最新小学语文六年级下册第一二单元知识要点及复习题.docx
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最新小学语文六年级下册第一二单元知识要点及复习题
小学语文六年级下册第一二单元知识要点及复习题
第一单元
一、复习课文
1、《学弈》选自《孟子·告子》,孟子是战国时人,我国古代思想家、教育家.是孔子以后的儒学大师,被尊称为“亚圣”,后世将他与孔子合称为“孔孟”.
《学奕》通过讲述奕秋教两个人学下棋,(一个学得好,一个学得差)的事,说明在同样条件下,(不同的态度)会得到(不同的结果),告诉我们(学习必须专心致志,决不可三心二意)的道理.
2、两小儿辩日》选自《列子·汤问》.故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度.
《两小儿辩日》围绕着太阳什么时候离人近,什么时候离人远的问题,讲了两个孩子的观点和理由,孔子面对这个问题也无法作出科学的判断.这个故事说明(为了认识自然、探求客观真理,要敢于独立思考、大胆质疑);也说明(宇宙无限、知识无穷,再博学的人也会有所不知,学习是无止境的).
3、《匆匆》是现代作家(朱自清)写的一篇脍炙人口的散文.文章围绕“匆匆”二字,细腻地刻画了(时间流逝的踪迹),表达了作者对时光流逝的(无奈和惋惜).
①、燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候,桃花谢了,有再开的时候.
答:
用排比的句式,表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹.表达了作者对时光逝去的无奈和留念.
仿A:
天阴了,有天晴的时候,太阳落了,有升起的时候,月亮缺了,有再圆的时候.
②、八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.
答:
用比喻的句式,把自己过去的八千多日子比喻成极小的水滴,把时间的流比喻成浩瀚的大海.说明日子的渺小,消逝得那么快.表达了作者对时光逝去的无奈.
仿A:
四千多个日子从我手中溜去,像一缕轻烟消失在空中,无影无踪.
仿B:
四千多个日子从我手中溜去,像一颗露珠被太阳晒干了,无影无踪.
③、洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去.
答:
用排比句描写人们日常生活的细节,展示了日子在生活的不经意中来去匆匆.
仿A:
上课的时候,日子从书本中过去;写字的时候,日子便从笔尖里过去;下课的时候,日子从同学们的嬉笑声中过去.
仿B:
劳动的时候,日子从汗水中过去;打球的时候,日子从快乐中过去;享受的时候,日子从幸福中过去.
④、过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?
答:
比喻独特,联想新奇.轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”,被“蒸融了”,表明日子就是如此稍纵即逝.
仿A:
过去的日子如露珠,被太阳晒干了,如花儿,被秋风吹落了.
仿B:
过去的日子如落叶,被泥土掩埋了,如玻璃,被打碎了.
⑤、《匆匆》一课给你的启示有哪些?
答:
A:
时间如流水,一去不复返.B:
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光明.
C:
我们的确应该珍惜时间.
4、《桃花心木》是我国台湾著名作家(林清玄)的一篇散文.这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻.作者借(树苗的生长),来比喻(人的成长),写一个种树人让树木自己学会在土地里找水源的育苗方法,说明了(在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义).
二、背诵、背写
1、背诵:
《文言文两则》全文.《匆匆》全文.
2、默写:
《文言文两则》全文.日积月累
三、比较组词
弈(博弈)缴(弓缴)辩(辩论)诲(教诲)援(援助)
弃(放弃)激(激动)辨(分辨)侮(侮辱)缓(缓慢)
沧(沧海)弗(弗若)挪(挪动)蒸(蒸发)伶(伶俐)
抢(抢夺)佛(仿佛)娜(婀娜)拯(拯救)玲(玲珑)
徘(徘徊)秧(秧苗)番(番茄)锻(锻炼)雅(优雅)
排(排球)秋(秋季)翻(翻滚)缎(绸缎)堆(堆积)
勃(蓬勃)萦(萦绕)喧(喧哗)摩(抚摩)魄(气魄)
脖(脖颈)索(索取)暄(寒暄)磨(磨炼)魂(灵魂)
措(措施)疚(内疚)臊(搔痒)纽(枢纽)渺(渺小)
错(错误)疾(疾病)骚(骚扰)钮(按钮)缈(缥缈)
憎(憎恨)秽(污秽)涕(涕零)摞(一摞书)孰(孰是孰非)
僧(僧侣)税(税收)悌(孝悌)螺(螺丝钉)熟(成熟)
四、多音字
缴:
jiǎo(缴纳)zhuó(弓缴)与:
yǔ(与人为善)yù(参与)
燕:
yàn(燕子)yān(燕京)模:
mó(模糊)mú(模样)
露:
lù(露珠)lòu(露面)刹:
chà(刹那)shā(刹车)
屏:
bǐng(屏息)ping(屏风)曲:
qū(弯曲)qǔ(戏曲)
劲:
jìn(劲头)jìng(劲旅)薄:
bó(单薄)báo(薄板)bò(薄荷)
差:
chā(差距)chà(差不多)chāi(差事)cī(参差不齐)
五、填空
1、填入合适的动词.
(种)树苗(找)水源(插)秧(悟出)哲理(看)表演
(拉)胡琴(打)算盘(拧)螺丝(保持)平衡(解)纽扣
(研)脂粉(蘸)药末(戴)戒指(掏)耳朵(抹)鼻涕
2、填入合适的修饰词.
(1)(凝然)的双眼(巨大)的能量
(轻松幽雅)的乐曲(暴风雨般)的掌声
(令人惊羡)的动作(矮小结实)的老者
(优美)的东方杂技(紧张不安)的观众
(2)(悄悄)地挪移(目不转睛)地盯着(剧烈)地晃动
(呆呆)地站着(语重心长)地说(歉疚)地微笑
六、近义词
觉察——发觉叹息——感叹特别——特殊徘徊——彷徨
匆匆——匆忙偶尔——偶然枯萎——干枯基业——基础
模仿——仿照依赖——依靠优雅——优美萦绕——缭绕
启示——启迪歉疚——愧疚沉着——镇静陶醉——沉醉
责怪——责备索性——干脆剧烈——猛烈姿态——姿势
构造——结构机敏——灵敏扶衬——帮扶秀丽——清秀
显示——展示渺小——微小
七、反义词
匆匆——姗姗聪明——愚蠢空虚——充实伶俐——笨拙
徘徊——果断觉察——忽视特别——一般高大——矮小
相信——怀疑枯萎——茂盛依赖——独立偶尔——经常
模仿——创造巨大——渺小轻松——繁重柔软——僵硬
慌乱——镇定沉着——惊慌附和——反驳结实——脆弱
责怪——赞许简单——复杂薄弱——坚实渺小——伟大
团结——分裂
八、量词
一(只)手一(摞)碗一(块)空地一(番)话
五(根)手指一(位)姑娘一(片)树林一(滴)水
九、特殊词语
ABB式:
头涔涔泪潸潸赤裸裸
AABB式:
沧沧凉凉摇摇晃晃伶伶俐俐直直落落
ABAC式:
随时随地各种各样无缘无故
十一、仿写造句
1、于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去.
2、过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?
3、如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了.(造句)
十二、习作
难忘的“第一次”
一、 开头――回忆式
二、 中间――把经过写具体(动作、神态、心理、语言、细节;用上比喻、夸张手法)
三、 结尾――感悟:
生活中有许多的“第一次”:
第一次养小动物,第一次走夜路......但是,从这些小事中,总能悟出一些人生哲理.
难忘的“第一次”
岁月匆匆而过,悄悄回首,我已走过12年的岁月.那人生道路上的无数个第一次就像波涛起伏的海浪,荡漾在我的心头.是那样的亲切而有熟悉,又是那样的美好而和谐,而第一次买东西的经历就一直使我不能忘怀.
那是我上学前班的事了,妈妈说那时我只有五岁. 那天,妈妈正做着饭,发现没醋了,就急忙换衣服准备去买.看见妈妈那匆忙的样子,我说:
“妈妈,让我去买吧.”妈妈有些不放心地看着我说:
“你行吗?
”“我行吗?
”我也在问自己,我可是从没有一个人出门买过东西呀!
但老师经常告诉我们:
在家里要多帮助家长做事,而且我们楼下不远处的小卖部就卖有醋,妈妈经常带我去那儿买东西,对那儿我已很熟了,应该可以吧,想到这里,我便坚决地对妈妈说:
“我行!
”妈妈把钱给了我,并叮嘱我:
别把醋买成酱油,还剩两角零钱.
我接过钱,飞快地跑下楼去,心里又高兴又紧张,因为这毕竟是我第一次独自出门买东西.我把钱紧紧地攥zuàn在手心,生怕把它弄丢了.来到小卖部,心里“咚咚”直跳,还好阿姨很和气,她笑咪咪地望着我说:
“小朋友,你要什么?
你妈妈呢?
”看见阿姨那亲切的笑脸,我心里踏实多了,大声地说:
“我买醋.妈妈在家做饭.”阿姨说:
“呵!
真能干啊!
能帮妈妈干活了.”我听了心里乐滋滋的.接过阿姨找的钱和醋,我兴奋地又蹦又跳,直朝家跑去.
当自豪地把买来的醋和零钱递给妈妈时,妈妈正象我所期待的那样表扬了我,做为奖赏在我的小脸上亲了又亲.有了这成功而难忘的第一次,使我得到了一个启示:
万事开头难,只要闯过第一关,就没有过不去的难关.
第二单元
一、复习课文
1、《北京的春节》以(时间)为经线,以(人们的活动)为纬线结构全文.用充满京味的朴实无华的语言,描绘了一幅幅老北京春节的(民风民俗)画卷,表现了春节的(隆重)与(热闹),展示了中国传统节日习俗的(温馨)与(美好),表达了作者对传统文化的(喜爱)之情.
2、《藏戏》按(说明事物的不同方面)为序,以(总——分——总)的关系结构文章.以生动传神的语言,具体描写了有着悠久历史的藏戏的(形成过程)以及(鲜明的特色),表现了藏戏(强烈鲜明)的民族特点和它那不可抗拒的(艺术魅力).
3、《各具特色的民居》运用(举例子、列数字、作比较、打比方)等多种说明方法,通俗、生动、准确地介绍了(客家民居)和(傣家竹楼)的特点,展示了我国地方民居的(多姿多彩),体现了民居本身所蕴含的(民族智慧)和深厚的(文化底蕴).
4、《和田的维吾尔》这篇课文的作者生动、形象、感情充沛地对和田维吾尔人的(特点)以及(民族风俗)加以说明,表达了作者对和田维吾尔人(勤劳质朴)、(豁达乐观)性格的赞美.
二、听写:
词语盘点.默写:
日积月累
三、比较组词
旬(中旬)熬(熬夜)蒜(蒜苗)榛(榛树)饯(蜜饯)
句(句子)遨(遨游)示(表示)棒(木棒)残(残疾)
爆(爆炸)饺(饺子)拌(搅拌)醋(白醋)栗(栗子)
暴(暴动)绞(绞绳)伴(伙伴)醒(苏醒)粟(粟米)
鞭(皮鞭)筝(风筝)寺(寺庙)逛(逛街)佛(仿佛)
便(方便)争(争论)诗(诗歌)狂(狂人)拂(吹拂)
哄(哄笑)侵(侵入)缀(点缀)贮(贮存)僻(偏僻)
烘(烘托)浸(沉浸)辍(辍学)伫(伫立)辟(开辟)
四、多音字
藏:
zàng(宝藏)cáng(收藏)划:
huá(划桨)huà(计划)
喷:
pēn(喷发)pèn(喷香)铺:
pū(铺设)pù(当铺)
横:
héng(横线)hèng(蛮横)间:
jiān(时间)jiàn(间隔)
哄:
hōng(哄堂大笑)hòng(起哄)hǒng(哄骗)
吭:
háng(引吭高歌)kēng(一声不吭)
传:
chuán(传奇)zhuàn(传记)
六、填空
1、填入合适的动词.
(逛)庙会(办)喜事(打)地基(铺)楼板(建造)住宅
(陈说)历史(招徕)观众(燃放)爆竹
2、填入合适的修饰词.
(1)(红红)的对联(咆哮)的江水(俊俏)的容貌
(娴熟)的技能(雄浑)的歌声(婀娜)的舞姿
(固定)的程式(偏僻)的山区(浓绿)的竹林
(别致)的竹楼(绿绿)的凤尾竹(宽大)的堂屋
(沙哑)的嗓子(寂静)的沙漠(深邃)的眼睛
(鲜艳)的彩云(密密)的眼帘(妩媚)的笑容
(香喷喷)的烤肉(万象更新)的气象
(繁盛)的地区(单调)的沙漠
(2)(铺天盖地)地撕扯(惊恐)地竖耳听着
七、近义词
规矩——规则分外——格外吞噬——吞没俊俏——俏丽
照常——照旧招徕——招揽雄浑——雄壮朴实——朴素
预备——准备隆重——盛大防备——防范热闹——喧闹
压抑——抑制酷热——炎热娴熟——纯熟和睦——和气
兴旺——兴盛惊恐——惊骇风趣——幽默豁达——开朗
扼杀——抹杀纵使——即使平安——安全点缀——装点
覆盖——笼罩
八、反义词
热闹——冷清间断——持续娴熟——生疏慌乱——镇定
压抑——放松朴实——华丽敦厚——奸诈勤俭——奢侈
酷热——严寒兴旺——衰败井然——混乱激昂——低沉
沙哑——清脆完整——残缺机敏——笨拙单调——丰富
充足——短缺鲜明——暗淡别致——普通明显——模糊
深邃——浅显豁达——狭隘
九、量词
一(部)戏一(段)传奇一(座)铁索桥一(个)窟窿
一(层)楼一(间)房一(幢)竹楼一(间)堂屋
一(堆)火一(块)竹席一(幅)抽象画
十、特殊词语
ABB式:
一丛丛一幢幢一顶顶一团团一片片
ABAC式:
各形各色有声有光载歌载舞
含数字的:
两面三刀零七八碎
十一、仿写造句
1、巴扎的闹市里,那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”,那一团团飘然而过的“艾得来斯”,犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云,又似花园里一片片随风摇曳的花儿,真是美不胜收.
(仿写)________________________________________________________
2、远远望去,那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服,像一幅巨大的抽象画,给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味.
(仿写)____________________________________________________
3、豁达乐观的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉也是甜的.
(造句)____________________________________________________
第一二单元检测
一、看拼音写词语.
nuó yí zhēng róng kū wěi zhuān xīn zhì zhìduàn liàn
( )( )( )( )( )
yōu yǎ fǔhè yǔ zhòng xīn cháng
( ) ( ) ( )
二、选择正确的读音,画上横线.
掺和(chānhéchānhuo)
奇葩(qíbāqípā)
风筝(fēngzhengfēngzhēng)
招徕(zhāoláizhāolài)
贮藏(zhùcángzùcāng)
土馕(tǔnángtùnǎng
三、比一比再组词.
挪( ) 蒸( ) 秧( ) 萎( )娜( ) 丞( ) 映( ) 委( )
番( ) 锻( ) 雅( ) 勃( )翻( ) 缎( ) 难( ) 脖( )
四、我能仿照写这几个词语.
自由自在 头涔涔
得意洋洋 惊天动地五、把词语补充完整.
()灯()彩()天()地()歌()舞
七()八()行()积()横()直()
()山()岭千()万()天()海()
()不()收()起敬()而至
六、选词填空.玩赏 欣赏 观赏
1.春节期间,爸爸带我到中山公园( )了在这里举行的全市花卉展览.
2.叔叔送给我一张巴西国家队对中国国家队的足球赛票,使我有幸坐在工人体育场的看台上( )到一场高水平的精彩球赛,真是太开心了.
3.我正在( )一部会自动转向的玩具小汽车,妈妈叫我都没有听见.
陈列 罗列
1.光( )事实是不行的,必须加以研究分析.
2.博物馆里( )着许多出土文物.
七、按要求写句子.
1.姑娘在微笑.(扩句)
2.身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁锁桥.(缩句)
3.和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹.(用加点的词造句)
令人惊叹——
八、用关联词语并成一句话.
例:
我们上课时要专心听讲. 我们上课时要积极开动脑筋.
我们上课时不但要专心听讲,而且要积极开动脑筋.
1.海洋是一座自然资源的宝库. 海洋是一座知识的宝库.
2.乡亲们自己吃苦受累,舍弃一切.乡亲们要保证边防战士粮足弹满,以便狠狠打击入侵的敌人.
3.这篇文章在写法上有些不足之处.这篇文章的感情真挚,内容具体充实.
九、按要求,理解句子.
1.为是其智弗若与?
曰:
非然也.(用自己的话说说这个句子的意思)
2.我掩着面叹息.但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了.(从中你感受了什么?
)
3.种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了.(为什么不会枯萎了?
)
十、日积月累.
1.人非生而知之者, ?
《师说》
2.一鼓作气,再而 ,三而 .《左传》
3.种树者 ,种德者 .《墨子》
4.朝看 ,暮看 .《明日歌》
5.在 的日子里,在 里的我能做些什么呢?
只有 罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?
过去的日子如 ,被微风吹散了,如薄雾,被初阳 了;我留着些什么痕迹呢?
6.“一岁除,入屠苏.”选自宋朝写的《元日》,写的是时的情景.你还知道我国哪些传统节日?
以及描写这些节日的诗句?
括号里写节日,后面写诗句.
():
():
():
十一、阅读短文,完成练习.
(一)学弈
弈秋,通国之善弈者也.使弈秋( )二人弈,其一人( ),惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思( )而射之.虽与之( ),弗若之矣.为是其( )弗若与?
曰:
非然也.
1.在括号里正确地填上课文的内容.
2.解释加点的字.弈:
惟:
弗:
为:
3.本文选自 ,讲了两个人向弈秋学下棋,因为他们的 不同,所以学习的结果也就不同,从中我们明白了 的道理.
我还想到了一句名言警句:
(二)母爱的力量
那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护.
同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的.自住进来的那天起,她就一直昏迷不醒.女孩在昏迷中不时地喊着:
“妈妈,妈妈!
”
女孩的爸爸手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何帮助女儿,只是不停地(①)医生:
“救救我女儿,救救我女儿!
”
他不知道,医生该用的药都已用了,而病人,有时候也是要自救的.能不能活下,既要看她对这个世界是否充满生的(②),也要看她的造化.
一个护士问那个男人:
“孩子的妈妈呢?
你为什么不叫她妈妈来?
”
男人埋下头,低低地说:
“我们离婚很久了,我找不到她.”
护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说:
“女儿乖,妈妈在,妈妈在.”
男人抬起头,吃惊地看着护士,少顷,脸上流满泪说:
“谢谢,谢谢!
”
女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声,而护士与那个女孩差不多年龄,还没结婚.
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死(③)护士的手,呼吸慢慢均匀下来.
在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,握着她的手,跟她说话,讲故事,轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来.
医生说:
“她能苏醒是个奇迹.”
女孩说:
“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,一直牵着我,把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士,护士的脸微微红了说:
“我记得读过一句名言,母爱可拯救一切.”
1.标有①②③的地方选择最恰当的词.①恳求哀求要求( )②希望期望渴望 ( )③抓住攥紧牵着( )
2.这位女护士做了一件什么事呢?
3.“女孩苏醒是个奇迹”,请问是什么创造了这个奇迹?
4.歌颂母爱的名言或诗句很多,请你写一句.
5.读了这篇文章后,你最想对这位女护士说些什么呢?
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