人教版七年级数学下册不等式及其性质提高典型例题考点讲解+练习含答案doc.docx
- 文档编号:6513310
- 上传时间:2023-01-07
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:117.45KB
人教版七年级数学下册不等式及其性质提高典型例题考点讲解+练习含答案doc.docx
《人教版七年级数学下册不等式及其性质提高典型例题考点讲解+练习含答案doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版七年级数学下册不等式及其性质提高典型例题考点讲解+练习含答案doc.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版七年级数学下册不等式及其性质提高典型例题考点讲解+练习含答案doc
【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功,文档内容齐全完整,请放心下载。
】
不等式及其性质(提高)知识讲解
责编:
康红梅
【学习目标】
1.了解不等式的意义,认识不等式和等式都可以用来刻画现实世界中的数量关系.
2.知道不等式解集的概念并会在数轴上表示解集.
3.理解不等式的三条基本性质,并会简单应用.
【要点梳理】
知识点一、不等式的概念
一般地,用“<”、“>”、“≤”或“≥”表示大小关系的式子,叫做不等式.用“≠”表示不等关系的式子也是不等式.
要点诠释:
(1)不等号“<”或“>”表示不等关系,它们具有方向性,不等号的开口所对的数较大.
(2)五种不等号的读法及其意义:
符号
读法
意义
“≠”
读作“不等于”
它说明两个量之间的关系是不相等的,但不能确定哪个大,哪个小
“<”
读作“小于”
表示左边的量比右边的量小
“>”
读作“大于”
表示左边的量比右边的量大
“≤”
读作“小于或等于”
即“不大于”,表示左边的量不大于右边的量
“≥”
读作“大于或等于”
即“不小于”,表示左边的量不小于右边的量
(3)有些不等式中不含未知数,如3<4,-1>-2;有些不等式中含有未知数,如2x>5中,x表示未知数,对于含有未知数的不等式,当未知数取某些值时,不等式的左、右两边符合不等号所表示的大小关系,我们说不等式成立,否则,不等式不成立.
知识点二、不等式的解及解集
1.不等式的解:
能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解。
2.不等式的解集:
对于一个含有未知数的不等式,它的所有解组成这个不等式的解集.
要点诠释:
不等式的解
是具体的未知数的值,不是一个范围
不等式的解集
是一个集合,是一个范围.其含义:
①解集中的每一个数值都能使不等式成立;
②能够使不等式成立的所有数值都在解集中
3.不等式的解集的表示方法
(1)用最简的不等式表示:
一般地,一个含有未知数的不等式有无数个解,其解集是一个范围,这个范围可用最简单的不等式来表示.如:
不等式x-2≤6的解集为x≤8.
(2)用数轴表示:
不等式的解集可以在数轴上直观地表示出来,形象地表明不等式的无限个解.如图所示:
要点诠释:
借助数轴可以将不等式的解集直观地表示出来,在应用数轴表示不等式的解集时,要注意两个“确定”:
一是确定“边界点”,若边界点是不等式的解,则用实心圆点,若边界点不是不等式的解,则用空心圆圈;二是确定方向,对边界点a而言,x>a或x≥a向右画;对边界点a而言,x<a或x≤a向左画.
注意:
在表示a的点上画空心圆圈,表示不包括这一点.
【:
一元一次不等式370042不等式的基本性质】
知识点三、不等式的基本性质
不等式的基本性质1:
不等式两边加(或减)同一个数(或式子),不等号的方向不变.
用式子表示:
如果a>b,那么a±c>b±c.
不等式的基本性质2:
不等式两边都乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变.
用式子表示:
如果a>b,c>0,那么ac>bc(或
).
不等式的基本性质3:
不等式两边乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变.
用式子表示:
如果a>b,c<0,那么ac<bc(或
).
要点诠释:
不等式的基本性质的掌握应注意以下几点:
(1)不等式的基本性质是对不等式变形的重要依据,是学习不等式的基础,它与等式的两条性质既有联系,又有区别,注意总结、比较、体会.
(2)运用不等式的性质对不等式进行变形时,要特别注意性质2和性质3的区别,在乘(或除以)同一个数时,必须先弄清这个数是正数还是负数,如果是负数,不等号的方向要改变.
【典型例题】
类型一、不等式的概念
1.有数颗等重的糖果和数个大、小砝码,其中大砝码皆为5克、小砝码皆为1克,且下图是将糖果与砝码放在等臂天平上的两种情形.判断下列正确的情形是()
【思路点拨】根据图示可知1个糖果的质量>5克,3个糖果的质量<16克,依此求出1个糖果的质量取值范围,再在4个选项中找出情形正确的.
【答案】D
【解析】
解:
由图
(1)知,每一个糖果的重量大于5克,由图
(2)知:
3个糖果的重量小于16克,即每一个糖果的重量小于
克.故A选项错;两个糖果的重量小于
克故B选项错;三个糖果的重量大于15克小于16克故C选项错,四个糖果的重量小于
克故D选项对.
【总结升华】观察图示,确定大小.本题涉及的知识点是不等式,涉及的数学思想是数形结合思想,解决问题的基本思路是根据图示信息列出不等式.
举一反三:
【变式】
【答案】
类型二、不等式的解及解集
2.若关于
的不等式x≤a只有三个正整数解,求
的取值范围.
【思路点拨】首先根据题意确定三个正整数解,然后再确定a的范围.
【答案】3≤a<4
【解析】
解:
∵不等式x≤a只有三个正整数解,
∴三个正整数解为:
1,2,3,
∴3≤a<4,
【总结升华】此题主要考查了一元一次不等式的整数解,做此题的关键是确定好三个正整数解.
3.(2015春•安县期末)如图所示,图中阴影部分表示x的取值范围,则下列表示中正确的是()
A.-3≤x<2B.-3<x≤2C.-3≤x≤2D.-3<x<2
【思路点拨】x表示-3右边的数,即大于-3,并且是2以及2左边的数,即小于或等于2的数.
【答案】B
【解析】
解:
A、因为-3≤x<2,在数轴上-3的点应该是实心的圆点;
C、因为-3≤x≤2,在数轴上-3和2的点应该都是实心的圆点;
D、因为-3<x<2,在数轴上-3和2的点应该都是空心的圆点;
故选B.
【总结升华】在数轴上表示解集时“≥”,“≤”要用实心圆点表示;“<”,“>”要用空心圆点表示,“>”,“≥”向右画;“<”,“≤”向左画.
举一反三:
【变式】根据如图所示的程序计算,若输入x的值为1,则输出y的值为________.
【答案】4
提示:
由程序图可知,计算求值时所使用的数学表达式为
.把x=1输入求值,若求得的结果大于0,则直接得到输出值y;若求得的结果小于0,则需要把得到的结果作为输入值再代入计算,循环往复,直到使最终的结果大于0为止.
类型三、不等式的基本性质
4.若关于x、y的二元一次方程组
的解满足x+y<2,则a的取值范围是________.
【思路点拨】观察方程组不难发现只要把两个方程相加即能求出x+y的值.因为x+y<2,故可以构建关于a的不等式.然后利用不等式的性质就能求出a的取值范围.
【答案】a<4
【解析】
解:
将两方程相加得:
4x+4y=4+a.
将方程的两边同除以4得
.
依题意:
.
将不等式的两边同乘以4得4+a<8.
将不等式的两边同时减去4得a<4.
故a的取值范围是a<4.
【总结升华】解关于x的一元一次不等式,就是要将不等式逐步化为x>a或x<a的形式,化简的依据是不等式的性质.
举一反三:
【变式1】(2015春•沙河市期末)若关于x的不等式(1﹣a)x>3可化为
,则a的取值范围是 .
【答案】a>1.
解:
关于x的不等式(1﹣a)x>3可化为
,1﹣a<0,a>1.
【:
一元一次不等式370042练习3】
【变式2】a、b是有理数,下列各式中成立的是().
A.若a>b,则a2>b2;B.若a2>b2,则a>b
C.若a≠b,则|a|≠|b|D.若|a|≠|b|,则a≠b
【答案】D
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 七年 级数 下册 不等式 及其 性质 提高 典型 例题 考点 讲解 练习 答案 doc