全国高考1卷化学试题分析 有机化学题的研究.docx
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全国高考1卷化学试题分析有机化学题的研究
近5年全国高考Ⅰ卷有机化学题的研究
一、近五年新课标全国卷Ⅰ高考题及答案
2013年选修5:
有机化学基础
查尔酮类化合物G是黄酮类药物的主要合成中间体,其中一种合成路线如下:
已知以下信息:
1芳香烃A的相对分子质量在100~110之间,1molA充分燃烧可生成72g水。
2C不能发生银镜反应。
3D能发生银镜反应、可溶于饱和Na2CO3溶液、核磁共振氢谱显示其有4种氢。
回答下列问题:
(1)A的化学名称为。
(2)由B生成C的化学方程式为。
(3)E的分子式为,由E生成F的反应类型为。
(4)G的结构简式为。
(不要求立体异构)
(5)D的芳香同分异构体H既能发生银镜反应,又能发生水解反应,H在酸催化下发生水解反应的化学方程式为。
(6)F的同分异构体中,既能发生银镜反应,又能与FeCl3溶液反应的共有种,其中核磁共振氢谱为5组峰,且峰面积比为2:
2:
2:
1:
1的为(写结构简式)。
【答案】
(1)苯乙烯(1分)
(2)
(3分)
(3)C7H5O2Na(1分)取代反应(1分)
(4)
(2分)
(5)
(3分)
(6)13(2分)
(2分)
2014年选修5:
有机化学基础
席夫碱类化合物G在催化、药物、新材料等方面有广泛应用。
合成G的一种路线如下:
已知以下信息:
①
②1molB经上述反应可生成2molC,且C不能发生银镜反应。
③D属于单取代芳烃,其相对分子质量为106。
④核磁共振氢谱显示F苯环上有两种化学环境的氢。
⑤
回答下列问题:
(1)由A生成B的化学方程式为,反应类型为。
(2)D的化学名称是,由D生成E的化学方程式为:
。
(3)G的结构简式为。
(4)F的同分异构体中含有苯环的还有____种(不考虑立体异构),其中核磁共振氢谱中为4组峰,且面积比为6:
2:
2:
1的是_______(写出其中一种的结构简式)。
(5)由苯及化合物C经如下步骤可合成N-异丙基苯胺:
反应条件1所选用的试剂为____________;反应条件2所选用的试剂为________;I的结构简式为_____________。
【答案】
2015年选修5:
有机化学基础
A(C2H2)是基本有机化工原料。
由A制备聚乙烯醇缩丁醛和顺式聚异戊二烯的合成路线(部分反应条件略去)如下所示:
回答下列问题:
(1)A的名称是,B含有的官能团是。
(2)①的反应类型是,⑦的反应类型是。
(3)C和D的结构简式分别为、。
(4)异戊二烯分子中最多有个原子共平面,顺式聚异戊二烯的结构简式为。
(5)写出与A具有相同官能团的异戊二烯的所有同分异构体(写结构简式)。
(6)参照异戊二烯的上述合成路线,设计一条由A和乙醛为起始原料制备1,3—丁二烯的合成路线。
【答案】
(1)乙炔(1分)碳碳双键、酯基(1分)
(2)加成反应(1分)消去反应(1分)
(3)
CH3CH2CH2CHO(1分)
(4)11(1分)
(5)(CH3)2CHC≡CH、CH3CH2CH2C≡CH、CH3CH2C≡CCH3(3分)
(6)
(3分)
2016年选修5:
有机化学基础
秸秆(含多糖物质)的综合利用具有重要的意义。
下面是以秸秆为原料合成聚酯类高分子化合物的路线:
回答下列问题:
(1)下列关于糖类的说法正确的是______________。
(填标号)
a.糖类都有甜味,具有CnH2mOm的通式
b.麦芽糖水解生成互为同分异构体的葡萄糖和果糖
c.用银镜反应不能判断淀粉水解是否完全
d.淀粉和纤维素都属于多糖类天然高分子化合物
(2)B生成C的反应类型为______。
(3)D中官能团名称为______,D生成E的反应类型为______。
(4)F 的化学名称是______,由F生成G的化学方程式为______。
(5)具有一种官能团的二取代芳香化合物W是E的同分异构体,0.5molW与足量碳酸氢钠溶液反应生成44gCO2,W共有______种(不含立体结构),其中核磁共振氢谱为三组峰的结构简式为_________。
(6)参照上述合成路线,以(反,反)-2,4-己二烯和C2H4为原料(无机试剂任选),设计制备对苯二甲酸的合成路线_______________________。
【答案】
(1)cd(1分)
(2)取代反应(或酯化反应)(1分)
(3)碳碳双键、酯基(2分)消去反应(1分)
(4)己二酸(1分)
nHOOC(CH2)4COOH+nHOCH2CH2CH2CH2OH
+(2n-1)H2O;(2分)
(5)12(2分)
(6)
2017年选修5:
有机化学基础
化合物H是一种有机光电材料中间体。
实验室由芳香化合物A制备H的一种合成路线如下:
已知:
回答下列问题:
(1)A的化学名称是__________。
(2)由C生成D和E生成F的反应类型分别是__________、_________。
(3)E的结构简式为____________。
(4)G为甲苯的同分异构体,由F生成H的化学方程式为___________。
(5)芳香化合物X是F的同分异构体,X能与饱和碳酸氢钠溶液反应放出CO2,其核磁共振氢谱显示有4种不同化学环境的氢,峰面积比为6∶2∶1∶1,写出2种符合要求的X的结构简式____________。
(6)写出用环戊烷和2-丁炔为原料制备化合物
的合成路线________(其他试剂任选)。
【答案】
(1)苯甲醛(2分)
(2)加成反应(1分)取代反应(1分)
(3)
(4)
二、高考题分析
年
份
题
型
分数
情境
知识点
能力点
设问或角度
考纲要求
2013
有机化学
15
苯乙烯和苯甲酸合成黄酮类物质中间体
命名、分子式、反应类型、结构简式的书写、化学方程式、同分异构体的判断及书写、核磁共振氢谱
考查有机物的组成、结构、性质等知识,考查学生的推理能力及分析判断能力。
推原料名称(苯乙烯);)写醇氧化方程;写中间产物结构简式判断反应类型;产物结构简式;同分异构水解方程;)同分异构数、结构简式
1.有机物的组成与结构
(1)能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。
(2)了解常见有机化合物的结构。
了解有机化合物分子中的官能团,能正确地表示它们的结构。
(3)了解确定有机化合物结构的化学方法和物理方法(如质谱、红外光谱、核磁共振氢谱等)。
(4)能正确书写有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)。
(5)能够正确命名简单的有机化合物。
2.烃及其衍生物的性质与应用
(1)掌握烷、烯、炔和芳香烃的结构与性质。
(2)掌握卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的结构与性质,以及它们之间的相互转化。
(3)了解烃类及衍生物的重要应用以及烃的衍生物合成方法。
(4)根据信息能设计有机化合物的合成路线。
2014
有机化学
15
卤代烃、芳香物合成席夫碱
命名、官能团名称、反应类型、结构简式的书写、化学方程式、同分异构体的判断及书写、反应条件、核磁共振氢谱
考查有机物的组成、结构、性质等知识,考查学生的推理能力及综合分析能力。
写卤代烃消去方程式、反应类型;中间产物名称、硝化反应方程式、结构简式;同分异构体;苯发生反应条件试剂
1.有机物的组成与结构
(1)能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。
(2)了解常见有机化合物的结构。
了解有机化合物分子中的官能团,能正确地表示它们的结构。
(3)了解确定有机化合物结构的化学方法和物理方法(如质谱、红外光谱、核磁共振氢谱等)。
(4)能正确书写有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)。
(5)能够正确命名简单的有机化合物。
2.烃及其衍生物的性质与应用
(1)掌握烷、烯、炔和芳香烃的结构与性质。
(2)掌握卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的结构与性质,以及它们之间的相互转化。
(3)了解烃类及衍生物的重要应用以及烃的衍生物合成方法。
(4)根据信息能设计有机化合物的合成路线。
3.糖类、氨基酸和蛋白质
(1)了解糖类、氨基酸和蛋白质的组成、结构特点、主要化学性质及应用。
2015
有机化学
15
乙炔合成缩醛、异戊二烯
命名、官能团名称、反应类型、原子共面、顺式结构、同分异构体的判断及结构简式的书写、合成路线
考查有机物的合成与推断,考查学生对基础知识的综合应用能力、对隐含信息的挖掘能力及解答综合问题的能力。
推原料名称,官能团名称;反应类型;写结构简式;共面原子数,结构简式;官能团异构;设计线路
1.有机物的组成与结构
(2)了解常见有机化合物的结构。
了解有机化合物分子中的官能团,能正确地表示它们的结构。
(4)能正确书写有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)。
(5)能够正确命名简单的有机化合物。
2.烃及其衍生物的性质与应用
(1)掌握烷、烯、炔和芳香烃的结构与性质。
(2)掌握卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的结构与性质,以及它们之间的相互转化。
(3)了解烃类及衍生物的重要应用以及烃的衍生物合成方法。
(4)根据信息能设计有机化合物的合成路线。
4.合成高分子
(1)了解合成高分子的组成与结构特点。
能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。
(2)了解加聚反应和缩聚反应的含义。
2016
有机化学
15
多糖合成聚酯类高分子
命名、官能团名称、反应类型、化学方程式、同分异构体的判断及书写、核磁共振氢谱、合成路线
考查有机推断与合成,综合运用有机化学知识的能力。
糖类物质选择;反应类型;
官能团名称,物质名称,写方程;写同分异构体;写合成线路
1.有机物的组成与结构
(2)了解常见有机化合物的结构。
了解有机化合物分子中的官能团,能正确地表示它们的结构。
(3)了解确定有机化合物结构的化学方法和物理方法(如质谱、红外光谱、核磁共振氢谱等)。
(4)能正确书写有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)。
(5)能够正确命名简单的有机化合物。
2.烃及其衍生物的性质与应用
(1)掌握烷、烯、炔和芳香烃的结构与性质。
(2)掌握卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的结构与性质,以及它们之间的相互转化。
(3)了解烃类及衍生物的重要应用以及烃的衍生物合成方法。
(4)根据信息能设计有机化合物的合成路线。
4.合成高分子
(1)了解合成高分子的组成与结构特点。
能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。
(2)了解加聚反应和缩聚反应的含义。
2017
有机化学
15
苯甲醛合成多环芳香酯
命名、反应类型、结构简式、化学方程式、同分异构体的判断及书写、核磁共振氢谱、合成路线
考查有机合成与推断。
推苯甲醛;判断反应类型;推结构简式;写环化方程式;写同分异构体;写合成线路
1.有机物的组成与结构
(2)了解常见有机化合物的结构。
了解有机化合物分子中的官能团,能正确地表示它们的结构。
(3)了解确定有机化合物结构的化学方法和物理方法(如质谱、红外光谱、核磁共振氢谱等)。
(4)能正确书写有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)。
(5)能够正确命名简单的有机化合物。
2.烃及其衍生物的性质与应用
(1)掌握烷、烯、炔和芳香烃的结构与性质。
(2)掌握卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的结构与性质,以及它们之间的相互转化。
(3)了解烃类及衍生物的重要应用以及烃的衍生物合成方法。
(4)根据信息能设计有机化合物的合成路线。
分析归纳:
题干中均以某新型有机物为题材,围绕该有机物设计部分已知的框图推断,在知识考查上涉及较广(含烃和烃的衍生物)。
1.知识点
分子式、结构简式、反应类型、有机物的命名、有机化学反应方程式、核磁共振氢谱,同分异构体的书写,有机合成路线的设计。
特别是关于同分异构的确定和书写仍是命题的重点,尤其是考查官能团类型异构和位置异构相对较多,特别是苯环上的位置异构,考查碳链异构相对较少。
题目均是以合成框图的形式出现,流程图较长,作答以7-10空居多。
从15年开始近三年都有设计合成线路。
2.能力点
(1)要求学生从试题提供的新信息中,准确地提取实质性内容,并与已有知识整合,重组为新知识块,同时通过相关反应推断产物。
(2)根据反应条件和反应产物等信息判断反应类型。
(3)根据题目要求,分析同分异构体的数目,并书写符合条件的同分异构体的结构简式。
(4)依据题目干信息,设计合成路线,制备指定物质。
3.从未考过:
了解有机分子中官能团之间的相互影响。
了解糖类、氨基酸和蛋白质在生命过程中的作用。
只有15年考查过:
了解糖类、氨基酸和蛋白质的组成、结构特点、主要化学性质及应用。
15到17年未考查,只在13和14年考查过:
能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。
三、2018年高考特别关注
1.知识点:
关注多官能团的有机化合物的命名、反应类型(除加成、取代、消去反应之外,关注氧化反应、加聚、缩聚反应)、化学方程式的书写(关注官能团的转化反应:
卤代烃的水解、消去,醇的消去,醛的氧化等)
2.能力点:
(1)关注有机化合物分子式的确定的方法
(2)同分异构体的书写:
关注碳链异构与官能团异构的结合,同时要注意顺反异构体的考查。
(3)有机合成路线:
注意题干信息的利用与已有知识的有机融合
3.设问方式及考查角度
(1)关注官能团的检验及试剂选择。
(2)有机合成题,信息给予的两种形式,一种是在流程的下边直接给出,一种是在流程中。
这两种形式怎么用就决定了题目的难度。
合成路线的设计注意成环的设计及反应条件的准确应用。
尤其注意将不同官能团进行转化再连接前面还未考过,以后会不会有所体现。
(3)注意有机物的命名近年主要是含有苯环或碳原子数较多的烃的衍生物,15年考查的乙炔比较简单,建议关注羧酸、芳香醛类、芳香卤代烃等的命名。
(4)适当关注聚合反应类型,单体判断及相关反应方程式的书写,勿忽略聚合度。
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