重庆一中届高三上学期期中考试语文试题.docx
- 文档编号:6450708
- 上传时间:2023-01-06
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:55.77KB
重庆一中届高三上学期期中考试语文试题.docx
《重庆一中届高三上学期期中考试语文试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《重庆一中届高三上学期期中考试语文试题.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
重庆一中届高三上学期期中考试语文试题
重庆一中高2016级2015-2016学年度上学期半期考试
语文试题卷2015.11
第I卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成1-3题。
以生态文明视角发现乡村的价值
看待乡村,人们习惯用工业文明的视角,也就是以工业化、城市化标准衡
量乡村,最常见的评价指标是规模效益。
在这样的视角下,乡村的生产和消费
似乎都变得不“经济”,也无法成为人们获取经济利益的场域。
因此,在一些
人看来,乡村只能依附于城市。
然而,当我们换个评价体系,以生态文明视角看待乡村时,就会发现它在
现代社会的独特价值。
事实上,乡村文明以尊重自然、敬畏自然为基础,无论是生产方式、生活
方式,还是信仰与习俗,都维系着人与环境、人与自然的和谐。
由此就能发
现,乡村完全可以发展可循环利用的智慧农业,而不是依靠化肥、农药、除草
剂伤害环境或“有水快流”的掠夺性农业。
乡村生活,也可以相对超脱“时间
就是金钱”的经济属性,寻求与大自然更合拍的生活节奏,缔造有利于生态、
生活和生命健康的生活状态。
更重要的是,乡村具有传统文化的保存功能,可
以成为刻板都市生活的精神后花园。
如果说,工业文明理念让人们更注重生产结果,更追求财富,生态文明理
念则给予生产和生活过程同等重视,因而更能发掘生命的意义,洞察生活的幸
福。
现在乡村建设的问题,不少是因为人们习惯于把城市文明机械地移植到乡
村,诸如“用城市建设的思路改造乡村”“就地城市化”等想法,其实是把城
市问题复制到了乡村,甚至用一个存在问题的模式替代了乡村最美好的东西。
比如,把城市的垃圾处置方式移植到乡村后,乡村生产与生活之间的有机循环
被消灭了。
在乡村,农民生产的绝大多数东西都可以得到有效的综合利用,生
活垃圾以及动物的粪便,更可以变成有机肥回到农田。
可惜,这一有机循环文
化在错误的理念支配下被消灭了,于是出现了秸秆焚烧、动物粪便污染以及垃
圾收集、运输、填埋等问题。
乡村有自身的发展规律,以生态文明的理念去理解,乡村像是一座尘封的
宝库,又像是一件精雕细琢的工艺品。
怀着一颗敬畏的心去对待它、体会它,
就会发现其中不可替代的价值。
1992年,1575名科学家曾发表了一份《世界科
学家对人类的警告》,开头就说“人类和自然正走上一条相互抵触的道路”,这
正是与工业时代的过度索取有关。
生态文明视角下的乡村,承载了中国传统中“天人合一”的生活哲学,始
终哺育着田园牧歌式的生活理想。
农民的明哲适度,似乎是永恒的。
乡村的自
然、自足、自养、自乐,是乡村生活的最大魅力;顺应自然、有限利用资源、
可持续发展以及智慧产业,则是乡村的最大财富。
因此,新型的城乡关系,一
定是尊重城乡差异基础上的互补。
而美丽乡村建设,也是要把乡村建设得更像
乡村,而不是用城市替代乡村,或在乡村复制城市。
1.下列各项是对生态文明下的乡村“在现代社会的独特价值”的阐述,不正确的
一项是
A,乡村具有传统文化的保存功能,可以成为刻板都市生活的精神后花园。
生态文明视角下的乡村承载了中国传统中“天人合一”的生活哲学,始终哺育
着田园牧歌式的生活理想。
B.乡村可以发展可循环利用的智慧农业,比如农民生产的绝大多数东西都可
以得到有效的综合利用,生活垃圾以及动物的粪便,更可以变成有机肥回到农
田。
C.乡村生活,可以相对超脱“时间就是金钱”的经济属性,寻求与大自然更
合拍的生活节奏,缔造有利于生态、生活和生命健康的生。
活状态。
D.乡村文明以尊重自然、敬畏自然为基础,无论是生产方式、生活方式,
还是信仰与习俗,都维系着人与环境、人与自然的和谐。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是
A.人们总是以工业文明的视角看待乡村,用最常见的规模效益这一评价指
标来衡量乡村,其得出的结论是乡村无法成为人们获取经济利益的场域。
B.在生态文明理念支配下进行美丽乡村建设,是要把乡村建设得更像乡
村,而不是用城市替代乡村,或在乡村复制城市。
C.乡村中出现秸秆焚烧、动物粪便污染以及垃圾收集、运输、填埋等破坏
有机循环的问题,都是受到工业文明这一错误理念支配的结果。
D.因为工业文明理念让人们更注重生产结果,更追求财富,所以出现向自
然过度索取的情况,从而导致人类和自然产生相互抵触的问题。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是
A.生态文明理念更注重生产生活过程,因而更能发掘生命的意义,洞察生
活的幸福
B.乡村生活的最大魅力在于乡村的自然、自足、自养、自乐,乡村的最大
财富则在于顺应自然、有限利用资源、可持续发展以及智慧产业。
C.“乡村只能依附于城市”“用城市建设的思路改造乡村”“就地城市
化”,这些想法和做法只是从工业文明理念去看待农村。
D.以生态文明的理念去理解乡村,会发现乡村像是一座尘封的宝库和一件
精美的工艺品,我们遵循乡村自身的发展规律,怀着一颗敬畏的心去体会它,
就会发现其独到的价值。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4-7题。
李沆,字太初,洺州肥乡人。
会契丹犯边,真宗北幸,命沆留守,京师肃然。
真宗还,沆迎于郊,命坐置酒,慰劳久之。
真宗问治道所宜先,沆曰:
“不用浮薄新进喜事之人,此最为先。
”问其人,曰:
“如梅询、曾致尧等是矣。
”帝尝语及唐人树党难制,遂使王室微弱,盖奸邪难辨尔。
沆对曰:
“佞言似忠,奸言似信,至如卢杞蒙蔽德宗,李勉以为真奸邪是也。
”真宗曰:
“奸邪之迹,虽曰难辨,然久之自败。
”一夕,遣使持手诏欲以刘氏为贵妃,沆对使者引烛焚诏,附奏曰:
“但道臣沆以为不可。
”其议遂寝。
帝以沆无密奏,谓之曰:
“人皆有密启,卿独无,何也?
”对曰:
“臣待罪宰相,公事则公言之,何用密启?
夫人臣有密启者,非谗即佞,臣常恶之,岂可效尤?
”
沆为相,王旦参政事,以西北用兵,或至旰食。
旦叹曰我辈安能坐致太平得优游无事耶?
”沆曰少有忧勤足为警戒他日四方宁谧朝廷未必无事。
后契丹和亲,旦问何如,沆曰:
“善则善矣,然边患既息,恐人主渐生侈心耳。
”旦未以为然。
沆又日取四方水旱盗贼奏之,旦以为细事不足烦上听。
沆曰:
“人主少年,当使知四方艰难。
不然,血气方刚,不留意声色犬马,则土木、甲兵、祷祠之事作矣。
”沆没后,真宗以契丹既和,西夏纳款,遂封岱祠汾,大营宫观,蒐讲坠典,靡有暇日。
旦乃以沆先识之远,叹曰:
“李文靖真圣人也。
”遂谓之“圣相”。
景德元年七月,沆待漏将朝,疾作而归,诏太医诊视,抚问之使相望于道。
明日,驾往临问,赐白金五千两。
方还宫而沆薨,年五十八。
上闻之惊叹,趣驾再往,临哭之恸,谓左右曰:
“沆为大臣,忠良纯厚,始终如一,岂意不享遐寿!
”言终又泣下。
废朝五日,赠太尉、中书令,谥文靖。
沆性直谅,内行修谨,言无枝叶,识大体。
居位慎密,不求声誉,动遵条制,人莫能干以私。
公退,终日危坐,未尝跛倚。
治第封丘门内,厅事前仅容旋马。
或言其太隘,沆笑曰:
“居第当传子孙,此为宰相厅事诚隘,为太祝、奉礼厅事已宽矣。
”至于垣颓壁损,不以屑虑。
家人劝治居第,未尝答。
弟维因语次及之,沆曰:
“身食厚禄,时有横赐,计囊装亦可以治第,但念内典②以此世界为缺陷,安得圆满如意,自求称足?
今市新宅,须一年缮完,人生朝暮不可保,又岂能久居?
巢林一枝,聊自足耳,安事丰屋哉?
”
注:
①使相:
官名,与宰相并称,但不行使宰相权力。
②内典:
佛教徒称佛经为内典。
4.对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是(3分)
A.其议遂寝寝:
停止、搁置
B.以西北用兵,或至旰食旰食:
晚食,指事务繁忙不能按时吃饭。
C.上闻之惊叹,趣驾再往趣:
奔向,趋向
D.家人劝治居第治:
修建
5.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
A.旦叹日/我辈安能坐/致太平/得优游/无事耶/沆曰/少有忧/勤足为警戒/他日
四方宁谧/朝廷未必无事.
B.旦叹日/我辈安能坐致太平/得优游无事耶/沆日/少有忧勤/足为警戒他日/四
方宁谧/朝廷未必无事
C.旦叹日/我辈安能坐/致太平得优游/无事耶/沆日/少有忧勤/足为警戒/他日
四方宁谧/朝廷未必无事
D.旦叹日/我辈安能坐致太平/得优游无事耶/沆曰/少有忧勤/足为警戒/他日四
方宁谧/朝廷未必无事
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.李沆从不呈送秘密奏章,他认为既然办公事,有想法有看法就该公开地
表达,没有必要呈送密奏。
B。
李沆有先识之远,他预言之事后来大都应验。
他担任宰相时,同僚对他赞
誉不已,称他为“圣相”。
C.李沆认同佛教关于世界本来就不完美的理念,认为人也不可能求得圆满
如意,还是应该自足常乐。
D.宋真宗到北部巡幸,命李沆留守京城。
驸马都尉石保吉最终也因李沆反对
而没得到提拔。
从这些地方可以看出宋真宗十分倚重李沆。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)沆没后,真宗以契丹既和,西夏纳款,遂封岱祠汾,大营宫观。
(5分)
(2)居住慎密,不求声誉,动遵条制,人莫能干以私。
_(5分)
(二)古代诗文读(11分)
阅读下面这首词,完成8.9题。
虞美人.梳楼
蒋捷
丝丝杨柳丝丝雨,春在溟蒙处。
楼儿忒小不藏愁。
几度和云飞去觅归舟。
天怜客子乡关远,借与花消遣。
海棠红近绿阑干,才卷朱帘却又晚风寒。
8.这首词的前两句描绘一幅怎样的画面?
对全词的感情抒发起了什么作用?
(5分)
9.请分析本词中“才卷朱帘却又晚风寒”一句与李清照《一剪梅》中“才下眉头却上心头”一句在表达方式上的异同。
(6分)
(三)名篇名旬默写(6分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(6分)
(1)《师说>一文不仅有严密的论证思路,而且有简洁生动的语言表达,文
中-,____就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的
荒谬心态。
(2)《论语>中孔予用“学而不思则罔,思而不学则殆”两句话,论述了学习
和思考的关系,在荀子《劝学》中,“____,____”两句也阐述了
学与思的关系
(3)《逍遥游>中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋
勉或沮丧的句子是,。
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意:
只能做所选定大题
内的小题,不得选作另一大题内的小题。
如果多做,则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读(25分)
11、阅读下面的文字,完成
(1)一(4)题。
(25分)
大漠里的旗帜
刘建超
她来看他,是为了离开他。
他不知道,兴奋紧张搓着一双皲裂粗壮的手,这么远,天啊,你怎么来
了?
她看着他,看着相恋10年,那个曾经帅气充满诗意的小哥,如今粗犷得像
工地上的装卸工,她还是没有忍住泪水,晶莹的泪珠在白嫩的脸颊冰冷地滑
落。
她下了火车乘汽车,走了三天三夜,又搭乘过往的大货车颠簸了一天,才
在一望无际的荒漠中看到了他居住的那个小屋。
西部边陲的一个养路站,只有
一个人的养路站.养护着近百公里的国道。
她和他在大学相识,他们都是学校野草诗社的。
他俩相恋了,就因为都喜
欢泰戈尔的诗,生如夏花,死如秋叶,还在乎拥有什么?
在校园的雁鸣湖边,
他轻轻地吻了她,说过不了几年,我将成为中国诗坛的一面旗帜。
浪漫似乎只在校园里才蓬勃畸形疯狂地蔓延。
当毕业走上社会,才知道校
园的美好都被现实的无情的铁锤砸得粉碎。
为了寻找工作,他和她早把诗意冲
进了马桶。
他的父亲是养路工,在西北。
父亲生病期间,他去了父亲生活的城市照顾
父亲,父亲去世后,他竟然接过了父亲手中的工具成为了一名养路工。
大漠荒烟,千里戈壁,他给她写信,描绘着他眼前的风景,天空虽不曾留
下痕迹,但我已飞过。
我真的感受到泰戈尔这句话的含义了。
她感受不到那些诗意,没有他在身边的日子寂寞无聊。
家里人给她介绍男
朋友,她都拒绝了。
可是,她也不确定自己究竟能等到个什么样的结果。
一年一年的春花秋月,把他们推向了大龄的边缘。
经不住妈妈的哭闹哀
求,她妥协了,去见了妈妈公司领导的儿子,小伙子很精干,谈吐也很睿智。
她就模棱两可地处着,心中还是牵挂着远方的他。
她要了断同他的情缘,这样下去对谁都不公平。
她给他带了大包的物品。
他笑着说,我这啥都不缺,啥都不缺。
她环顾四周,煤气炉,木板床,米面油,咸菜。
他笑了,似乎恢复了校园里的神气,玩笑说,孟子日:
天将降大任于斯人
也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。
这些我都具备了,就等
着天降大任了。
晚饭,稀饭,馒头,她带来的熟制品。
他居然端出了一盘鲜绿的青菜。
在这一抹黄的沙丘,见到鲜绿的青菜,她
都舍不得动筷子。
你一个人不寂寞吗?
她说。
不寂寞,白天养路,晚上看书,看你的信。
我能背下来泰戈尔诗集,也能
背下来你写的每一封信。
夜晚,她躺在床上,他躺在地上。
荒漠的风狼一样嚎。
第二天风和日丽,天蓝如洗。
她搭上了一辆过路的货车。
司机是个很健谈的小伙子,踩上油门也打开了话匣子。
小伙子说,这个养
路站就像是他们跑长途车的司机的驿站,加油加水,填饱肚子。
养路站就他一
个人,他还学会了修车补胎。
几千公里的路段,就他养护的这段路最好。
在一个大拐弯处,司机停下车,提着一只袋子下了车。
她伸头望去,路基的远处是一个低洼带,竟然有一片十几平方米的小菜
地。
菜地里的绿色格外养眼。
怕菜苗被飞乌或小动物侵害,菜地的四周插满了
树干,树干上挂着五颜六色的布条,像是挂满了万国旗。
司机把袋子里的土倒在菜地边,回到车上说,经常走这里的司机都知道给
这块菜地带点土。
这地方风沙大,就这一块是个避风的港湾。
他每天都要骑车
几十里来这里种菜浇水。
来场大风暴,菜地就没了,风暴过去后,他重新再
开。
我们司机每次经过这里都要鸣笛致意,我们把它称为大漠里的旗帜。
那些
布条上都写着一些字,有人说是诗,我也不懂。
反正我记得其中一个上面写
着,生如夏花。
她的眼泪夺眶而出,她的名字就叫夏花。
她回到家,眼前总是飘舞着大漠里那五颜六色的旗帜。
她叉准备动身去看他,她带了一挎包土。
她要告诉他,大漠里的旗帜下不
该少了家乡的泥土。
(选自《小小说选刊》2014年第3期)
(1)下列对小说内容的理解和分析,最恰当的两项是()(5分)
A.“荒漠的风狼一样嚎”这一句景物描写,用了比喻的手法既写出大漠环
境的艰苦,也衬托了“她”看到“他”的生活现状后更坚定了她要与他分手的
决心。
B.文中“他居然端出了一盘鲜绿的青菜”,“居然”一词暗示下文写那片青
菜地得来不易,也点明了小说的主旨。
C.小说以“她来看他,是为了离开他”开头,是为了设置悬念,引起读者
的阅读兴趣。
D.小说主要从人物的语言、动作、心理等多个方面写“夏花”,塑造了一
个对爱情充满向往但是又面临现实压力的女孩形象。
E.“她要告诉他,大漠里的旗帜下不该少了家乡的泥土。
”小说的这一结
尾写得含蓄蕴藉,极有韵味,给读者留下了充分体味的空间。
(2)小说中的“他”,性格中“浪漫“的一面体现在哪些地方?
请简要分析。
(6分)
(3)小说为何以“大漠里的旗帜”为题?
请简要分析。
(6分)
(4)小说多次提到泰戈尔的诗,作者这样安排有何意图?
请简要分析(8分)
四、实用类文本阅读(25分)
12、阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
(25分)
梅汝璈:
孤寂的大法袍
有天晚上,北京顶银胡同停电。
梅汝璈枯坐在家中吱吱作响的藤椅上。
黑
暗中他轻轻地哼起了清华学校早年的校歌:
“西山苍苍,东海茫茫。
吾校庄
严,岿立中央。
东西文化,荟萃一堂……”这一幕发生在上世纪60年代初。
今
天,梅汝璈的儿子梅小璈回忆自己的父亲时,一下就想到了这一幕。
他对记者
谈起父亲的晚年时,有些唏嘘。
他用了这样一个形容词:
“孤寂”。
梅小激说,虽然上世纪60年代初,父亲尚不足花甲之年,可他心知肚
明,属于他的那个“东西文化,荟萃一堂”的时代已经逝去了。
新中国在学科
建制上完全照搬“老大哥”苏联,全国只有为数不多的几所大学保留了法律
系,且讲授的内容都是苏联的社会主义法学。
这让毕业于清华学校、留学于美
国斯坦福大学、在芝加哥大学获法学博士学位的梅汝璈常常感到无所适从。
他
努力按照党对“旧知识分子”改造的要求,虔诚地学习俄语,试图不被形势甩
下。
据梅小璈说,现在他家还能找到父亲当年抄写俄文单词的小本。
在苏联法
学教材上,还有父亲留下的铅笔批注。
作为一个留关法学博士,梅汝璈曾执著坚持的那些法学信念渐渐失去了依
托一一三权分立;司法独立……这是法哲学奠基人孟德斯鸠奠定的理论,又在
杰斐逊等人的实践中加以完善的。
显然,这一切已不合时宜。
“文革”中,梅
汝璈在一份“检查”里写道:
“我实际上只是一本破烂过时的小字典而已。
”
“其实,他个人的小环境还是不错的,起码在物质上。
如果以季羡林的《牛棚杂
忆》为参照系,他并没有受太大的罪。
”梅小璈在解释父亲晚年的孤寂心境时如
是说,’“但他的学科没有了,他的学术没有了。
”
在那个年代,“梅汝璈”三字变成一个空洞的符号。
充盈其间的,不是这
个人的赤子情怀和渊博学识,而是一个随“形势”沉浮的抽象指称。
有研究者
曾这样评价这位外交部前顾问:
“梅汝璈名字出现的频率和受关注的程度,基
本上是中日关系的晴雨表。
”在上世纪整个50年代和60年代初,一旦中日关系
出现“问题”了,他就会被邀请出面撰写文章;而中日关系“良好”时,他的
名字则不愿被各方的人们所提及。
但梅汝璈注定名垂青史。
这位晚年“孤寂”的大法官,曾书写过现代中国
史上浓墨重彩的一笔。
1946年3月19日,受命担任远东国际军事法庭法官的梅汝璈博士离开上
海,远赴东京。
当日,《中央日报》等中国最权威的媒体,同时在显著版面刊出
标题:
“清算血债:
远东国际军事法庭审判官梅汝璈今飞东京”。
东京帝国饭店,盟军最高统帅部中国联络官为梅法官举办接风宴会。
宴会
上,时任国民政府教育次长兼国立中央大学校长的顾毓琇,将一柄装饰华贵的
宝剑赠予梅汝璈。
梅汝璈深深鞠躬,双手过项接剑。
他说:
‘红粉送佳人,宝
剑赠壮士’。
可惜我非壮士,受之有愧。
”顾毓琇说:
“你代表四万万五千万
中国人民和千百万死难同胞,到这侵略国的首都来惩罚元凶祸首。
天下之壮烈
事,以此为最。
君不为壮士谁为壮士!
”听罢,梅汝辙拔剑出鞘,动情地表
示:
“戏文中常有‘尚方宝剑,先斩后奏’。
如今系法治时代,必须先审后
斩。
否则,我真要先斩他几个,方雪我心头之恨。
……对这些战犯必予严惩,
非如此,不能稍慰千百万冤死的同胞。
我既受国人之托,定将勉力依法行事,
断不使战争元凶逃脱法网!
”
这位“壮士”实现了自己的诺言。
在这场历时达两年半之久、人类司法史
上所罕见的大规模审判中,受审的28名日本甲级战犯,除两名病死狱中,1名
因精神病终止审判外,东条英机、广田弘毅、松井石根、土肥原贤二、板垣征
四郎、武藤章、木村兵太郎等7人被判处绞刑,梅津美治郎等16人被判处无期
徒刑,判处有期徒刑者2人。
今天,由梅汝璈亲属捐赠的东京审判判决书底稿
和梅汝璈当时身穿的法袍,已被收藏于国家博物馆。
这位慷慨激昂于远东国际军事法庭的大法官,曾经的一席话至今在我们耳
边徘徊丕去:
“我不是复仇主义者。
我无意于把日本帝国主义者欠下我们的血
债写在日本人民账上。
但是,我相信,忘记过去的苦难可能招致未来的灾
祸。
”
相关联接:
(1)东京审判中,一些法官们不赞成处以死刑,甚至有人主张以国家犯罪不
应追究个人责任等原因无罪释放25名战犯。
梅汝墩根据审判过程中两年来收集
的日军暴行,主张对南京大屠杀主犯松井石根必须处以死刑,并全力争取将几
个侵华首恶判决死刑。
最后,表决结果以6票对5票的微弱优势,终于将东条英
机、土肥原贤二等七名罪恶累累的首犯送上了绞刑架!
(2)在文革期间,由于极左意识形态操纵,高中历史课本都不记入南京屠
杀。
当时梅汝璈写的《关于谷寿夫、松井石根和南京大屠杀事件》遭到了莫须有
的指责,被扣上煽动“民族仇恨”、“鼓吹战争报复”,还有人甚至从截然相反
的方面指责文章夸耀侵略者的勇猛,为军国主义张目,迹近“汉奸”、“卖国
贼”。
(1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()()(5分)
A.面对新中国“苏联式”的学科建制和国内为数不多的大学保留法律系,
且只讲授苏联社会主义法学的现实,梅汝璈无能为力,无可奈何,深感失望。
B.三权分立、司法独立等法学观念是以孟德斯鸠理论为基础,由杰斐逊等
人在实践中完善的。
在美国留过学的梅汝璈曾一直执着坚持这些法学信念。
C.以季羡林等人的遭遇为参考,梅汝璈没有受过太大的罪,也没有遭受物
质生活的匮乏,是为了强调他遭受的精神的孤寂。
D.梅汝璈对日本侵华这段历史的态度,至今对我们仍有启发。
但是梅汝璈
的观点和作品却一直被误解和曲解。
E.在长达两年半、人类司法史上规模罕见的东京审判中,梅汝璈以微弱优
势取胜,终对28名日本甲级战犯,分别处以相应的惩罚。
(2)导致梅汝璈晚年“孤寂”的原因有哪些?
请结合材料简要分析。
(6分)
(3)文章用梅汝璈与顾毓琇的一段对话有何作用?
请简要回答。
(6分)
(4)梅汝璈和他同时代的人对待日本侵华历史的态度有何不同?
这给人什么启
发?
(8分)
第II卷表达题
五、语言文字运用题(20分)
13.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3分)
A.尽管近年来采取了加开临时客车等措施,但春运出行难的问题一直未能
得到有效解决,火车站万头攒动,旅客们重足而立,拥挤不堪。
B.在评价身边的人和事时,我们不能只是简单地对其盖棺定论,还应该特
别注意研究他们的人生经历和思想变化轨迹,以及事情的原委。
C.新闻发布会上,他讲话用了四十分钟,内容详尽,重点突出,新闻性、
针对性强,都是穿靴戴帽的大实话。
D.我的这位朋友不是因莼鲈之思而归故里,竟然是为了吃自家的青菜而回
来的。
14.下列各句中,没有语病的一项是(3分)
A.随着二胎政策的全面开放,中国房地产将呈现中速增长常态,进入白银
时代,政策和市场都将迎来根本变化,人们期待2015年被看作中国房地产业的
“转型元年”。
B.留守儿童的父母之所以外出打工,是因为务农的收入无法让家庭过上安
稳的生活,否则,如果有一点办法,他们都会与孩子待在一起。
C.一切儿童文学作家都应该永远持着守护童年的立场,遵循儿童思维发展
规律,富有丰富的想象力,充满爱与希望,传递古老传统中的善与美。
D.此次检测将通过居民的营养与健康状况调查及健康体检,引导居民合理
饮食,最大限度地降低与营养相关的慢性病的发病。
15.把下列句子组成句意连贯的语段,排序最恰当的一项是(3分)
①苏格拉底说,我们所知道的全部,就是我们什么也不知道。
②真正的知识分子需要有彻底的批判意识和怀疑精神。
③世间总有些自以为是的人,认为所有的人都必须从他那里接受思想。
④怀疑一切并不意味着否定一切。
怀疑,意味着我们要开始思考,怀疑,意
味着我们要开始探求。
⑤真正的思想者就从这里出现。
⑥人们在这样的权威面前低下头颅,开始怀疑自己的思想能力时,镣铐便叮
当作响一一精神奴隶出现了。
A.⑥⑤④①③②B.②④③①⑤⑥
C.②④①⑤③⑥D.③②①⑤④⑥
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴
切,逻辑严密,每处不超过25个字。
(6分)
因为“乐”有愉悦的功能,所
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 重庆 一中 届高三 上学 期中考试 语文试题