三年级生命安全教育教案.docx
- 文档编号:6493269
- 上传时间:2023-01-07
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:28.18KB
三年级生命安全教育教案.docx
《三年级生命安全教育教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级生命安全教育教案.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三年级生命安全教育教案
三年级生命平安教育教案
第一单元悦纳自我,敬畏生命
第一课做我真好
教学目的:
1、知道每一个生命都是独特的,都是充满力量的,都是美丽而灿烂的。
2、引导学生正确认识自我和别人。
教学重点:
知道每一个生命都是独特的,都是充满力量的,都是美丽而灿烂的。
教学难点:
引导学生正确认识自我和别人。
教学准备:
课件、镜子。
教学流程:
一、情境园
1、听老师读林肯的故事。
2、听了这个故事,你有什么想法?
二、智慧屋
1、这个独一无二的“我〞到底是怎么样的呢?
你理解自己吗?
请同学们拿出小镜子观察一下自己。
2、根据提示说说自己长什么样子:
〔1〕我的眼睛。
〔2〕我的脸蛋
〔3〕我的嘴巴
〔4〕我的
3、你理解自己与别人的不同之处吗?
分组交流。
三、训练场
1、填填涂涂。
〔1〕根据自己的兴趣、爱好和擅长的程度涂色。
“兴趣很大〞涂红色,“兴趣一般〞涂黄色,“兴趣不大〞涂蓝色,“没有兴趣〞涂绿色。
如有表上没有的其他爱好、特长,可填写在表格内,并涂上相应程度的颜色。
跳绳看动画片摄像唱歌游泳写作看漫画打篮球
踢毽子拼装模型摄影跳舞滑冰电脑下围棋踢足球
跳皮筋拉小提琴吹号绘画听音乐种花下象棋弹钢琴2
〔2〕我的发现:
如今,我们来看一看,你发现了什么?
〔3〕问问同学们喜欢自己的哪些爱好、特长。
你欣赏谁的特长呢?
2、小游戏—“我的手印〞。
3、猜猜他是谁
4、自编儿歌。
四、锦囊小卷:
我发现,我就是我。
五、我的收获
我们每一个人都有着〔〕的相貌,性格、兴趣也是〔〕的,是别人〔〕替代的。
我们不仅要〔〕自己,还要〔〕别人。
第二课我身上的“红绿灯〞
教学目的:
1、认识自己的身体,知道自己身体的界限。
2、使学生从小可以建立安康的性心理,善待自己的身体,会与同学进展安康地交往,养成良好的行为习惯,安康快乐地成长。
教学重点:
认识自己的身体,知道自己身体的界限。
教学难点:
使学生从小可以建立安康的性心理,善待自己的身体。
教学准备:
课件。
教学流程:
一、谈话导入
师:
你们已经是三年级的小学生了,那么如今的你和在幼儿园读书时的你相比,身体上有什么变化吗?
二、游戏:
亲密接触
1、同桌两人组成行动伙伴。
2、随着老师的指令:
“摸头、摸脸、拍肩、牵手、拥抱、摸肚子〞等,行动伙伴学生进展相应的身体接触。
3、反应:
在活动中,哪些动作你觉得不舒适?
4、小结:
为什么我们身体的某些部位与人接触你感觉很正常,而有些部位的接触却让你觉得不舒适,就让我们带着问题进入?
我身上的“红绿灯〞?
。
二、区分红绿灯
1、分组讨论,组长做好记录(红、黄、绿水彩笔),完成后展示交流。
把全班分成六个组,各组讨论出男女生可被触碰和不可被触碰的局部。
2、小结:
从刚刚的讨论我们知道泳衣覆盖的局部是红灯区,必须得到别人的尊重,不管这个人我们是否认识,都不可以触碰我们的这些部位。
在现实生活中,一些人妄想通过肢体、语言、图画暗示或其他方式挑逗我们,面对这些性骚扰或性损害,我们又该怎样处理呢?
三、活动:
寻找金钥匙
1、操作要点:
1〕将三个场景以文字方式呈如今大屏幕上。
2〕分小组寻找金钥匙。
2、活动内容:
场景一:
课间游戏,你和同学玩得正开心,突然一个淘气鬼跑过来脱你的裤子,你该怎样处理?
〔金钥匙:
拍开他的手,告诉他:
我不喜欢你这样做〕
场景二:
父母不在家,有个男性亲戚突然来访,对你表现亲密。
你感觉非常不舒适,该怎么做?
〔金钥匙:
挪动身体躲开,告诉他:
我不喜欢你这样做。
要知道伤害我们的可能不仅仅是生疏人,觉察熟悉的人意图进犯我们,也要学会回绝〕
场景三:
一个熟悉的叔叔闯了小娟的红灯区,并威胁她不能告诉别人,否那么就杀了她,小娟应该怎么办?
〔金钥匙:
万一遭到性损害,就要告诉你信任的大人,让大人来帮助你解决问题〕
4、小结:
假如遇到性进犯,我们要第一时间告诉自己的家人或报警,性进犯是不分男女、不分年龄的,我们要学会保护自己。
四、?
保护身体小儿歌?
五、我的收获
第三课生命的奇迹
教学目的
1、让学生体会生命的独特与可贵,学会热爱生命、尊重生命、呵护生命。
2、让学生知道任何生命都是独一无二的。
都能创造出独特的奇迹,帮助学生认识生命的美丽和神奇,学会珍爱生命、善待生命。
教学重点:
体会生命的可贵,神奇、学会呵护生命。
教学难点:
帮助学生认识生命的美丽和神奇,学会珍爱生命、善待生命。
教学准备:
水熊图片、课件。
教学流程
一、情境园
1、读课文:
水熊的故事。
2、考虑:
读了水熊的故事,你有什么感想?
3、小贴士。
二、智慧屋
1、理解海星的生存。
2、理解仙人掌的生活习性。
三、训练场
1、接龙比赛,说一说你知道的大自然中有关生命顽强的现象。
我知道:
我的小伙伴们知道:
我的感受:
2、完成课本P12第二题。
四、锦囊小卷
生命是奇迹,敬畏珍爱它。
五、谈谈我的收获
第四课人的生命周期
教学目的
1、从出生到如今,我们的身体发生了很多的变化,今后还将发生变化。
2、人在生命的不同年龄阶段,身体的特点各不一样。
3、人也有生命周期,人的一生也要经历幼年、青年、成年和老年四个阶段。
4、人的寿命长短和是否安康生活有很大关系。
教学重难点:
指导学生认识人的生命周期,知道人的生命周期要经历幼年、青年、成年和老年四个阶段。
理解人一生的身体变化特点。
教学准备:
课件。
教学流程:
一、引题入课:
同学们所有的动物都有自己的生命周期,人的生命周期是怎样的呢?
二、学习新课
1、我们的出生与生长变化
〔1〕我们是从哪里来的;
〔2〕我们刚出生时是什么样子的;
〔3〕从出生到如今我们的身体发生了哪些变化。
2、我们的一生
〔1〕调查身边最熟悉的人,把握不同年龄段人的身体特点。
活动分为四步:
〔一〕、找出身边最熟悉的人;
〔二〕、弄清他们的年龄段;
〔三〕、把他们归到不同的年龄组;
〔四〕、观察他们的身体特点。
〔2〕人可以按年龄划分不同的阶段,比方:
儿童、青年、中年、老年。
怎样划分呢?
理解和比拟他们的不同。
〔比方儿童组和青年组;青年组和中年组;中年组和老年组。
然后再通过交流,对人一生的身体特点有较全面的把握。
〕在小组比拟的根底上,最后全班汇报、交流、汇总。
〔3〕教科书第17页表中的内容要在各组比拟的根底上填写,经过综合、概括得出各年龄段的特征。
3、指导学生总结出人的生命周期和植物、动物一样,都要经历出生生长发育繁殖死亡,这样共同的四个阶段。
〔在讨论的根底上得出人也有生命周期。
〕
4、老师小结:
人的安康是建立在平时安康生活的根底上的,特别是儿童少年时期正是长身体的时候,其安康情况会影响到人的一生,一定要注意养成良好的生活习惯,适当加强体育锻炼,关爱生命,珍惜安康。
板书设计:
我们的生命周期
15岁以前都叫儿童(其中不满1岁的为婴儿,12岁一15岁的为少年)
16岁一35岁为青年
35岁一60岁为中年
60岁以后为老年
第二单元平安生活呵护生命
第五课交通标志我知道
教学目的
1、通过活动认识各种交通标志及分类和用途。
2、识别交通标志并知道它的用途。
3、使学生受到交通平安知识的教育,增强平安意识。
教学重难点:
识别常见的交通标志知道它的用途能识别各种交通标志,自觉遵守交通规那么。
教学准备:
课件。
教学流程
一、引题入课:
1、讲故事?
小明的“痛〞?
。
2、同学们,你认识这个标志牌吗?
〔指向制止行人通行标志〕听了这个故事你有什么感想呢?
〔学生交流〕
3、师:
是啊,为了我们的人生平安,我们必须严格遵守交通规那么,而要遵守交通规那么首先得认识道路上的各种交通标志,今天我们就要来学习和认识交通标志。
二、新授:
1、师:
〔出示15张交通标志图〕你认识它们吗?
在哪里见过它们?
还有哪些是你不认识的吗?
〔学生提出疑问〕
2、师:
让我们一起来认识这些交通标志〔一一讲解〕
3、“交通标志大比拼〞。
在班级比赛之前将在每个小队中进展一个选拔赛,请小队长负责组织组员进展记忆大考验,可以是手举标志牌,让学生说意思,也可以说意思让同学举标牌,每队选出一个优胜者参加班级比赛。
〔小组讨论〕
4、师:
你能发现这些标志有什么特点吗?
〔学生交流:
形状颜色图案不同〕以小组为单位,我们来找找它们的规律,来分分类吧!
〔标志牌在桌上展开,一样类的并排放一起〕〔学生排列,交流为什么这么归类〕〔公布正确答案,总结标志的规律与分类:
禁令警告指示〕分别出示三张不同分类的标志牌,请同学说说它们的意思〔稳固知识〕
⑤师:
同学们,我们学习了很多交通标志,那么你知道它们会设置在道路的哪些地方吗?
(看地图,简要说说各道路设施)我发现还少了些交通标志,我要请同学来把它们贴到相应的位置,请注意:
老师在局部位置已经提醒了大家贴标志的位置,每小队一位同学任选一个交通标志。
开场!
〔游戏时间〕
师:
今天我们的交通小卫队是交通小卫士是,让我们把奖发给他们!
三、小结:
同学们,交通标志以一种图形和文字的特殊方式管理交通和指示行车方向,保证了道路畅通和行车平安。
我们要认识它们更要严格遵守它们,希望小明的“痛〞不会发生在我们同学身上。
四、布置作业:
老师发现交通地图上还少了很多交通标志,请大家在平时出行中注意道路上的各种交通标志,你可以把它画下了也可以拍下来,比一比谁搜集的最多,认识的交通标志最多,好不好?
第六课遵守交规保平安
教学目的:
1、理解道路交通相关的名词解释及相关法规。
2、剖析中小学生为什么易发生交通事故,教育他们如何预防交通事故。
3、使他们从小就能自觉地遵守交通规那么,增强自我保护的法律意识,珍爱生命。
教学重难点:
小学生为什么易发生交通事故及怎样预防交通事故。
教学准备:
课件。
教学流程:
一、创设情景,导入新课师板书课题,生齐读。
导语:
“同学们,你们看到或听到过交通事故吗?
这些交通事故发生后,造成了什么后果?
〞
二、图片切入,进入新课
1、出示视频〔车祸现场〕,让学生知道车祸猛于虎也!
2
、课件出示:
一辆正在运行的公共汽车,马虎的司机没有注意到红灯,接着是紧急刹车的声音。
〕师:
刚刚你们看到了什么?
听到了什么?
想到了什么?
三、学文明理,自主学习
我创设了一个“看一看〞“说一说〞“议一议〞等游戏情境,出示课件;师:
同学们,刚刚你们看到了什么?
童童做的对不对?
你们想说什么?
师:
出示课件过马路时不平安的行为还有哪些?
〔小组讨论〕然后出示课件指生读。
师:
是啊!
假如生活中也是这样可不行啊!
为什么会发生这种情况呢?
师:
对啊!
要是有人指挥就好了!
你有什么好方法吗?
四、图例展示,合作探究
导入的:
同学们,我们生活中常用的交通工具是什么?
从而引出自行车。
首先出示一个“汽车与自行车相撞〞的图片学生观察,讨论,假如我遇到这样事应该怎么做?
如何预防类似事件的发生呢?
师:
你在过马路的时候要注意什么呢?
〔学生分小组讨论〕接着出示“骑车平安七不能〞〔PPT13——PPT20〕,进一步让学生认识到生活中交通平安的重要性,从而得出“遵守交通,人人有责!
。
〞
最后,出示“注意交通平安〞儿歌。
六、拓展知识,总结升华
说一说这一节课我们学到了什么?
有什么收获?
接着出示剩余的幻灯片,让学生明白:
我们大家都应遵守交通法规,只有这样,才能保证自己和别人的平安。
七、完毕语:
这节课,我们认识了交通信号,学会了在马路上骑车的考前须知。
所以,交通平安是人人都要注意的,老师希望所有的同学们像珍爱我们的生命一样,关注我们的平安。
所以说“平安是宝,平安是福!
第七课平安戏水
教学目的
1.进步平安意识,学习溺水平安的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。
2.初步理解溺水平安的有关内容,要求每一个学生都要进步平安意识。
3.自己能改变生活中不遵守溺水平安的不良习惯,进步对生活中违背平安原那么的行为的区分才能。
教学重难点:
学习溺水平安的根本知识,培养有关防范力。
教学准备:
课件。
教学流程
一、引题入课
同学们,我们经常听到一些溺水事故的发生,看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
那我们该怎么预防呢?
二、活动设计
1.老师先向学生讲几点防溺水的知识要点
〔1〕教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。
不能单独或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。
〔2〕教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。
〔3〕我们是小学生,很多同学都不会游泳,假如发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110〞。
2.老师谈谈事例,并由学生扮演小品本学期××学校在周末,几名学生到讲河边钓鱼玩,有两名学生不慎溺水死亡。
这个悲惨的事实告诉我们了什么?
这几个同学违背了哪些平安规那么?
我们应如何遵守平安规那么。
〔1〕议一议:
这几个小朋友违背了哪些平安规那么?
我们应如何遵守平安规那么?
〔2〕把小朋友的错误纠正过来。
〔3〕由这个事实谈谈我们的心得体会。
:
说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
三、小结:
〔1〕通过这节课的学习,你懂得了什么?
〔2〕老师小结:
人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水平安原那么的好习惯。
第八课春游讲平安
教学目的
1、明白平安教育的重要性。
2、知道外出旅游所应注意的事项:
防疾病、防交通事故、防走失、防溺水、防跌打、虫咬等。
3、初步习得一些外出常用平安必备知识。
教学重难点:
明白平安教育的重要性,知道外出旅游所应注意的事项。
教学准备:
课件。
教学流程
一、引题入课:
暑假,小强和爸爸妈妈一起去北京。
后天要出发,今天正准备出门的物品:
舒适的衣物,遮阳防晒用品,防中暑及拉泻晕车等常备药,带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。
他们把所有的物品按使用的情况分类装好,并尽量带得少而精,然后按个人的才能分配了每个人携带的物品。
然后他们又教育小强出发前好好休息,外出时应注意……
二、外出旅游考前须知
1、严守纪律,保平安。
2、标准乘车不出险。
3、“标志〞要醒目,“须知〞要牢记。
三、外出旅游有哪些平安隐患
四、拟定一份游平安提醒小贴士
1、暑假里,同学们可能会出门旅游,可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。
如今有几处景点可供选择,请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方,然后来领取该旅游景点的相关资料。
根据资料及你们所能考虑到的平安问题,拟一份去该地旅游的平安小贴士,内容可包括临行前的准备和出行时的考前须知。
2、学生小组讨论,拟定相关的平安事项。
五、为他们敲响平安警钟
1、出示一组存在平安隐患的旅游图片不注意交通平安,在危险地带逗留,单独行动,烈日下曝晒,乱吃不洁食物……
2、学生辨析存在的平安隐患3、对照自己出游的情况谈谈收获
六、平安牢记心中
外出旅游须注意,安康平安放第一。
衣服装饰要舒适,常备药品需带好。
成人相伴更平安,联络要记好。
交通法规严遵守,爬山涉水需慎重。
如遇困难别慌张,相关人员可求助。
平安第一记心中,旅游才能得快乐。
第九课迷路后怎么办
教学目的
1、知道迷路之后该怎么办,理解如何正确分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕,要大胆、礼貌的向别人寻求帮助。
教学重难点:
知道迷路之后该怎么办,理解如何正确分辨方向。
教学准备:
指南针、课件。
教学流程
一、引题入课:
1、师:
今天小明和小红遇到了一个大问题,想请小朋友帮帮助。
2、师:
我们一起听听它遇到了什么问题。
〔出示ppt〕
二、讲述。
1、师:
小明和小红遇到了什么问题?
2、师:
他们为什么哭了?
〔因为他们迷路了〕
3、师:
他们应该怎么办?
三、经历迁移。
同学们,当你外出来到生疏的地方,可能会碰到记不清来时的方向和道路而无法返回的情况,这时,要注意:
1、城区迷路
2、野外迷路
(1)利用罗盘〔指南针〕。
(2)利用手表和太阳。
(3)冬天看积雪。
(4)找到树桩看年轮。
四、活动延伸
1、方位训练。
2、理论演练。
3、填写外出携带的平安小卡片。
五、学习收获
第十课索道平安须知
教学目的
1、知道进入索道站后,应遵守哪些规定。
2、学会乘坐索道的平安常识。
教学重难点:
学会乘坐索道的平安常识,懂得遇到索道故障怎么办。
教学准备:
课件。
教学流程
一、谈话引题
同学们,你们坐过索道吗?
你知道如何平安乘坐索道吗?
二、情境园:
理解索道事故
1、井冈山景区索道事故。
2、香山公园索道事故。
三、智慧屋
1、乘客进入索道站后,应遵守哪些规定?
2、乘坐索道的平安常识。
四、训练场
看一看,记一记乘坐索道的平安常识。
五、锦囊小卷
遇到索道故障应该怎么办?
六、学习收获
学完本课,你有哪些收获?
第十一课平安乘坐电梯
教学目的
1、学会如何平安乘坐电梯。
2、知道平安乘坐电梯考前须知。
3、懂得发生电梯事故时,如何应对。
教学重点:
知道平安乘坐电梯考前须知。
教学难点:
懂得发生电梯事故时,如何应对。
教学准备:
课件。
教学流程
一、情景导入新的课题。
通过谜语的形式让学生知道电梯,从而引出新课体——平安乘坐电梯
A:
小小屋子,上上下下,带你到家,方便用它
B:
简单理解电梯的种类和作用。
二、学生交流:
让做过电梯的学生说说乘坐电梯的经过。
三、学习新知:
1、 想一想,说一说:
你乘过电梯吗?
感觉怎么样?
为什么高楼要安装电梯?
电梯里有什么?
电梯中的关门与开门是怎样使用的?
当你乘坐电梯时里面的数字有什么变化?
2、学一学,如何平安乘坐电梯。
3、乘坐电梯为我们节省了时间和力气等方便之处,那我们在乘坐电梯时要注意哪些平安呢?
通过故事图片让学生知道这么做不对,应怎样做,应注意什么。
最后通过视频让学生知道平安乘坐电梯考前须知。
4、假如乘坐电梯出现故障时我们应该怎么办呢?
〔1〕保持冷静,按紧急救助按钮或打,等待救援。
〔2〕自我保护。
急救口诀
电梯突停莫害怕, 急救门拍打。
配合救援要听话, 层层按键要按下。
头背紧贴电梯壁, 手抱脖颈半蹲下。
四、结合图片想一想乘坐扶手电梯时我们应当注意哪些平安呢?
小组讨论,小组代表发言班内交流。
五、知识拓展:
在发生火灾时我们能不能乘坐电梯?
为什么?
第十二课识别消防平安标志
教学目的
1.增强消防平安的意识,理解火灾所造成的严重后果。
2.认识常用消防平安标志,理解各类消防平安标志的含义和作用,知道消防标志是一种指示性的标志。
教学重点:
认识常用消防平安标志,理解各类消防平安标志的含义和作用。
教学难点:
认识消防平安的必要性,树立消防平安意识,增强责任感。
教学准备:
消防平安标志、课件。
教学流程
一、引题入课:
1、观看一段视频:
一饭店由于消防设施不全,发生火灾时既没消防器材,又没疏散通道,造成人员拥挤混乱,死伤多人,场景惨不忍睹。
2、看了这段录像,让学生谈谈有何感想?
二、学习各类消防标志
〔一〕认识各类消防平安标志
1、火灾报警和手动控制装置标志。
2、紧急疏散途径的标志。
3、灭火设备的标志。
4、具有火灾危险性的地方或物资的标志。
〔二〕理解各种消防标志的作用。
1、出示消防标志图片,学生观察。
2、小组合作讨论各种消防标志的作用
这些消防标志你认识吗?
说说自己在什么地方见到过。
它们有什么作用?
三、紧急情况下的逃生策略
1、阅读11·15上海静安区高层住宅大火资料。
2、在面对大火肆虐的危急时刻,必须坚持“三要〞、“三救〞、“三不〞的原那么,才可以化险为夷、绝处逢生。
1、“三要〞:
〔1〕“要〞熟悉自己住所的环境。
平时要多注意观察、熟悉住所的紧急疏散出口等。
〔2〕“要〞遇事保持沉着冷静。
面对熊熊烈火,只有保持沉着冷静,才能采取迅速果断的措施,保护自身和别人的平安。
〔3〕“要〞警觉烟毒的损害。
在火灾中,最大的“杀手〞并非大火本身,而是在燃烧时所产生的大量有毒烟雾。
2、“三救〞:
(1)选择逃生通道自“救〞。
〔2〕结绳下滑“自救〞。
〔3〕向外界求“救〞。
3、“三不〞:
〔1〕“不〞乘坐电梯。
〔2〕“不〞轻易跳楼。
〔3〕“不〞贪恋财物。
四、总结
五、拓展:
根据平安需要自己发挥想象,设计一个校园或者家庭消防平安标志吧!
第十三课皮皮家失火了
教学目的
1、理解引起火灾的原因有哪些。
2、知道火灾的防范措施。
3、树立冷静面对公共场所失火的意识。
掌握从火灾中平安逃生的方法要领。
教学重点:
理解引起火灾的原因有哪些,知道火灾的防范措施。
教学难点:
掌握从火灾中平安逃生的方法要领。
教学准备:
课件。
教学流程
一、引题入课:
老师:
同学们有没有遇到过火灾?
二、引导探究,解决问题
1、老师:
同学们理解了哪些有关火灾的新闻?
学生1:
9月19日下午,消防队员在乌鲁木齐市火灾现场作业。
当日下午4时许,乌鲁木齐市中心区域克拉玛依东路一建筑物发生火灾。
着火的建筑是一栋临街的七层楼“鑫金桥宾馆〞。
目前,火灾已被扑灭,伤亡情况不详。
学生2:
昨日凌晨1点50分,成都高新区中和街办朝阳社区,老成仁路、绕城高速交界口处,一排店铺及背后几家工厂突发大火。
由于店铺和工厂均是皮革、海绵、木架等沙发配件,大量易燃货品堆积,使明火迅速蔓延,沿街6家店面和背街3家工厂惨遭火烧连营,火光映红了夜空。
多个消防队紧急救援,虽最终扑灭了大火,但店铺和工厂完全被毁,只剩一根根残存的墙柱。
火灾中,有1个工人未能逃出来,不幸身亡。
房东几乎气晕,沉重损失让他无法承受。
2、阅读课文:
皮皮家失火了。
3、老师:
公共场所发生火灾时,很大一局部人员伤亡是因为逃生不得法而造成的。
其中,由于烟气窒息造成的死亡人员占了绝大多数。
三、学习引发火灾的主要原因及防范措施
1、读课文:
引发火灾的主要原因及防范措施。
2、交流和感受。
3、判断:
哪些行为易引发火灾。
四、锦囊小卷:
火灾逃生口诀
第一诀:
熟悉环境,暗记出口。
第二诀:
明辨方向,迅速撤离。
第三诀:
简易防护,蒙鼻匍匐。
第四诀:
善用通道,莫入电梯。
第五诀:
缓降逃生,滑绳自救。
第六诀:
避难场所,固守待援。
第十四课生疏人来访
教学目的
1、树立初步的防范意识。
2、培养学生碰到困难时能积极想方法,具有应变的才能。
3、通过活动,进步学生的自我保护意识。
教学重点:
培养学生碰到困难时能积极想方法,具有应变的才能。
教学难点:
进步学生的自我保护意识。
教学准备:
课件。
教学流程
一、引题入课:
儿歌导入活动:
播放?
小兔子乖乖?
的儿歌,幼儿重温儿歌中的故事。
1、师:
“小朋友听过?
小兔子乖乖?
的故事吗?
里面的歌还会唱吗?
〞
2、师:
“小兔子为什么不跟大灰狼开门呢?
现实生活中也有像大灰狼一样的坏人,他们是怎样哄骗小朋友的呢?
〞
二、故事欣赏?
怪叔叔别来?
,讨论生疏人的危险性。
老师导入:
森林警察想请小朋友帮助找找豆豆鸟。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级 生命安全 教育 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)