抹抹匀。
2、(帮帮老师)师:
"我也要抹香香,你们一起帮帮我,好吗?
"师边说边涂面霜:
宝宝霜,香喷喷,我要和你做朋友。
蘸一蘸,点一点,照一照,抹一抹,抹匀了吗?
"快给我检查呀,我每个地方都抹到了吗?
哦,每个地方都抹到了,我的脸好舒服。
"
(三)一起来抹香香
1、"你们想抹香香吗?
小镜子前有你喜欢的香香,去试试吧。
"教师巡回指导:
"抹香香时照照镜子,看看香香抹开了吗?
抹完香香,给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。
香不香?
皮肤滑不滑?
(配音乐)
2、小结:
高兴吗?
我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把香香放好,每天都和它做朋友。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小百科:
冬天,又称冬季。
北半球一年当中最寒冷的季节,其他的为春、夏、秋。
天文学上认为是从12月至2月,中国习惯指立冬到立春的三个月时间,也指农历"十、十一、十二"三个月。
冬季是部分地区一年四季中的第四季,由于天气转冷(赤道地区除外),在很多地区都意味着沉寂和冷清。
生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动,很多植物会落叶,动物会休眠,有的称作冬眠。
候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。
小班健康公开课教案随笔2
小班健康领域教案《我爱喝水》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿知道何时该喝水、如何喝水,知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴,愿意在口渴时主动饮用白开水,快来看看幼儿园小班健康领域《我爱喝水》含反思教案吧。
活动目标:
1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴时主动饮用白开水。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、知道人体需要各种不同的营养。
活动准备:
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处
2、歌曲《健康歌》
3、奖励卡片小水滴
4、"今天你喝水没有"的记录表
活动过程:
一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。
(2)通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望。
二、知道白开水对身体最好。
(1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏。
(2)讲述完故事后教师提出问题。
三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
(1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。
(2)教师情景表演。
(3)加深要主动喝水的欲望。
教学反思:
我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课,在本次的集体生活当中,我先让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。
虽然课是告一段落了,但是像有些情况还是不能避免的,幼儿对这种单纯性的谈话活动,本身就缺少兴趣,不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的,希望西祠能想出好的对策,避免这种情况发生。
附故事《小猪嘟嘟》
一提起小猪嘟嘟的名字,森林里的小动物都认识,嘟嘟是一只聪明伶俐,人见人爱的小猪,长着两只大大的耳朵,说起话来呼噜噜的,非常可爱,森林里的小动物都愿意和它在一起玩耍,他们在一起捉迷藏、丢沙包,每天过的真高兴。
可是小猪嘟嘟有个不太好的习惯,它不爱喝水,那它渴了怎么办呢?
嘟嘟头一昂,呼噜噜的说:
"喝饮料呗,饮料酸酸甜甜的可好喝了,水一点味道也没有,一点也不好喝!
"于是嘟嘟渴了便抱起饮料咕咚咕咚喝了一通,森林里的小动物知道它这个不好的习惯都劝它别喝这么多饮料,因为喝多了饮料对身体不好,可是嘟嘟却两眼一闭,呼噜噜地说:
"有什么不好,我这不是挺好的吗?
"时间一长,小动物们便不再劝说小嘟嘟了,嘟嘟照样把饮料当水喝。
最近一段时间,小动物们发现嘟嘟越来越胖,什么都不愿干,干什么也没劲,也不愿出去玩。
于是小动物们都带它去看医生,小猴医生问嘟嘟:
"你是不是爱喝饮料不爱喝水呀?
"
嘟嘟说:
"你怎么知道的呀?
我就是爱喝饮料饮料酸酸甜甜的可好喝了!
"
猴医生:
"这就对了,你就是因为喝饮料喝的太多了才会越长越胖的,因为饮料中有许多糖份及对身体有害的物质,喝多了会得肥胖病等症状,对身体不好,所以你以后要改掉这个不好的习惯。
"
嘟嘟不好意思的低下头说:
"我知道了,我一定听大家的劝说,以后少喝饮料,多喝水,做个健康的小嘟嘟。
小百科:
喝水是生命体通过口腔摄入水分的方式,人体每天通过口腔摄入的液体大约有2升。
水主要在小肠吸收,进入人体后,水分主要用于补充细胞内液和细胞外液,参与人体各种生理活动,因此,喝水是维持生命体新陈代谢的重要一环。
小班健康公开课教案随笔3
小班健康教育教案《小脚的朋友》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿学习穿脱鞋袜,产生爱护自己小脚的情感,理解故事内容,知道袜子、鞋子能保护自己的脚,了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食,快来看看幼儿园小班健康教育《小脚的朋友》含反思教案吧。
活动目标
1.理解故事内容,知道袜子、鞋子能保护自己的脚。
2.学习穿脱鞋袜,产生爱护自己小脚的情感。
3.了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备
1.故事ppt、活动泡沫垫、雪花片。
2.活动前,幼儿有赤足在沙地、木板、石子地上行走的经验。
活动过程
(一)启发谈话,引出故事。
我们小朋友都有好朋友,说说你的好朋友是谁?
我们的小脚也有好朋友,你们猜猜看,小脚的好朋友是谁?
听一听故事你就知道小脚的好朋友是谁了,对小脚有什么帮助。
(二)老师讲述故事。
1.小脚丫丫有两个朋友――鞋子和袜子。
有一天,小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的,太不舒服了,就不想要这两个朋友了。
小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候,偷偷地溜到大马路上来玩。
“阿嚏、阿嚏!
”好冷阿!
没有鞋子和袜子的帮忙,小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。
一不留神,小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。
2.小脚丫丫的朋友是谁?
3.为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?
4.小脚丫丫没有了它的朋友后发生了什么事?
(三)找小脚、认小脚。
1.我们的小脚在哪里?
2.脱下鞋子和袜子,数数有几个脚趾头,光脚在不平的地上踩是什么感觉?
3.在脚底轻轻挠一挠,会有什么感觉?
还有脚跟、脚背。
4.我们的小脚会干什么?
。
小脚能不能拿东西呢?
请幼儿尝试用小脚帮助拿袜子。
老师小结:
小脚能走路、跳、去做游戏、到公园里。
5.小脚这么重要,我们要怎样保护我们的小脚?
老师小结:
穿好鞋子袜子,不能光着小脚走路,会很不舒服,而且容易受伤。
穿合适的鞋子,不穿硬皮鞋。
每天晚上洗脚,常剪脚趾甲。
上幼儿园时坐爸爸妈妈的车子,不能把脚伸到车轮中去。
(四)给小脚找好朋友。
1.让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!
2.学习穿袜子、鞋子。
分清左右,不能穿反。
3.现在小脚又能带着我们到想去的地方了。
穿袜儿歌:
缩起小脖子(拿住袜筒两侧)钻进小洞子(穿进袜尖)拉起长鼻子(拉袜筒)穿好小袜子。
提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。
让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!
老师小结:
刚才我们的小脚在地上走过,回家后请爸爸妈帮忙一定要洗干净,我们的鞋子朋友和袜子朋友都要天天换,这样小脚才舒服。
我们的小手摸过脚、脚上的细菌都到手上了,怎么办?
现在小脚带我们一起去洗手吧!
活动延伸:
1.带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走,获得不同的感受。
2.引导幼儿辨认袜底,分清鞋子左右,学习穿袜子和鞋子。
活动总结:
由于小脚是我们身体的一部分,但是很多孩子以前都没注意,通过这节课他们深刻了解了小脚的作用。
让他们自己体验光脚的感觉,小朋友玩得都很高兴。
教学反思:
小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富,但对周围事物都充满着浓厚的兴趣,于是我让他们从自身开始来探索自己的小脚,找找小脚的朋友。
我创设了一个探索的场景让孩子感受,让幼儿在游戏中萌发探索兴趣,并让幼儿能大胆将自己的探索结果进行表述,启发、引导幼儿在探索过程中去寻找小脚的朋友。
小百科:
脚,读作jiǎo或jué,汉字一级字,最早见于《说文解字》。
《说文解字》:
脚,胫也。
从肉,却声。
造字本义为胫、足的总称,踏步行走的器官;引申为形容词,基础的,作为依据的。
小班健康公开课教案随笔4
小班健康教育教案《1,2,3,木头人》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿尝试在游戏中控制自己的身体,体验木头人游戏的乐趣,在游戏中提高跑、跨和爬的能力,能根据指令做相应动作,了解多运动对身体有好处,快来看看幼儿园小班健康教育《1,2,3,木头人》含反思教案吧。
目标:
1.在游戏中提高跑、跨和爬的能力,能根据指令做相应动作。
2.尝试在游戏中控制自己的身体,体验木头人游戏的乐趣。
3.了解多运动对身体有好处。
4.体验游戏的快乐。
准备:
1.木块若干。
2.歌曲《木头人》,游戏背景音乐。
过程:
(一)热身运动(5分钟)
师:
今天天气可真好呀,小朋友们,我们一起出去运动一下吧!
1.播放儿歌《木头人》,教师带领幼儿在空场地做热身运动。
(当音乐行进到"木头人"时,教师有
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