室内团队游戏.docx
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室内团队游戏.docx
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室内团队游戏
室内团队游戏
一天一个小的团队游戏,鼓舞职员共同进步!
能够专门有劲头的工作,欢乐的工作。
一、游戏名称:
蒙眼作画
教具:
眼罩、纸、笔,所需时刻10-15分
人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好,因为看得见,是如此吗?
在日常工作中我们自然是睁着眼的,但什么缘故总有些东西我们看不到?
当发生这;些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛,试着闭上眼睛,也许当我们闭上眼睛时,我们的心放开了。
目标:
1.使队员明白单向交流方式和双向交流方式能够取得的成效不同。
2.说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时,能够取得更好的成效。
规那么:
用眼罩将所有队员的眼睛蒙上,每人分发一份纸和笔,要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上,完成后让队员摘下眼罩,观赏自己的杰作。
讨论:
1.什么缘故当他们蒙上眼睛,所完成的画并不像他们期望得那样?
2.如何样是这些工作更容易些?
3.在工作场所中,如何解决这一问题?
变化:
1.让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面,在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上,让队员选择出他自己画的那幅。
2.教员用语言描述一样东西,让队员蒙着眼睛画下他们所听到的,然后比较他们所画的图并摸索.
二、游戏名称:
解手链
形式:
10人一组为最正确
时刻:
20分钟
材料:
无
适合对象:
全体人员
活动目的:
让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤,倾听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。
操作程序:
1.培训师让每组圈着站成一个向心圈
2.培训师说:
先举起你的右手,握住对面那个人的手;再举起你的左手,握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综复杂的问题,在不松开的情形下,想方法把这张乱网解开。
3.告诉大伙儿一定会解开,但答案会有两种,一种是一个大圈,另外一种是套着的环。
4.假如过程中实在解不开,培训师可承诺队员决定相邻两只手断开一次,但再次进行时必须赶忙封闭。
讨论:
1.你开始的感受如何样,是否感受思路纷乱?
2.当解开一点以后,你的方法是否发生变化?
3.最后问题解决以后,你是否感受专门快乐?
三、游戏名称:
瞎子走路
游戏方法:
两人一组〔如A和B〕
A先闭上眼将手交给B,B能够虚构任何地势或路线,口述本卷须知指引A进行。
如:
向前走。
。
。
迈台阶。
。
。
。
跨东西。
。
。
。
向左或右拐。
。
。
然后交换角色,B闭眼,A指引B
分析:
1.通过体验,让队员体会信任与被信任的感受。
2.作为被牵引的一方,应全身信任对方,大胆遵照对方的指引行事;而作为牵引者应对伙伴的安全负起全部责任,对一举一动的指令均应保证正确、清晰。
另外万一指令有错,信任专门难重建。
四、游戏名称:
串名字游戏
游戏方法:
小组成员围成一圈,任意提名一位队员自我介绍单位、姓名,第二名队员轮番介绍,然而要说:
我是***后面的***,第三名队员说:
我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后介绍的一名队员要将前面所有队员的名字、单位复述一遍。
分析:
活跃气氛,打破僵局,加速队员之间的了解
五、游戏名称:
循环相克令
用具:
无
人数:
两人
方法:
令词为〝猎人、狗熊、枪〞,两人同时说令词,在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰;狗熊的动作是双手搭在胸前;枪的动作是双手举起呈手枪状。
双方以此动作判定输赢,猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人,动作相同那么重新开始。
兴奋点:
那个游戏的乐趣在于双方的动作大,专门滑稽
缺点:
只是两个人的游戏
六、游戏名称:
官兵捉贼
用具:
分别写着〝官、兵、捉、贼〞字样的四张小纸
人数:
4个人
方法:
将四张纸折叠起来,参加游戏的四个人分别抽出一张,抽到〝捉〞字的人要依照其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是〝贼〞字,猜错的要罚,有猜到〝官〞字的人决定如何惩处,由抽到〝兵〞字的人执行。
兴奋点:
简单易行,不受时刻地点场合的限制
缺点:
人数不易过多。
七、游戏名称:
拍七令
用具:
无
人数:
无限制
方法:
多人参加,从1-99报数,但有人数到含有〝7〞的数字或〝7〞的倍数时,不许报数,要拍下一个人的后脑勺,下一个人连续报数。
假如有人报错数或拍错人那么表演节目。
兴奋点:
没有人会不出错,尽管是专门简单的算术。
八、游戏名称:
开火车
用具:
无
人数:
两人以上,多多益善
方法:
在开始之前,每个人说出一个地名,代表自己。
然而地点不能重复。
游戏开始后,假设你来自北京,而另一个人来自上海,你就要说:
〝开呀开呀开火车,北京的火车就要开。
〞大伙儿一起问:
〝往哪开?
〞你说:
〝上海开〞。
那代表上海的那个人就要赶忙反应接着说:
〝上海的火车就要开。
〞然后大伙儿一起问:
〝往哪开?
〞再由那个人选择另外的游戏对象,说:
〝往某某地点开。
〞假如对方稍有迟疑,没有反应过来就输了。
兴奋点:
能够增进人与人的感情,而且能够利用让他或她〝开火车〞的机会传情达意、眉目传情。
九、游戏名称:
猜人名游戏
形式:
分5人一组,20人一个班最为适合,如此就有4个小组
时刻:
15-20分钟
材料:
四顶写有名人名字的高帽
适用对象:
最适用于训练销售人员及一线治理人员
活动目的:
训练一线治理人员,或参加培训的销售人员熟练使用封闭式问题的能力,利用所猎取的信息缩小范畴,从而达到最终目的。
该训练让学员在寻求YES答案的过程,练习如何组织问题及分析所得到的信息。
操作程序:
1、在教室前面摆四个椅子。
2、每组选一名代表为名人坐在椅子上,面对小组的队员们。
3、培训师给做在椅子上的每一位名人带上写有名人名字的高帽。
4、每组的组员除了坐在椅子上的自己不明白自己是什么名人,其他人员都明白,但谁都不能直截了当说出来。
5、现在开始猜,从1号开始,他必须要问封闭式的问题如〝我是…..吗?
〞假如小组成员回答YES,他还能够问第二个问题。
假如小组成员回答NO,他就失去机会,轮到2号发问,如此类推。
6、谁先猜出自己是谁者为胜。
培训师应预备一些小礼物给赢队。
有关讨论:
你认为哪一位名人提问者最有逻辑性?
假如你是名人,你回如何样改进提问的方法?
十、游戏名称:
勇于承担责任
规那么:
学员相隔一臂站成几排〔视人数而定〕,我喊一时,向右转;喊二时,向左转;喊三时,向后转;喊四时,向前跨一步;喊五时,不动。
当有人做错时,做错的人要走出队列、站到大伙儿面前先鞠一躬,举起右手高声说:
〝对不起,我错了!
〞
做几个回合后,提问:
那个游戏说明什么问题?
面对错误时,大多数情形是没人承认自己犯了错误;少数情形是有人认为自己错了,但没有勇气承认,因为专门难克服心理障碍;极少数情形有人站出来承认自己错了。
在日常工作中也有专门多如此的现象,在深圳有一家香港公司的办事处,有一位主管和一位职员。
办事处刚成立时需要申报税项,由于当时专门多如此性质的办事处都没申报,再加上这家办事处没有营业收,因此这家办事处也没申报。
两年后,在税务检查中,税务局发觉这家办事处没有纳过税,因此做出了罚款决定,数额有几万。
这家办事处的香港老总明白这件事后,就单独问这位主管〝你当时如何想的,现在发生这要的情况?
〞这位主管说〝当时我想到了税务申报,但职员说专门多公司都不申报,我们也不用申报了,考虑到能够给公司省些钱,我也就没再考虑,同时这些情况差不多上由职员一手操办的。
〞老总又找到这位职员,问了同样的问题。
这位职员说〝从为公司省钱的角度,再加上我们没有营业收入和其它公司也没申报,我把这种情形同主管说了,最终申不申报还应由主管做决定,他没跟我说,我也就没报。
〞
十一、游戏名称:
猜五官
游戏说明:
1、两人面对面
2、先随机由一人先开始,指着自己的五官任何一处,问对方:
〝这是哪里?
〞
3、对方必须在专门短的时刻内来回答提问方的问题,例如假如对方指着自己的鼻子问这是哪里的话,同伴就必须说:
这是鼻子。
同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
4、假如过程中有任意一方出错,就要受罚;3个问题之后,双方互换。
十二、游戏名称:
交换名字
内容:
那个游戏乃在于考查人们的习性。
平常关于自己的名字,可说是耳熟只是了,但
假设临时更换名字,可就会觉得生疏了。
方法:
〔1〕人数在10个人最适合
〔2〕参加者围成一个圆圈坐着。
〔3〕围个圆圈的时候,自己赶忙更换成右邻者的名字。
〔4〕以猜拳的方式来决定顺序,然后按顺序来提出问题。
〔5〕当主持人问及〝张三先生,你今天早上几点起床?
〞时,真正的张三不能够回答,而必须由更换成张三的名字的人来回答:
〝恩,今天早上我7点钟起床!
〞?
?
〔6〕当自己该回答时却不回答,不是自己该回答的人就要被剔除。
〔7〕最后剩下的一个人确实是胜利者。
十三、游戏名称:
代号接龙
内容:
那个游戏乃在于训练个人的反应力和经历力,以最快的速度判定自己的所在位置。
方法:
1、人数在10个人以内最适合
2、参加者围成一个圆圈坐着,先选出1人做鬼。
3、参加者,以鬼的位置为基准,从鬼开始算来的数字,确实是自己的代号,每个当鬼的人都是1号,鬼的右边第一位是2号,依次为3号?
?
4、游戏从鬼那个地点开始进行。
假如鬼开始说〝1、2〞,其意思确实是由第1个人传给第2个人的意思。
5、2号在接到口令后,就要赶忙传给任何一个参加者,例如〝2、5〞的话,2当时确实是自己的代号,5那么是自己想传达者的代号,此数字能够自由选择。
6、如此一直进行竞赛。
7、假如自己的代号被叫到而却没有回答的人,就要做鬼。
8、鬼的代号是从1开始,因此当鬼换人的时候,那么所有人的代号重新更换。
重点:
那个游戏的乐趣与否,乃决定于参与者的反应速度之快慢,因此应当培养良
好的灵敏反应。
十四、游戏名称:
数字传递
游戏步骤:
1、将学员分成假设干组,每组学员5名-8名左右,并选派每组一名组员出来担任监督员;
2、所有参赛的组员排纵列排好,队列的最后一人到培训师处,培训师向全体参赛学员
和监督员宣布游戏规那么
3、游戏规那么:
1〕各队代表到主席台来,培训师:
〝我将给你们看一个数字,你们必须把那个数字通过
姿体语言让你全部的队员都明白,同时让小组的第一个队员将那个数字写到讲台前的白纸上
〔写上组名〕,看哪个队伍速度最快,最准确;〞
2〕全过程不承诺说话,后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达,通
过如此的传递方式层层传递,直到第一个队员将那个数字写在白纸上;
3〕竞赛进行三局〔数字分别是0、900、0.01〕,每局休息1分15秒。
第一局胜利积5
分,第二局胜利积8分,第三局胜利积10分。
小组讨论:
1、P〔打算〕D〔实施〕C〔检查〕A〔改善行动〕循环中,在那个游戏中如何得到体
现?
2、四个循环中,哪个步骤更为重要?
十五、游戏名称:
找变化
1、找一个你周围的学员结成伙伴(partner)
2、背对背,给你们3分钟,在身上做3个变化
3、回过头,彼此找找对方的变化
4、再背对背,给你们3分钟,在身上做10个变化
5、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出10个变化的,请举手!
十六、游戏名称:
责任
1、每队4个人,两人相向站着,另外两人想向蹲着,一个站着和蹲着的人是一边;
2、站着的两个人进行猜拳,猜拳胜者,那么由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的
鼻子;
3、输方轮换位置,即站着的人蹲下,蹲着的人站起来;连续开始下一局;
游戏点评:
1、如何看待责任?
2、当别人失败的时候,有没有埋怨?
3、两个人有没有同心同德应付别处的压力?
十七、游戏名称:
圆球游戏
游戏规那么:
1、所有的人分成三组,每个小组约20人,分别配有1、2、3号球
2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出,最后按此顺序回到发起者手
里。
在传递过程中,每一人都必须触及到球,所需时刻最少的获胜。
3、球掉在地上一次额外加10秒
培训师必读:
1、游戏开始时,三组人一样会不约而同地围成了三个圈,一个接一个地传递,计下三
组的成绩,例如分别为17秒、18秒和50秒。
2、〝有没有更好的方法让时刻变得顼短些?
那个游戏的最好成绩为8秒。
〞培训师能够
向所有小组提出挑战。
〔参考思路:
用手围成一个圆筒状,让三个球分别从上面滑下,所用
时刻仅为4秒!
这是一个精妙的方法!
因此可能还有更快的方法,培训师需要不断启发学员
去摸索新的方法。
〕
培训师点评:
有的队员在看到成绩连自己都不敢相信——〝开始觉得三十秒已是不可思议的!
〞〝能不
能再快些?
〞一个又一个方法从队员们的脑中蹦出来,游戏过程中不断传来喜讯?
?
〝9秒〞、
〝5秒〞、〝4秒〞,最快的难道只用了0.58秒!
通过那个游戏让学员感受到:
每一件看似不可能的情况摆到面前时,这种〝不可能〞的心理定势,使每个人都会想到舍弃。
做了才能成功,但最终的成功不是因为你做了,而取决于你如何样去做。
发挥团队聪慧,集合团队的创意,一件不可能完成的情况奇迹般的成功了,这确实是团队的力量!
思维能够指导人们的行动,同时也约束人们的行动。
要想成功唯有敢于超越自己的思维。
对一家企业而言,也许你的条条框框为你的进展立下了汗马功劳,但一味的遵循就易沦
为守旧。
为职员建立一种启发制造性和〝冲破框架〞的环境条件:
鼓舞创新精神,从而开发
突破性的解决方案与策略,也就为企业制造更多地意想不到的机会。
十八、游戏名称:
衔纸杯传水
目的:
增进靠近感,考查成员配合、协作能力。
要求:
人员选八名一组,男女交替配合。
共选十六名职员,分二组同时进行竞赛。
另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内,再一个个传递至下一个人的纸杯内,最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内,最后在限定的五分钟内,看谁的缸内的水最多,谁就获胜。
十九、游戏名称:
沟通能力
形式:
20人左右最为合适
时刻:
15分钟
材料:
预备总人数两倍的A4纸〔废纸亦可〕
适用对象:
所有学员
活动目的:
为了说明我们平常的沟通过程中,经常使用单向的沟通方式,结果听者总是见仁见智,
个人按照自己的明白得来执行,通常都会显现专门大的差异。
但使用了双向沟通之后,又会如何样
呢,差异依旧存在,尽管有改善,但增加了沟通过程的复杂性。
因此什么方法是最好的?
这
要依据实际情形而定。
作为沟通的最正确方式要依照不同的场合及环境而定。
操作程序
1、给每位学员发一张纸
2、培训师发出单项指令:
—大伙儿闭上眼睛
—全过程不许问问题
—把纸对折
—再对折
—再对折
—把右上角撕下来,转180度,把左上角也撕下来
—争开眼睛,把纸打开
培训师会发觉各种答案。
3、这时培训师能够请一位学员上来,重复上述的指令,唯独不同的是这次学员们可可
以问问题。
有关讨论:
完成第一步之后能够问大伙儿,什么缘故会有这么多不同的结果〔也许大伙儿的反映是单向沟
通不许问问题因此才会有误差〕
完成第二步之后又问大伙儿,什么缘故还会有误差〔期望说明的是,任何沟通的形式及方法
都不是绝对的,它依靠于沟通者双方彼此的了解,沟通环境的限制等,沟通是意义转换的过
程〕
大风吹小风吹台风吹
我们才玩了~~搞笑的要死~~规那么:
请一个发号的人站在前面~~说:
"大风吹"所有人赶忙回答说:
"吹什么?
假如那人说:
"吹所有穿裙子的人,所有穿裙子的人必须起立重新找坐位,没有找到座位的人就站上来连续发号.
假如说:
小风吹,就按照所说意思反着进行,比如:
吹所有带眼镜的人,没有带眼镜的人必须赶忙查找新的座位,
假如说:
台风吹,所有的人必须离开自己的坐位重新查找新的位置.
最后惩处所有站在前面发号施另的人~~~
记得椅子要少一把哦~~
认识他吗:
自我介绍的一种方式,第一个人报出自己的名字,第二个人说XX旁边的自己的名字,第三个人说XX旁边的XX旁边的自己,从第一个人开始依次说一直到自己,如此转一圈回到第一个人,第一个人再重复一遍全部的人,终止。
还能够在名字之前加上一个形容词,一项特点,增加难度和印象。
为了能在雨、雪天气也能上好体育课,依照多年的实践,本人创编了几例室内体育课游戏。
现介绍如下:
游戏一、看谁反应快
1、游戏方法:
教师喊起立〔座下〕时,看谁起〔座〕得快。
2、游戏要求:
教师喊起立〔座下〕时,声音可大、可小、可快、可慢,也能够用英语、汉语结合,如最后一位学生起立〔座下〕时,那么需表演一个节目或唱一首歌,那个游戏适合上课开始时,有利于提高学生的注意力,活跃课堂气氛。
游戏二、画篮球场地
1、游戏方法:
将全班学生分成人数相等的假设干小组,教师发令后各小组第一人跑向黑板画篮球场的第一条线,将粉笔交给同组的第二位学生,第二位学生也画一条线,以此类推,依次进行,看哪一组的篮球场最先画好。
2、游戏要求:
每人只能画一条线如〝口〞必须画四笔,教师评判最快且画得最好的小组获胜。
游戏三、倒着说
1、游戏方法:
先规定出题的字数,比如这一轮出题必须在四个字以内,也确实是说出题的人能够任说一句话。
〝我是好人〞那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说,也确实是〝人好是我〞,假如说不出或者说错就算失败。
2、游戏要求:
出题的难度能够依照学生们把握的情形而适当的增加,比如8个字以内,10个字以内等等。
教师要严格要求学生们出题要健康,也不承诺有借出题而侮辱其他同学的现象。
游戏四、猜时刻
1、游戏方法:
教师用一块秒表发口令计时开始,时刻到为计时终止,在这段时刻内学生依照周围的手表和自己的判定来确定所猜的时刻与老师秒表的标准时刻是否相近或相同,假如学生所猜的时刻与标准时刻相同或相近那么为胜利,假如所猜的时刻与标准时刻差别最大那么判为失败。
2、游戏要求:
学生所猜的时刻要精确到0.01秒。
游戏五、集体造句
1、游戏方法:
将学生分成假设干小组,每一小组第一位学生预备好一支笔和一张空白纸,游戏开始向每小组第一位学生随意在纸上写一个字,然后将笔和纸传给第二人,第二人按要求写完一个字后交给第三位学生……直到组成一个句子。
2、游戏要求:
假如到排尾句子没有终止那么排尾的学生将句子写完整,写完后将所造的句子高举起来,最后以句子通顺,先举起造好句子的小组为胜。
- 配套讲稿:
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