学年初二英语教学计划.docx
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学年初二英语教学计划
蚂蚁
土堆边,青草旁,一队队小虫子正吃力地忙着往窝里搬运巨大的食物。
看到它们一个个细小乌黑的身子,紧张地蠕动而又有条不紊的队行,你一定会不假思索地脱口而出:
“这就是小蚂蚁呀!
”不错,这就是小蚂蚁,不过它们虽然很小很平凡,但我却对它们有特殊的感情。
那还是我从小学时候,有一次,我无意间发现阳台前有一个蚂蚁窝,一群群小蚂蚁在来来往往地忙活着。
这时,我产生了一个恶作剧的念头,于是我就往里灌了点水,然后用土把它填上,觉得很开心,谁知第二天一看,咦,昨天被我填平的窝口已被打通,窝旁堆着一圈新沙土。
我感到很惊奇,又试着把窝重新填死,还不甘心的踩了几脚,心想:
“这下你们可出不来了!
”可是事实和我预料的相反,一天后,窝口又被打通了,我仍不罢休,把窝口一次一次的填平,可是不屈不挠的蚂蚁,却从不灰心,一次又一次地把窝修复,最后,我终于被弄得索然无味,只好罢手,不屈服于强大势力的小蚂蚁终于胜利了。
从那以后,我对小蚂蚁就另眼相看了。
一次,一只在我的蝇拍下“牺牲”的苍蝇,被我有意拨到蚁窝旁,它被一只蚂蚁发现了。
只见这只小蚂蚁围着这个“不速之客”打量了一番,便迅速地朝这个“庞然大物”扑过去,一口咬住它的腿慢慢往回拖,小蚂蚁把猎物忠实地朝窝口拉去,把美味带给大家分享,多么可爱的小蚂蚁啊!
在庞大的动物世界里,蚂蚁虽然是渺小的,但是它凭着那种不屈不挠、敢于抗争、团结协作、无私奉献的精神,顽强的生存着。
想到了这里,我不禁对这小小的生灵产生了深深的敬意。
点评:
蚂蚁是一种常见的动物,但作者用生动活泼的笔调写出了对蚂蚁的喜爱,同时文章立意较好,写得较有深度。
初二
(2)班徐弯弯
指导教师李斌
寻找光明
10月28日星期三
光明对于我来讲,它只是梦想,只是我追求的目标。
眼睛是心灵的窗户。
打开这扇窗,你能看到蓝蓝的天空白白的云;打开这扇窗,你能看到小鸟在天空中蚂蚁
土堆边,青草旁,一队队小虫子正吃力地忙着往窝里搬运巨大的食物。
看到它们一个个细小乌黑的身子,紧张地蠕动而又有条不紊的队行,你一定会不假思索地脱口而出:
“这就是小蚂蚁呀!
”不错,这就是小蚂蚁,不过它们虽然很小很平凡,但我却对它们有特殊的感情。
那还是我从小学时候,有一次,我无意间发现阳台前有一个蚂蚁窝,一群群小蚂蚁在来来往往地忙活着。
这时,我产生了一个恶作剧的念头,于是我就往里灌了点水,然后用土把它填上,觉得很开心,谁知第二天一看,咦,昨天被我填平的窝口已被打通,窝旁堆着一圈新沙土。
我感到很惊奇,又试着把窝重新填死,还不甘心的踩了几脚,心想:
“这下你们可出不来了!
”可是事实和我预料的相反,一天后,窝口又被打通了,我仍不罢休,把窝口一次一次的填平,可是不屈不挠的蚂蚁,却从不灰心,一次又一次地把窝修复,最后,我终于被弄得索然无味,只好罢手,不屈服于强大势力的小蚂蚁终于胜利了。
从那以后,我对小蚂蚁就另眼相看了。
一次,一只在我的蝇拍下“牺牲”的苍蝇,被我有意拨到蚁窝旁,它被一只蚂蚁发现了。
只见这只小蚂蚁围着这个“不速之客”打量了一番,便迅速地朝这个“庞然大物”扑过去,一口咬住它的腿慢慢往回拖,小蚂蚁把猎物忠实地朝窝口拉去,把美味带给大家分享,多么可爱的小蚂蚁啊!
在庞大的动物世界里,蚂蚁虽然是渺小的,但是它凭着那种不屈不挠、敢于抗争、团结协作、无私奉献的精神,顽强的生存着。
想到了这里,我不禁对这小小的生灵产生了深深的敬意。
点评:
蚂蚁是一种常见的动物,但作者用生动活泼的笔调写出了对蚂蚁的喜爱,同时文章立意较好,写得较有深度。
初二
(2)班徐弯弯
指导教师李斌
寻找光明
10月28日星期三
光明对于我来讲,它只是梦想,只是我追求的目标。
眼睛是心灵的窗户。
打开这扇窗,你能看到蓝蓝的天空白白的云;打开这扇窗,你能看到小鸟在天空中飞翔,兔子在地上奔跑,鱼儿在水里游玩;打开这扇窗,你能看到花儿在对你微笑,草儿在向你招手;打开这扇窗,你能……这一切的一切,在我眼里,都只是一张黑纸。
一天,我独自来到一片森林,我听到了鸟儿的叫声,它们好像在向我打招呼、问好。
这时,我感觉有一只蝴蝶向我飞来,它用它那张小嘴舔了舔我的眼睛,我忽然高兴了起来,因为我知道它是在替我疗伤,蝴蝶停下了,我慢慢地把眼睛张开,首先,映入我眼帘的是那只蝴蝶,它身穿彩衣,在我眼前拍打着翅膀,似乎在为我祝贺,我刚想触摸它,以表示感激,可它却飞着离开了;然后是一片碧绿展现在我的眼前,忽而一阵微风吹过,地上的小花、小草们都“唰唰”的笑了,在那片森林里,传出了我和大自然的笑声、玩耍声,那声音是那么的甜,那么的清脆。
啊!
我终于可以看到光明了,我的窗户再也不是一片黑暗,再也不会有一层薄纱隔着,我的窗外是一幅五颜六色的图画,只要我一打开它,便能欣赏到它。
就在这时,我模糊中听到妈妈的叫声:
“起床啦,懒猪。
”我睁开了眼睛,知道太阳已经晒到屁股上了,可是我的心,仍然还是昏沉郁闷的,我悲望极了。
一层薄纱竟把我和光明分成了两个完全不同的世界,我要去寻找光明,寻找另一个世界,寻找大自然的色彩,寻找鸟儿的自由自在,鱼儿的欢快活跃。
初三(3)班李红妹
指导教师庄振中
鹰
你张开矫健翅膀,
翱翔蓝天,
飞向天之际,云之涯。
云问:
“为何白费力?
”
“这就是生活”
你俯冲大地,
张开犀利的鹰爪,
冲向兔之窝,雀之巢,
树问:
“为何如此残忍?
”
“这就是生活”
你展示着美丽的毛羽,
却被射中
箭上插着一根鹰羽,
地笑:
“这就是报应。
”
“不,这还是生活”
自贱
2003.11.15
指导教师谢志华
我的梦
我的梦多得像天上的繁星。
有时梦见自己考上大学;有时梦见自己当上售货员;有时梦见自己坐上了飞船、游览了太空……随着时间的流逝,许多神奇的、美妙的梦已经模模糊糊了,惟有这一个梦,我还记得清清楚楚。
在一个宁静的夜晚,柔和的月光抚摸着大地,凉爽的秋风把我带进了梦乡。
那是在一偏僻的山村,在一间简陋的教室里,坐着几十个朴素的孩子,几十双明亮的眼睛一齐注视着门口,我拿着书高兴地走向讲台“哗”的一声,孩子们不约而同地站起来,叫道:
“老师好!
”我看到几十双明亮的眼睛、几十颗纯洁的心,孩子们渴望得到知识的心情是多么迫切。
我又兴奋又激动,心里暖烘烘的。
我站在讲台上亲切地说:
“同学们,我们都是为知识而来的,一个班是一个集体,这个班就应该团结,让我们团结在一起好吗?
”我的话刚说完,同学们异口同声地说:
“好!
”一股暖流涌上我的心头,山村小孩子是多么可爱啊!
我笑了,笑得是那么甜。
接着,我教孩子们学习:
“我爱天安门,我爱伟大的祖国。
”我读一遍,孩子们跟着读一遍。
孩子们读得那么认真,那么富有感情。
每一字,每一个音,都发自真挚的内心。
孩子们像雨后的春笋般吸吮着知识的甘露,我的眼睛湿润了,在心底轻轻地唤着:
“祖国的花朵呀,你们快快成长吧!
学好科学文化知识,为祖国做贡献,把祖国建设得更加美丽、富饶。
下课了,我和孩子们玩起了老鹰捉小鸡的游戏,我这个“母鸡”,两手护着“小鸡”,多么有趣呀!
我似乎还看到升学考试后,同学们个个拿着录取通知书向我报喜:
“老师,快开门呀!
”“老师,快开门呀!
”
这声音是多么熟悉呀,多么兴奋,我立即睁开了眼,喔--多棒的梦啊!
但愿我的美梦能成为现实吧!
讲评:
用流畅真挚的笔抒写了一个美好的梦,文章富有感染力。
初二(3)班高玉萍
指导老师洪新月
小溪
我,是一条从来都不被人们所喜欢的小溪,而是一直被人们讨厌的一条小溪。
我,为什么不被人所喜欢,而被人所讨厌呢?
是因为,我全身上下都非常的脏,水里全部都是垃圾、瓶子、纸张、袋子,水里没有一条小虾,没有一条鱼,浑浊的不得了。
每次只要有人走过,都捂着嘴跑了过去。
有的人还说:
“迟早要把这条小溪封掉,免得臭了大家。
”我听了,眼泪直流,说:
“人啊!
快点儿醒悟吧!
我这么脏,这么臭,都不是我造成的,要不是你们不断地开办工厂,工厂里排放出来的污水流到了我这里,那以前是清澈见底的水能变成了污水吗?
人们上街买东西,买回的东西用袋子装,装回家,就换别的东西装,把袋子一扔,就扔到了我这里。
还有的人,家中的垃圾,想去把它倒掉,可就是不肯走远一点儿倒垃圾,顺手一倒,就又倒在我这儿了。
”你们说,这也是我造成的吗?
只要你们不排放污水到我这里,不倒垃圾在我这里,不扔袋子在我这里,我会变得又脏又臭吗?
人啊!
快点儿醒悟吧!
初一(3)班吴丽君
指导老师何红英
这就是我
在我们班有这么一个人,尽管她其貌不扬,却还是挺引人注意的。
你看,她那一排垂发像门帘从后脑勺挂下来,有时爱梳个马尾辫,眉毛下那双眼睛虽然不大,却显得很有生气,美中不足的是那个小鼻子上面长了好些小雀斑,不过,她压根没有想过为那些小玩意而烦恼,她整天快活得像个神仙。
那张嘴巴蕴藏着丰富的表情:
高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸,生气时,噘起嘴能挂住一把小茶壶。
从这张嘴巴说出的话,有时能气得别人火冒三丈,抽泣大止,有时却能让人大笑不已,哭笑不得。
这个人不仅感情丰富,也很爱动。
一有空,她便拿出铅笔在美术本上勾勾画画,画熟了,便三笔两笔地画出一只小狗或树木之类的东西。
她画厌了,又不知从哪拿来的一团五彩缤纷的橡皮泥捏起来。
无论是画画还是捏橡皮泥,她都喜欢开点玩笑,不是将小狗的尾巴画成了马的尾巴,就是把七品芝麻官的乌纱帽给捏丢了,叫人看了真要笑破肚皮。
就在别人大笑不止的时候,她却一本正经地说:
“笑什么!
再过几百年,这可都是价值连城的文物!
在家里,这个女孩的鬼点子还蛮多呢。
有一次,到伯伯家做客,那其间,她和表哥到河边摸鱼,虽然她明知自己打水仗不是表哥的对手,却偏偏爱“引火烧身”,直到弄得浑身上下湿淋淋的才罢休。
回家后,妈妈看她那副狼狈相就生气,一把逮住她正要动手时,她却抢先拉住妈妈的手,等妈妈手一缩,她就脚踩西瓜皮――溜之大吉了。
当她换好衣服,她好像什么事也没发生过一样,学着电视里古人的样子走到母亲前面,跪下一条腿低着头说:
“拜见母亲大人,女儿请罪!
”那副滑稽的样子,把母亲笑的只好叹气:
“唉,真是豆腐掉进灰里面――骂也不是,打也不是!
”
你们说这个人是谁?
如果你愿意为我保密的话,我就告诉你:
这个人就是我!
。
初一(4)班熊梦欣
指导老师何红英
这就是我
1990年2月6日,一个新的生命诞生了,那就是我。
虽然我很平凡,但是却也给这个多姿多彩的世界增添了一份光彩。
从我懂事起,爸爸、妈妈就对我要求严厉,对于一些疯狂的举动,我想都不敢想。
我就像是一朵生长在温室里的花朵,没有经历困苦的磨砺,也没有经历过风雨的吹打。
我不算是一个文静的女孩,但我却爱看书。
书,给予我丰富多彩的业余生活。
每当我看到好笑的片断时,我会笑得前仰后伏,甚至会在床上打几个滚,就像一个疯丫头似的乱蹿;每当我看到悲痛的片断时,我的眼泪便扑哧扑哧的散落下来,这个时候我便成了一个标准的泪人儿。
我爱玩,在读小学的时候,一做完作业,我就会和小伙伴们一起去玩。
有时,我们会在几棵大树下的石凳上把采摘回的花儿用狗尾巴草串起来,然后,戴在脖颈上;有时,我们会到河里去摸鱼。
(当然,我们是摸不到鱼的)打水仗,衣服湿了,就躺在沙石上晒太阳,晾衣服;还有时,我们会学着男孩子去爬树杆……
我很爱学习,成绩还不错,渐渐的,我滋长了虚荣心,当我接到考卷时,看到试卷上那红彤彤的“优”时,我就会先在家里炫耀一番,然后头也不回地跑到房间里,关上门,对着镜子自我欣赏,自我陶醉。
我有一个缺点,就是看不得老师那失望的眼神,每当老师提出问题,全体同学雅雀无声,老师那失望的眼神出现时,我就会有一种内疚感,于是,我就会尽我自己一切的努力,挽回老师那满意的笑脸。
即使,我并不是每次都做的到。
但是,只要我努力过了,我就产生一种巨大的满足感和成就感。
这就是我,一个既平凡而又不简单的人。
初一
(2)班高秀云
指导老师郑小媚
话题作文
记者采访一位著名的登山运动员
问:
是什么力量让你去征服一座又一座的山?
答:
因为山在那里。
山在那里,这是多么朴实而又意蕴深远的回答啊!
其实,除了大自然的山之外,生活上、学习上、工作上不也有许多大大小小的“山”摆在那里让我们去面对吗?
请你以“面对摆在那里的山”为话题,写一篇不少于600字的文章。
要求:
①文体不限,题目自拟;②文中不能出现真实的地名、人名、校名
山的那一边是……
当清晨的云雾弥漫在高大起伏的山脉之间的时候,如同仙境,如同梦幻。
当清晨的第一轮太阳升起的时候,如同蛋黄,但却能照亮这儿所有的山,这儿所有的一切包括我的心。
——题记
曾不知几时,疼爱的我的那个人去了,他就是我的外祖父。
在我的印象里对他感到陌生,因为他在我很小的时候去了。
但又很熟悉,这是因为他爱他的所有的孩子,不管是谁。
外祖母也常说:
“他人老心不老,简直是个老小孩。
”我们听了都笑了,越来越觉得“老小孩”是多么适合他。
我那会儿,老是爱到外祖父家,一住就是半个月,母亲也常想把我接回去,可我就是不肯回去,因为在外祖父这儿,他们都依我,并且这儿有我所喜欢的东西,小小的秋千,后门那绿荫荫的野草,我熟悉的天蓝色窗帘……
外祖父喜欢带我爬上山去看日出。
天还刚刚亮,外祖父牵着我的手,一步又一步通往大山顶的小路。
小路蜿蜒曲折,外祖父走的挺吃力,支着一支拐杖,但他还是牵着我。
这一路上我们说说笑笑。
“外公,山的那一边是什么呀?
”
“是山顶,还有个亭呢!
”
“那再上面呢?
”
“再上面就是天上了,那儿住着好多神仙呢!
”
“都有哪些?
有外婆故事中的仙女吗?
”外祖父的一句话引起了我的万分好奇。
“有玉皇大帝、王母娘娘、还有……”
我细心地听他讲这些故事,突然感觉他好伟大,居然知道那么多东西,我却从来不曾听过,更不曾见过。
“外公,那山的那一边呢?
”
“山的那一边是光明,是胜利。
”
“我不明白,山的那一边怎么会是光明,又怎么会是胜利。
山的这边也是光明呀。
”
外祖父乐得笑了,轻轻地拍着我的小脑袋,温和地对我说:
你这个小鬼等你长大了,自然会懂。
”
长大,于是我盼望着长大,想知道山的那一边为什么会是胜利,为什么是光明。
我们终于爬上了山顶,外祖父喘着粗气,随后是很严重的咳嗽。
我看见了他花白的头发,老而且黑的脸上布满了豆大的汗珠。
他看着我笑了,指着从山顶爬出来的太阳说:
“瞧,它也爬得很累。
”我看见那蛋黄似的太阳慢慢地爬了上来,慢慢地照亮了整个大地,也照亮了我的心。
温暖着大地,也温暖着外祖父那颗年轻的心……
打那儿以后,外祖父再也没有去登山了。
他大病了一场,躺在床上,望着那淡蓝色的窗帘,他不开口说话,也不对我笑了。
这使我感到十分的失落,心里以乎有在责怪外祖父突如其来的冷漠。
不久以后,他带着痛苦与遗憾去了天国。
但是在他去了的前一个晚上,他含着泪说:
“我死后,把我送到山顶吧,我想看看日出,看到山的那一边……”大人们也都如了他的愿,他每天都可以看到山的那一边。
我拥有着与外祖父那段美好的回忆,慢慢在温暖的阳光下长大了,我已渐渐地理会到外祖父所说的山的那一边是光明与胜利,那就是战胜那座山。
讲评:
这是叙事类的文章,作者将叙事描写溶为一体,所以文章写得生动感人;作者构思严谨,前后呼应,使文章结构更加合理。
初三
(1)班虞佳华
指导老师谢志华
拥有山的内涵
生命原是梦想的一架梯子,可以延伸到梦想成真的那一刻,只要你永不放弃。
面对一座座高峻逼人的山,什么力量使一个个登山者不顾一切想要征服它;正是为了山顶上的那片梦想、希望、力量、蓝天、白云叫他们永不放弃,这正是山拥有的独特内涵。
——题记
有人统计过,迄今为止,大约有五百人成功的登上了珠穆朗玛峰顶,而有大约五百人在梦登过程中献出了生命。
无论这个统计是否属实,都不折不扣地表明,梦登珠峰,生命系于一线,代价极为残酷。
然而登山者们很坦然的接受这一事实,面对摆在那里的山,他们用生命为代价,攀上梦想的梯子,一路跋涉,万水千山,梦,牵扯着生命的脚步,一步步高耸入云,而登山者们永不放弃。
山的内涵,深深吸引着每一个神往它的人。
无限风光,天带繁星,晶莹冰雪,广裹深邃的天宇,这是诗人塑造予它的仙境。
事实上,呼啸的风,随时袭来的冰雪,一片白茫茫,高处不胜寒的感觉也唯有登山者才能深刻明白,那并不惊心动魄。
答案如此令人失望,那么为什么登山呢?
想证明什么?
英雄气概?
挑战极限的能力?
一切,让人无法理解。
然而山让人有梦,让人想去征服,让人想看到希望的曙光,蓝天、白云、碧树,梦,在那里释放,只要永不放弃。
山本来是没有什么内涵的,黄土堆砌而成,无任何独特意义,然而因为梦有内涵,人的精神有内涵,致使山有了色彩。
“会当凌绝顶,一览众山小”居高临下的感觉,正是你登上山顶看到阳光的感觉,只要你以努力为前提,永不放弃,这便是山?
山的内涵。
登山者的生命是为他们的登山梦搭造的梯子,朋友,你也可以为你的梦想搭造你的梯子,不过别忘了山的内涵要永不放弃。
初三
(1)班宁丽萍
指导老师谢志华
远山的呼唤
×年×月×日,一支考查队来到了这片大山。
啊!
他们太兴奋了,他们看到如此美丽富饶的大山:
各种各样名贵木材:
水杉、银杉、红豆杉、又高又大,郁郁葱葱;各种名贵药材:
人参、何首乌、到处都有;各种珍稀野生动物:
熊猫、梅花鹿、金丝猴;各种矿产资源:
金刚石、金矿、银矿等等。
多得叫人眼花缭乱、垂涎三尺。
大山笑了。
一条条山路开到它面前,一群群人来到了大山,砍树的砍树,采药的采药,狩猎的狩猎,开矿的开矿。
大山为能够为人类做贡献而感到十分高兴。
大山呆了。
更多的人来到它面前,更大的路通到它的身体,更大的机器开到它身上。
人们大量涌来,只知道开发,而不去保护。
他们把大山的皮给拔了,血给吸了。
大山哭了。
泪水是那么的多,那么的大,把所有的人都给惊呆了。
它把所有的泪水都哭干了,形成了一股巨大的泥石流,扑向了人类的工厂,所有的人都被冲走了,无影无踪。
由于人类的过度开发大山,使大山变得忧郁、脆弱了。
一场大雨,把大山冲得七零八落,一阵强风带着黄沙,把大山给埋了,是那么深,墓堆的是那么高。
大山和人类一起走了,永远不会回来了。
讲评:
这篇习作条理非常清晰“大山笑了”、“大山呆了”、“大山哭了”贯穿全文,以较新颖的拟人化手法写环境保护这种题材的文章,不知同学们能否借鉴。
初三
(1)班黄建平
指导老师谢志华
飞翔,兔子在地上奔跑,鱼儿在水里游玩;打开这扇窗,你能看到花儿在对你微笑,草儿在向你招手;打开这扇窗,你能……这一切的一切,在我眼里,都只是一张黑纸。
一天,我独自来到一片森林,我听到了鸟儿的叫声,它们好像在向我打招呼、问好。
这时,我感觉有一只蝴蝶向我飞来,它用它那张小嘴舔了舔我的眼睛,我忽然高兴了起来,因为我知道它是在替我疗伤,蝴蝶停下了,我慢慢地把眼睛张开,首先,映入我眼帘的是那只蝴蝶,它身穿彩衣,在我眼前拍打着翅膀,似乎在为我祝贺,我刚想触摸它,以表示感激,可它却飞着离开了;然后是一片碧绿展现在我的眼前,忽而一阵微风吹过,地上的小花、小草们都“唰唰”的笑了,在那片森林里,传出了我和大自然的笑声、玩耍声,那声音是那么的甜,那么的清脆。
啊!
我终于可以看到光明了,我的窗户再也不是一片黑暗,再也不会有一层薄纱隔着,我的窗外是一幅五颜六色的图画,只要我一打开它,便能欣赏到它。
就在这时,我模糊中听到妈妈的叫声:
“起床啦,懒猪。
”我睁开了眼睛,知道太阳已经晒到屁股上了,可是我的心,仍然还是昏沉郁闷的,我悲望极了。
一层薄纱竟把我和光明分成了两个完全不同的世界,我要去寻找光明,寻找另一个世界,寻找大自然的色彩,寻找鸟儿的自由自在,鱼儿的欢快活跃。
初三(3)班李红妹
指导教师庄振中
鹰
你张开矫健翅膀,
翱翔蓝天,
飞向天之际,云之涯。
云问:
“为何白费力?
”
“这就是生活”
你俯冲大地,
张开犀利的鹰爪,
冲向兔之窝,雀之巢,
树问:
“为何如此残忍?
”
“这就是生活”
你展示着美丽的毛羽,
却被射中
箭上插着一根鹰羽,
地笑:
“这就是报应。
”
“不,这还是生活”
自贱
2003.11.15
指导教师谢志华
我的梦
我的梦多得像天上的繁星。
有时梦见自己考上大学;有时梦见自己当上售货员;有时梦见自己坐上了飞船、游览了太空……随着时间的流逝,许多神奇的、美妙的梦已经模模糊糊了,惟有这一个梦,我还记得清清楚楚。
在一个宁静的夜晚,柔和的月光抚摸着大地,凉爽的秋风把我带进了梦乡。
那是在一偏僻的山村,在一间简陋的教室里,坐着几十个朴素的孩子,几十双明亮的眼睛一齐注视着门口,我拿着书高兴地走向讲台“哗”的一声,孩子们不约而同地站起来,叫道:
“老师好!
”我看到几十双明亮的眼睛、几十颗纯洁的心,孩子们渴望得到知识的心情是多么迫切。
我又兴奋又激动,心里暖烘烘的。
我站在讲台上亲切地说:
“同学们,我们都是为知识而来的,一个班是一个集体,这个班就应该团结,让我们团结在一起好吗?
”我的话刚说完,同学们异口同声地说:
“好!
”一股暖流涌上我的心头,山村小孩子是多么可爱啊!
我笑了,笑得是那么甜。
接着,我教孩子们学习:
“我爱天安门,我爱伟大的祖国。
”我读一遍,孩子们跟着读一遍。
孩子们读得那么认真,那么富有感情。
每一字,每一个音,都发自真挚的内心。
孩子们像雨后的春笋般吸吮着知识的甘露,我的眼睛湿润了,在心底轻轻地唤着:
“祖国的花朵呀,你们快快成长吧!
学好科学文化知识,为祖国做贡献,把祖国建设得更加美丽、富饶。
下课了,我和孩子们玩起了老鹰捉小鸡的游戏,我这个“母鸡”,两手护着“小鸡”,多么有趣呀!
我似乎还看到升学考试后,同学们个个拿着录取通知书向我报喜:
“老师,快开门呀!
”“老师,快开门呀!
”
这声音是多么熟悉呀,多么兴奋,我立即睁开了眼,喔--多棒的梦啊!
但愿我的美梦能成为现实吧!
讲评:
用流畅真挚的笔抒写了一个美好的梦,文章富有感染力。
初二(3)班高玉萍
指导老师洪新月
小溪
我,是一条从来都不被人们所喜欢的小溪,而是一直被人们讨厌的一条小溪。
我,为什么不被人所喜欢,而被人所讨厌呢?
是因为,我全身上下都非常的脏,水里全部都是垃圾、瓶子、纸张、袋子,水里没有一条小虾,没有一条鱼,浑浊的不得了。
每次只要有人走过,都捂着嘴跑了过去。
有的人还说:
“迟早要把这条小溪封掉,免得臭了大家。
”我听了,眼泪直流,说:
“人啊!
快点儿醒悟吧!
我这么脏,这么臭,都不是我造成的,要不是你们不断地开办工厂,工厂里排放出来的污水流到了我这里,那以前是清澈见底的水能变成了污水吗?
人们上街买东西,买回的东西用袋子装,装回家,就换别的东西装,把袋子一扔,就扔到了我这里。
还有的人,家中的垃圾,想去把它倒掉,可就是不肯走远一点儿倒垃圾,顺手一倒,就又倒在我这儿了。
”你们说,这也是我造成的吗?
只要你们不排放污水到我这里,不倒垃圾在我这里,不扔袋子在我这里,我会变得又脏又臭吗?
人啊!
快点儿醒悟吧!
初一(3)班吴丽君
指导老师何红英
这就是我
在我们班有这么一个人,尽管她其貌不扬,却还是挺引人注意的。
你看,她那一排垂发像门帘从后脑勺挂下来,有时爱梳个马尾辫,眉毛下那双眼睛虽然不大,却显得很有生气,美中不足的是那个小鼻子上面长了好些小雀斑,不过,她压根没有想过为那些小玩意而烦恼,她整天快活得像个神仙。
那张嘴巴蕴藏着丰富的表情:
高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸,生气时,噘起嘴能挂住一把小茶壶。
从这张嘴巴说出的话,有时能气得别人火冒三丈,抽泣大止,有时却能让人大笑不已,哭笑不得。
这个人不仅感情丰富,也很爱动。
一有空,她便拿出铅笔在美术本上勾勾画画,画熟了,便三笔两笔地画出一只小狗或树木之类的东西。
她画厌了,又不知从哪拿来的一团五彩缤纷的橡皮泥捏起来。
无论是画画还是捏橡皮泥,她都喜欢开点玩笑,不是将小狗的尾巴画成了马的尾
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