Unit 8Why don.docx
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Unit 8Why don.docx
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Unit8Whydon
Unit8Whydon’tyougetherascarf?
导学案
SectionA1a---grammarfocus
一学习目标
1掌握单词,词组:
comment,album,persona,lspecial,whydon’tyou..?
=whynotdo…?
getsbsth=getsthforsb,buysbsth=buysthforsb,howabout…=whatabout
specialenough,enjoydoing,wearscarves,soundgood,givesbsth=givesthtosb,aphotoalbumwithphotosofyourfamily
2掌握句型:
WhatshouldIgetmysister?
Whydon’tyougetherascarf?
=Whynotgetherascarf?
That’stooexpensive.
Howaboutsometennisballs?
That’snotspecialenough.
Whataboutsomeflowers?
Thatsoundsgood.
3学会提出建议,并且给予回答
二导学自习
1学生看书,拼读,拼记61页单词。
2学生小组讨论在书上查找短语,单词。
3自主检测
英汉互译
某些特别的东西给某人买某物为什么不做某事
足够的特别whatabout=howaboutwearscarves
soundgoodgivesthtosb
aphotoalbumwithphotosofyourfamily
三研习展练
(一)合作学习
Task1:
1检查或点评预习检测
2朗读单词和短语,检查学生发音,教师给予纠正
Task2:
1学习句型
教师创设情境:
Nextweekismymother’sbirthday.Iwanttosendagift.WhatshouldIsay?
引导学生说出:
WhatshouldIgetmymother?
Thenshowsomepictures:
scarf,tennisballs,dictionary,CD,camera,bicycle.
引导学生说出:
Howabout…..?
教师再给予点拨:
Whatabout…?
当学生说出每样物品时,引导学生说出,That’stooexpensive/boring/cheap.
That’snotinterestingenough.That’snotspecialenough.That’snotcreativeenough.
Thatsoundsgood.
Task3.操练句型(小组活动)
1c,2c,Groupwork学生分角色操练句型。
1)让几个小组在全班表演展示。
Task4.听力练习.完成1b,2a,2b
1)先听两遍,然后核对答案。
2)再听并跟读。
(二)知识拓展
1Whydon’tyougetherascarf?
精讲:
Whydon’tyoudosth?
为什么不做某事?
表示商量,给对方建议,可以用Whynotdosth替换。
Whydon’tyoucomehereearlier?
改为同义句。
Whyhereearlier?
2Howaboutascarf?
Howabout=Whatabout…因为about是介词,所以此短语后面常跟名词,代词宾格以及动名词等。
Howabout(play)computergames?
3征求建议和提出建议的表达方式。
Letsbdosth,whataboutdoing,howaboutdoing,Whydon’tyoudosth,Whynotdosth,Wouldyouliketodosth,Wouldyoupleasedosth,Couldyoupleasedosth….
(三)当堂检测
汉译英
1我应该给我的妹妹买什么?
WhatImysister?
2你为什么不给她买条围巾呢?
Whyyouherascarf?
3我认为影集不够有创意。
Idon’tthinkaphotoalbumis.
4那块表怎么样?
那太个人化了。
awatch?
That’s.
5作为生日礼物,相机太贵了。
Acameraisasabirthdaygift.
单项选择
1WhatshouldIgetmymomherbirthday?
A.onBforCatDin
2Thepresentisnot.
AenoughinterestingBinterestingenough
CinterestingveryenoughDveryenoughinteresting
3Howabout?
AgotoshoppingBgoshoppingCgoingshopDgoingshopping
4buyflowers?
That’sagoodidea.
A.WhynottoBWhydon’tyouCHowaboutD.Let’sto
5Whatdoyouthinkofthiscamera?
It’svery.Ican’tstandit.
AboringBexpensiveCcheapDbored
(四)知识梳理
重点词汇:
重点短语:
重点句型:
四课后练习
练习册105页Ⅲ,Ⅳ
五、课后反思
Unit8第二课时3A–4
一、学习目标
1、掌握单词和词组:
receive,gaveguy,thebestgift,receivesthfromsb
onone’s…..birthday,what+名词短语……!
2、掌握句型:
What’sthebestgiftJoehaseverreceived?
Abike.
WhendidJoegetit?
Onhissixthbirthday.
Whogaveittohim?
Hisparents.
Whataluckyguy!
3.能用所学句型进一步交流。
二、导学自习
1、学生看书拼读、拼记P62的单词
2、学生小组讨论在书上查找短语和句型。
自主检测:
英汉互译
复习:
带有全家福的相册足够特殊的
没有足够的创造性为我妈妈的生日买一件礼物
givesthtosbbuysthforsbWhydon’tyou….?
whataboutdoing….?
预习:
最好的礼物在他六岁生日的时候
做一顿特备的饭从某人那里得到一份礼物
多么幸运的一名男子
三研习展练
(一)合作学习
Task1:
1.检查或点评预习检测
2、朗读单词和短语,检查学生的发音,教师适当给予纠正.
Task2.1.复习句型:
WhatshouldIgetmysister?
Whydon’tyougetherascarf?
=Whynotgetherascarf?
That’stooexpensive.
Howaboutsometennisballs?
That’snotspecialenough.
Whataboutsomeflowers?
Thatsoundsgood.
Task3.学习句型
1、教师创设情境:
say:
Fourstudentshadtheirbirthdayparties,theirnamesareJoe,Maria,TomandVera.Ofcourse,theyreceivedsomegifts,
Present:
What’sthebestgiftJoehaseverreceived?
Abike.
WhendidJoegetit?
Onhissixthbirthday.
Whogaveittohim?
Hisparents.
Whataluckyguy!
2、学生个人强化记忆上边四组句子。
Task4.操练句型(小组活动)P62,P86
2)3AGroupwork学生分角色操练句型。
完成表格
3)让几个小组在全班表演展示。
Task5.3BGroupwork
Askyourpartneraboutthebestgiftsheorhehaseverreceived.
What’sthebestgiftyouhaveeverreceived?
Whogaveittoyou?
Whendidyougetit?
(二)知识拓展
练习册p106Ⅱ,
(三)当堂检测
单项选择
1Isthereinthenewspaper?
AspecialanythingBsomethingspecial
CanythingspecialDanythingspecial
2beautifulgirlsheis!
AWhatBHowCWhataDHowa
3Whendidyourbrothergetacomputer?
Onhisbirthday.
AtwentiethBtwentithCtwentythDtwenty
4HaveyouanmailfromLucy?
Yes,Ihave.
AheardBgivenChadDreceived.
情景对话,每空一词。
What’sthebestgiftyouhaveever?
Acomputer.
Whataguyyouare!
Yes,ifyoutouseit.Icanittoyou.
Thankyou.Whendidyougetit?
Lastyear,onmytwelfthbirthday.
Whoittoyou?
Myfather.aboutyou?
Mybestgiftisa.MyunclegaveittolastMondayonmythirteenthbirthday.
doyoulikeit?
Verymuch,becauseitcancallme.“getup,getup…”Ihaven’tbeenlateforschoollastmonth.
(四)知识梳理
重点词汇:
重点短语:
重点句型:
四课后练习
练习册107Ⅲ
五、课后反思
Unit8第三课时SectionB1a-2c
一、学习目标
1、掌握单词和词组:
spider,mouse-mice,snake,hamster,turtle,child-children,themostunusualpets,friendlyenough,beeasytodo,takecareof,a6-year-oldchild,an80-year-oldgrandmother,too…to,whatkindof,letsbdosth,wanttodo,cleanup,overthere,looknice,seemfriendly
2、掌握句型:
Whatkindofpetdoyouwanttoget?
Howaboutagoldfish?
Fishareeasytotakecareof.
Dogsaretoodifficulttotakecareof.
Ithinkadogisagoodpetfora6-year-oldchild.
3.能用所学句型进一步交流。
二、导学自习
1、学生看书拼读、拼记P63的单词
2、学生小组讨论在书上查找短语和句型。
自主检测:
汉译英
复习:
最好的礼物在他六岁生日的时候
做一顿特备的饭从某人那里得到一份礼物
多么幸运的一名男子
预习足够的友好很容易的照顾
对于一名六岁的孩子对于一名八十岁的祖母
太。
。
。
以至不能。
。
。
什么种类的宠物
让某人做。
。
。
。
像。
。
。
想要做。
。
打扫干净。
。
。
在那边似乎很友好
最受欢迎的宠物最不同寻常的宠物
三、研习展练
(一)合作学习
Task1:
1.检查或点评预习检测
2、朗读单词和短语,检查学生的发音,教师适当给予纠正.
Task2.1.复习句型:
WhatshouldIgetmysister?
Whydon’tyougetherascarf?
=Whynotgetherascarf?
That’stooexpensive.
Howaboutsometennisballs?
That’snotspecialenough.
Whataboutsomeflowers?
Thatsoundsgood.
What’sthebestgiftyourmotherhaseverreceived?
Whogaveittoher?
Whendidshegetit?
2.学习句型
1、教师创设情境:
Say:
Ilikeanimals,andIwanttogetadogformybirthday.
Ask:
Whatdoyouthinkofdogs?
引导学生说出:
Ithinkadogisagoodpetfora35-year-oldwoman.
Idon’tagree.Dogsaretoodifficulttotakecareof.
再次引入:
Whatkindofpetdoyouwanttoget?
Why?
ahamster—friendly,niceasnake—tooscary
agoldfish—tooboringadog—beautiful,hairistoolong
acat—nice,notfriendlyenough
2、教师引导学生操练adog,ahamster.学生自行朗读,有疑问提出。
Task3.操练句型(小组活动)
Pairwork学生分角色操练句型。
让几个小组在全班表演展示。
Task4.GroupworkP631b,2c
Task5听力练习.完成2a,2b
3)先听两遍,然后核对答案。
4)再听并跟读。
(二)知识拓展
练习册p109Ⅲ,
(三)当堂检测
用所给单词的适当形式填空。
1Therearetoomany(mouse)intheoldbuilding.
2Ithinkagoldfishiseasy(take)careof.
3Ithinkparrotsaremuch(beautiful)thanspiders.
根据汉语提示完成句子
1我认为狗对于一个八岁的孩子来说是好的宠物。
Ithinkadogisagoodpetforchild.
2猫很好照顾。
Catsareeasy
3这只仓鼠太大了以至于不能住在这个笼子里。
Thishamsterisbigliveinthecage.
4养狗比养猫更有趣。
adogisthankeepingacat.
5蛇不够友好。
Snakesarenot..
(四)知识梳理
重点词汇:
重点短语:
重点句型:
四课后练习
练习册108Ⅰ,109Ⅳ
五、课后反思
Unit8第四课时SectionB3a–4
一、学习目标
1、掌握单词和词组:
pot-bellied,pig,advantage,disadvantage,perfect,rabbit,company,named…,withsb,lifewithapig,alot,too…to,enoughtimetodo,allday
2、掌握句型:
However,lifewithapigisn’talwaysperfect.
Nowshe’stoobigtosleepinthehouse.
SometimesIdon’thaveenoughtimetospendwithher.
3.能用所学句型进行优缺点的表达。
二、导学自习
1、学生看书拼读、拼记P64的单词
2、学生小组讨论在书上查找短语和句型。
自主检测:
英汉互译
复习:
很容易的照顾对于一名八十岁的祖母
什么种类的宠物让某人做。
。
。
。
想要做。
。
打扫干净。
。
。
似乎很友好最受欢迎的宠物
themostunusualpetsfriendlyenough
forasix-year-oldchildoverthere
预习:
最流行的宠物种类被称为
和猪一起生活的日子不总是那么完美
太大了以至于不能睡觉需要许多的爱
有足够多的时间与她共度时光
三、研习展练
(一)合作学习
Task1:
1.检查或点评预习检测
2、朗读单词和短语,检查学生的发音,教师适当给予纠正.
Task2.复习句型:
Whatkindofpetdoyouwanttoget?
Howaboutagoldfish?
Fishareeasytotakecareof.
Dogsaretoodifficulttotakecareof.
Ithinkadogisagoodpetfora6-year-oldchild.
Task3.读3a,回答问题。
1.Whydoyouthinkpot-belliedpigsarepopular?
2.Whataretheadvantagesanddisadvantagesofkeepingsuchapet?
再读3a,判断正误。
正确T,错误F
1.Isthetrendiestkindofpetthesedaysthepot-belliedpig.
2.DavidSmithofSouthLondonhasapot-belliedpignamedConnie.
3.IsConnieDavid’sbestfriend?
4.Lifewithapigisperfect.
5.Connieissobigthatshecan’tsleepinthehouse.
6.Daviddoesn’thaveenoughtimetospendwithher.
Task4.学生完成上述题的过程中有疑问,可以小组讨论。
教师请三到四个组的同学公布讨论后的答案
学生小组内朗读3A,教师请三组同学进行全班展示
Task5.Writing
1首先看框表里的内容,询问:
Whataretheadvantagesofkeepingahamster?
Whatarethedisadvantagesofkeepingahamster?
2根据所提供的内容,讨论完成3b,并且请三组同学展示
3猜谜活动
请小组内设计一种动物,不能说出是什么动物,但是可以描绘动物的一些典型特征,或者它的优缺点,让其它组的同学猜测。
(二)知识拓展
练习册p110Ⅱ,
(三)当堂检测。
根据上下文完成短文,一空一词。
Hamstersarepopularpets.Peoplelikethem1theyarequiteand
clean.2reasonisthathamstersare3thanrabbitsorcats.
Youdon’tneedtospendtoomuchmoney4them.Theyaresmalland
theyneedalittle5tolivein.Itseemstheyarelazybecausethey
6allday,butsometimestheyare7atnight.Itdoesn’t
matter.Inaword,theyare8totakecareof.Wouldyouliketohavea
hamster9apet?
Doit10away.It’sinteresting.
(四)知识梳理
重点词汇:
重点短语:
重点句型:
四课后练习
练习册111Ⅳ,112Ⅳ
五课后反思
Unit8第五课时Self-check
一、学习目标
1、掌握单词和词组:
cost,asleep,fallasleep,choose,present,open,later,given,giveaway,bench,rather,Sweden,instead,makeaspecialmeal,takeusoutdodinner,not…atall,halfwaythroughit,toomany,toomuch,someoneelse,asksbtodo..ra
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