人教版七年级上册第一学期期末语文试题.docx
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人教版七年级上册第一学期期末语文试题
人教版七年级上册第一学期期末语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列说法有误的一项是()
A.“巴望着那清凉的雨露”中“巴望”是动词,“清凉”是形容词,“雨露”是名词。
B.古人称谓有谦称和尊称的区别,如“尊君”与“家君”,前者尊称对方的父亲,后者谦称自己的父亲。
C.“高尚”“附和”是褒义词,“渊博”“卖弄”是贬义词。
D.“虚心”与“骄傲”是一对反义词,“疲倦不堪”与“疲惫不堪”是同义词。
2.下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是()
A.我国历史上第一部诗歌总集是《诗经》,共收有诗歌305篇,《关雎》是其中的名篇。
B.《陋室铭》中的“铭”是指古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体,这种文体一般都是用韵的。
C.古代把山的北面或水的南面叫做阳,山的南面或水的北面叫阴。
“河阴”便是黄河北岸。
D.词的发展到宋朝达到巅峰,形成了豪放和婉约两大流派,其中豪放派的代表是苏轼、辛弃疾,合称“苏辛”。
二、字词书写
3.用正楷字抄写下列词语。
(写在田字格中)
黯淡 迷惑 炫耀 滑稽
4.字词积累——给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
元勋 选pìn 挚友 yáo言 鲜为人知 至死不懈 鞠躬尽瘁 妇rú皆知
三、现代文阅读
高高的玉米
吉姆·卡尔顿坐在厨房的窗边,望着烈日照射下的玉米地。
今年的庄稼长得特别好,他家屋子的周围满眼都是高高的玉米。
他的妻子休伊站在水槽边,用凉水洗胡萝卜。
她时不时看一眼外面的天空。
她巴望着天上出现云块,但还是烈日当空,看上去令人不安。
已经二十七天没有下一滴雨了。
吉姆抬头瞧一眼不见一丝云彩的蓝天,叹一口气。
“旱得太久了。
眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来,真拿老天爷没办法。
”顿了一顿,他又说,“不过,担心也没什么用,只会让心情变得更糟。
”
休伊是个壮实的女人,今年四十出头。
她把胡萝卜放入水槽,然后擦干双手,向她的丈夫走过去。
吉姆坐在轮椅里,一只脚往前伸着。
一个月前,他翻修谷仓的时候,不小心从高处摔到了地面上,造成腿部骨折。
X光检查显示他的脊椎骨也受到了损伤。
至于受损程度、吉姆以后是否还能行走,大夫当时还说不准。
休伊站在轮椅一侧,轻轻抚摩着吉姆的脖子。
“你说的有道理。
”她低头看着他说道,“确实,干旱太让人焦心了。
”
她瞅着窗外自家的菜园。
他俩曾商量不去管园子里的蔬菜,让它们在烈日下自生自灭。
但他们家那三百英亩的玉米地,不管不行啊。
她弯腰吻了一下他的头。
“咱们会没事的。
”她平静地说。
日子一天一天过去,烈日当空,天空没有一丝云彩,火热的太阳炙烤着大地,河里的水烫手,地里的土冒烟。
吉姆的邻居帕皮·迪克森家的玉米叶子开始发黄、卷曲。
一天,休伊刚从菜园干活回来。
吉姆告诉她,他刚刚跟帕皮通过电话。
帕皮家的玉米不行了,几乎看不到穗子,连梗都被晒黄了。
“帕皮说,如果这个周末还不下雨的话,他要把他地里的玉米全部犁掉。
”吉姆显得忧心忡忡。
“全部犁掉?
”休伊看了吉姆一眼。
“他是那样打算的。
可能他过分操心了。
我们家的玉米种子跟他家是一样的,又是同时种下去的。
可是我觉得我们家的玉米眼下还长得好好的。
”
又过了几天,休伊从镇上办事回来。
吉姆听到她开门的声音。
他没有像往常那样和她打招呼。
她走进屋里,目光中满是疑惑。
吉姆正襟危坐,但脸上满是笑容。
她放下背着的包。
“你不会是要告诉我,”她说,“天就要下暴雨了吧。
”
“比那个好多了。
刚才医生打电话来,说我后来的X光片看起来很好,比预想的要好。
”
吉姆顿了一下。
他笑得更灿烂了。
“医生估计我下个月就能走动了。
”
“能走?
”她直盯着他的眼睛,“他真的说你还能走?
”她弯下腰,双手捧住吉姆的脸颊。
“这个消息真是太好了!
”她含笑说道,忽然跳了起来,在屋子里轻快地转了几个圈。
“这个消息是不是比下暴雨还要好?
”
“啊,是的,亲爱的。
比下暴雨好上一百倍。
”
“你知道,”他握住她的双手,“一个月前,我不知道今后咱们怎么生活,净朝坏处想了。
然后来了好消息,
干旱一下子变得没什么好担心的了。
”
“是啊。
那以后我就不用夜里偷偷摸摸去浇水了。
”
“你是说,给菜园浇水?
”
“菜园,还有从这屋子能看到的所有玉米地。
”
“玉米地?
”吉姆两眼盯着她看。
“面对天灾,我还能做什么呢?
我改变不了天气,只能让你眼睛能看到的玉米长得好些。
”她微笑着说。
屋外,依然是满眼的高高的玉米。
(选自《外国最好的小小说》)
5.请结合文意,完成下列表格。
故事情节
①
丈夫担心干旱,并且腿和
脊椎受伤,休伊安慰丈夫
休伊办事回家,丈夫没有与
她打招呼
④
休伊心情
不安
②
③
欣慰
6.根据要求赏析句子。
(1)日子一天一天过去,烈日当空,天空没有一丝云彩,火热的太阳炙烤着大地,河里的水烫手,地里的土冒烟。
吉姆的邻居帕皮·迪克森家的玉米叶子开始发黄、卷曲。
(从修辞的角度赏析)
(2)“能走?
”她直盯着他的眼睛,“他真的说你还能走?
”她弯下腰,双手捧住吉姆的脸颊。
(从描写方法的角度赏析)
7.结合全文内容,简要分析休伊这个人物形象。
8.小说结尾“屋外,依然是满眼的高高的玉米。
”让人回味无穷,你认为这句话有什么含义?
阅读小说《老太爷》,回答下列小题。
老太爷
(1)大雨是突然降下的,在老太爷去世的晚上。
一夜之间,五里槐村就变成了水茫茫的一片。
凉意笼罩了整个村子。
(2)村子不大,有几十户人家,都是朱姓老祖宗的后代。
老太爷是活在村里的辈分最高、年岁最长的人。
当过私塾先生的老太爷就像那一坡又一坡长满皱纹的古槐,香味醇厚地生活在五里槐村,受着全村人的膜拜。
(3)青山依旧,碧水长流,老太爷终于走完了他九十岁的人生,在这个大雨滂沱的夜晚,闭上了他不甘心的双眼。
村里的老汉们,低垂着花白的头,围在老太爷家中,一屋子的长吁短叹。
窗外的雨,纷乱瓢泼了一夜。
他们也愁肠百结了一夜。
(4)这些老汉们,都懂老太爷的心思,知道他走得多么遗憾。
(5)眼前最犯愁的,是老太爷入坟的事。
全村就是些老汉、娃娃,壮劳力全外出务工了,闻着年味儿才肯回家。
要找什么人,才能把老太爷的棺木抬到山坡上的祖坟地呢?
(6)大雨却不管老汉们的愁事,没日没夜地下着,洗刷着远远近近的一切。
但是也有雨水冲不走的记忆,清晰地从老汉们的脑海深处冒出来。
(7)记得那时,日子都过得苦,大人娃娃总吃不太饱。
虽说上学基本免费,村里人还是不上心。
这样的日子,谁还有心情让孩子念书?
只有老太爷看在眼里、急在心中。
(8)金秋九月,天高云淡,是村校开学的时节。
戴着瓜皮小帽、穿着黑色斜襟衣的老太爷,挂着拐杖,捣捣东家的门,敲敲西家的墙,说,娃们该上学了。
(9)小辈们并不买他的账,有的反而和他顶嘴:
“肚子都吃不饱,去学校干啥?
你也不看看,这些猴崽子,生就的榆木脑壳子,能读哪门子的书?
”
(10)碰了壁的老太爷快快地抚着槐树,满脸伤悲,目光悠远地看着前方,有人走过就叹息:
“子孙虽愚,经书不可不读,经书不可不读啊!
”可是,谁听他的话呢?
(11)老太爷沉默着。
后来,他开始在家鼓捣,熬制娃娃们爱吃的麦芽糖和香味玉米籽。
(12)村里人带着白天的劳累,在大槐树下歇息。
老太爷用零食引诱着疯玩的娃们到他的小院里来。
(13)槐香中沏上花茶,院中铺着竹席,吃过馋人的麦芽糖和香味玉米籽后,老太爷就领着他们念唐诗宋词,讲经史子集,细述外面的世界,把他的希冀悄然播种。
(14)月光照着池塘,风爽快地吹过。
沐浴着这份安静与美好,那些诗意的句子和美丽的梦想如精灵一样,在娃们的心中生根发芽。
(15)老太爷的诗书启蒙,让娃们带着梦想的翅膀,陆续走进校门,一路读书到大城市,跳出龙门,飞出了五里槐村。
老太爷摸着小胡子,逢人就露出满满的笑。
(16)只是这几年,农村娃上个大学真心不容易,工资低消费高,让村里人对读书灰了心,早早地撵着孩子丢了书,出门去打工。
(17)九十岁的老太爷,最后一次踉跄地走过荒芜的土地,浑浊的老眼里滴下泪水。
(18)他老了,无力再为迷路的儿孙们指点迷津。
(19)在这个万物吐故纳新的雨夜,他抱憾黄泉,把愁肠留给了一村子的老汉。
(20)愁肠复愁肠的老汉们,在一个天刚放睛的晨晓,听到满村的狗此起彼伏地嚎叫,疑惑地打开门,发现老太爷家门口站满了人。
(21)黑压压一大片,全是五里槐村走出去的读书人。
他们散落在各个城市,听到老太爷去世,相约着回来为他送终。
(22)这些文弱的读书人,一律穿着白衬衣,罩着黑西服,手臂上缠着黑纱。
平日,村里人都笑他们肩不能挑,手不能提,此刻,他们却显得那么有力量,让人安心。
(23)多彩的经幡飘起,老太爷的灵框稳稳当当地抬在了他们肩上。
这些飞出五里槐村的男女们,和全村的老人、娃娃一起,缓缓向墓地走去。
(24)太阳慢慢地爬出来,远山近水一片清明。
泥地上,一串串深深浅浅的脚印,伸向远方……
9.根据小说内容,将相关情节补充完整。
(1)老太爷雨夜去世,村里的老汉们__________;
(2)老太爷__________,小辈们不买老太爷的账;
(3)老太爷__________,娃们陆续走进校门;
(4)村里人对读书灰了心,老太爷__________;
(5)读书人回乡为老太爷送终。
10.结合上、下文,从修辞手法的角度赏析文中第(14)段画线的句子。
11.下面对文章理解不恰当的两项是()()
A.小说反复写雨,为老太爷的去世渲染了悲伤的气氛,烘托了老汉们的愁苦之情。
B.老汉们发愁是因为他们不知道找什么人,把老太爷的棺木抬到山坡上的祖坟地。
C.小说第(7)到(18)段,插叙老太爷劝学的情节,揭示了老太爷受全村人膜拜的原因。
D.第(22)段里将“文弱”与“有力量”进行对比,突出了知识给人力量的道理。
E.小说的主人公是老汉们。
为老太爷送终发愁表现了老汉们善良与知恩图报的品质。
12.如何理解文章最后一段的作用?
四、文言文阅读
阅读甲乙两文,完成下列小题。
(甲)一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后其受敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寤,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
(乙)匡衡,字稚圭,勤学而无烛。
邻舍有烛而不逮①,衡乃穿壁引其光,以②书映光而读之。
邑③人大姓④文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿⑤。
主人怪问衡,衡日:
“愿得主人书遍读之。
”主人感叹,资⑥给以书,遂⑦成大学⑧。
[注释]①逮:
达到。
②以:
把。
③邑:
乡下。
④大姓:
大户人家。
⑤偿:
补偿,工钱。
⑥资:
借。
⑦遂:
于是。
⑧大学:
有名的学者。
13.解释下列加点的字。
(1)弛担持刀(________)
(2)屠自后断其股(________)
(3)意暇甚(________) (4)狼亦黠矣(________)
14.翻译下列句子。
(1)骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
(2)狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
15.对下列句子朗读节奏划分正确的一项是()
A.其一犬/坐于前
B.其一/犬坐于前
C.其/一犬坐于前
D.其一犬坐/于前
16.甲文中,在与狼的较量中,“屠户”的心理和行动前后发生了怎样的变化?
17.说说甲文告诉我们什么道理?
18.“凿壁偷光”的原因是?
(用原文回答)
19.读了乙文,你有什么体会?
五、句子默写
20.补写出下列名句的上句或下句。
(1)乡书何处达?
__________________。
(王湾《次北固山下》)
(2)我寄愁心与明月,_______________。
(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)
(3)有朋自远方来,_______________((论语)十二章》)
(4)自古逢秋悲寂寥,_______________。
(《秋词》刘禹锡)
(5)天南地北,别时容易见时难。
所以,归期不定的李商隐只能憧憬“_______________,__________________”(《夜雨寄北》)的幸福。
六、名著阅读
21.《西游记》是我国四大古典名著之一。
请你回答下面问题。
(1)《西游记》全书共________回,最能体现孙悟空反抗精神的情节是________。
(2)阅读下面语段,根据语境,填写出文中字母指代的同一人物不同阶段的称呼。
三藏见他意思,实有好心,真个像沙门中的人物,便叫:
“徒弟啊,你姓甚么?
”A道:
“我姓孙。
”三藏道:
“我与你起个法名,却好呼唤。
”A道:
“不劳师父盛意,我原有个法名,叫做B。
”三藏欢喜道:
“也正合我们的宗派。
你这个模样,就像那小头陀一般,我与你起个混名,称为C,好么?
B道:
“好,好,好。
”自此时又称为C。
A:
________ B:
________ C:
________
22.名著阅读:
阅读《西游记》第六回节选文字,回答问题。
却说真君与大圣变做法天象地的规模,正斗时,大圣忽见本营中妖猴惊散,自觉心慌,收了法象,掣棒抽身就走。
真君见他败走,大步赶上道:
“那里走?
趁早归降,饶你性命!
”大圣不恋战,只情跑起。
将近洞口,正撞着康、张、姚、李四太尉、郭申、直健二将军,一齐帅众挡住道:
“泼猴,那里走!
”大圣慌了手脚,就把金箍棒捏做绣花针,藏在耳内,摇身一变,变作个麻雀儿,飞在树梢头钉住。
那六兄弟,慌慌张张,前后寻觅不见,一齐吆喝道:
“走了这猴精也,走了这猴精也!
”
正嚷处,真君到了,问:
“兄弟们,赶到那厢不见了?
”众神道:
“才在这里围住,就不见了。
”二郎圆睁凤目观看,见大圣变了麻雀儿,钉在树上,就收了法象,撇了神锋,卸下弹弓,摇身一变,变作个饿鹰儿,抖开翅,飞将去扑打。
大圣见了,搜的一翅飞起去,变作一只大鹚老,冲天而去。
二郎见了,急抖翎毛,摇身一变,变作一只大海鹤,钻上天空来嗛。
大圣又将身按下,入涧中,变作一个鱼儿,淬入水内。
二郎赶至涧边,不见踪迹,心中暗想道:
“这猢狲必然下水去也,定变作鱼虾之类。
等我再变变拿他。
”果一变变作个鱼鹰儿,飘荡在下溜头波面上。
等待片时,那大圣变鱼儿,顺水正游,忽见一只飞禽,似青鹞,毛片不青;似鹭鸶,顶上无缨;似老鹳,腿又不红:
“想是二郎变化了等我哩!
”急转头,打个花就走。
二郎看见道:
“打花的鱼儿,似鲤鱼,尾巴不红;似鳜鱼,花鳞不见;似黑鱼,头上无星;似鲂鱼,鳃上无针。
他怎么见了我就回去了,必然是那猴变的。
”赶上来,刷的啄一嘴。
那大圣就撺出水中,一变,变作一条水蛇,游近岸,钻入草中。
二郎因嗛他不着,他见水响中,见一条蛇撺出去,认得是大圣,急转身,又变了一只朱绣顶的灰鹤,伸着一个长嘴,与一把尖头铁钳子相似,径来吃这水蛇。
水蛇跳一跳,又变做一只花鸨,木木樗樗的,立在蓼汀之上。
二郎见他变得低贱,故此不去拢傍,即现原身,走将去,取过弹弓拽满,一弹子把他打个躘踵。
那大圣趁着机会,滚下山崖,伏在那里又变,变了一座土地庙儿,大张着口,似个庙门,牙齿变做门扇,舌头变做菩萨,眼睛变做窗棂。
只有尾巴不好收拾,竖在后面,变做一根旗竿。
真君赶到崖下,不见打倒的鸨鸟,只有一间小庙,急睁凤眼,仔细看之,见旗竿立在后面,笑道:
“是这猢狲了!
他今又在那里哄我。
我也曾见庙宇,更不曾见一个旗竿竖在后面的。
断是这畜生弄喧!
他若哄我进去,他便一口咬住。
我怎肯进去?
等我掣拳先捣窗棂,后踢门扇!
”大圣听得,心惊道:
“好狠,好狠!
门扇是我牙齿,窗棂是我眼睛。
若打了牙,捣了眼,却怎么是好?
’扑的一个虎跳,又冒在空中不见。
真君前前后后乱赶,只见四太尉、二将军、一齐拥至道:
“兄长,拿住大圣了么?
”真君笑道:
“那猴儿才自变座土地庙哄我,我正要捣他窗棂,踢他门扇,他就纵一纵,又渺无踪迹。
可怪,可怪!
”众皆愕然,四望更无形影。
真君道:
“兄弟们在此看守巡逻,等我上去寻他。
”急纵身驾云起在半空,见那李天王高擎照妖镜,与哪吒住立云端,真君道:
“天王,曾见那猴王么?
”天王道:
“不曾上来。
我这里照着他哩。
”真君把那赌变化、弄神通、拿群猴一事说毕,却道:
“他变庙宇,正打处,就走了。
”李天王闻言,又把照妖镜四方一照,呵呵的笑道:
“真君,快去,快去!
那猴使了个隐身法,走去营围,往你那灌江口去也。
”二郎听说,即取神锋,回灌江口来赶。
却说那大圣已至灌江口,摇身一变,变作二郎爷爷的模样,按下云头,径入庙里,鬼判不能相认,一个个磕头迎接。
他坐中间,点查香火,见李虎拜还的三牲,张龙许下的保福,赵甲求子的文书,钱丙告病的良愿。
正看处,有人报:
“又一个爷爷来了。
”众鬼判急急观看,无不惊心。
真君却道:
“有个什么齐天大圣,才来这里否?
”众鬼判道:
“不曾见什么大圣,只有一个爷爷在里面查点哩。
”真君撞进门,大圣见了,现出本相道:
“郎君不消嚷,庙宇已姓孙了。
”这真君即举三尖两刃神锋,劈脸就砍。
那猴王使个身法,让过神锋,掣出那绣花针儿,幌一幌,碗来粗细,赶到前,对面相还。
两个嚷嚷闹闹,打出庙门,半雾半云,且行且战,复打到花果山,慌得那四大天王等众提防愈紧。
这康、张太尉等迎着真君小圣,合心努力,把那美猴王围绕不题。
(1)请根据选文内容,把第六回回目标题补充完整。
观音赴会问原因, 。
(2)斗法过程中,大圣变成一座土地庙,被赶到的真君识破真相。
真君是怎样识破大圣变化的?
你从这里悟出了什么道理?
七、作文
23.阅读下面的语段,根据要求完成作文。
时间是没有脚的,但它给人类留下了很多脚印,比如化石,动植物的生长变化等。
同样,人类在不同的场合也留下了许许多多的脚印:
如田野中的脚印、厨房里的脚印、图书馆里的脚印、绘画中的脚印、科学探索的脚印、努力奔跑的脚印……
作为初中生的你,肯定在某个地方留下了有形的或无形的脚印,见证着你的成长进步。
请以“脚印”为题写一篇文章。
要求:
①写成记叙文;②不少于600字;③不要套作,不得抄袭;④不得在文章中出现真实的人名、校名等相关信息;⑤不得在文中抄写上面的导言材料。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
2、
三、现代文阅读
1、
2、
四、文言文阅读
1、
五、句子默写
1、
六、名著阅读
1、
2、
七、作文
1、
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