配套课时练学年最新部编统编七年级历史上册8《百家争鸣》课时练习题 三.docx
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配套课时练学年最新部编统编七年级历史上册8《百家争鸣》课时练习题三
2019年秋部编本七年级上册历史配套练习题
《百家争鸣》课时练习题
一、选择题
1.(2019·江苏中考模拟)战国某思想家认为,如果人们依顺天生具有“性情”做事,追求利益,满足欲望的话,他们一定会做坏事,发生争夺。
为此主张用礼仪规则来要求自己可以不犯错误的思想出自
A.法家
B.道家
C.儒家
D.墨家
2.(2019·海口市第十四中学中考模拟)在复习中国古典文学专题时,一位同学绘制了如下表格,其中存在错误的一项
选项
时代
代表人物
A
战国
孔子、庄子
B
唐朝
李白、杜甫
C
宋元
辛弃疾关汉卿
D
明清
吴承恩、曹雪芹
A.A
B.B
C.C
D.D
3.(2019·山东中考模拟)春秋战国时期是学术思想非常活跃的时期,为中国传统文化留下了很多经典之作,以下经典属于老子的是
A.
B.
C.
D.
4.(2018·肇庆市端州区南国中英文学校初一期中)战国时期的诸子百家中,主张为政以德,要施行仁政的是
A.儒家
B.法家
C.道家
D.墨家
5.(2018·河北初一期末)在下图所示的场景中,不可能出现的是
A.自述:
吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑
B.开创私学之先例,所收学生并无贫富贵贱之分
C.讨论“祸兮,福之所倚:
福兮,祸之所伏”问题
D.学生问何谓“仁”,他说,己所不欲,勿施于人
6.(2019·安徽初一期末)老子认为世间万物都有其对立面,对立双方是可以相互转化的下列主张符合老子观点的是( )
A.“仁者爱人”
B.“知彼知己者,百战不殆”
C.“兼爱”、“非攻”
D.“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”
7.(2019·贵州初三会考)战争是人类矛盾不可调和的产物,我们提倡“热爱和平,反对战争”。
这一观点在下列哪一位古代思想家的主张中体现过
A.老子
B.孔子
C.墨子
D.韩非子
8.(2019·云南中考模拟)孔子是一位伟大的思想家,针对他所处时代的社会问题,主张( )
A.以“德”治国B.无为而治
C.君主集权D.“兼爱”和“非攻”
9.(2019·福建厦门一中中考模拟)2019年阿拉伯国家孔子学院联席会在迪拜召开,“孔子热”在全球持续升温,引起了很多国家的学者关注。
下列就“孔子热”现象的议论中不正确的是
A.甲国学者:
充分说明优秀文化没有国界
B.乙国学者:
伴随着中国和平崛起而出现,是中国国力增强的体现
C.丙国学者:
只有运用孔子思想才能解决好世界各国所面临的一切问题
D.丁国学者:
孔子的很多思想闪烁着人性的光辉,符合人类的共同追求
10.(2019·江苏中考真题)儒家学派创始人孔子的思想体系中,以爱人之心调节与和谐人际关系的主张是()
①“仁者爱人”
②“己所不欲,勿施于人”
③“已欲立而立人,己欲达而达人”
④“贵贱有序”
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③①
11.(2019·宿迁市钟吾初级中学中考模拟)孔子及所创立的儒家学派影响深远,其主要思想是
A.“法治”
B.“兼爱”
C.“仁、礼”
D.“无为”
12.(2019·河南中考模拟)“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。
”材料强调了
A.儒家的积极担当
B.释(佛)家的众生平等
C.道家的道法自然
D.法家的专制与法制
二、综合题
13.(2019·河南中考真题)阅读下列材料,回答问题:
材料一
材料二
(1)根据上述材料,比较两个人物的思想有何异同点?
(2)思想影响着社会发展。
请你再列举一例,来证明此观点。
14.(2019·甘肃中考真题)中华民族有五千多年的文明历史,创造了灿烂的中华文明,为人类作出了卓越贡献,成为世界上伟大的民族。
阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一“公元前2世纪,孔子学说被宣布为帝国的官方教义,其经典著作成为学者和政治家的主要研究对象。
直到2000多年后,也就是1911年满族王朝覆灭为止,孔子学说一直在中国居统治地位。
”
——摘自(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二“1620年,英国哲学家弗兰西斯·培根写道:
这些发明(美索不达米亚的车轮、辘轱和滑轮,埃及的握杆和曲柄等)远不如三大发明那么显著……它们是:
印刷术、火药和磁铁(指南针)。
因为这三大发明首先在文学方面,其次在战争方面,第三在航海方面,改变了整个世界许多事物的面貌和状态。
”
——摘编自(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)材料中的“孔子学说”指什么?
促使”孔子学说”成为帝国官方教义的政策措施是什么?
(2)根据材料二,概括印刷术、火药和磁铁分别在文学、战争、航海方面是如何改变整个世界面貌和状态的?
15.(2018·库车县乌尊镇中学初一期末)阅读下列材料,然后回答问题。
材料一温故而知新,可以为师矣。
知之为知之,不知为不知,是知也。
材料二某中学初一(8)在开学之初,屡次出现乱扔纸屑、破坏公物等现象。
为此,班委会召开紧急会议,但大家意见不统一而争论了起来:
劳动委员:
“一定要严厉惩罚,罚值日,实在不行一次罚5元。
”
班长:
“还是以德服人,多进行说服教育吧,一次不行就两次,相信他们会改的。
”
生活委员:
“随他们去吧,扔几张废纸而已,无所谓的事,根本不用管。
”
(1)材料一是哪一历史人物的言论?
他创立了什么学派?
在教育方面,他除了提出了很多教学原则和方法,还有什么贡献?
(2)材料二中劳动委员、班长和生活委员的话分别蕴含了哪三家学派的思想?
【参考答案及解析】
一、选择题
1.C
【解析】
【详解】
依据题干信息“主张用礼仪规则来要求自己可以不犯错误的思想”,结合所学可知,儒家学说的创始人是孔子,思想核心是仁与礼,强调个人德行与修养的提升,主张用礼仪规则来要求自己可以不犯错误,故C符合题意;法家、道家、墨家思想与题干无关,故ABD不合题意。
故此题选C。
【点睛】
抓住题干关键词“用礼仪规则来要求自己”是解题的关键,儒家学说的创始人是孔子,思想核心是仁与礼,强调个人德行与修养的提升。
2.A
【解析】
【详解】
根据所学可知:
孔子是春秋时期人,故A存在错误,符合题意。
BCD均正确但不符合题意。
故选A。
3.A
【解析】
【详解】
结合所学知识可知,老子,姓李名耳,字聃,春秋晚期楚国人。
老子是道家学派创始人。
老子具有朴素辩证法思想。
他认为一切事物都有对立面,对立的双方能够互相转化。
他说“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏”。
他的学说记录在《道德经》里。
老子后被道教尊为教主,称为“太上老君”。
A符合题意,BCD不符合题意,故选A。
4.A
【解析】
【详解】
依据所学可知,战国时期,我国思想文化领域异常活跃,形成众多学派,例如墨家、儒家、道家、法家等。
其中儒家主张“为政以德”实行“仁政”等主张,所以A项符合题意;B项是提倡法治,C项是主张“无为而治”,D项主张“兼爱”“非攻”。
由此分析BCD三项均不符合题意,排除,故选A。
5.C
【解析】
【详解】
根据图片信息与“孔子讲学”相关;结合所学知识可知,“祸兮,福之所倚:
福兮,祸之所伏”,与春秋末年的道家学派创始人老子相关,与孔子不符,选项C符合题意。
选项ABD可以出现在“孔子讲学”的场景中,但是不符合题意,故选C。
【点睛】
观察图片,获取信息是解题的关键。
观察“孔子讲学”,可以获取与孔子相关的信息,排除与孔子不符的内容,即可得出答案。
6.D
【解析】
【详解】
大思想家老子认为世间的事物都有对立面,对立的双方是可以相互转化的。
善于从正反两方面思考问题,具有朴素的辩证法思想。
能体现这一特点的主张是“福兮,祸之所倚;祸兮,福之所伏”。
故D符合题意;“仁者爱人”是儒家的观点,故A不符合题意;“知彼知己者,百战不殆”是兵家的观点,故B不符合题意;“兼爱”、“非攻”是墨家墨子的观点。
故C不符合题意。
故选D。
【点睛】
本题考查学生对历史知识的灵活运用能力,需要灵活运用道家学派创始人老子的主要思想主张。
7.C
【解析】
【详解】
依据所学可知,墨家的创始人是墨子,他主张“兼爱”、“非攻”,希望人们互助互爱,反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争,支持正义战争。
所以提倡“热爱和平,反对战争”这一观点在墨子的主张中体现过,C项符合题意;A项主张“无为而治”,B项主张“仁”和“礼”,D项主张“法治”,建立中央集权制度。
由此分析ABD三项均不符合题意,排除,故选C。
【点睛】
抓住题干关键词“热爱和平,反对战争”是解题的关键,战国时期的墨子主张“兼爱”、“非攻”,反对不义的战争,以此确定答案。
8.A
【解析】
【详解】
结合所学知识可知,孔子思想方面的观点有:
提出“仁”的学说,主张“仁者爱人”“为政以德”,要求统治者能体察民情,爱惜民力。
他的学说后来被封建统治者利用和改造,到汉武帝时成为我国两千多年封建文化的正统思想,对后世影响极大选项A符合题意。
B项无为而治是老子的思想主张;C项君主集权是韩非的主张;D项“兼爱”和“非攻”是墨子的观点。
选项BCD不符合题意;故选A。
9.C
【解析】
【详解】
根据所学可知:
孔子的思想有精华有糟粕,故C议论不正确,符合题意。
孔子的很多思想是人类的优秀文化,没有国界,它们闪烁着人性的光辉,符合人类的共同追求,随着中国国力增强,这种思想的影响越来越大,故ABD议论正确,不符合题意。
故选C。
【点睛】
注意题干是“不正确”的选项。
10.A
【解析】
【详解】
依据所学可知,儒家学说的创始人是孔子,思想核心是仁与礼,强调个人德行与修养的提升。
“仁者爱人”、“己所不欲,勿施于人”、“已欲立而立人,己欲达而达人”是孔子的主张,故A.①②③符合题意;“贵贱有序”强调了尊卑贵贱的社会等级秩序,与题干无关,故含有④的BCD不合题意。
故此题选A。
【点睛】
抓住题干关键词“爱人之心调节与和谐人际关系”是解题的关键,“贵贱有序”强调了尊卑贵贱的社会等级秩序,故排除含有④的BCD。
11.C
【解析】
【详解】
孔子创立的思想是“仁”和“礼”,C符合题意;法治是法家思想,A不符合题意;兼爱是墨家思想,B不符合题意;无为是道家思想,D不符合题意。
故选C。
12.A
【解析】
【详解】
依据题干信息“天行健,君子当自强不息”可知,此内容主要强调的是自强不息的精神,“地势坤,君子以厚德载物。
”主要强调的是“为政以德”,要求统治者能体察民情,爱惜民力。
体现了儒家的积极担当,故A符合题意;释(佛)家的众生平等、道家的道法自然、法家的专制与法制与题干无关,故BCD不合题意。
故此题选A。
二、综合题
13.
(1)相同点:
①都认识到事物是发展变化的:
②其思想对后世都产生了深远的影响。
不同点:
老子主张通过学习和体悟的方式来认知“道”(客观规律);苏格拉底认为客观真理是人本就具有的,主张通过研究自我来寻求真理。
(2)儒家思想:
儒家思想从汉武帝时期开始居于主导地位,对中国古代文化、社会的发展产生了深远的影响(或法家思想;法家思想对中国古代中央集权制度的建立产生了重要影响)。
【解析】
【详解】
(1)根据材料老子认为“世事常变,唯有“道”是永恒的”,苏格拉底“他感觉世界常变”可知,两个人都认识到事物是发展变化的,老子和苏格拉底的思想对后世都产生了深远的影响。
根据材料内容可知,老子主张通过学习和体悟的方式来认知“道”(客观规律);苏格拉底认为客观真理是人本就具有的,主张通过研究自我来寻求真理。
(2)开放题,任举一例,证明思想影响着社会发展即可,如:
儒家思想从汉武帝时期开始居于主导地位,对中国古代文化、社会的发展产生了深远的影响(或法家思想;法家思想对中国古代中央集权制度的建立产生了重要影响)。
14.
(1)儒家学说;“罢黜百家,独尊儒术”。
(2)印刷术:
极大地推动了学术进步和文化知识传播,对促进世界文明的发展起了重要作用;火药:
对欧洲的火器制造和作战方式产生了巨大影响,推动了欧洲社会的变革(加速了欧洲的历史进程);磁铁(指南针)为新航路的开辟和新大陆的发现提供了重要条件。
【解析】
【详解】
(1)春秋晚期的孔子,是儒家学派的创始人。
他提出“仁”的学说,主张“爱人”,要求统治者体察民情,爱惜民力,仁政治国。
后来,孔子的学说成为了封建正统思想,对后世影响极大。
他死后,他的弟子将其言行整理成《论语》一书。
因而体现了孔子学说的思想主张的是仁政治国。
所以“孔子学说”指的是儒家学说。
汉武帝为了加强中央集权,在思想方面,采用了董仲舒的建议,实行“罢黜百家,独尊儒术”,使儒家思想成为中国封建社会的正统思想。
(2)活字印刷术的发明,大大提高了印刷效率,为近代印刷术的发展奠定了基础,极大地推动了学术进步和文化知识传播,对促进世界文明的发展起了重要作用;火药武器的使用,对欧洲的火器制造和作战方式产生了巨大影响,改変了作战方式,帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒,加速了欧洲的历史进程。
指南针发明及应用于航海,促进了中国航海事业的发展,为欧洲航海家进行发现美洲和环球航行提供了重要条件,促进了世界贸易的发展。
15.
(1)孔子;儒家学派;有教无类和因材施教的教育理念,创办了私学等。
(2)法家;儒家;道家
【解析】
【详解】
(1)根据材料一的内容“温故而知新,可以为师矣。
知之为知之,不知为不知,是知也。
”可知,这是孔子的言论;依据所学知识可知,孔子创立了儒家学派;在教育方面,孔子提出了有教无类和因材施教的教育理念,注重道德和文化知识的教育,善于启发学生,驾驭学生良好的学习态度,创办了私学等。
(2)根据材料二的内容“一定要严厉惩罚,罚值日,实在不行一次罚5元。
”可知该内容体现了法家依法治国的思想;“以德服人,多进行说服教育吧,一次不行就两次,相信他们会改的。
”体现了儒家的思想主张;“随他们去吧,扔几张废纸而已,无所谓的事,根本不用管。
”体现了道家无为而治的思想。
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