小学科学三年级上册单元试题.docx
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小学科学三年级上册单元试题
三年级科学上册第一单元试题
班级 姓名 等级
一、查漏补缺。
1、科学家为了明白一个事物的()和(),就要不断地(),直到弄清楚为止。
2、描述玩具时,可以从()、()、()、()等方面进行描述。
3、牛顿说过:
“没有大胆的(),就不会有伟大的()。
”对问题进行()和(),能帮助我们明确探究的()和()。
4、科学就在我们(),我们离不开()。
玩具是学生童年的()。
5、我们生活中常见的动物有()、()、()、()等;常见的植物有()、()、()、()等。
6、爱因斯坦说过:
“()往往比()更重要。
”对观察过的事物能提出“为什么”,是我们()、()的起点。
7、有了(),才会有发明创造,我们的生活才会不断()。
8、向日葵叶的形状是(),法国梧桐叶的形状是()。
9、科学就是(),然后想办法()的过程。
10、植物的一生按顺序一般要经历 ()、()、()、() 、() 等几个生长阶段。
二、明辨是非。
1、科学研究没有一定的程序,科学家的发明也是巧合的结果。
()
2、用手指顶住坐在椅子上同学的头,该同学站不起来,是因为他的力气小。
()
3、玩具是学生童年的伙伴。
()
4、汽车做成流线形是为了好看。
()
5、一棵树上的叶子虽然很多,仔细观察却没有一片树叶是完全相同的。
()
6、为了研究玩具的秘密,有时要把玩具拆开进行研究。
()
7、冬青的叶子是圆形的。
()
8、吹气时,用漏斗的宽口对着蜡烛的火焰,蜡烛容易灭。
()
9、蚂蚁是靠触觉认路的。
()
10、我们身边处处有科学,我们的生活离不开科学。
()
三、珠海拾贝。
1、下面不属于高科技的是()。
A 、磁悬浮列车 B 、克隆羊 C 、隔着瓶子能吹灭蜡烛D、电子胃镜
2、在阳光下,我们发现肥皂泡是()色的。
A、没有颜色 B、五颜六色 C 、不确定
3、下面()的做法好。
A、从树上采一些叶子观察 B、捡几片叶子观察C、把花从盆中拔出来观察
4、冬天不落叶的植物是()。
A、杨树 B 、柳树 C 、松树
5、下面对人们有害的动物是()。
A、蚜虫 B、七星瓢虫 C、燕子D、青蛙
6、当我们被遮住眼睛,用手来辨认物体时,无法分辨的特征是()。
A 、物体的颜色 B 、物体的体积大小 C 、物体的形状D、物体的轻重
7、我们对身边的动植物应该()。
A 、视而不见 B 、随意对待 C 、爱护D、破坏
8、下列行为不属于科学研究的是()。
A 、测量珠穆朗玛峰 B 、实验分析 C 、测字算命D、航天探索
9、观察就是()。
A、随便看看 B、用眼睛看 C、有目的的看并记录D、看到什么都记下
10、.观察大树的时候,我们应该按照()序进行观察。
A.从整体到部分,由远到近 B.从部分到整体,由远到近 C.从整体到部分,由近到远
四、我的科学实验。
实验名称:
“吹蜡烛”实验。
实验材料:
蜡烛、火柴、漏斗、瓶子、木块、课本、文具盒、砖块等。
我的猜想:
我的方案:
(1)隔着瓶子、木板、硬纸板、文具盒等这些形状不同的物体吹蜡烛。
观察现象。
(2)使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的小口用力吹气。
观察现象。
(实验时要注意
(1)物体要和蜡烛保持相等的距离;
(2)要正对着物体吹,吹的力气一样大。
)
我的发现:
(1)隔着()、()能吹灭蜡烛,隔着()()()吹不灭蜡烛。
这是因为
(2)使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的小口用力吹气,()能吹灭蜡烛。
这是因为
(3)你能根据实验回答下列问题吗?
汽车、轮船、飞机等为什么要做成流线形的?
这是因为
五、实验探究题。
用两根吸管能吸到饮料吗?
请写出你的猜想和研究。
我的猜想:
我的方案:
三年级科学上册第一单元参考答案
一、每空
1、真相原理做实验2、大小形状颜色性能3、猜测发现猜想假设目标方向
4、身边科学伙伴5、马牛羊猪杨树冬青柳树苹果树(答案不固定)6、提出一个问题解决一个问题解决问题走向创新7、科学研究改善8、心形掌形9、提出问题解决问题10、种子发芽幼苗开花结果
二、明辨是非。
1×2×3√4×5√6√7×8×9√10√
三、珠海拾贝。
1、 C 2、B3、B4 、C 5、A6、A7、C 8、C 9、 C 10、A
四、我的科学实验。
我的猜想:
隔着砖块、木板、硬纸板、文具盒等这些形状不同的物体吹蜡烛,不能吹灭。
使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的小口用力吹气,不能吹灭蜡烛。
我的发现:
(1)漏斗、瓶子木板、硬纸板、文具盒
隔着瓶子吹气时,因为空气流动越快,气压越低。
空气沿着瓶子四周流动形成低压区,外部气体迅速流入低压区,正是这种空气流动吹灭了蜡烛。
(2)不
吹出的气体从细口到宽口时,逐渐疏散,气压减弱。
(3)流线型是前圆后尖,表面光滑,略象水滴的形状。
具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小。
五、实验探究题。
我的猜想:
可能吸不到
我的方案:
口含两根吸管,一根插到一只装有饮料的杯子里,另一根漏在杯子外边,观察能否吸到饮料。
三年级科学上册第二单元测试题
班级 姓名 等级
一、联系实际填一填。
1、热水降温的过程:
开始阶段,温度下降速度()。
随着水温不断下降,温度下降速度()。
因此热水温度变化规律是()。
2、研究不倒翁不倒的秘密,我用的方法叫做(),它是科学研究的重要方法之一。
3、要准确地测量液体的多少,就要用到()。
它是测量()的工具,一般用()作单位,用()表示。
4、()是科学研究的重要方法。
分类时,首先要确定一定的(),()不同,()的结果也不同。
5、常用的温度计是(),它的单位是(),用()来表示。
6.()、()、()、()都是感觉器官,它们能帮助我们分辨出物体的不同特征,,如()、()、()、()、()等,其中()从周围的世界中获得的信息最多。
7、温度计由()、()、()组成。
8、31℃读作()。
0℃读作()。
零下17摄氏度写作()。
零下56摄氏度写作()。
9、测量液体的仪器除了量筒还有()、()等。
10、被测物体的温度不能超过温度计的()。
二、当好小法官
1、认识不了解的物体时,不能直接用鼻子闻它的气味,以免有毒气体对我们造成伤害。
()
2、折线统计图能更形象、具体地显现出热水降温的过程。
()
3、一瓶矿泉水的体积大约是50ml。
()
4、对同一个物体而言,重心越低,越不稳定。
()
5、量筒不能加热,也不能装热溶液,以免炸裂。
()
6、认识任何一种液体时我们都可以直接用嘴去尝。
()
7、分类给我们的生活带来了便利。
()
8、给文具分类,不管确定什么标准,只能分成两类。
()
9、人们对垃圾分类主要是为了运输方便。
()
10、闭上眼睛我们仍能感觉的周围的东西。
()
三、珠海拾贝。
1、观察一杯水的多少可以用()。
A、放大镜 B 、量筒 C 、尺子和绳子
2、测量物体温度时,温度计()。
A、不能拿出水面 B 、可以拿出水面 C 、怎样都可以
3、测量物体温度时,温度计的玻璃泡应该()。
A、一半浸在液体里,一半露在外面 B 、应把玻璃泡全部浸在液体里 C 、应把玻璃泡全部浸在液体里,并且不能碰到容器的底和侧壁
4、可以用来表示水的多少的单位是()。
A、厘米 B 、小时 C 、毫升D、度
5、测量水的多少,实验室里用()。
A、直尺 B 、量筒 C 、三脚架D、试管
6、一瓶可乐的体积大约是()毫升。
A、10 B 、50 C 、500
7、把水倒在大小相同的()凉得快。
A、玻璃杯 B 、金属杯 C 、塑料杯
8、使一杯热水的温度降的快一些,比较科学的做法是()。
A、用扇子或电风扇扇
B 、把盛满热水的杯子放入冰箱里
9、用量筒测量液体读数据时,视线要与()水平。
A、液面 B 、刻度 C 、量筒
10、物体放置的位置发生改变,它的重心()A、发生改变 B 、不发生改变 C 、不确定
四、填图
根据上图:
甲、乙、丙、丁的读数分别是:
()、()()、()。
分别写作:
()、()、()、()。
五、科学探秘。
1、不倒翁不倒的原因是什么?
请你写出猜想和研究方案。
生活中哪些物体是利用了不倒翁的原理制成的(至少写三种)。
我的猜想:
我的方案:
2、怎样使用温度计?
3、怎样才能使水的温度降的快一些?
4、哪些科学仪器能帮助我们观察?
三年级科学上册第二单元参考答案
一、联系实际填一填。
1、块慢先快后慢2、解暗箱3、量筒液体体积毫升ml4、分类标准标准分类5、摄氏温度计摄氏度℃6、眼睛耳朵鼻子舌头颜色大小
气味冷热轻重眼睛7、玻璃管玻璃泡刻度8、31摄氏度0摄氏度
—17℃—56℃9、烧杯锥形瓶10、测量限度
二、当好小法官。
(每题2分,共10分)
1、√2、√3、×4、×5、√6、×7、√8、×9、×10、√
三、珠海拾贝。
1、 B 2、A3、C4 、C 5、 B6、C7、 B 8、A 9、A 10、A
4、填图
8摄氏度9摄氏度18摄氏度零下4摄氏度8℃9℃18℃-4℃
五、科学探秘
1、答:
我的猜想:
我猜想不倒翁不倒的原因是:
下面是半球形的,拿起来感到上轻下重,它的重心低。
研究方案:
(1)、找一个不倒翁玩具,观察不倒翁的形状,下面是半球形。
(2)、打开不倒翁看一看,下面是否有重重的铁块或者橡皮泥,是否上轻下重!
得出结论:
不倒翁不倒的原因就是下面是半球形,上轻下重,重心低!
台灯、台式电话、花瓶、地球仪等就是利用了不倒翁的原理制作的。
2、见课本第19页。
3、答:
(1)、用大口容器盛水。
(2)、不停的搅拌。
(3)、不停的用口吹或用扇子扇。
4、见课本第14页。
青岛版三年级科学上册第三单元
班级 姓名 等级
一、查漏补缺。
1、物体在水中受到水向上托起的力,这种力就是水的。
下沉的物体(受到或不受到)水的浮力。
2、大多数鱼体内有一种叫做“鱼鳔”的结构,它有
作用。
3、改变物体浮沉的方法有、和。
4、曹冲称象是利用了原理。
5、荷叶上的水珠由于水的 而呈 形,一个杯子装满水时水的表面是 ,没有装满水时水的表面是 。
6、水的浮力给人们的生产生活带来了许多方便。
例如:
、
。
7、水有 态、 态、 态三种状态。
8、水能沿着有孔隙的材料往上升,这种现象叫 。
材料的孔隙 ,水爬升的 。
9、常温常压下,水是 、 、 、 的液体。
10、水是由许许多多的水分子组成的。
水表面的水分子紧紧靠拢在一起,有一种相互吸引的力,这就是水的 。
二、珠海拾贝。
1、通常情况下,浮在水面上的物体有 ,沉入水底的物体。
A、钥匙 B、皮球 C、塑料泡沫 D、木头
2、水的表面有张力,苹果汁的表面 。
A、有张力 B、没有张力
3、哪些方法可以使橡皮泥浮在水面上?
A、把橡皮泥捏成小船状 B、把橡皮泥放在木板上 C、把橡皮泥晒干
4、下面哪些行为利用了水有浮力的原理?
。
A、下雨天打伞 B、用救生圈游泳 C、放气球
5、用粉笔吸纸上的墨水利用的是 。
A、水的表面张力 B、水的浮力 C、毛细现象
6、潜水艇是人们应用 原理创造发明。
A、轻重B、沉浮C、大小D、动力
7、水黾能在水面上行走,说明水有 。
A、浮力B、压力C、表面张力D、重力
8、冰是一种 物质。
A、固态 B、液态 C、气态
9、同样轻重的物体在水中的浮沉是 。
A、体积大的沉,体积小的浮 B、体积大
的浮,体积小的沉 C、物体的沉浮与体积没有关系
10、潜水员在海水中看见水中的景物,最基本的原因是 。
A、他带着潜水镜 B、海水是透明的 C、他的视力好D、海水是纯净的三、明辨是非。
1、铁比水重,所以用铁制造的大轮船不会浮在水面上。
( )
2、在空气中和在水中称钩码时,皮筋拉伸的长度是一样的。
( )
3、我们可以利用毛细现象给花自动地浇水。
( )
4、液体体积单位“毫升”,可以用“cm”表示。
( )
5、一角的硬币能浮在水面上,是因为水的浮力。
( )
6、液体是没有固定形状的,可以随不同形状的容器发生变化的。
()
7、泉水从地下喷涌到地面上来,也是因为毛细现象。
( )
8、100千克的成年人体内,含水大约70千克。
( )
9、如果把地球的总水量平均分成100份,海水大约占97份,在不足3份的淡水中,冰又占去了2份,可供利用的淡水还不到1份。
()
10、潜水艇在水中的沉浮是利用改变自身的重量来实现的。
()
四、我的科学实验。
1、如图1,手的感觉是 。
说明 。
2、如图2,用橡皮筋吊起在水中下沉物体,放入在水中时,发现橡皮筋的长度比物体在空气时变 了,这说明在水中下沉的物体
3、如图3,一杯装的满满水的杯子还能装进 个曲别针。
这是因为水的表面有 。
图1图2图3
五、我来告诉你。
1、找一找日常生活中哪些地方用到了水的浮力?
2、怎样使沉在水底的橡皮泥浮起来?
(请写出至少两种方法)
3、汽车、轮船为什么要做成流线型呢?
六、实验探究题。
材料的空隙大小与水爬升高度有没有关系?
请写出你的猜想和研究方案。
我的猜想:
我的方案:
青岛版三年级科学上册第三单元参考答案
一、查漏补缺。
1、浮力受到
2、改变贮存气体的多少,使鱼停在不同的水层里
3、改变物体的形状借助别的物体改变液体
4、浮力
5、表面张力 圆球 凸面 凹面
6、轮船潜水艇救生圈(答案不唯一)
7、固液气
8、毛细现象越小越高
9、没有颜色没有气味没有味道透明
10、表面张力
二、珠海拾贝。
1、BCD,A2、A3、AB4、B5、C6、B7、C8、A9、B10、B
三、明辨是非。
1、×2、×3、√4、×5、×6、√7、√8、√9、√10、√
四、我的科学实验。
1、有一种向上托的力浮着的物体受到水的浮力
2、短也受到水的浮力3、56个(不唯一)张力
五、我来告诉你。
1、轮船、游泳圈、救生衣、煮饺子等都用到了水的浮力。
2、
(1)把橡皮泥做成船形或碗形
(2)把橡皮泥附着浮的物体。
3、为了减少对空气和水的阻力。
六、实验探究题。
我的猜想:
水沿着空隙小的材料上升的高。
。
我的方案:
1、在水槽中倒入水,滴入几滴红墨水(为了便于观察),使水变成红色。
2、将实验材料一端同时浸入水槽中,仔细观察现象,发现:
水沿着布条(或毛巾)、空心玻璃棒、纸片等材料向上爬,而不会沿着实心管上升。
还发现粗细不同的空心管,细管的水升得高,粗管的水升得低。
青岛版小学三年级科学上册期中试题
班级姓名成绩
一、我会填(每空一分,共16分)
1、科学就是提出(),然后想办法解决()的过程。
2、()说过:
“没有大胆的猜测,就不会有伟大的发现。
”对问题进行猜想和假设,能帮助我们明确探究的()和()。
3、物体的冷热程度叫做()。
4、热水降温的过程是:
开始阶段温度下降的速度(),随着水温的不断降低,水温下降的速度(),因此,热水降温的变化规律是()。
5、不倒翁不倒的原因是(),()。
6、物体在水中受到水向上托起的力,这种力就是水的()。
7、潜水艇在水中的浮沉是利用()来实现的。
8、杯子里的水快要溢出来时,水的表面是()的。
9、仔细观察插在水里的非常细的吸管,我们会发现(),这种现象属于()。
二、我来选(每题一分,共7分)
1、对同一物体而言,重心越低,()。
A、越稳健B、越不稳定
2、冰是()状态的水。
A、固态B、液体C、气体
3、同样轻重的物体在水中的沉浮可能是()A、体积大的沉,体积小的浮
B、体积大的浮,体积小的沉C、物体的沉浮与体积没有关系
4、同一块橡皮泥,把它形状改变后,就会浮在水面上,这是因为()A橡皮泥所受的浮力增大B、橡皮泥变轻
5、水黾(一种水生昆虫)能在水面上滑行,是因为()A、它身体轻B、有浮力C、水的表面有张力
6、下列观察植物的方法,最好的是()A、观察图片上植物并做好观察记录
B、到自然中观察植物,用自己喜欢的方式记录下来
7、在观察量筒的刻度时要注意()A、视线在水面偏上B、视线和水面的最低处相平C、视线在水面偏下方
三、我来判(每题一分,共7分)
1、提出一个问题比解决一个问题更重要。
()
2、树叶的形状都是一样的。
()
3、认识任何一种液体时我们都可以直接用嘴去尝。
()
4、在测液体温度时,必须放在液体中一段时间,当液柱静止后才能拿出来读数。
()
5、铁比水重,铁无论什么时候都不会浮在水面上。
()
6、盛满水的杯子里不能再装进别的物体了。
()
7、研究小动物的特点,一定要将它带到课堂上来。
()
四、我会探究(10分)
我们已经知道物体浸入水中会受到水的浮力。
如果有两个重量相同、体积不同的金属球浸在水里,你认为哪个受到的浮力大?
能想办法设计实验,证明你的想法是否正确吗?
我认为:
我是这样实验的:
五、我知道(10分)
1、为什么铺砖得地容易返潮?
(5分)
2、使用量筒时应注意什么?
(5分)
三年级期中测试参考答案
一、我会填
1、问题问题2、牛顿目标方向3、温度4、快逐渐减慢先快后慢5、上轻下重底部呈半球形6、浮力7、改变自身的重量8、鼓9、水沿着吸管向上升毛细现象
二、我来选1、A2、A3、B4、A5、C6、B7、B
三、我来判1、√2、×3、×4、×5、×6、×7、×
四、我会探究我认为:
体积大的物体受到的浮力大
实验准备:
(2分)
金属球2个(重量相同、体积不同)皮筋、尺子、水槽(有水)
实验过程:
(4分)
①把两只金属球分别挂在皮筋上,量出皮筋的长度。
②分别把金属球浸入水中用尺子分别量出金属球浸入水中以后皮筋的长度。
实验现象:
体积大的皮筋短(1分)
实验结论:
体积大的金属球受到的浮力大(1分)
五、我知道
1、地基土壤中的水通过毛细作用上升,以及汽态水向上渗透,使砖块潮湿
2、答:
应注意:
把量筒放在水平的桌面上,眼的视线和液体凹液面的最低点在同一水平面上,读取和凹面相平的刻度。
青岛版小学三年级科学上册期中试题
班级姓名成绩
一、判断乐园(对的在括号里划√,错的划×)(10分)
1、玩具的特点包括它的大小、形状、颜色、性能等。
()
2、坏了的玩具就没有什么价值了。
()
3、飞机的两边有一对对称的机翼,这主要是为了平衡与稳定的需要。
()
4、仙人掌是一种没有叶子的植物。
()
5、植物都必须生活在阳光、水分充足的环境里。
()
6、人们的衣食住行都离不开科学。
()
7对于一杯不知名的液体,可以直接尝一尝,来辨别它。
()
8、地球上水资源丰富,浪费点没有关系。
()
9、分类时,标准不同,分类的结果就不相同。
()
10、测量人体温度就要用到体温计。
()
二、选择直通车:
(10分)
1、自行车轮上有花纹,是为了。
①增加摩擦力②减少摩擦力③美观
2、猫的胡子有作用。
①使猫威风,吓唬老鼠②探测前方道路和宽窄,以便捕捉老鼠③美观
3、人站在地面上,不曲腿跳起来。
①能②不能③无法判断
4、下列对待动植物的看法正确的是 。
①我们可以随便把植物种在它们适合生长的地方。
②很多野生的动物是我们的美食。
③动物植物与我们和平共处,是我们的朋友。
5、要了解一种物体的特征,比较科学的方法是 。
①查阅资料②询问老师③询问和观察相结合
6、人体各个感觉器官中, 从周围世界中获得的信息最多。
①眼睛②耳朵③舌头 ④鼻子
7、测量人体温度的专用仪器是。
①水温计②温度计③体温计
8、热水温度降低的规律是:
温度降低最快。
①刚开始 ②降温过程中 ③结束的时候
9、温度计是测量()的工具。
①物体重量②液体体积③液体温度
10、许多物体底盘都做得很重,这是为了使它们。
①有较大的惯性②坚固耐用③立的更稳
三、请你将与感官有关的用线连起来:
(5分)
眼睛物体的冷热、轻重
耳朵物体的气味
鼻子声音的大小、强弱
舌头食物的味道
手物体的大小、颜色
四、我来读数:
(9分)
1、根据提示的温度,写出前两幅图温度计所示温度的读数和写法,画出最后一幅图温度计中液面的高度。
读作 读作 -4℃
记作 记作
2、怎样正确
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