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研修故事中央电化教育馆
研修故事---中央电化教育馆
研修故事
我学习我快乐
河北小学英语1班赵红艳
通过这次培训学习,我收获颇多,在感触较深的同时,也认识到了自己教学中的不足,因此,可以说这次培训来的很及时,培训内容很深刻,培训的效果将影响深远。
不但使我提高了认识,而且使我学到了许多理论知识和专业技能。
我对此次培训总结如下。
一、通过培训,提高了思想认识,更新了教学理念
由于我工作在乡镇小学,不能很好地了解教育的现状和教师成长方面的情况,就像井底之蛙,对我所从事的小学英语教育教学工作缺乏全面的了解。
通过此次培训,我对目前的基础英语教育的现状有了进一步的了解,也清楚地知道了新课程改革对小学英语教师提出的要求。
我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识。
通过这次学习,我发现小学英语新课程与以往相比,在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。
我们必须以积极的心态面对新课程,要不断更新自己教育教学理念和知识体系,及时补充新知识,并对原有知识进行整合。
这就更需要教师调整自己原有教学思路和方法,使自己的教学步伐适应新的教育时代发展的形式。
不仅如此,还要更新教师的角色。
新课程中教师的角色也发生了很大的变化。
传统的教学几乎都是强行灌输。
教师负责教,学生负责学。
教师教什么,学生就学什么。
教师怎样教,学生就怎样学。
最后导致学生不爱学,不会学。
而新课程明确指出,教师在课堂中的角色是应该转变的。
从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。
教师是知识的传播者,不仅要把基础知识和基本技能传播给学生,还必须关注学生的学习过程与方法,增强对学生情感、态度与价值观的培养。
应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲,使学生由被动学变为我想学、我要学;引导学生进行自主探索、合作交流,自己发现问题,归纳出解决问题的方法、规律。
教师角色的改变让我重新审视自己的教学,关注学生的情感、态度与价值观,从学生的实际出发,了解学生个体的差异性,因材施教,有针对性地进行教学。
通过培训,使我对专业知识的理解更深刻,加强了对新课程的认识和理解。
其他方面也有很大收获,比如从全面分析教材到准确表述教学目标,从设计教学步骤到反思教学过程,从激发学生英语学习的兴趣到提高学生综合语言运用能力等。
我现在能够更好地管理班级,优化自己的教学设计,提高自己的教学效率。
这次培训,让教师们相互交流,共同成长。
教师们凭借着这样一个平台,交流着教学的心得体会,讨论着教学中遇到的种种困惑,思考着如何更好地提高教学水平。
二、通过培训,掌握了许多理论知识和专业技能知识
本次小学英语培训,内容丰富,形式多样:
有专家在线研讨,有精彩的专题视频,有专家、辅导教师和学员精彩的互动点评。
在在线研讨和专题视频中,专家们用他们质朴的语言,渊博的知识,先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求,每一次观看视频、每一次在线研讨,都如沐春风,使我的教育教学观念发生了很大的变化。
这些理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的依据。
更值得一提的是,此次培训注重理论联系实际,在提升学员理论水平的基础上,回归课堂,专家和辅导老师指导教学实践,通过在线点评,指点迷津,从而使自己的理论知识和专业技能水平得到尽快提高。
新课程要求,学生是学习和发展的主体,要关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动参与意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,为学生全面发展和终身发展奠定基础。
新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式,积极倡导学生主动学习和主动探究的精神,教师要不断地实现自我更新。
新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者,同时认为学生才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把“主宰”权还给学生。
三、通过培训,促使我要不断提高自身素质水平
是啊,“终身学习”是教师的基本职责所在,认真学习和传播知识,是我们义不容辞的光荣而艰巨的任务!
作为一名小学英语教师,应该继续以新课程改革为契机,不断地加强学习。
要向课本学习,向专家学习,多读教育教学方面的书籍;向有经验的教师学习,多参加听课、评课活动,多与同事进行交流,加强教师间的合作,或者利用网络与更多的同行进行交流与学习。
同时,要向学生学习,在教师与学生的互动中“教学相长”
。
这次培训只是一个开始,只是给我们学习指引了道路,学习将不断进行下去,也将以此作为对自己的要求,不断地去学习,快速地成长。
以高度的责任心对待自己的工作,大胆尝试,以爱育人,零距离,多角度、全方位地与学生互动,以自己的努力,让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台,以至于对他们的一身产生积极的影响。
总之,通过这次培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。
要想最终成为一名合格的小学英语教师,就要立足于自己的本职工作,不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
积极实践新课改,促进自己教学工作的不断进步。
教育是一项充满智慧的事业,我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,投入到今后的教育教学工作中。
我要汲取专家的精华,反思自己的教学行为,让自己在教育教学实践中不断成长,使自己的教学水平和教学能力都能有所进步。
今后我会学以致用,结合我校的实际情况,及时为学校教学和发展出谋划策。
我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在自己的教学岗位上锐意创新,创造出属于自己的一片天地。
在国培里学习经验,在教学中收获理想
──2012国培学习经验与收获
江西省抚州东乡县孝岗一小黄淑珍
2012年的国培对于我来说,是一个崭新的学习平台。
通过这样的一个学习平台让我以一名教师的身份重新审视了自己。
它让我深刻的体会到了作为一名教师身上所应当负起的责任和这些责任的重要性。
作为一名教师,我们的工作并非外人所想象的那样,每天只需要站在讲台上,而不必在烈日下暴晒那样轻松。
如果只是作为一个授业解惑的教师,那么,我们只需要将我们的每堂课上好就可以。
但是,作为一名教师,特别是作为一名好的老师、一名有责任感的老师,我们需要摒弃长久以来的刻板教育教学模式,即教师讲学生听的教学模式,做到真正的为学生着想,在新课程倡导下的“以学生为主”的教育模式下,改造我们的教学模式。
作为老师,应当将学生放在第一位,在日常教学中让我们的课堂活跃起来,我们是要学习知识,但是,我们更想在一个充满着浓厚的学习氛围和充满趣味性的课堂中学习,而这些,就是我们要为学生做的,这些,就是身为教师的我们的责任。
一、认真备课
备课。
在现时代,备课不仅仅是表示教师要将所传授的内容融入自己的脑袋中,那仅仅是备课的一部分。
备课,最重要的环节之一是:
创设情境。
创设一个充满趣味性、充满文化气息的情境,让你的学生融入你的课堂,自发的去学习,这就是备课的魅力所在。
在这一个学期的教学中,因为我是教授学前班的语文,所以,一开始我认为,学前班嘛,重在良好行为的形成,不应太注重理论知识的学习,因此,在上课前并没有花太多的时间在备课上。
但是,仅仅一个星期,就出现了问题。
学前班的学生年纪尚小,所以,在给他们上课的过程中有必要入植入一些能激发他们兴趣成分的东西,例如,一些小游戏,一些小故事等等。
并且,在游戏环节中还要关注到学生游戏中的安全问题,这些,如果事先没有过考虑,就容易出现问题。
也因此体现出了备课的重要性。
二、增强自身的技能
增强技能。
课后,利用课余时间,继续学习自身专业和其他课程的知识。
在这个多元化的世界,小孩子的认知需求也扩大了范围。
因此,教师需要通过继续学习来增加自身的知识量,在学生面前做到“有问必答”,真正成为他们授业解惑的导师。
三、在课堂教学中,坚持启发式教学
40分钟的课堂,我们坚持向40分钟要质量。
以学生为主体,以训练为主线。
教学过程重视知识与技能,学习过程和方法,情感态度与价值观,培养学生自主学习,合作学习,探究性学习的精神。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
教育,这是我们需要拿出诚意来工作的一份圣神的职业,因为,我们的工作的好坏在一定程度上对我们的学生的未来有着深远的影响。
在以后的教学中不断的反思,不断的对教学作出反馈,才能使我在教育中踏上上一层的阶梯。
和国培一路走来,学到了很多,也增强了自己在实际教学中的自信心。
希望自己通过本次学习,提高自己对于小学英语课程的了解程度,增强教学业务水平,有梯度的展开自己的教学工作。
最后使自己的学生受益!
不懈努力,为梦想起航
——国培学习感言
河南小学英语3班任丹
2012年9月,我有幸成为国培中的一员,在三门峡教研室孟老师的带领下,我开始了认真地学习历程,经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升,可以说研修平台像一扇窗口,让我眼界更加宽广,教学思路更加清晰。
感谢你——网络平台!
首先,网络为我开辟了一条与全国知名教育专家,紧密接触的通道。
我可以随时聆听专家的讲座,领略专家科学的教育理论和先进的教学方法,耳目一新,百听不厌,从根本上转变了教育观念。
在工作中,使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时,学会理性的思考和冷静地处理方式。
其次,网络为我们学员搭建了广阔的交流平台。
以前专家传经送宝,或教师学习交流要“走出去,请进来”颇费一番周折,也难于满足到各地学习的强烈需求。
如今却是“一桥飞架南北,天堑变通图”!
网上研修,一下子缩短了地域之间的距离,改变了时空之间的连线,我可以十分便捷地在网上学习、交流,和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”,真可谓为是,妙不可言,乐在其中!
“欲穷千里目,更上一层楼”。
网络平台像一架云梯,让我能不断的向上攀登。
看到了有那么多的学员文笔流畅,才思敏捷,学识渊博像磁石一样吸引了我,令我感慨万千,羡慕不已,顿觉“山外青山楼外楼”,“强中自有强中手”,仿佛又了学生时代,充满了孜孜以求的激情;仿佛打了一剂强心剂,开启了自身向上不断攀登的动力,变“要我学”为“我要学”。
作为一名教师要求学生勤奋好学,自己首先要做到学无止境,要求学生动口、动手、动脑,自己也要边学、边思,不浅尝辄止,不固步自封,勇于探索,学有所获!
感谢国培教育,让我听到了那么多默默无闻的教育工作者,实践探索的脚步声;感谢国培教育平台,让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们,让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中,体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生,无限的风景!
“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”国培教育平台像巨大的远洋舰,承载着我们奔向教育改革新天地,谱写更新的教育篇章!
国培,我们真心沟通的桥梁
河南省小英5班王利波
在培训中我们学到了许多新的课程标准,新的课程理念、优秀的教学方法,在课堂上我们可以用在自己的教学中。
作为教师,学习、借鉴是提高自己的必经之路,可更重要的是我们要在实践之中,于细微之处探索、开辟出一条真正属于自己的坦荡之路。
这样,教师才能由先前的“教书匠”真正转变成为一个“教育者”。
六年级英语上册第二单元是Whereisthesciencemuseum?
都是根据图片和地图描述个别地点的具体位置了,要求学生结合在本单元学习中学到的相关知识,根据图片展开丰富的想象,运用与实际生活中,为达到这一目的,我把学生分成六个小组,分别针对自己感兴趣的地点进行交流和讨论,然后以组为单位在全班交流,进行成果汇报。
可能是孩子们天性喜欢讨论,热情非常高,他们有的唧唧喳喳,有的口若悬河,有的还动起笔来,写写画画。
我看着学生们那认真投入的样子,心底荡起了一丝甜意……这些天来参加国培收获还真不小,能让自己的课堂变得如此生动、活泼!
全班交流开始了,小组长依次把本组的详细描述情节读给全班同学听。
我为每个小组的汇报感到吃惊——孩子们的想象力可真够丰富。
国培中我们收获了许多宝贵的经验,掌握了很多专家和优秀教师先进的教学理念,这对转变自己的观念,提高自身教学能力无疑是雪中送炭。
虽然教育是充满遗憾的艺术,但我们教师仍可以在改变思维方式,转变观念的过程中,透过点滴积累和细微发现逐步完善和提高自己。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,我们在借鉴学到的优秀教法的同时,更要注重实践运用,注重探索研究。
这样,教师才能成为一个真正的“教育者”。
是啊,作为一名老师,虽然我们都努力关爱、尊重每个学生,可有时真的是在所难免的。
这时,我们不妨先退一步。
退一步,并不是不敢面对困难,而是冷静地面对,理智地思考,只有对形势进行多方面的剖析,才会找到解决问题的突破口;退一步,更不是软弱无能,而是春风化雨,寓大爱于无形。
只有用一颗善良宽厚、真挚热诚的心包容学生,他们的世界才会更精彩!
通过国培的学习,我与国培的学员在网络中有了更多的接触,与他们一起探讨,研究,既加深了感情,又增长了知识;更让我感动的是辅导老师,总是不厌其烦地回答我们提出的问题,耐心辅导我们每个问题,使我们每一个成员都能顺利过关。
另外,我学习了教师专业标准,小学英语课程标准,还有一些精彩的课例。
并进行了详细的分析,分别发了自己教学中用到的资源和困惑,并作了相关学习的作业。
对组内的同学的作业和活动、资源等进行了回复和评论,积极参与教研活动,总结讨论,发表自己的见解。
在看课的过程中,我对教学过程的评价着实学习了一番,通过自主学习,解决学习的主要任务,效果明显高于以往单纯的教师讲解;然后疑惑通过交流合作,互相进步,挺符合提倡的新课改思路,应该坚持下来。
教学内容符合学科特点,接近专业知识,兼顾其它学科,实用、有效。
同时,又增加了新的内容,拓宽了知识层面,非常喜欢。
在国培计划培训中,我遇到了一些问题,我在看课的时候,几位老师讲课的内容丰富多彩,设计合理,符合小学生的心理特点,但是真正在我们这里的班级实施起来,真的好难。
因为我们这里的班大人多,并且英语不受重视,所以我们往往觉得心有余而力不足,有点力不从心,并且有点职业倦怠,时常困惑,我们应该怎样调整自己,解决我们实际教学中所遇到的种种问题和难题?
通过学习,我希望以后这样的解决我们教学中实际问题的学习和课例更多一点,自己可以更加深入的去学习,去进步,进一步提高我们小学英语的整体水平和能力。
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